Преподаватель сам выстраивает структуру оценивания учебной деятельности студента в баллах:

- посещение занятий (лекции, семинары, практические и лабораторные и

т. п.)

- активная работа на занятиях (умение вести дискуссию, творческий подход

к анализу текстов, способность четко и емко формулировать свои мысли)

- различные формы контроля знаний (аудиторные контрольные работы, рубежные и итоговые аттестации)

- выполнение творческих работ, докладов и т. п.

При разработке критериев обязательно принимаются во внимание особенности и статус дисциплины.

Пример критерий оценок при проведении зачета/экзамена:

-  20 баллов дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, проявляющаяся в свободном оперировании понятиями, умении выделить существенные и несущественные его признаки, причинно-следственные связи. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ формулируется в терминах науки, изложен литературным языком, логичен, доказателен, демонстрирует авторскую позицию студента.

-  15 баллов дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты или незначительные ошибки, исправленные студентом с помощью преподавателя.

-  10 баллов дан полный, но недостаточно последовательный ответ на поставленный вопрос, но при этом показано умение выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Ответ логичен и изложен в терминах науки. Могут быть допущены 1–2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

-  5 баллов дан неполный ответ, логика и последовательность изложения имеют существенные нарушения. Допущены грубые ошибки при определении сущности раскрываемых понятий, теорий, явлений, вследствие непонимания студентом их существенных и несущественных признаков и связей. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть конкретные проявления обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции.

-  0 баллов не получены ответы по базовым вопросам дисциплины.

Пример критериев оценки для рубежного контроля, проводимого в форме теста, контрольных работ, содержащих 5 заданий (также для выполнения домашних работ):

-  20 баллов выставляется за пять абсолютно правильно выполненных заданий;

-  15 баллов выставляется за четыре задания, выполненных полностью и правильно, решение которых содержит некоторые неточности и несущественные ошибки;

-  10 баллов выставляется за три задания, выполненных не полностью, с существенными ошибками, но подход к решению, идея решения, метод правильны;

-  5 баллов выставляется за два задания, выполненных не полностью, с существенными ошибками, но подход к решению, идея решения, метод правильны;

-  0 баллов задания не выполнены.

Пример критериев оценки курсовых работ:

Критерии оценки курсовых работ (проектов)

баллы

Оформление работы

5

Умение искать необходимую информацию (литература)

10

Актуальность темы и оригинальность выполнения

10

Постановка и достижение цели

10

Правильность и уместность использования методов и информации

10

Практическая значимость полученных результатов

10

Логичность, умение обобщать, делать выводы

10

Использование возможностей лабораторного оборудования, программного обеспечения и пр.

5

Защита курсовой работы

30

Итоговый рейтинг по курсовой работе

100

Для того чтобы набрать рейтинг, необходимый для аттестации по образовательному модулю (дисциплине), студент обязан сделать следующее:

–  выполнить домашние письменные работы (данная часть оценки отражает уровень самостоятельной проработки материала и качество внеаудиторной самостоятельной работы);

–  пройти контрольные рубежи (данная часть оценки отражает уровень освоения определенного учебного элемента или нескольких учебных элементов);

–  сдать семестровый зачет/экзамен (данная часть оценки отражает уровень освоения образовательного модуля (дисциплины) в целом).

Фактический рейтинг по образовательному модулю (дисциплине) является суммой проходного и выходного рейтингов.

Если освоение модуля продолжается в течение нескольких семестров, его рейтинг находится как среднее арифметическое рейтингов по результатам каждого семестра.

Студент не аттестуется по образовательному модулю (дисциплине), если его фактический рейтинг меньше 50 баллов.

Пример заполнения персонифицированного журнала учета успеваемости студентов

Направление __Математика____, _1_ курс, _1_ семестр обучения

______очная_______ форма обучения

Модуль «_______Иностранный язык___________»

Трудоемкость ____144____ час. ( ____ кредит.)

№

ФИО студента

Вид работ, за которые начисляют баллы

Посещаемость* (мах 10 баллов)

Аудиторные работы /тесты *(мах 20 баллов).

Активность*[6]

Реферат/эссе/ письменные

дом. работы*1

Творческий рейтинг*1

Проходной рейтинг** (сумма*,;допуск к экзамену/зачету - мin-40баллов)

Выходной рейтинг**

(сдача экз/ зачета (автомат-50баллов)

Фактический рейтинг

(кол-во баллов за семестр, сумма**)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Количество баллов

1

Алексеев

2

15

3

4

5

29

Илья

6

15

8

8

10

47

Игоревич

6

15

8

8

10

47

35

82

2

Иванов

4

18

2

4

4

32

Иван

9

18

7

8

8

50

Иванович

10

18

7

10

8

53

40

93

3

Петров

5

20

5

5

5

30

Василий

10

20

10

10

10

60

Иванович

10

20

10

10

10

60

40

100

…

Права и обязанности участников научно-образовательного процесса при применении балльно-рейтинговой системы учета и оценки успеваемости студентов

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5