Учебный план на учебный год (стр. 2 )

Директор МБОУ «СОШ № 29»

_________________________

« » 2012 г.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

специальных (коррекционных) классов VII вида

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 29»

на 2012 – 2013 учебный год

2 «Д» класс (пятидневная учебная неделя)

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю
2 «Д» класс
	Обязательная часть
Филология	Русский язык	5
Литературное чтение	3
Иностранный язык	2
Математика и информатика	Математика	4
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	-
Искусство	Музыка	1
Изобразительное искусство	1
Технология	Технология	1
Физическая культура	Физическая культура	3
Региональный компонент	Истоки	1
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	-
Итого	23
Внеурочная деятельность	4
Индивидуальные и групповые коррекционные занятия	3
Занятия с психологом	1
Русский язык	0,5
Литература	0,5
Математика	1

Пояснительная записка к учебному плану

образовательной программы начального общего образования

(1, 2 классы)

Учебный план разработан для реализации образовательной программы начального общего образования.

Учебный план составлен на основании следующих нормативных документов:

Ø  базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, утвержденного приказом Министерства образования РФ № 000 от 01.01.2001 года;

Ø  регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Вологодской области, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом Департамента образования Вологодской области № 000 от 01.01.2001 года;

Ø  федерального государственного стандарта начального общего образования (Приказ МОиН № 000 от 01.01.01 г. зарегистрирован в Минюсте России № 000 от;

Ø  примерных учебных планов для образовательных учреждений Вологодской области, реализующих программы начального общего образования;

Ø  санитарно-эпидемиологических правил и нормативов 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 01.01.2001г. № 000, зарегистрированных в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993;

Ø  закона «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32);

Ø  типовых положений об общеобразовательном учреждении разных типов и видов (Постановления Правительства РФ).

Учебный план предусматривает:

·  пятидневную учебную неделю в 1 классах;

·  продолжительность уроков в 1 классах в первой четверти – 35 минут;

·  продолжительность уроков в 1 классах (2-4 четвертях) – 40 минут;

·  учебная нагрузка в 1- х классах в 1 четверти не превышает 3-х часов

в день, во 2- 4 четвертях – 4-х часов в день;

·  максимально допустимая нагрузка обучающихся соответствует

продолжительности учебной недели: 1 класс – 25 часов (включая

внеурочную деятельность).

Учебный план ОУ состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня. В план включены все образовательные области, предусмотренные Базисным учебным планом.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

•  формирование гражданской идентичности обучающихся;

•  приобщение обучающихся к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

•  развитие готовности к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

•  формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

•  личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся.

Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня, организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) в таких формах как проектная и исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки, школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно - полезные практики, секции, соревнования и так далее.

Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов. Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и их семей.

Время, отведенное на внеурочную деятельность, не включается в расчёт допустимой (максимальной) обязательной нагрузки учащихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка не превышает максимальную учебную нагрузку, определенную действующими в настоящее время Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4– 10, утверждённых постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «29» декабря 2010 г. № 000.

Задачи реализации образовательных областей:

1.  Филология: программа этой образовательной области предусматривает представление научной картины мира, которая находит своё отражение в языке; знакомство обучающихся с основными положениями науки о языке, формирование логического и абстрактного мышления обучающихся; формирование коммуникативной компетентности обучающихся, навыков грамотного письма как показателя общей культуры человека, развитие творческих способностей; обеспечивает осмысленную, творческую деятельность, освоение идейно-нравственного содержания художественной литературы, развитие эстетического восприятия обучающихся.

2.  Математика: изучение предметов этой образовательной области выступает как основа развития познавательных действий, в первую очередь логических, включая и знаково-символические, планирование (цепочки действий по задачам), систематизация и структурирование знаний, перевод с одного языка на другой, моделирование, дифференциация существенных и несущественных условий, комбинирование данных, формирование элементов системного мышления, выработка вычислительных навыков, формирование общего приёма решения задач как универсального учебного действия. Особое значение данный предмет имеет для развития пространственных представлений обучающихся как базовых для становления пространственного воображения, мышления.

3.  Окружающий мир: Особое значение предмета заключается в формировании у детей целостного системного представления о мире и месте человека в нём, освоении универсальных способов действия при изучении предмета, явления (наблюдение, сравнение, анализ, формулировка выводов). В основу интеграции знаний по курсу положено единство системы «природа – человек – общество».

4.  Искусство: обеспечивает среду формирования духовно-нравственной культуры личности на основе культурно-исторических и национально-культурных традиций России, формирование опыта музыкально-творческой деятельности; вносит особый вклад в духовно-нравственное, эстетическое воспитание обучающихся; формирует представление о мире искусства, знакомит с жанрами и видами изобразительного искусства, лучшими произведениями русских и зарубежных живописцев, графиков, скульпторов, национально-культурными традициями народных промыслов, с декоративным искусством и архитектурой, знаменитыми художественными музеями и картинными галереями мира.

Физическая культура: освоение двигательных навыков и умений, необходимых для нормальной жизнедеятельности; формирование физических навыков и морально-волевых качеств личности; совершенствование физической подготовленности; укрепление здоровья, профилактика заболеваний сердечно - сосудистой, дыхательной систем и опорно-двигательного аппарата; привитие навыков здорового образа жизни.

6.  Технология: обеспечивает возможность учащимся действовать не только в плане представления, но и в реальном материальном плане совершать наглядно видимые преобразования; возможность организации совместной продуктивной деятельности и формирования коммуникативных и регулятивных действий. Позволяет добиваться максимально четкого отображения в речи детей состава полной ориентировочной основы выполняемых действий, как по ходу выполнения, так и после (рефлексия действий и способов).

Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня, организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) в таких формах как проектная и исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки, школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно - полезные практики, секции, соревнования и т. д.

Время, отведенное на внеурочную деятельность, не включается в расчёт допустимой (максимальной) обязательной нагрузки учащихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка не превышает максимальную учебную нагрузку, определенную действующими в настоящее время Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4– 10, утверждённых постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «29» декабря 2010 г. № 000

Особенности учебного плана:

1.  Внеурочная деятельность представлена по направлениям: спортивно-оздоровительное – 1 час, экологическое – 1 час, общеинтеллектуальное – 4 часа,

общекультурное – 4 часа, социальное – 3 часа, духовно-нравственное – 3 часа.

2. Занятия, предусмотренные как внеурочная деятельность, сформированы с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направлены на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «СОШ № 29»

_________________________

«___»_____________2012 г.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

(Базисный учебный план начального общего образования Вологодской области,

РБУП - 2005)

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 29»

на 2учебный год.

(пятидневная учебная неделя)

Учебные предметы	Классы/ количество часов в неделю
3	4
Федеральный компонент	Русский язык	5	4
	Литературное чтение	2	2
	Иностранный язык	2	2
	Математика	4	4
	Окружающий мир (человек, природа, общество, безопасность жизнедеятельности)	2	2
	Искусство (Музыка)	1	1
	Искусство (ИЗО)	1	1
	Технология (Труд)	2	2
	Физическая культура	3	3
	Основы религиозных культур и светской этики	-	1
	Итого	22	22
Региональный (национально-региональный компонент)	Истоки	1	1
Компонент образовательного учреждения (углубление, факультативные курсы по выбору, индивидуальная и групповая работа, элективные курсы)
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка.	23	23
Количество классов-комплектов	4	3

Пояснительная записка к учебному плану

образовательной программы начального общего образования

(3-4 классы)

Учебный план составлен на основании:

Ø  регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Вологодской области, реализующих программы общего образования, от 01.01.2001 года № 000;

Ø  приложения к приказу Департамента образования «Изменения, которые вносятся в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Вологодской области от 01.01.2001 г. № 000 в части «Начальное общее и основное общее, среднее (полное) общее образование»;

Ø  СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 01.01.2001г. № 000, зарегистрированных в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993.

Учебный план предусматривает:

·  пятидневную учебную неделю во 2, 3, 4 классах;

·  продолжительность уроков во 2 - 4 классах – 40 минут;

·  учебная нагрузка во 2 - 4 классах не превышает 5 часов в день;

·  максимально допустимая нагрузка обучающихся соответствует продолжительности учебной недели: во 2 - 4 классах – 23 часа;

·  использование одного часа федерального компонента базисного учебного плана для преподавания предмета «Основы религиозных культур и светской этики»

Региональный компонент будет осуществлен следующим образом:

·  истоки в 3 А, Б, В, Г классах – 1 час, в 4 А, Б, В классах - 0,5 часа;

·  ОРК и СЭ в 4 А, Б, В - 0,5 часа, в связи с тем, что предметы «Истоки» и «Основы религиозных культур и светской этики» решают задачи духовно-нравственного воспитания и образования обучающихся.

Задачи реализации образовательных областей на

ступени начального общего образования

Изучение русского языка на ступени начального общего образования в образовательных учреждениях с русским языком обучения направлено на достижение следующих целей:

- развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, развитие интуиции и «чувства языка»;

- освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка; овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений языка;

- овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания;

-воспитание эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь.

Изучение литературного чтения на ступени начального общего образования в образовательных учреждениях с русским языком обучения направлено на достижение следующих целей:

- овладение навыком осознанного, правильного, беглого и выразительного чтения как базовым в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности; совершенствование всех видов речевой деятельности;