Программа трудового воспитания и профессиональной подготовки ТОГБОУ «Сосновская школа-интернат» на учебный год (стр. 6 )

При обсуждении итогов проведения методической недели было отмечено, что все занятия прошли на хорошем методическом уровне. Все преподаватели на своих занятиях показали достаточный уровень владения навыками комплексного использования информационно-коммуникационных технологий, современных методик обучения, разнообразных приемов, методов, средств обучения.

Отмечая положительную динамику в организации профессиональной подготовки в школе-интернате нельзя не отметить существующие проблемы: учреждение испытывает определенные трудности по обеспечению учебного процесса по профессиональной подготовке материальными ресурсами. Постоянно требуются ткани, краски, пиломатериал. Необходимо приобрести учебно-методическую литературу по всем профессиям.

Выводы:

Деятельность педколлектива по созданию условий для осуществления профессиональной подготовки воспитанников развивалась в соответствии с Программой развития школы-интерната, были получены конкретные результаты. Расширение и укрепление связей с различными организациями, общественностью способствовало социализации и интеграции воспитанников школы-интерната. Однако практика показывает, что не все выпускники имеют достаточный потенциал для самостоятельной жизни и успешной интеграции в современном обществе. Из-за отсутствия финансовых средств не удалось на желаемом уровне организовать постинтернатное сопровождение выпускников.

Резервы:

1.Активизация работы по выявлению у воспитанников четко выраженных профессиональных наклонностей, формирование у них потребностей, адекватных интеллектуальным и личностным качествам.

2.Осуществление мониторинга социальной успешности выпускников школы-интерната и результатов их дальнейшего обучения.

III. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УЧЕБНЫЙ ГОД

Главная стратегическая цель: Улучшить условия для организации профессиональной подготовки воспитанников.

Специфическая цель 1: Привести в соответствие с режимом развития нормативно-правовую базу по организации профессиональной подготовки воспитанников.

Задачи:

- разработать критерии оценки эффективности работы педагогов, осуществляющих профессиональную подготовку для установления стимулирующих выплат за интенсивность и высокие результаты работы.

Специфическая цель 2: Усовершенствовать материально-техническую базу школы-интерната.

Задачи:

- дооборудовать мастерские по обработке древесины и металла, швейную мастерскую;

- выполнить ремонт гончарной мастерской;

- осуществить ремонт и дооборудование теплиц.

Специфическая цель 3: Привести в соответствие с режимом развития программно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса.

Задачи:

- обеспечить воспитанников специальной и учебной литературой по профессиональной подготовке;

- совершенствовать рабочие программы по всем профессиям.

Специфическая цель 4: Сформировать мотивацию к трудовой деятельности у воспитанников школы-интерната.

Задачи:

- сформировать готовность воспитанников к обоснованному выбору профессии, жизненного пути с учетом своих склонностей, способностей, состояния здоровья и потребностей рынка труда в специалистах;

- совершенствовать профессиональную подготовку воспитанников;

-способствовать повышению уровня развития у воспитанников познавательных способностей, потребностей в самоактуализации, реализации своих целей, способностей, развитии собственной личности;

- сформировать у воспитанников школы-интерната мотивацию к успешной социализации в обществе.

Специфическая цель 5: Создать условия для профессионального роста педагогических кадров.

Задачи:

- продолжить осуществление профессиональной переподготовки педагогических кадров, осуществляющих профессиональную подготовку воспитанников.

IV. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

1.Устав Тамбовского областного государственного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), «Сосновская школа-интернат».

2.Лицензия, выданная управлением образования и науки области, подтверждающая право ведения профессиональной подготовки по профессиям: «Плодоовощевод», «Швея», «Плотник», «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин», «Изготовитель художественных изделий из керамики» (серия А № 000).

3.Договор о сотрудничестве и подготовке специалистов между ТОГБОУ «Сосновская школа-интернат» и ПМК-2».

4. Договор о сотрудничестве и подготовке специалистов между ТОГБОУ «Сосновская школа-интернат» и МУП «Сосновкарайбытуслуги».

V. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

1. Ресурсное обеспечение. Для успешной реализации целей и задач необходимо привести в соответствие ресурсное обеспечение программы:

·  повысить профессиональный уровень педагогического персонала;

·  улучшить материально-техническую базу учреждения;

·  найти дополнительные финансовые источники;

·  сориентировать воспитанников на получение профессии в соответствии с их способностями и перечнем предоставляемых образовательных услуг.

2. Нормативно-правовое обеспечение:

3.Наличие механизма взаимодействия с прочими организациями и учреждениями:

·  расширить связи с образовательными учреждениями начального профессионального образования;

·  укрепить уже налаженные связи с частными организациями и государственными учреждениями (по прохождению практики и дальнейшему устройству на работу выпускников).

VI. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1.Получение воспитанниками школы-интерната профессий «Плодоовощевод», «Швея», «Плотник», «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин», «Изготовитель художественных изделий из керамики».

2.Повышение уровня социально-трудовой готовности выпускников школы-интерната к самостоятельной и профессиональной деятельности.

3.Успешное дальнейшее обучение выпускников школы-интерната в учебных заведениях начального, среднего специального, высшего образования.

VII. ПРОГРАММНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ

НА УЧЕБНЫЙ ГОД

№	Мероприятия (действия)	Сроки проведения	Ресурсное обеспечение	Объем/ источники финансирования	Ответственный исполнитель	Ожидаемый результат
1.Совершенствование материально-технической базы
1.1	Дооборудовать швейные мастерские.	I-II кварталы 2012г.	Необходимо приобрести: 1. Материалы.	10 000 руб./ бюджет и спонсорская помощь.	, директор; , зам. директор по АХЧ; , инструктор по труду.	Наличие инструментария и материалов в полном объеме.
1.2	Дооборудовать мастерские по обработке древесины и металла.	IVквартал 2011г.	Необходимо приобрести: 1.Расходные материалы (пилки, наждачные шкурки и т. д.)	10 000 руб. / бюджет и спонсорская помощь	, директор; , зам. директор по АХЧ; , мастер п/о.	Наличие инструментария и материалов в полном объеме.
1.3	Дооборудовать теплицы.	IVквартал 2011г.	Необходимо приобрести: 1.Лопаты – 5 шт. 2.Грабли –5 шт. 3.Лейки –5 шт. 4.Термометры для измерения температуры почвы – 5шт. 5.Прибор для измерения влажности воздуха –1шт. 6.Термометры для измерения температуры воздуха –2 шт. 7.Калорифер мощностью 50 квт 2шт.	50 000 руб./ бюджет и спонсорская помощь	., директор; , зам. директор по АХЧ; , учитель трудового обучения.	Наличие оборудования, инструментария и материалов в полном объеме.
1.4	Дооборудовать гончарную мастерскую.	IV квартал 2011г.	Необходимо приобрести: 1.Муфельная печь - 1шт. 2.Краски (акриловые, темпера). 3.Кисти.	Спонсорская помощь	., директор; , зам. директор по АХЧ; , учитель ИЗО.	Наличие муфельной печи, электрических гончарных кругов и другого оборудования.
1.5.	Дооборудовать кабинет информатики.	I - III квартал 2012г.	Необходимо приобрести: 1.Компьютерную технику.	25 000 руб./ бюджет и спонсорская помощь	., директор; , зам. директор по АХЧ; .	Наличие оборудованного кабинета.
2.Развитие кадрового потенциала.
2.1	Организовать обучение персонала на курсах повышение квалификации в ТОИПКРО.	I-II кварталы 2013г.	Оформление заявки (форма №1) в ТОГОАУ ДПО ИПКРО на прохождение курсов повышения квалификации в 2013 году.	-	., директор. , зам. директора по учебной работе.	Наличие квалифицированных кадров, способных осуществлять профессиональную подготовку воспитанников.
2.2	Организовать аттестацию педагогических работников, осуществляющих профессиональную подготовку воспитанников.	IV квартал 2011г.	Прохождение процедур аттестации педагогами ()	-	, зам. директора по учебной работе.	Наличие квалифицированных кадров, способных осуществлять профессиональную подготовку воспитанников.
3.Совершенствование информационно-методической базы
3.1	Приобрести специальную и учебную литературу по профессиональной подготовке воспитанников.	IVквартал 2011г.- II квартал 2012г.	Необходимо приобрести: учебники, методические пособия по обучению профессиям: «Швея», «Плотник», «Изготовитель художественных изделий из керамики», «Плодоовощевод» «Оператор ЭВМ и вычислительных машин».	15 000 руб./ бюджет и спонсорская помощь	, зам. директора.	Наличие специальной и учебной литературы по профессиональной подготовке воспитанников.
3.2	Приобрести и апробировать программы, учебные планы по профессиональной подготовке.	IVквартал 2011г.- II квартал 2012г.	Необходимо приобрести новую программу, учебный план по профессиональной подготовке по профессии «Плодоовощевод».	3 000 руб./ бюджет и спонсорская помощь	, зам. директора.	Наличие программ, учебных планов по профессиональной подготовке.
4.Нормативно-правовое обеспечение
4.1	Собрать и систематизировать нормативные документы.	Октябрь, 2011г.			, зам. директора.	Наличие нормативной базы.
5.Взаимодействие с другими организациями и учреждениями
5.1	Заключить договоров с частными организациями и государственными учреждениями.	Постоян- но	Заключение новых, отслеживание сроков окончания и продление действующих договоров с частными организациями и государственными учреждениями. по прохождению практики и дальнейшему устройству на работу выпускников.		., директор. , зам. директора	Наличие договоров о прохождении производственной практики и дальнейшему устройству на работу выпускников.
6.Совершенствование образовательно-воспитательного процесса
6.1	Организовать профориентационную работу (провести беседы, экскурсии, встречи с людьми различных профессий и т. д.)	В течение учебного года			Педагог-психолог Горбачева Г. В., ., социальные педагоги. , педагог-организатор. Воспитатели.	Ориентация воспитанников на получение профессии в соответствии с их способностями и востребованностью на рынке труда.
6.2	Организовать профдиагностику воспитанников (провести анкетирование, обработку, анализ анкетирования и других диагностических мероприятий).	В течение учебного года			Педагог-психолог , , ., социальные педагоги. , педагог-организатор. Воспитатели.	Наличие диагностических данных, рекомендаций по выбору направлений профессиональной подготовки воспитанников.
6.3	Организовать проведение теоретических и практических занятий по профессиям.	В течение учебного года	Проведение теоретических и практических занятий по профессиям: «Швея», «Плодоовощевод», «Плотник», «Изготовитель художественных изделий из керамики», «Оператор ЭВМ и вычислительных машин».		, директор. , зам. диретора. , инструктор по труду. , инструктор по труду. , мастер п/о , педагог дополнительного образования , мастер п/о	Обучение воспитанников по специальностям «Швея», «Плодоовощевод», «Плотник», «Изготовитель художественных изделий из керамики», «Оператор ЭВМ и вычислительных машин».
7.Финансово-экономическое развитие образовательного учреждения
7.1	Привлечь внебюджетные средства на реализацию настоящей программы.	учебный год.			, директор. , главный бухгалтер.	Наличие финансовых средств на осуществление профессиональной подготовки воспитанников.

VIII.ПРОГРАММНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТРУДОВОМУ

ВОСПИТАНИЮ НА УЧЕБНЫЙ ГОД

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Ответственный исполнитель
	Обслуживающий труд
1.	Самообслуживание.	В течение года	, зам. директора, , зам. директора, воспитатели.
2.	Уход за животными в «Живом уголке»	В течение года	, зам. директора, воспитатели.
3.	Уход за комнатными растениями.	В течение года	, зам. директора, , зам. директора, воспитатели.
4.	Генеральная уборка помещений.	В течение года	, зам. директора, , зам. директора, воспитатели.
5.	Организация дежурства по столовой, на закрепленных территориях, в спальных, классных и игровых комнатах.	В течение года	, зам. директора, воспитатели.
	Производительный труд
6.	Изготовление инвентаря для уборки и обустройства территории (работа в мастерской).	В течение года	, мастер производственного обучения
7.	Освоение и применение художественной обработки материалов в бытовом обустройстве помещений.	В течение года	, педагог дополнительного образования.
8.	Ремонт мебели и хозяйственного инвентаря для нужд школы-интерната.	В течение года	, мастер производственного обучения
9.	Проведение ремонтно-отделочных работ в помещениях школы-интерната.	В течение года	, мастер производственного обучения
10.	Уборка и обустройство территории.	В течение года	, зам. директора по АХЧ, , зам. директора по ВР, воспитатели
11.	Участие в подготовке и проведении торжественных мероприятий для воспитанников школы-интерната (дни рождения, календарные праздники и т. д.)	В течение года	, педагог дополнительного образования, , мастер производственного обучения, , педагог-организатор
	Сельскохозяйственный труд
12.	Работа в теплицах.	В течение года	И., мастер производственного обучения
13.	Выращивание, сбор и заготовка сельхозпродукции для нужд школы-интерната.	Июнь-сентябрь	, педагог дополнительного образования.
14.	Работа в школьном лесничестве.	В течение года	Воспитатели