П Л А Н
психолого-педагогического сопровождения учебного процесса ГБОУ СОШ № 000
на учебный год
Цели и задачи:
1.Содействие и помощь ребенку в раскрытии и реализации его индивидуальных способностей, возможностей, стимулирование к саморазвитию.
2. Способствовать созданию в школьном образовательном пространстве психологических условий, обеспечивающих полноценное психическое и личностное развитие каждого ребенка.
3.Изучение особенностей ребенка как формирующейся личности в контексте его жизненных условий, с учетом его воспитания, возрастных и индивидуальных особенностей, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками и на этой основе определить программу дальнейшей работы с ним.
4.Способствовать оптимизации учебно-воспитательного процесса для обеспечения экологии обучения.
5.Способствовать организации конструктивного общения в учебно-воспитательном процессе.
6. Внедрение новейших достижений возрастной, педагогической, социальной психологии в повседневную практику школы.
7. Участие в разработке мер по улучшению образовательного процесса.
8. Создание социально-педагогических условий для профилактики возможных отклонений в личностном развитии учащихся.
9. Оказание помощи учащимся в социальной адаптации, обучении.
10. Оказание помощи учащимся в жизненном самоопределении, в выборе путей дальнейшей самореализации и в профессиональном ориентировании.
С е н т я б р ь | ||
Работа с учащимися | Родители | Педагоги, администрация |
Подготовка материалов к психологическому обследованию 1,5 классов | Индивидуальные консультации по вопросам психологического статуса первоклассников и пятиклассников и готовности к обучению. | Обсуждение и корректировка плана работы психолога на учебный год. |
Психологическое наблюдение за учащимися 1-го класса | Индивидуальное консультирование по запросам | Анализ психологического статуса 1-классников по результатам психодиагностики и педагогических наблюдений. |
Психологическое наблюдение за учащимися 5-х классов в период адаптации к средней школе | Индивидуальное консультирование по запросу | Анализ психологического статуса пятиклассников по результатам психодиагностики и педагогических наблюдений |
Подготовка и анализ материалов по психологическому статусу первоклассников для психолого-педагогического консилиума | Индивидуальное консультирование по запросу | |
Коррекционно-развивающие занятия для учащихся 1-х классов по развитию познавательных процессов ( в течение всего учебного года) | ||
Подготовка и анализ материалов по психологическому статусу пятиклассников для выступления на метод объединении(особенности адаптационного периода, возрастные особенности пятиклассников) | ||
Групповая психодиагностика по программе диагностического минимума | Анализ данных психолого-педагогических наблюдений и совместное планирование коррекционно-развивающей работы | |
Психологическое наблюдение на уроках | Работа с вновь прибывшими педагогами. Анализ психолого-педагогических особенностей детского коллектива. | |
Проведение уроков по проф. самоопределению 8-е классы «Моя профессиональная карьера» (в течение учебного года) | Индивидуальные консультации по запросу | |
Проведение уроков по проф. самоопределению в 9-х класса««Профессиональное самоопределение»(в течение учебного года) | ||
О к т я б р ь | ||
Работа с учащимися | Родители | Педагоги, администрация |
Групповая психодиагностика учащихся 5-х классов по адаптации к средней школе | Выступление на метод. объединении «Особенности психолого-педагогического статуса пятиклассников. Анализ адаптационного периода в средней школе. | |
Психологическое наблюдение за особенностями учебной деятельности учащихся 10-го класса | Индивидуальные консультации по запросу | Индивидуальные консультации по проблемам неуспешных детей |
Психопрофилактическая работа с учащимися и учителями (обучение методам релаксации для снятия нервно-психического напряжения – в течение всего учебного года) | ||
Групповые занятия по воспитанию толерантности учащихся средней школы | ||
Психологическое наблюдение на уроках | Консультирование по запросу | |
Обработка и анализ психодиагностических материалов | Посещение уроков с последующим анализом | |
Н о я б р ь | ||
Психодиагностика учащихся 8, 9 классов по программе «Профессиональное и жизненное самоопределение учащихся» | Индивидуальные консультации по теме: «Особенности психологического статуса выпускника. Взаимодействие семьи и школы в психолого-педагогическом сопровождении выпускника школы» | |
Психологическое наблюдение на уроках в 9-х классах | Консультирование учителей-предметников при подготовке детей к ГИА | |
Психологическое сопровождение старшеклассников при подготовке к ГИА и ЕГЭ | ||
Психологическое наблюдение на уроках | Работа с вновь прибывшими педагогами. Анализ психолого-педагогических особенностей детского коллектива | |
Д е к а б р ь | ||
Работа с учащимися | Родители | Педагоги, администрация |
Индивидуальная углубленная психодиагностика учащихся с трудностями в обучении (1 и 5 классы) | Индивидуальная консультация родителей | Индивидуальная консультация учителей-предметников и классных руководителей по адаптации отдельных учащихся 1 и 5 классов. |
Психодиагностика учащихся 8-11 классов по программе «Профессиональное и жизненное самоопределение учащихся» | ||
Индивидуальные и групповые консультации учащихся 9 и 11 классов по теме: «Путь в профессию» | Индивидуальное консультирование по запросам | |
Психологическое наблюдение на уроках | Подготовка и проведение пед. консилиума по теме: «Психолого-педагогический статус выпускника средней школы. Комплексный анализ ситуации профессионального и жизненного самоопределения выпускника. Самоактуализация учащихся.» | |
Я н в а р ь | ||
Индивидуальная углубленная психодиагностика учащихся с трудностями в обучении | Индивидуальные консультации по теме: «Помощь детям с трудностями в учебной деятельности, в сфере межличностных отношений. Анализ психолого-педагогического статуса ребенка. Особенности детско-родительских отношений.» | |
Индивидуальная работа с детьми «группы риска» | Анализ данных психолого-педагогического наблюдения и совместная работа по выработке индивидуального стиля работы с учеником | |
Индивидуальные консультации по запросам | ||
Групповая психодиагностика интеллектуального развития учащихся 4-го класса (методика ГИТ) | Индивидуальные консультации по запросу | Анализ данных диагностического обследования и совместное планирование коррекционно-развивающей работы |
Ф е в р а л ь | ||
Групповая психодиагностика учащихся 3-го класса по методике Замбазявичене (уровень интеллектуального развития) | Анализ данных психодиагностики и совместное планирование коррекционно-развивающей работы | |
Психологическое наблюдение на уроках | ||
Подготовка учащихся 8-х классов к игре «Реклама» | ||
Психодиагностика учащихся 8,9 классов по программе «Профессиональное и жизненное самоопределение учащихся» | Индивидуальные консультации | Консультирование по запросам |
Индивидуальная работа с детьми, испытывающими трудности в общении и межличностных отношениях | ||
Групповая психодиагностика по программе психодиагностического минимума | ||
М а р т | ||
Профориентационная игра «Три судьбы» учащихся 8- классов | ||
Психологическое наблюдение на уроках в 7-х класса | Анализ данных психолого-педагогических наблюдений и совместное планирование коррекционно-развивающей работы | |
Индивидуальные консультации учащихся по запросу | ||
Групповая психодиагностика по программе диагностического минимума | ||
А п р е л ь | ||
Индивидуальные и групповые консультации выпускников по теме «Уверенное поведение на экзаменах» | ||
Повторная психодиагностика в 1-х классах | Консультации по запросу | Анализ данных психодиагностики и совместное планирование коррекционно-развивающей работы |
Индивидуальная работа с учащимися начальной школы, испытывающими трудности в обучении | ||
Выступление на педагогическом совете школы по результатам работы психологического сопровождения ФГОС | ||
М а й | ||
Психологическое наблюдение на уроках в старшей школе «Особенности учебной деятельности учащихся: с трудностями в обучении, повышенной учебной мотивацией». | Анализ данных психолого-педагогического наблюдения и совместное планирование коррекционно-развивающей работы | |
Индивидуальные и групповые консультации по теме: «Уверенное поведение на экзамене» | Индивидуальные консультации по теме «Родительская поддержка по подготовке детей к итоговой аттестации в школе» | |
Обработка и анализ психодиагностических материалов | ||
Индивидуальные консультации учащихся по выбору учебного заведения |
