Ресурсный центр
Красносельского района Санкт-Петербурга
«Психологическое сопровождение педагогического процесса»
 |
ул. Маршала Захарова, д. 52
телефон/
Программа образовательного модуля
«Психологические основы индивидуализации обучения».
Задачей данного модуля является выработка умений по использованию личностно (индивидуально) ориентированных технологий в образовательном процессе.
Не секрет, что от нас, учителей, требуют индивидуального подхода к учащимся, тогда как в классе сидит смешанный контингент – от одаренных и мотивированных на учебу, до слабых здоровьем и негативно настроенных на учебу учащихся.
Данный модуль поможет решить эту проблему.
Вы впервые получите полную психологическую интерпретацию знакомых педагогических технологий и методик, узнаете, как можно использовать психологические методики в педагогическом процессе. Увидите на практике «плюсы» и «минусы» использования различных приемов.
Девиз модуля: «Индивидуализация обучения при коллективной форме работы!»
Цели изучения модуля
Цели изучения модуля | Используемые методы обучения и оценка достижения целей |
Знание и понимание | |
Знание и понимание психических особенностей учащихся, как психологической основы индивидуализации обучения. | Методы обучения: комбинация лекций и практических занятий, мастерская по выработке методик и технологий индивидуальной работы с учащимся, групповая и индивидуальная работа, круглый стол Оценка: участие в обсуждении проблем индивидуализации обучения. |
Навыки и другие приобретенные качества | |
Интеллектуальные навыки: формирование индивидуального подхода к оценке учащихся и выбору способов взаимодействия с ними | Методы обучения: семинарские и практические занятия, групповая работа, индивидуальное консультирование, собеседование. Оценка: презентация разработанных технологий и методов индивидуальной работы |
Практические навыки: отбор диагностических методик в зависимости от поставленной цели, проектировать индивидуальный образовательный маршрут. | Методы обучения: семинарские и практические занятия, тренинговые формы работы, дискуссия, групповое проектирование, индивидуальное консультирование. Оценка: проект индивидуального маршрута учащегося с учетом возрастных особенностей. |
Навыки общего характера: обобщать результаты диагностических обследований. | Методы обучения: диагностическое обследование учащихся. Оценка: анализ результатов диагностики учащихся. |
Ожидаемые результаты освоения модуля
Готовность к проектированию и реализации индивидуального образовательного маршрута в образовательном процессе.
Тематический план изучения модуля
Учебное время, отводимое для изучения модуля: 6 часов аудиторной нагрузки.
№ | Наименование разделов и дисциплин | В том числе | |
Лекции | Практич. занятия | ||
1 | Психические особенности учащихся как психологическая основа индивидуализации обучения. | 2 | |
2 | Проектирование индивидуального образовательного маршрута ученика. | 2 | |
3 | Организация индивидуализированной самостоятельной работы учащихся в урочной и внеурочной деятельности. | 2 |
