Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
|
Директор МУСОШ № 43
_____________
31.08.2011
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
Муниципального учреждения средней
общеобразовательной школы № 43
на учебный год
Город Иваново
Структура образовательной программы:
Раздел 1. Предназначение образовательного учреждения и основные
средства его реализации.
Раздел 2. Описание «модели» выпускника образовательного учреждения.
Раздел 3. Цель и задачи образовательного процесса.
Раздел 4. Учебный план и его обоснование.
Раздел 5. Особенности организации образовательного процесса.
Раздел 6. Критерии и показатели реализации образовательной программы.
Раздел 7. Ресурсное обеспечение образовательного процесса.
Раздел 8. Приложения к образовательной программе.
1. Предназначение образовательного учреждения и основные средства его реализации.
«Средняя общеобразовательная школа № 43» является муниципальным учреждением образования города Иваново. Она располагается в привокзальном микрорайоне областного центра, на окраине города и размещается в трех зданиях – типовое, приспособленное и здание столовой. В школе имеются 44 учебных кабинета, актовый зал, столовая, школьный музей, библиотека, мастерские, спортивный зал, кабинеты школьного врача и психолога.
В настоящее время в школе обучается в 20 классах-комплектах 526 учащихся, в том числе:
1-я ступень – 185 учащихся, которые обучаются в 7 классах;
2-я ступень – 285 учащихся, которые обучаются в 11 классах;
3-я ступень – 56 учащихся, которые обучаются в 2 классах.
Учебное заведение имеет односменный режим работы. В кадетских классах – «школа продленного дня».
Школа имеет свою историю. Открылась в 1936 году, как семилетняя женская школа № 50. Школа построена в рекордно – короткие сроки. Во время войны в школе был открыт госпиталь с общехирургическим и терапевтическим отделениями. 1 сентября 1959 года на базе средней школы № 50 открылась восьмилетняя школа – интернат № 4. С 1 сентября 1971 года восьмилетняя школа – интернат была реорганизована в среднюю школу – интернат на время пребывания детей из районов Дагестанской республики, которая пострадала от землетрясения.
С 24 августа 1988 года школа – интернат № 4 была реорганизована в среднюю школу с присвоением ей номера 43. В школе организованы классы с углубленным изучением предметов.
В этих классах получили возможность заниматься одаренные дети Ивановской области. 29 октября 1992 года на базе средней школы № 43 открываются лицейские классы для одаренных детей.
В 2002 году на базе школы начинает работу Иваново Вознесенский кадетский корпус – это будущие курсанты военных и гражданских учебных заведений.
С первого дня своего существования школа стала центром образовательной, общественной и культурной жизни в микрорайоне: организация учебного процесса, спортивно – оздоровительная работа по месту жительства, праздники – все эти вопросы решались педагогическим коллективом с родительской общественностью, администрацией района. Выпускники школы успешно поступают и обучаются в самых престижных вузах России: МГУ, ЛГУ, университет им. Баумана, высшая военно-инженерная космическая академия им. Можайского и многих других, а также в вузах города Иваново.
В течение 20 лет в школе накоплен огромный опыт работы по совершенствованию профильного образования:
- апробированы разные учебные планы, учитывающие специфику профильного образования (архитектурно-строительный, математико-экономический, химико-технологический, медицинский, гуманитарный, математический, физико-математический, кадетский и др.);
- адаптированы программы по изучению профильных предметов;
- сложилась система в работе образовательного учреждения и высшей школы, четко разграничены задачи между школой и вузами; преподавание профильных дисциплин было приоритетом вузовских работников; значительно возрос профессиональный потенциал школьных педагогов – организовалась группа учителей, работающих в классах с углубленным изучением предметов;
- в школе сложились определенные традиции, связанные с проведением лицейских праздников, интеллектуальных игр, творческих вечеров и т. д.;
- учащиеся школы раскрывали свои способности к исследовательской работе через научно-практические конференции, участие в олимпиадах во время проведения предметных недель. Многие учащиеся школы становились призерами городских, областных, региональных, всероссийских олимпиад.
Сегодня МУСОШ № 43, выполняя социальный заказ, являясь общеобразовательным учреждением добилась хороших показателей и на фоне других образовательных учреждений.
Современная парадигма образования, признание значимости личностных образовательных ценностей привели к созданию педагогической системы.
Школа реализует образовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивает дополнительную подготовку учащихся в области художественно-эстетического, туристско-краеведческого, социально-педагогического, научно-технического, физкультурно-спортивного, эколого-биологического, военно-патриотического направления.
Школа занимается формированием интеллектуального, духовно-нравственного и творческого потенциала личности учащихся.
Образовательная программа – нормативно-управленческий документ, с
одной стороны определяющий, содержание образования, соответствующего уровням направленности, а с другой стороны, характеризующий специфику содержания образования и особенности учебно-воспитательного процесса и управления школы.
Школа, как отдельное образовательное учреждение входит в более широкие образовательные системы и является частью муниципального регионального и федерального образовательного пространства.
Одновременно школа является частью всей социальной системы и ее жизнедеятельность в значительной мере обусловлена воздействиями идущими, из широкого окружения. Школа может посредством своей деятельности активно влиять на окружающую среду, то есть выступать как система адаптивная и одновременно адаптирующаяся.
2. Описание «модели» выпускника образовательного учреждения.
Модель личности выпускника и содержательный образ педагога.
Всякая модель – это приближенное представление не во всех свойствах и сторонах исследуемой системы, а лишь о тех, которые выступают как ведущие, основные, существенные.
На наш взгляд, модель выпускника и учителя должна выполнять свою ориентирующую и координирующую роль по отношению к школьному сообществу, служить основанием для проектирования образовательной политики школы. Модель выпускника и учителя должна строиться с учетом образовательных ценностей и миссии школы, реальных возможностей образовательной системы в новой школе.
Системообразующей идеей выпускника и учителя школы №43 является идея саморазвивающейся личности, готовой к постановке и решению задач, связанных с самообразованием, самосовершенствованием и самоизменением, владеющая гражданскими компетентностями, умеющая использовать знания и умения в решении жизненных и профессиональных задач.
Опираясь на компетентностный подход в образовательном процессе, мы акцентируем внимание в модели личности выпускника на сформированность у него ключевых гражданских компетентностей.
На всех ступенях обучения мы считаем необходимым развивать в учащихся следующие личностные качества:
- способность самостоятельно решать возникающие проблемы;
- готовность к самореализации, к творчеству;
- готовность к отстаиванию своей независимости;
- готовность к реализации гражданских прав и обязанностей в демократическом обществе, применять свои знания на практике.
Модель личности выпускника школы №43:
|
|
|
|
|
|
Образование – двухсторонний процесс, в котором равноправными участниками являются учащиеся и учителя. Саморазвивающуюся личность учащегося не сможет сформировать учитель, для которого идея саморазвития не стала определяющей.
Модель учителя мы определяем через компоненты профессионально – педагогической компетенции учителя () и психологические критерии профессионализма учителя – исследователя ().
3. Цель и задачи образовательного процесса.
Цель: Создать условия для обеспечения доступного, вариативного, качественного образования путем широкого использования технологий дифференцированного обучения и индивидуального подхода к учащимся, личностно-ориентированного обучения.
Задачи:
1. Дать учащимся базовое, среднее (полное) образование.
2. Раскрыть способности, интеллектуальный, творческий и нравственный потенциал каждого ребенка.
3. Дать образование каждому ребенку в соответствии с его потребностями и индивидуальными способностями.
4. Подготовить юношей к служению Отечеству на гражданском и военном поприще.
5. Создать условия для формирования у учащихся и педагогов школы мотивации к саморазвитию и самообразованию.
6. Готовить наиболее одаренных и заинтересованных в получении основного и дополнительного образования учащихся к поступлению в профессиональные образовательные учреждения (средние, высшие, военные, гражданские).
7. Обеспечить условия для развития личности каждого учащегося, учитывая его индивидуальные особенности.
8. Способствовать овладению навыками научно-исследовательской деятельности педагогами и учащимися.
Задачи образования реализуются на основе введения в образовательный процесс новых методик обучения, воспитания и мониторинга уровня усвоения знаний и навыков, психологической диагностики уровня актуального развития, создания условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя, комфортных условий для развития личности ребенка.
4. Учебный план и его обоснование.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Учебный план школы разработан на основе нормативно - правовой базы с учетом нормативно-правовых оснований, на основе Федерального БУП.
ТЕХНОЛОГИИ, применяемые на ступенях обучения:
1.Современное традиционное обучение.
2.Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса.
3.Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся.
4.Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса.
5.Технологии развивающего обучения.
Учебный план 1-11 классов полностью реализовывается в соответствии с Федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации и Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утвержденным приказом МО РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» », приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000, соответствует требованиям Закона РФ «Об образовании» от 01.01.2001 г. № 000-1 (в редакции ФЗ от 01.01.2001 г. ) с изменениями на 28.г.
Учебный план школы на учебный год обеспечивает выполнение «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 года № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02», с учетом письма Департамента Госсанэпиднадзора Минздрава России от 01.01.2001г. № 000/ «О поправке к СанПин 2.4.2.1178-02» - п.2.9. и в соответствии с ФБУП 2004г., Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации (с изменениями на 20.07.2007г.) и Уставом школы предусматривает:
l 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели, 2-4 классы - 34 учебные недели.
l 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года – 34 учебные недели
l 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов. Продолжительность учебного года – 34 учебные недели (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы).
Продолжительность урока для 1 класса - 35 минут (пп. 2.СанПиН 2.4.2.1178-02), число уроков в день в сентябре-октябре - 3, в последующие месяцы - не более 4-х. С 1 января продолжительность урока – 45 минут. С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе, в соответствии с п.2.9.5. СанПиН 2.4.2.1178-02, обеспечивается организация адаптационного периода (письмо МО РФ от 01.01.01г. № 000/13-13). В соответствии с пп. 2.9.1, 2.9.3 СанПиН 2.4.2.1178-02 и ФБУП 2004 г. продолжительность урока для 2-4 классов-45 минут, для 5-11 классов – 45 мин, кружков и факультативов – 45 минут, перемены - по 10 минут, две большие перемены по 20 минут. Начало занятий в 8.30. Аттестация учащихся 1-9 классов проводится по четвертям, 10-11 классов – по полугодиям.
Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе (со второго полугодия) - до 1 ч., во 2-м - до 1,5 ч., в 3-4-м - до 2 ч., в 5-6-м - до 2,5 ч., в 7-8-м - до 3 ч., в 9-11-м - до 4 ч. (СанПиН 2.4.2.1178-02, п.2.9.19). В первом полугодии 1 класса обучение ведется без домашних заданий.
При проведении в 5-11 классах учебных занятий по предметам «Иностранный язык», «Технология», «Информатика», в десятых-одиннадцатых классах – при проведении учебных занятий по предмету «Физическая культура», в девятых-одиннадцатых классах при изучении элективных курсов, а также при проведении занятий по «Иностранному языку» во вторых – четвертых классах, осуществляется деление их на две группы (при наполняемости класса 25 человек).
Для организации дифференцированного подхода к учащимся, решения задач личностно ориентированного обучения школа использует различные формы внеурочной работы во второй половине дня.
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Недельный учебный план для 1-4-классов
Образовательнаяобласть | Учебный предмет | 1а | 1б | 2а | 2а | 3а | 3б | 4а |
Филология | Чтение | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
Русский язык | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
Иностранный язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||
Математика | Математика | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
информатика | 1 | 1 | 1 | |||||
Естествознание | Окружающий мир | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Искусство | ИЗО | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Физическая культура | Физкультура | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Технология | Технология | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Обязательная нагрузка | 20 | 20 | 21 | 21 | 21 | 21 | 21 |
|
Факультативы | Правила дорожного движения | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | ||
История православной культуры | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
Индивидуально - групповые занятия | 0,5 | 0,5 | 0,5 | |||||
По математике | 0,5 | 0,5 | ||||||
Максимальная нагрузка | 20 | 20 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 |
|
| ||||||||
Дополнительно включены в учебный план:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
