Основные результаты реализации программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся оцениваются:
· через анкетирование родителей и обучающихся
· через психологические тестирования: в 1-ых классах и предшкольных группах – адаптация к школе, 2-4 классы – учебная мотивация, 4-ые классы – готовность к переходу в среднюю школу
· в рамках мониторинговых процедур, предусматривающих выявление: динамики сезонных заболеваний; динамики школьного травматизма; утомляемости учащихся и т. п.
Развиваемые у учащихся в образовательном процессе компетенции в области здоровьсбережения выявляются в процессе урочной и внеурочной работы. На уроках в процессе обсуждения вопросов, связанных с охраной и укреплением здоровья. Во внеурочной деятельности в процессе реализации дополнительных программ оздоровительной направленности.
Виды и формы здоровьесберегающих мероприятий.
Ø Беседа.
Ø Спортивные секции, туристические походы.
Ø Уроки физической культуры (урочная).
Ø Подвижные игры (урочная, внеурочная, внешкольная).
Ø Индивидуализация обучения.
Ø Дни спорта, олимпиады, соревнования.
Ø Дни здоровья, конкурсы, праздники.
Ø Лекции, семинары, консультации для родителей.
Ø Планируемые результаты формирования культуры здорового
Ø и безопасного образа жизни
Направление | Планируемые результаты |
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни | 1.У учащихся сформировано ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей. 2. Учащиеся имеют элементарные представления о физическом, нравственном, психическом и социальном здоровье человека. 3. Учащиеся имеют первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности. 4. Учащиеся имеют первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества. 5. Учащиеся знают о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека. |
Создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения | Соответствие состояния и содержания зданий и помещений санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся. |
Рациональная организация образовательного процесса | Соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) учащихся на всех этапах обучения. |
Организация физкультурно-оздоровительной работы | 1.Полноценная и эффективная работа с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях). 2. Рациональная и соответствующая организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера. |
Реализация дополнительных образовательных программ | Эффективное внедрение в систему работы ОУ программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, в качестве отдельных образовательных модулей или компонентов, включённых в учебный процесс. |
Просветительская работа с родителями | Эффективная совместная работа педагогов и родителей по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек. |
3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
3.1. Базисный учебный план начального общего образования.
Учебный план начальной ступени общего образования соответствует федеральному компоненту стандарта начального общего образования и не превышает максимально допустимую учебную нагрузку учащихся.
Учебный план в 1 и 2 классах составлен в соответствии с требованиями ФГОС (определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам, учебным предметам).
Часы, отводимые на внеучебную деятельность обучающихся используются на различные формы ее организации, отличные от урочной системы обучения. За счет часов внеучебных занятий реализуются дополнительные образовательные программы, программа социализации обучающихся, воспитательные программы.
Для осуществления доступности качественного образования в 1 классах начальной школе осуществляется обучение по программам «Начальная школа 21 века» и «Школа России».
Учебный план первых и вторых классов состоит из 2-х взаимосвязанных частей: инвариантной (обязательной для изучения всеми учащимися) и вариативной (формируется участниками образовательного процесса) частей.
Инвариантная часть по количественному и качественному составу обеспечивает изучение учебных предметов федерального компонента федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
При разработке учебного плана учитывались требования ФГОС: «Основная образовательная программа начального общего образования содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса». Так, в соответствии с п. 16 новой редакции ФГОС внеурочная деятельность выводится за рамки учебного плана: «16. Основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением через учебный план и внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно - оздоровительное, духовно – нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).
Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, сформировано с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направлено на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения.
Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.
Обязательные для изучения в начальной школе учебные предметы |
Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык, Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Музыка, Технология, Физическая культура, Основы религиозных культур и светской этики |
Все 23 класса начальной школы в учебном году будут обучаться по традиционной системе.
Используются следующие модели:
Система учебников «Начальная школа 21 века» - 1б, 1г, 1д, 1е, 2б, 2в, 2г, 2д, 2е, 3г, 4д.
Система учебников «Гармония» - 3д, 4г.
Система учебников «Школа России» - 1а, 1в, 2а, 3а, 3б, 3в, 4а, 4б, 4в, 4е.
Учебный предмет «Английский язык» преподается в объеме 2 часов в неделю, с делением на подгруппы в классах численностью более 21 человека.
Учебный предмет «Математика» изучается в 1-4 классах в объеме 4 часа в неделю.
Учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)», направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в 3-4 классах в качестве учебного модуля
Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается в 1-4 классах в объеме 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности и жизнедеятельности.
Во исполнения поручения Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 года №Пр-2009 и согласно Приказу № 74 МИНОБРНАУКИ от 1.02.2012 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерный учебные планы", учебный предмет «Русский язык» изучается в 4 классах в объеме 4 часа в неделю, и учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» в объеме 1 часа в неделю с делением на подгруппы.
Учебный предмет «Физическая культура» преподается в 1-4 классах в объеме 3 часов в неделю (на основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010г. № 000 и методических рекомендаций о введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации). Третий час учебного предмета «Физическая культура» использовать на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания.
Учебный предмет «Изобразительное искусство» изучается во всех классах в объеме 1 час в неделю.
Учебный предмет «Музыка» изучается во всех классах по 1 часу в неделю.
Учебный предмет «Технология» изучается в 1 и 2 классах по 1 часу в неделю; в 3 и 4 классах по 2 часа в неделю.
Предложенное распределение часов дает возможность образовательному учреждению перераспределить нагрузку в течение учебного года, строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности и способствует профориентации младших школьников.
При таком распределении часов учебного плана полностью учитывается предельно допустимая нагрузка учащихся для классов, работающих в режиме пятидневной и шестидневной учебной недели. Перегрузки учащихся нет.
Предметные области учебного плана | Учебные предметы, включенные в расписание в рамках образовательных областей | Классы | |||||||||||
1а | 1б | 1в | 1г | 1д | 1е | 2а | 2б | 2в | 2г | 2д | 2е | ||
шк. | нач. шк 21 века | шк. | нач. шк 21 века | нач. шк 21 века | нач. шк 21 века | шк. | нач. шк 21 века | нач. шк 21 века | нач. шк 21 века | нач. шк 21 века | нач. шк 21 века | ||
Филология | Русский язык | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
Литературное чтение | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
Английский язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
Математика и информатика | Математика | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
Обществознание | Окружающий мир | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Искусство | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Технология | Технология | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Физическая культура | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Базовый компонент | 21 | 21 | 21 | 21 | 21 | 21 | 23 | 23 | 23 | 23 | 23 | 23 | |
Предельно допустимая аудиторная нагрузка | 21 | 21 | 21 | 21 | 21 | 21 | 23 | 23 | 23 | 23 | 23 | 23 | |
Рекомендуемый максимальный объем домашних заданий в день | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | |
3.2. План внеурочной деятельности ( уч. г.).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
