Электронное портфолио учителя физики и информатики Сангарской средней общеобразовательной школы №1 (стр. 4 )

- самостоятельные работы;

- контрольные работы, срезы;

- тестирование учащихся;

- лабораторные работы

4: использование современных образовательных технологий, в том числе и информационно-коммуникационных, технологий обучения и воспитания детей с проблемами развития и т. п. ·

технологии, ориентированные на локальные компьютеры (обучающие программы; компьютерные модели физических процессов; демонстрационные программы; компьютерные лаборатории; лабораторные работы; электронные задачники; контролирующие программы; дидактические материалы); сетевые технологии, использующие локальные сети и глобальную сеть Internet

5: открытые уроки, занятия, мероприятия, мастер-классы - № п/п, тема, предмет, тип урока, форма проведения, дата проведения, класс, уровень (школьный, муниципальный, региональный) ·

Проводятся ежегодно открытые уроки на школьном уровне;

Сертификат, 2008 год, открытый урок «Магнитное поле», улусный уровень.

6: работа в методических объединениях, экспертных советах, сотрудничество с методическими центрами, клубами, другими учреждениями - № п/п, дата, название мероприятия, уровень мероприятия, форма участия.

Руководитель МО Естественно-математического цикла с 2007 года

- п. Сангар, январь 2005 год, Диплом 3 степени профессионального конкурса работников образования Кобяйского улуса «Серебряный глобус 2005», в номинации «Методическое объединение учителей естественного цикла 2005»;

- п. Сангар, январь 2007 год, Сертификат профессионального конкурса работников образования Кобяйского улуса «Серебряный глобус 2006», «Методическое объединение учителей естественного цикла 2006»;

- п. Сангар, январь 2008 года, Диплом 2 степени профессионального конкурса работников образования Кобяйского улуса «Серебряный глобус 2007», «Методическое объединение учителей естественного цикла 2007»;

- п. Сангар, январь 2009 года, Диплом 1 степени профессионального конкурса работников образования Кобяйского улуса «Серебряный глобус 2008», «Методическое объединение учителей естественного цикла 2008»;

- п. Сангар, январь 2010 года, Сертификат профессионального конкурса работников образования Кобяйского улуса «Серебряный глобус 2009», «Методическое объединение учителей естественного цикла 2009»;

7: участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах.

- 26 декабря 2005 год, Сертификат, Якутск, ИПКРО, о распространении педагогического опыта на республиканских курсах, научно-практических конференциях, семинарах, педагогических чтениях работников образования РС(Я);

- 2006 год, Диплом 2 степени, Сертификат к диплому, в материалах Фестиваля педагогических идей «Открытый урок»;

- 29-30 марта 2007 год, Сертификат, участника 1 форума Семьи и общественности МО «Поселок Сангар»;

- 28 марта 2008 год, Сертификат, Якутск, ИПКРО, участник Педфестиваля, проведенного в рамках юбилейных мероприятий, посвященных 75-летию школы» (мастер-класс);

- январь 2009 год, Сертификат, Администрация муниципального образования «Кобяйскиий улус Республики Саха (Якутия)» Муниципальное учреждение «Управление образования», участник конкурса компьютерных презентаций в рамках профессионального конкурса работников образования Кобяйского улуса «Серебряный глобус 2008»;

- январь 2009 год, Сертификат, Администрация муниципального образования «Кобяйскиий улус Республики Саха (Якутия)» Муниципальное учреждение «Управление образования», участник конкурса «Методическая разработка 2008» в рамках профессионального конкурса работников образования Кобяйского улуса «Серебряный глобус 2008»;

- 16 мая 2009 год, Сертификат, участник 2 поселковых Чиряевских чтений «Роль семьи в воспитании и формировании ребенка как личности», доклад;

- апрель 2009 год, с. Намцы, Диплом 3 степени, Учебный округ «Лена» МУ «Управление образования Намского улуса РС(Я)» МОУ «Методический научно-информационный центр», дистанционные педчтения учебного округа «Лена» «Система образования в условиях устойчивого развития: состояние и перспективы», посвященных памяти ;

- апрель 2009 год, Сертификат, Намцы, о распространении опыта, Учебный округ «Лена» МУ «Управление образования Намского улуса РС(Я)» МОУ «Методический научно-информационный центр», дистанционные педчтения учебного округа «Лена» «Система образования в условиях устойчивого развития: состояние и перспективы», посвященных памяти ;

- апрель 2009 год, Сертификат, Намский улус, республиканские дистанционные педагогические чтения «Саввинские чтения», Саха Государственная Педагогическая Академия;

- январь 2010 год, Сангар, Сертификат, участника профессионального конкурса работников образования Кобяйского улуса «Серебряный глобус-2009» в номинации «Лучший учитель физико-математического цикла 2009 года»;

8: участие в предметных, тематических декадах

- Проведение открытых уроков, конкурсов, уроков – КВН, уроков-путешествий по физике и информатики на ежегодных предметных неделях ЕМЦ цикла. ·

9: организация и участие в проведении семинаров, «круглых столов», конкурсов, конференций и т. п. ·

«Организация воспитательного пространства и модели адаптивной школы», Сангар, 2008 год – подготовила и провела в рамках мероприятий, посвященных 75-летию ССОШ №1

10: научные исследования ·

11: разработка авторских программ, элективных курсов, факультативов - № п/п, вид разработки, название, класс, год создания ·

- Элективный курс по физике «Физика 20 века», 10 класс, 2009 год;

- Элективный курс по информатике «Создание видеофильмов», 10-11 класс, 2009 – 2010 уч. год;

- Создание программы работы Летнего лагеря «Кадет» в Сангарской ССОШ №1», 2008 год;

- Программа развития дуального образования
в ССОШ №1, создаваемого ЦЕНТРА ДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ п. Сангар Кобяйского района на годы, 2007 год;

12: наличие публикаций по проблемам обучения, развития, воспитания детей, подготовка творческих отчетов, рефератов, докладов, статей - № п/п, название, публикации, год публикации (выступления, печати), место публикации

- «Нестандартные форма ведения урока в адаптивной школе», статья в сборнике ИПКРО «Качество и результативность современного образования в адаптивной школе», 2009 год

Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету

1: лучшие творческие работы, рефераты, учебно-исследовательские работы, проекты, выполненные учащимися по предмету

- 2009 – 2010 уч. год, Диплом 1 степени, Улусная НПК «Шаг в будущее», Щербакова Юлия 10 класс, «Экономически выгодные условия использования ветроэнергетики в п. Сангар»;

- 2010 год, Москва, Диплом 1 степени, Клуб учителей «Доживем до понедельника», Щербакова Юлия (10 а кл), «Экономически выгодные условия использования ветроэнергетики в п. Сангар»;

- 2009 – 2010 уч. год, Диплом 1 степени, Улусная НПК «Шаг в будущее», Шурупова Валерия 10 класс, «Почему малыш падает»;

- 2010 год, Москва, Диплом 1 степени, Клуб учителей «Доживем до понедельника», Шурупова Валерия 10 класс, «Почему малыш падает»;

- 2010 год, Якутск, Почетная Грамота, Бочков Александр ученик 11 класса, за разработку научно-исследовательского проекта «Экономически выгодные условия ветроэнергетики в п. Сангар», Институт физико-технических проблем Севера имени академика Сибирского отделения Российской Академии наук;

2: победители олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуальных марафонов и др.

- 24 января 2005 год, Диплом 2 степени, Кобяйский улус, Дерябин Александр ученик 10 кл, кустовая олимпиада по информатике;

- 2007 год, Диплом 3 степени, Улусная НПК «Шаг в будущее», Дерябин Александр ученик 10 кл, «Влияние магнитного поля на здоровье учителей нашей школы»;

- 2008 год, 1 место, Улусная НПК «Шаг в будущее», Биктимирова Настя (8 а кл) "Механические характеристики домашних животных";

- 2008 год, Сертификат, Региональная НПК «Шаг в будущее», Биктимирова Настя (8 а кл) "Механические характеристики домашних животных";

- 2008 год, Диплом 2 степени, Улусная НПК «Шаг в будущее», Сафронова Оля (10 а кл) "Уровень физического развития моего класса";

- 2008 год, Москва, Диплом 3 степени, Клуб учителей «Доживем до понедельника», Сафронова Оля (10 а кл) "Уровень физического развития моего класса";

- январь 2008 год, Кобяйский улус, Диплом 1 степени, Региональный конкурс презентаций: Иванов Слава (10 а кл);

- январь 2008 год, Кобяйский улус, Диплом 2 степени, Региональный конкурс презентаций: Пухилас Женя (10 а Кл) ;

- 29 ноября 2008 год, Диплом 1 степени, Сертификат участника 7 улусной конференции исследовательских проектных работ учащихся «Шаг в будущее», Сафронова Ольга ученица 11 класса «Влияние сотовой связи на учеников моего класса»;

- 2009 год, Москва, Диплом 1 степени, Клуб учителей «Доживем до понедельника», Сафронова Оля (11 а кл) " Влияние сотовой связи на учеников моего класса ", выдано ходатайство для поступления в ВУЗ;

- 2009 год, Ярославль, Диплом 3 степени, Всероссийская олимпиада по физике, Команда ССОШ №1 «Юные физики»;

- 2009 – 2010, Ярославль, Сертификат, команда Сангарской СОШ №1 «Юные физики», Интернет-проект «Удивительный мир физики», Ярославский Центр телекоммуникаций и информационных систем в образовании Специализированный Центр по работе с одаренными детьми в Центральном федеральном округе РФ;

- 2уч. год, 1 место, улусная олимпиада по физике, Захарова Настя 10 класс, физика;

- 2009 – 2010 уч. год, 2 место, улусная олимпиада по физике, Биктимирова Настя, 10 класс, физика;

- 2009 – 2010 уч. год, Диплом 1 степени, Улусная НПК «Шаг в будущее», Щербакова Юлия 10 класс, «Экономически выгодные условия использования ветроэнергетики в п. Сангар»;

- 2010 год, Москва, Диплом 1 степени, Клуб учителей «Доживем до понедельника», Щербакова Юлия (10 а кл), «Экономически выгодные условия использования ветроэнергетики в п. Сангар»;

- 2009 – 2010 уч. год, Диплом 1 степени, Улусная НПК «Шаг в будущее», Шурупова Валерия 10 класс, «Почему малыш падает»;

- 2010 год, Москва, Диплом 1 степени, Клуб учителей «Доживем до понедельника», Шурупова Валерия 10 класс, «Почему малыш падает»;

- 2010 год, Якутск, Почетная Грамота, Бочков Александр ученик 11 класса, за разработку научно-исследовательского проекта «Экономически выгодные условия ветроэнергетики в п. Сангар», Институт физико-технических проблем Севера имени академика Сибирского отделения Российской Академии наук;

- 4 марта 2010 год, Якутск, Сертификат, Республиканская политехническая олимпиада среди обучающихся РС(Я), Бочков Александр ученик 11 класса, МО РС(Я) Республиканский Центр дополнительного образования и гражданско-патриотического воспитания детей Якутский государственный инженерно-технический институт;

· Раздел 7. Учебно-материальная база

1: список методической литературы, словарей и другой справочной литературы по предмету ·

- Экзамен физика, законы, формулы, алгоритмы решения задач, Москва Дрофа 2008 год;

- Физика «Сборник задач по физике» 11 класс, Москва Дрофа 2004 год;

- Физика «Сборник задач по физике» 10 класс, Москва Дрофа 2000 год;

- Сборник вопросов и задач по физике, 6-7 класс; Москва «Просвещение» 1988 год;

- Информатика. Задачник-практикум в 2т./Под ред. , – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1999 г;

- Угринович и информационные технологии. Учебное пособие для 10-11 классов, - М.:Юнимедиастайл, 2002;

- ГИА 2010 год, Федеральный институт педагогических измерений, Москва эксмо 2010;

- Контрольно-измерительные материалы Физика 10-11 класс, Волгоград;

- «Информатика в школе» Вижиал Бейсик в курсе информатики, Москва «Образование и Информатика», 2005 год;

- Физика 9-11 классы Проектная деятельность учащихся, Волгоград Издательство «Учитель»;

- Федеральный Институт педагогических измерений, Информатика 2010, ЕГЭ, Астрель Москва 2010;

- , Информатика 9-11 классы, Волгоград издательство «Учитель»;

- Олимпиада Физика 10 класс, Издательство «Учитель – АСТ» Волгоград 2005 год;

- Нестандартные уроки Физика 7-10 классы, Волгоград издательство «Учитель»;

- Федеральный Институт педагогических измерений, Физика 2010, ЕГЭ, «Интеллект - Центр 2010;

- Физика Электродинамика 10-11 классы, Москва Дрофа 2008 год;

- Викторины по информатике, Информатика в школе, Москва «Образование и Информатика» 2005 год

2: список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты и др.) ·

- Таблицы по физике;

- Таблицы по информатике.

3: наличие технических средств обучения (компьютер, проектор, экран, телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр, диапроектор и др.).

- ПК;

- интерактивная доска;

- проектор;

- экран;

- телевизор;

- диапроектор.

4: компьютерные средства обучения

- программы виртуального эксперимента, контроля знаний,

- мультимедийные электронные учебники ·

5: наличие дидактического материала, сборников задач, упражнений, примеров, рефератов, сочинений и т. п.

·- Экзамен физика, законы, формулы, алгоритмы решения задач, Москва Дрофа 2008 год;

- Физика «Сборник задач по физике» 11 класс, Москва Дрофа 2004 год;

- Физика «Сборник задач по физике» 10 класс, Москва Дрофа 2000 год;

- Сборник вопросов и задач по физике, 6-7 класс; Москва «Просвещение» 1988 год;

- Информатика. Задачник-практикум в 2т./Под ред. , – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1999 г;

- Угринович и информационные технологии. Учебное пособие для 10-11 классов, - М.:Юнимедиастайл, 2002;

- ГИА 2010 год, Федеральный институт педагогических измерений, Москва эксмо 2010;

- Контрольно-измерительные материалы Физика 10-11 класс, Волгоград;

- «Информатика в школе» Вижиал Бейсик в курсе информатики, Москва «Образование и Информатика», 2005 год;

- Физика 9-11 классы Проектная деятельность учащихся, Волгоград Издательство «Учитель»;

- Федеральный Институт педагогических измерений, Информатика 2010, ЕГЭ, Астрель Москва 2010;

- , Информатика 9-11 классы, Волгоград издательство «Учитель»;

- Олимпиада Физика 10 класс, Издательство «Учитель – АСТ» Волгоград 2005 год;

- Нестандартные уроки Физика 7-10 классы, Волгоград издательство «Учитель»;

- Федеральный Институт педагогических измерений, Физика 2010, ЕГЭ, «Интеллект - Центр 2010;

- Физика Электродинамика 10-11 классы, Москва Дрофа 2008 год;

- Викторины по информатике, Информатика в школе, Москва «Образование и Информатика» 2005 год

6: измерители качества обученности учащихся: контрольные работы, тесты, проверочные задания и т. п.

- контрольные работы по предметам физика и информатика;

- тесты по предметам в бумажном и электронном видах;

- самостоятельные работы по предметам физика и информатика.

Раздел 8. Выполнение функции классного руководителя

1: наличие программы развития классного коллектива (цель воспитывающей деятельности классного руководителя, приоритетные направления деятельности, основные положения программы, осуществление мониторинга эффективности программы на уровне личности ребенка)

Программа развития классного коллектива "Я и другие Я"

 Осуществление программы воспитательной работы со школьниками - это коллективное творчество учителей, воспитателей, психологов, родителей, всей общественности.

 Давно известно, что наиболее интенсивное развитие личности ребенка происходит в сфере досуга, игры, свободного общения. Однако, не так много семей готовы к полноценному общению со своим ребенком: и даже в благополучной семье ребёнок порой испытывает одиночество, а родители даже не подозревают о возникновении отчуждения, что впоследствии может привести к серьёзным проблемам.

 Школа - тот социальный институт, который с разной степенью успеха помогает семье в воспитании личности ребёнка. Именно здесь при проведении тех или иных воспитательных мероприятий дети получают возможность сами участвовать в их подготовке, делать то, что их интересует и раскрывать свои знания и способности, реализовать свой творческий потенциал, развивать чувство собственного достоинства.

  Программа определяет уровень овладения школьниками знаний, умениями, навыками в разных областях жизни, нацеливает детей на дальнейшее развитие, даёт им основные направления в выработке внутренней потребности детей вырасти защитниками Родины, ответственными перед обществом за свои поступки, уважающими законы и нормы общественной жизни, честными тружениками и образованными гражданами, ведущими здоровый образ жизни и охраняющими и оберегающими окружающую природу.

 Эта программа для учащихся - образ жизни, правила жизни, для родителей - возможность получить информацию о том, как идёт развитие ребёнка, каков уровень его воспитанности.

 Цели и задачи программы

 Цели программы:

 - формирование классного коллектива, актива класса;

- стимулирование самостоятельности и инициативы школьников;

- воспитание ответственности за свои поступки, поступки товарищей, ответственности за порученное дело;

- изучение каждого ученика и индивидуальный подход к каждому члену классного коллектива.

 Задачи программы:

- пробуждение  интереса у детей и родителей к совместному творчеству;

- создание атмосферы, способствующей общению детей друг с другом, детей со своими родителями, родителей между собой;

- содействие возрождению различных традиций, повышению культуры общения, организации досуга, основанного на духовном общении детей и взрослых;

- оказание помощи семье в вопросах самообразования детей.

  Программа состоит из девяти разделов. Каждый раздел имеет свои цели и задачи. Программа представляет собой практическое руководство по организации внеурочной деятельности школьного коллектива.

5: результаты участия воспитанников в школьных мероприятиях, в социально-значимых проектах и акциях различной направленности ·

Ученики 11 класса (кл. рук. ДЕНИСКИНА Е. В.)

o  Участники всех школьных, поселковых, улусных и региональных мероприятий;

o  Призеры, чемпионы всех спортивных мероприятий, проводимых на школьном, поселковом, улусном, региональном уровнях (грамоты, медали);

o  Ежегодные (с 2003 года) призеры школьного и поселкового смотра строя и песни (грамоты, дипломы, призы);

o  Призеры школьных, кустовых, улусных олимпиад;

o  Участники всех концертов, проводимых в школе, поселке, улусе;

o  Участники региональных и всероссийских конкурсов (сертификаты, удостоверения)

o  Активные участники школьных, улусных и всероссийских выставках декоративно-прикладного творчества (дипломы);

6: охват учащихся дополнительным образованием; наличие творческих объединений на базе класса ·

- спортивные секции – 49%;

- музыкальная школа – 13%;

- ансамбль «Гармония» - 15%;

- танцевальная группа «Брейк данс»

7: работа с родителями ·

8: методическая копилка

Сценарий Осеннего бала.

Цель: Воспитывать любовь к прекрасному, к природе, Родине. Развивать эстетический вкус, чувство дружбы, взаимопомощи, умение развлекаться, веселиться.

Оформление: Осенние цветы, гирлянды из желтого листья, ветки осенних деревьев, гроздья рябины, на столике в вазе – овощи, фрукты, выставка рисунков на осеннюю тематику, разноцветные шарики. На сцене плакат «Унылая пора – очей очарованье!» У дверей – плакат-приглашение «Добро пожаловать на Осенний бал!»

Раздел 9. «Моё педагогическое кредо»

1: представление своей профессиональной позиции с основными ценностями, определяющими отношение к ученикам (воспитанникам) и коллегам ·

Главное в работе учителя – научить учащихся находить ответы на поставленные вопросы самостоятельно, мыслить грамотно, правильно делать выводы, уметь полученную информацию применять на практике

2: цитаты, отрывки из документов, мнения, созвучные педагогу

Роль системы образования как наиважнейшего элемента формирующего культуру будущих поколений отрицать не возможно.

Цели образования будущего вытекают из необходимости устранения сегодняшних пробелов в образовательной системе. Преподавание в начальных классах перейдет исключительно на использование методологии развивающего обучения. Обучение в средних классах в большей степени будет приближенно к сегодняшнему стандарту высшего образования, где до 50% времени будет отводиться на самостоятельную подготовку учащихся, 30% - на практические лабораторные или исследовательские занятия, а оставшиеся 20 % - на консультационное сопровождение обучаемых преподавателем и оценку успеваемости.

Педагогика будет построена на принципах:

1. Опережающего развития, т. е. в основу всех программ будет положена концепция эволюционной психологии, и обучение в образовательном учреждении будет способствовать прохождению очередного этапа эволюционного развития у обучающихся.

2. Свободного выбора, т. е. учащиеся самостоятельно смогут выбирать часть предметной нагрузки, в соответствии со своими склонностями и интересами.

3. Деятельностного подхода - когда накопление информации будет передано на самоподготовку учащимся, а обучение навыкам применения знаний будет осуществляться в ходе учебного процесса.

4. Развивающего обучения - когда ученику в процессе обучения педагоги-наставники будут ставить задания всякий раз, чуть выше достигнутого потенциала.

5. Духовного просветления - основы религиозных знаний будут являть естественной составляющей образовательных дисциплин и будут подготавливать учащихся к твердости веры и стойкости духа на выбранном жизненном пути. К выпускным классам большая часть учеников, будет не только иметь собственный опыт исследований, но и сформированное представление о собственном жизненном пути и задачах, которые предстоит решить учащемуся в процессе жизнедеятельности. Выбор высшего учебного заведения будет происходить не только на основании социальных запросов - престиж, мода на профессию, но и выбранной жизненной стратегии развития человека. Учащиеся высших учебных заведений в первую очередь будут учиться исследовать мир, на основе достижений цивилизации. И во вторую будут осваивать новые, еще не разработанные области теоретической и практической области научных знаний. Вторым блоком, который будет включен в государственную образовательную систему, будет блок - непрерывного образования.

Раздел 10. Отзывы о педагогической деятельности учителя (педагогического работника) и ее результатах

В данном разделе могут быть представлены отзывы руководителей разных уровней о педагоге, отзывы коллег, родителей, выпускников, данные внутришкольного мониторинга качества образования, реализуемого учителем, статьи о педагоге. В него могут быть помещены грамоты, благодарности и т. д. - № п/п, дата, уровень, содержание, вид

Раздел 11. Общественная деятельность учителя (педагогического работника) ·

1: в профсоюзной организации школы, районном комитете профессионального союза работников образования и науки ·

- председатель профсоюзного комитета Сангарской СОШ №1 2006 – 2008 гг;

- член Партии Единая Россия;

- секретарь школьной ячейки Партии Единая Россия;

- участник все спортивных соревнований, проходящих на школьном, поселковом и улусном уровнях

- женской спартакиады гг;

- волейбольной спартакиады на призы Эверстова;

- поселковой спартакиады гг, посвященной открытию спортзала;

- отчетного концерта ССОШ №1;

- концерта, посвященного Дню учителя;

- всех внутришкольных мероприятий.

2: в школьной аттестационной комиссии

- руководитель МО ЕМЦ, член школьной аттестационной комиссии;

3: в экспертных комиссиях ·

4: в методическом совете школы ·

- руководитель МО ЕМЦ, член методического совета школы

5: в органах государственно-общественного управления. В данный раздел могут быть помещены материалы, свидетельствующие о результативности общественной деятельности учителя (педагогического работника): свидетельства о наградах, грамоты, благодарности

- Грамота, 2008 год, Единая Россия;

- Грамота, 2009, Единая Россия