Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 3 )

Максимальный объем учебных занятий обучающихся должен составлять не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП составляет 54 часов. В указанный объем не входят обязательные занятия по физической культуре.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин

В рабочих программах учебных дисциплин четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП ВПО направления подготовки 221700 "Стандартизация и метрология".

Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана по направлению подготовки 221700 "Стандартизация и метрология"

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Б1.Б.1 ИСТОРИЯ

Цель дисциплины

Обучение по предмету «История» призвано выполнять важную воспитательно мировоззренческую функцию: знание фактологической стороны истории, закономерностей исторического процесса – фундамент для создания научного мировоззрения, формирование гражданских качеств. Данная дисциплина направлена на формирование исторического мышления через изучение исторического пути России, объективно-истинное, с позиций историзма, отражение процесса социально-экономического, политического и культурного развития России.

Задачи дисциплины:

– обобщить и систематизировать знания по истории, полученные в средней школе.

– научить слушателей ориентироваться в понятийном аппарате основных исторических концепций.

– на материале изучения отечественной истории сформировать в мышлении учащихся умение пользоваться общеметодологическим принципом научного мышления – принципом историзма (всякое явление следует изучить в развитии, во временном контексте, в цепи предшествующего-последующего, как этап в генезе).

– освоение слушателями методологии анализа истории как процесса.

– научить элементам самостоятельного исторического мышления (проблемно историографическо-

го мышления).

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «История» входит в базовую (обязательную) часть раздела Б.1 учебного плана.

В результате изучения дисциплины специалист должен:

Знать:

- основные закономерности исторического процесса;

- этапы исторического развития России;

- место и роль России в истории человечества и в современном мире;

Уметь:

- разносторонне охарактеризовать особенности исторического пути России и ее отдельных исторических периодов;

- объяснить причинно-следственные связи исторических событий и явлений;

- анализировать и оценивать социальную информацию;

- планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

Владеть:

- элементами исторического анализа;

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики;

- навыками критического восприятия информации.

Содержание программы учебной дисциплины:

1. Понятие «история», методология исторического познания.

2. Образование раннефеодального государства Киевская Русь. Домонгольская Русь.

3. Образование русского централизованного государства. Русь Московская.

4. Российская империя в XVIII – первой половине XIX вв.

5. Пореформенная Россия ().

6. Советский период отечественной истории.()

7. Становление Российской государственности ().

Б1.Б2. ФИЛОСОФИЯ

Цель дисциплины

Формирование духовного мира личности, осознающей свое достоинство и место в обществе, цель и смысл своей жизни и социальной активности, а поэтому ответственной за свои поступки, способной принимать соответствующие решения.

Формирование целостного философского мировоззрения.

Задачи дисциплины

- ознакомить с основными историко-философскими концепциями прошлого и настоящего; раскрыть сущность философского знания, онтологических, гносеологических, аксиологических, антропологических, социально-философских проблем, сущность основных философских понятий и категорий;

- научить критичному размышлению над глубинными ценностями и ориентирами человеческой жизни, находить возможность диалога и принятия решений с пониманием всей глубины ответственности за них;

- сформировать адекватную современным требованиям мировоззренческую и методологическую культуру;

- доказать что в условиях техногенной и информационной цивилизации профессиональная деятельность, и в первую очередь, производственно-техническая, не терпит интеллектуальной ограниченности и безразличия к ее социальным, экологическим и психологическим последствиям;

- показать, что именно философско-методологический анализ, соотносящий специально-научные и технические задачи с масштабом гуманистических ценностей, позволяет представить разнообразные технические, социально-экономические и культурные проблемы единым системным образом.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Философия» входит в базовую (обязательную) часть раздела Б.1«Гуманитарный, социальный и экономический цикл».В результате изучения дисциплины специалист должен

знать:

- основные этапы развития мировой философской мысли, важнейшие направления и учения выдающихся философов;

- основные разделы и направления философии, методы и приемы философского анализа проблем;

- философские и религиозно-этические концепции человека, его назначения и

смысла жизни;

- взаимоотношение духовного и телесного, биологического и социального на-

чал в человеке, отношение человека к природе, суть современной проблемы взаимодействия человека и природы;

- концепции сознания в философии, соотношение сознательного и бессознательного, роль сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей.

уметь:

- анализировать и оценивать социальную информацию, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

- применять философские знания в формировании программ жизнедеятельности, самореализации личности;

- применять полученные знания при решении профессиональных задач конструирования и использования технических и иных систем, при разработке экологических и социальных проектов, организации межличностных отношений в сфере управленческой деятельности и бизнеса.

владеть:

- навыками критического восприятия информации;

- навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений

Содержание программы учебной дисциплины

1. История развития философской мысли

2. Современная научная онтология.

3. Теория познания. Знание в информационном обществе.

4. Философская антропология. Происхождение и развитие человека.

5. Философская антропология. Виды родового человека: основные подходы.

6. Социальная философия. Базовые социальные элементы.

7. Социальная философия. Общественные отношения, социальные институты.

8. Философия политики.

9. Философия истории. Телеология исторического процесса. Роль России в

мире.

10. Глобальные проблемы современности.

Б1.Б3. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Цель преподавания дисциплины

Основной целью дисциплины «Иностранный язык» является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции, включающей речевую, языковую, социокультурную, компенсаторную и учебно-познавательную, для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной и профессио-нальной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Студент должен знать:

основные особенности фонетического, грамматического, лексического и стилистического аспектов языка.

Студент должен уметь:

- в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических (медийных) и прагматических

текстов;

- в области чтения:

понимать основное содержание несложных аутентичных текстов бытовой, обще-познавательной, страноведческой тематики, прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), профессионально-ориентированных текстов по специальности;

- в области говорения:

делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование, монолог-рассуждение и вести диалог на заданную тему;

- в области письма:

осуществлять личную и деловую переписку и выполнять письменные проектные задания.

Студент должен владеть:

коммуникативной компетенцией для практического решения социально-коммуникативных задач в различных областях культурной и профессиональной иноязычной деятельности.

Б1.В. ОД.1. СОЦИОЛОГИЯ

Цель дисциплины.

Курс социологии в вузе ставит целью дать студентам знания теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, выделяя ее специфику, раскрывая принципы соотношения методологии и методов социологического познания; помочь овладеть этими знаниями во всем многообразии научных социологических направлений, школ и концепций, в том числе и русской социологической школы.

Задачи изучения дисциплины.

Задачами изучения дисциплины являются изучение:

 Основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической мысли

 Определения общества как социальной реальности и целостной саморегулирующей системы

 Социальных институтов, обеспечивающих воспроизводства общественных

отношений

 Основных этапов культурно-исторического развития обществ, механизмов и

форм социальных изменений.

 Социологического понимания личности, понятия социализации и социального

контроля; личности как субъекта социального действия и социальных взаимодействий

 Межличностных отношений в группах; особенностей формальных и неформальных отношений; природы лидерства и функциональной ответственности

 Механизма возникновения и разрешения социальных конфликтов

 Культурно-исторических типов социального неравенства и стратификации;

представления о горизонтальной и вертикальной социальной мобильности

 Основных проблем стратификации российского общества, возникновения

классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп,

общностей, этносов

 Представлений о процессе и методах социологического исследования

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Социология» является дисциплиной Блока 1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл (базовая часть)» учебного плана

В результате освоения дисциплин студент должен

Знать

социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности; движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и не-

насилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества;

Владеть

способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социальнозначимые проблемы и процессы; способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы.

Уметь

работать в коллективе;

уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным

традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;

Содержание программы учебной дисциплины:

 Социология как наука

 Общесоциологические теории

 Мировая система и процессы глобализации

 Теории «среднего уровня»

 Методология и методы конкретного социологического исследования

 Общество как социальная система

 Общество и социальные институты

 Социальная структура общества

 Личность и общество

 Личность и общность

 Культура как фактор социальных изменений.

 Социальные процессы как объект изучения социологии.

Б1.В. ОД.1. ПОЛИТОЛОГИЯ

Цель преподавания дисциплины

Целью преподавания дисциплины "Политология" является формирование у студентов комплексного представления о закономерностях развития политической сферы общества, современных политических институтах, их устройстве и функционировании; типах, формах и динамике политического процесса, его субъектах; содержании и путях формирования политической культуры, многообразных идейно политических концепциях современности; о мотивах политического поведения личности, различных социальных групп, классов, наций, народов и государств, а также политико-правовом положении личности в обществе, способах и формах ее участия в политической жизни. Усвоение знаний о политике и политических процессах,

приобщение студентов к основам демократической политической культуры, их подготовка участию в становлении новой политической системы может внести весомый вклад в ослабление социальных, этнических, религиозных конфликтов, в создание на основе гражданского согласия политической и экономической стабильности в обществе.

Задачи изучения дисциплины:

- ознакомить студентов с предметом и задачами политологии как науки о политической сфере жизни общества, сформировать представление о специфических особенностях, закономерностях, способах и путях формирования данной отрасли человеческого знания, о методологии и методах политологических исследований;

- показать студентам связь политической науки и других гуманитарных дисциплин, единство вузовского гуманитарного цикла;

- ознакомить студентов с основными направлениями и этапами развития мировой политической мысли, показать особенности русской, европейской, восточной политической мысли в едином комплексе с историческим фоном, социальным и экономическим развитием общества. Научить студентов оценивать политические концепции в контексте времени и места их создания и определять степень их актуальности для современной России, проводить типологию политических концепций;

- обеспечить усвоение студентами основных категорий политологии и умение оперировать ими; ознакомить студентов с сущностью и функциями основных политических институтов и политических образований, с этапами и циклами политического процесса.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина входит в Блок 1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл

(ГСЭ). Вариативная часть.»

Завершивший изучение дисциплины студент должен:

знать:

- предмет политологии и роль политологического знания в осмыслении и регулировании сложнейшего комплекса политических, социально-экономических и духовно-нравственных проблем современного общества;

- основные отрасли политологического знания (политической философии, политической психологии и политической социологии).

- этапы развития политической мысли, важнейшие школы, идеи, выдающихся мыслителей;

- фундаментальные понятия и категории политологии;

- институты и феномены гражданского общества и политической сферы, основные уровни политики (локальный, региональный, национальный, международный);

- основные методы осуществления политической власти, их сущность и содержание (демократия, тоталитаризм, авторитаризм);

- виды политических институтов (государство, политические партии, общественные организации и т. д.), их место и роль в политической системе;

- принципы взаимоотношений политики и идеологии, классификацию современных политических доктрин, их сущностные характеристики;

- механизм отражения в политике иерархии социальных интересов индивидов, малых и больших социальных групп, классов и наций, международных сообществ;

- мотивации общественно-политической активности личности, политические роли личности, политическое лидерство и его типы;

- роль политической культуры (знаний и навыков, норм и ценностей, традиций и образов поведения) в передаче политического опыта от поколения к поколению и политическая социализация личности;

- особенности политического процесса в современной России, проблемы трансформации политической системы от тоталитаризма к демократии;

- состояние и тенденции современного мирового политического процесса и место России в международной политике;

- основные сведения о средствах политического анализа и методах прогнозирования развития политической ситуации.

уметь:

- выявлять преемственность политических идей;

- анализировать политические концепции и платформы в контексте места и времени их создания

- классифицировать политические концепции и партийные политические платформы;

- применять категории политологии в ходе анализа политических систем конкретных государств, прежде всего, современной России;

- разбираться в типологии политических систем, государств, политической культуры, политических процессов, оснований легитимности политической власти, политических партий, партийных систем, политических лидеров;

- определять степень актуальности различных политических концепций и платформ для современной России;

- в общих чертах прогнозировать возможные варианты эволюции политических систем современной России, развитых государств, а также традиционных и модернизирующихся обществ;

- обосновать свою политическую, социальную и идеологическую позицию;

- применять полученные знания для анализа современной политической жизни

России, проблем внутренней и внешней политики правительства, действующих политических сил, особенностей модернизационных процессов развития общества,

определять степень личного участия в становлении новой политической системы.

владеть:

- навыками оценивать элементы политической системы общества и политического процесса с учетом исторических особенностей того или иного общества и периода его развития;

- пониманием своеобразия политического развития России, особенностями российского государства, спецификой взаимодействия общества и власти, чертами российской политической культуры и идеологии;

- с характеристиками

- способностью ориентироваться в современной политической жизни, видеть варианты развития современного российского общества и мировых процессов,

- пониманием назначения демократии как инструмента общественного развития;

- активным и осознанным отношением к демократическим процедурам в партийной и избирательной системах современной России.

Б1.В. ОД.1. КУЛЬТУРОЛОГИЯ

1.1 ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:

Цель образования в области культурологии – дать студентам систему знаний о феномене культуры, научное представление о показателях и критериях развития культуры личности, сформировать умение оценивать жизнедеятельность людей и плоды их творчества с позиций гуманизма, выработать потребность в развитии своих творческих способностей и постоянном повышении культурного уровня, приобщить будущих специалистов к различным видам социокультурного творчества. Культурология как учебная дисциплина призвана дать общую интегральную картину генезиса и функционирования культуры, раскрыть роль духовной, физиче-

ской и социальной силы человека, его способностей и таланта в развитии цивилизации.

1.2. ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:

Студент, изучивший и успешно освоивший этот курс должен:

- знать место культурологии в системе гуманитарных и социальных дисциплин, специфику ее предмета, основные разделы, историю формирования;

- ориентироваться в ведущих современных культурологических школах, направлениях и теориях, уметь их охарактеризовать в общей форме;

- понимать и уметь объяснить феномены культуры и цивилизации как неотъемлимые, главные характеристики человека и человечества;

- знать формы и типы культур и цивилизаций, основные культурные центры и регионы мира, историю и закономерности их функционирования и развития;

- знать историю культуры и цивилизации России;

- понимать и уметь объяснить место культуры и цивилизации России в системе мировой культуры и цивилизации;

- знать основы охраны и использования культурного наследия;

- получить первичные навыки работы с культурологической литературой, написав конспекты рекомендуемых работ, контрольную работу на предложенную тему;

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Культурология» является дисциплиной Блока 1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл (вариативная часть часть)» учебного плана

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплин студент должен

ЗНАТЬ:

 закономерности и этапы социокультурного процесса, основные события и процессы мировой социокультурной динамики

 сущность и значение информации в развитии современного информациионого общества, созновать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе

 основные культурологические понятия и категории, закономерности развития культуры, общества и мышления

 основные разделы, направления, школы культурологии, методы и приемы социокультурного анализа проблемы

 место и роль культуры России в мировом социокультурном пространстве

УМЕТЬ:

 применять в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области социогуманитарных наук

 ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе

 применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности

 анализировать и оценивать социокультурную информацию, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом этого анализа, выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного и профессионального саморазвития и самосовершенствования

 следовать этическим и правовым нормам; быть толерантным, способным к социальной адаптации

ВЛАДЕТЬ:

 навыками философского мышления для выработки системного целостного взгляда на проблемы культуры и общества

 способностью приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии

 навыками практического восприятия информации, использования в профессиональной деятельности навыков работы с информацией из различных источников

 навыками письменного аргументированного изложения собственной точки

зрения

 навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логических рассуждений

1.3. ВЗАИМОСВЯЗЬ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПДИН:

Успешное обучение студентов по дисциплине «Культурология» может способствовать освоению ими курсов «История», «Философия», «Политология», «Социология».

1.4 ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Культура как предмет изучения. Современные культурологические концепции.

2. Формы и типы культур, цивилизационная динамика.

3. Специфика российской цивилизации, место культуры России в мировом социокультурном пространстве

4. Культурный релятивизм как способ формирования социокультурной терпимости и толерантности.

5. Особенности и специфика региональной культуры

Б1.В. ОД.2. ПРАВОВЕДЕНИЕ

Цель дисциплины «Правоведение» состоит в формировании у будущих специалистов, руководителей производства целостного и всестороннего представления об основах возникновения, развития и существования права как формы социального регулирования общественных отношений; общих принципах и особенностях формирующейся российской правовой системы. Преподавание основ правовых знаний является составной частью комплексной научно-технической и гуманитарной подготовки студентов.

Задачи изучения дисциплины

- обеспечение усвоение студентами основных правовых категорий и понятий и умение оперировать ими;

- ознакомление студентов с необходимой правовой базой, средствами и возможностями их использования;

- развитие у студентов умения самостоятельно расширять и углублять правовые знания;

- повышение правовой культуры студентов.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина входит в Блок 1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл (ГСЭ). Вариативная часть» Завершивший изучение дисциплины студент должен:

знать:

- необходимость и закономерность возникновения права;

- этапы развития правовой мысли, важнейшие идеи, концепции и механизмы правового регулирования;

- основные понятия и категории правоведения (норма права, предмет и метод правого регулирования и т. п.);

- содержание правоотношения (субъект, объект, содержание, сделка, юридический факт);

- понятие правонарушения и юридической ответственности
;

- основы государственного устройства, права и свободы гражданина, порядок формирования высшей государственной власти;

- содержание имущественных правоотношений;

- различие между физическими и юридическими лицами
как субъектами правоотношений;

- особенности правового регулирования семейных отношений, взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей;

- основы правового регулирования трудовых отношений, содержание трудового договора (контракта).

- формы, методы и ограничения административного принуждения;

- содержание права собственности, ответственности за нарушение обязательств.

- основания привлечения к уголовной ответственности.

- принципы и цели уголовной ответственности, правила назначения уголовного наказания;

- содержание правового регулирования охраны окружающей среды и

природопользования;

- правовые основы защиты государственной тайны.

уметь:

- составлять письменную форму сделки;

- составлять договор, в том числе и трудовое соглашение;

- составлять обращение по поводу неправомерных действий должностных

лиц.

владеть:

- пониманием предмета правоведения и роли правового регулирования

комплекса политических, экономических, социальных и духовно-нравственных проблем современного общества;

- представлением о содержании основных отраслей права (конституционное, гражданское, трудовое, семейное, наследственное, административное, уголовное);

- способностью ориентироваться в сферах применения правовых норм различных отраслей права, определять область компетенции органов государственной власти и понимание механизма правового воздействия;

- базовыми навыками работы с нормативно-правовыми актами.

Б1.В. ДВ.1 Русский язык и культура речи

Целью дисциплины является формирование современной языковой личности, повышение общей речевой культуры студентов, формирование языковой, речевой и лингвокультурологической компетенции у студентов технического университета.

Задачами дисциплины является овладение основными нормами современного русского литературного языка: орфоэпическими, лексико-семантическими, грамматическими; повышение уровня орфографической, пунктуационной и стилистической грамотности.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного цикла образовательной программы бакалавра. Её изучение базируется на знаниях в объёме школьного курса русского языка и литературы. Обучая студентов важнейшим приёмам работы с устным и письменным текстом, дисциплина «Культура речи» готовит его к более глубокому и адекватному восприятию не только всех дисциплин общегуманитарного цикла, но и предметов профессиональной подготовки.

Изучение дисциплины формирует следующие основные компетенции:

 умение использовать в своей деятельности нормативные правовые документы, знать правила продуцирования текстов разных деловых жанров (ОК-5);

 умение критически оценивать свои нормативно-речевые достоинства и недостатки, анализировать свою речь с точки зрения её нормативности, наметить пути устранения недостатков (ОК-7);

 владение родным языком, умение строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами (ОК-14);

 владение эффективным речевым поведением в различных ситуациях общения;

 умение пользоваться нормативными словарями русского языка. В результате изучения дисциплины студент должен знать: различия между языком и речью; функции языка как средства формирования и трансляции мысли; основные нормы русского литературного языка; основы речевого этикета; особенности официально-делового общения.

Уметь: создавать тексты в устной и письменной форме, различать элементы нормированной и ненормированной речи; использовать языковые средства, наиболее подходящие для той или иной социальной роли; вдумчиво относиться к письменной части курсовых и дипломных работ; контролировать употребление ненормативной, нецензурной, табуированной лексики в своей речи.

Владеть: языковой литературной нормой; культурой общения; элементарными правилами русского речевого этикета и делового этикета.

Дисциплина изучается на 1 курсе в 2-ом семестре и составляет 2 зачетные единицы.

Б.2 Математический и естественнонаучный цикл

Б2.В. ОД.2 Статистические методы контроля и управление качеством

Дисциплина «Статистические методы контроля и управления качеством» является частью математического и естественнонаучного цикла подготовки студентов по направлению подготовки 221700 «Стандартизация и метрология» по профилю «Стандартизация и метрология». Дисциплина реализуется на инженерно-технологическом факультете СамГТУ кафедрой сертификации энергонасыщенных производств.

Целями освоения дисциплины Статистические методы контроля и управления качеством продукции является формирование у специалистов знаний и практических навыков статистического анализа и математического моделирования технологических, контрольных и измерительных процессов в производстве. Задачами дисциплины является подготовка специалиста к выполнению обязанностей инженера по качеству, инженера по стандартизации в следующих видах профессиональной деятельности:

организационно-управленческой;

производственно-технологической

проектной.

Требования к уровню освоения дисциплины:

Студент должен знать:

теоретические основы построения статистических методов контроля;

простейшие методы математической статистики;

основные принципы статистического контроля;

способы анализа качества продукции, организации статистического контроля и регулирования технологических процессов.

Студент должен уметь:

проводить анализ качества продукции;

проводить анализ качества работы оборудования;

проводить анализ организации статистического контроля качества и управления технологическими процессами;

давать количественную оценку продукции (процесса, услуги);

выбирать номенклатуру основных групп показателей качества продукции (процесса, услуги) и состояния производства;

проводить анализ причинно-следственных связей, определяющих качество продукции (процесса, услуги), определять наиболее значимые факторы;

анализировать результаты статистической оценки качества продукции (процесса, услуги) и состояния производства.

Студент должен приобрести навыки в применении статистических методов при регулировании качества продукции, технологических процессов, сертификационных испытаниях, инспекционном контроле, аудитах элементов систем качества.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций ОК4, ОК15, ОК16, Ок19 и профессиональных компетенций выпускника ПК 1, ПК2, ПК3, ПК5, ПК 12, ПК13, ПК18, ПК20, ПК21.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с основными понятиями и методами контроля качества продукции, состояния технологического процесса и организации статистического приемочного контроля.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, выполнение курсового проекта, самостоятельная работа студентов, консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования, рубежный контроль в виде контрольных работ и коллоквиумов, промежуточный контроль в виде экзамена.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (36 часов), практические занятия (48 часов), самостоятельная работа студентов (60 часов).

Б2.В. ОД.3 "Планирование и организация эксперимента"

Дисциплина «Планирование и организация эксперимента» является частью математического и естественнонаучного цикла подготовки студентов по направлению подготовки 221700 «Стандартизация и метрология» по профилю «Стандартизация и метрология». Дисциплина реализуется на инженерно-технологическом факультете федерального государственного бюджетного образовательного учреждения Самарского государственного технического университета кафедрой сертификации энергонасыщенных производств.

Цели и задачи дисциплины:

Целями освоения дисциплины Планирование и организация эксперимента являются формирование у специалистов знаний и практических навыков статистического анализа и математического моделирования технологических, контрольных и измерительных процессов в производстве. Задачами дисциплины является подготовка специалиста к выполнению обязанностей инженера по качеству, инженера по стандартизации в следующих видах профессиональной деятельности: организационно-управленческой; производственно-технологической, проектной.

Студент должен знать: отчетливо представлять вероятностную природу массовых случайных явлений, методологию дисперсионного, корреляционного и регрессионного анализа результатов измерений (наблюдений), методы построения планов полного факторного и дробного факторного эксперимента, методы разбиения на блоки, критерии оптимальности планов.

Студент должен уметь: свободно ориентироваться в типах планов эксперимента, строить оптимальный план эксперимента в зависимости от поставленной задачи исследований и возможностей исследователя, провести оценку результатов эксперимента с целью прийти к заключениям на заданном уровне достоверности.

Студент должен приобрести навыки в построении планов эксперимента дисперсионного, регрессионного и корреляционного анализа для количественных и качественных факторов, математических моделей дисперсионного и регрессионного анализа, обработке экспериментальных данных, оценке значимости и взаимосвязи факторов при решении задач регулирования качества продукции, технологических процессов, повышения экономической эффективности производства или услуг.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций ОК4, ОК15, ОК19 и профессиональных компетенций выпускника ПК 8, ПК 17, ПК20.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с организацией и проведением экспериментальных исследований. Она знакомит студента с основными понятиями и методами планирования, организации научных и промышленных экспериментов и статистической оценки результатов наблюдений.