9. Фейдимен, Дж. Личность и личностный рост [Текст] / Дж. Фейдимен, Р. Фрейгер. – М., 1994. – Вып. 4.
10. Франкл, В. Человек в поисках смысла [Текст]: сборник: пер. с англ. и нем./ В. Франкл / общ. ред. и . –М.: Прогресс, 1990. –С.284-334.
Семинарское занятие 3. Понятие личностного роста в экзистенциальной психологии
1. Отличие представлений о личности и личностном росте в экзистенциальной психологии от таковых в психоанализе и бихевиоризме.
2. Зрелая личность и ее черты.
3. Условия и механизмы развития личности.
Литература
1. Леонтьев, идеи самоактуализации в работах А. Маслоу [Текст] / // Вопросы психологии. – 1987. – №3.
2. Олпорт, Г. Личность в психологии [Текст] / Г. Олпорт. – СПб., 1998. – С.5-11.
3. Роджерс, на психотерапию. Становление человека: пер. с анг. [Текст] / / общ. ред. и предисл. – М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994. – Предисловие.
4. Рюмшина, – игра – манипуляция [Текст] / // Психологический вестник Ростовского госуниверситета. – Вып.1. – Ч. 1. – 1996.
5. Фейдимен, Дж. Личность и личностный рост [Текст] / Дж. Фейдимен, Р. Фрейгер. – М., 1994. – Вып. 4.
Семинарское занятие 4. Гуманистические идеи в России
1. Первые европейские варианты экзистенциализма (Н. Бердяев, Л. Шестов, С. Франк и др.).
2. Гуманистические идеи в трудах отечественных психологов.
3. Отношение к экзистенциальной психологии советских психологов.
4. Отличие западной экзистенциальной психологии от отечественных гуманистических идей.
Литература
1. Бахтин, М. М. К философии поступка [Текст] / // Философия и социология науки и техники. Ежегодник . – М.: Наука, 1986. – С. 80-160.
2. Бердяев, России [Текст] / . – Л.:. Предприятие «Сказ», 1990.
3. Копьев, А. Ф. О диалогическом понимании психологического контакта [Текст] / // Общение и диалог в практике обучения, воспитания и психологической консультации. – М.: АПН СССР, 1987. – С. 50-57.
4. Леонтьев, смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности [Текст] / . – М. 1999. – С.8-26.
5. Психология с человеческим лицом: экзистенциальная перспектива в постсоветской психологии. – М., 1987. –С.3-15, 67-91, 284-314.
6. Рубинштейн, и сознание. Человек и мир [Текст] / . – СПб.: Питер, 2003. – С. 348-350.
7. Рюмшина, психология в России: прошлое и настоящее [Текст] / // Психологический вестник. – Ростов-на-Дону. – 1997.
8. Франк, предпосылки [Текст] / // Вопросы философии. – М.: Наука. 1992. – № 3. – С. 114-128.
Литература к разделу 1
1. Бахтин, М. М. К философии поступка [Текст] / // Философия и социология науки и техники. Ежегодник . – М.: Наука, 1986. – С. 80-160.
2. Бахтин, словесного творчества [Текст] / . – М.: Искусство, 1986. – 445 с.
3. Бердяев, России [Текст] / . – Л.:. Предприятие «Сказ», 1990. – 30 с.
4. Бердяев, России [Текст] / . – М.: -во АСТ, 2004. – 333 с.
5. Братченко, психология глубинного общения [Текст] / . – М.: 2001. – 197 с.
6. Бьюдженталь, Дж. Искусство психотерапевта [Текст] / Дж. Бюдженталь. – СПб: Питер, 2001. – 294 с.
7. Василюк, переживания (анализ преодоления критических ситуаций) [Текст] / . – М.: Изд-во МГУ, 1984. – 200 с.
8. Грининг, Т. История и задачи экзистенциальной психологии [Текст] / Т. Грининг // Вопросы психологии. – 1998. – №4.
9. Экзистенциальная психология - Третий путь психологии? [Текст] / А. Келле // Психологические исследования познавательных процессов и личности. – М., 1983.
10. Копьев, А. Ф. О диалогическом понимании психологического контакта [Текст] / // Общение и диалог в практике обучения, воспитания и психологической консультации. – М.: АПН СССР, 1987. – С. 50-57.
11. Копьев, подход в консультировании и вопросы психологической клиники [Текст] / // Московский психотерапевтический журнал. – М.: Центр психологии и психотерапии, 1992. – № 1. – С.33-48.
12. Крипнер, С. Р. де Карвало. Проблема метода в экзистенциальной психологии [Текст] / де Карвало // Психологический журнал. – 1993. – № 2. – С.113-126.
13. Леонтьев, смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности [Текст] / . – М. 1999. – 487 с.
14. Леонтьев, идеи самоактуализации в работах А. Маслоу [Текст] / // Вопросы психологии. – 1987. – №3.
15. Леонтьев, Д. А. О предмете экзистенциальной психологии [Текст] / // 1 Всероссийская научно-практическая конференция по экзистенциальной психологии: Материалы сообщений. – М.: Смысл, 2001. – С. 3-7.
16. Маслоу, А. Дальние пределы человеческой психики [Текст] / А. Маслоу. – СПб.: «Евразия», 1997. – 430 с.
17. Маслоу, А. Новые рубежи человеческой природы [Текст] / А. Маслоу / пер. с англ. – М.: Смысл, 1999. – 425 с.
18. Маслоу, А. По направлению к психологии бытия [Текст] / А. Маслоу / пер. с англ. –М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. – 272 с.
19. Мэй, Р. Любовь и воля [Текст] / Р. Мэй. – М.: Изд-во «Рефл-бук». 1997. – 376 с.
20. Мэй, Р. Искусство психологического консультирования [Текст] / Р. Мэй. – М., 1994. – 144 с.
21. Олпорт, Г. Личность в психологии [Текст] / Г. Олпорт. – СПб.: Ювента, 1998. – 345 с.
22. Психология с человеческим лицом: экзистенциальная перспектива в постсоветской психологии [Текст]. – М., 1997. – С.19-29.
23. Роджерс, К. Несколько важных открытий [Текст] / К. Роджерс // Вестник МГУ. Сер.14. «Психология». – 1990. – №2. – С.58-65.
24. Роджерс, на психотерапию. Становление человека: пер. с анг. [Текст] / / общ. ред. и предисл. – М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994. – 480 с.
25. Рюмшина, психология в России: прошлое и настоящее [Текст] / // Психологический вестник. – Ростов-на-Дону. – 1997.
26. Рюмшина, – игра – манипуляция [Текст] / // Психологический вестник Ростовского госуниверситета. – Вып.1. – Ч. 1. – 1996.
27. Рюмшина, -смысловой подход к общению [Текст] / . – Ростов-на-Дону, 2004. – 176 с.
28. Социальная психология личности в вопросах и ответах [Текст] / под ред. . – М.: Гардарики, 1999. – Раздел 5. – С.93-111.
29. Фейдимен, Дж. Личность и личностный рост [Текст] / Дж. Фейдимен, Р. Фрейгер. – М., 1994. – Вып. 4.
30. Франк, основы общества (Введение в социальную философию) [Текст] / // Русское зарубежье: Из истории социальной и правовой мысли. – Л.: Просвещение, 1991. – С. 276-314.
31. Франк, предпосылки [Текст] / // Вопросы философии. – 1992. – № 3. С. 114-128.
32. Франк, нигилизма [Текст] / // «Вехи. Из глубины». – М.: Просвещение, 1991. – С. 1
33. Франкл, В. Человек в поисках смысла [Текст]: сборник: пер. с англ. и нем./ В. Франкл / общ. ред. и . –М.: Прогресс, 1990. – 368 с.
Раздел 2. Практические аспекты экзистенциальной психологии
Тема 4. Гуманистически ориентированная психотерапия
Движение антипсихиатрии как борьба за реализацию принципов экзистенциальной психологии в психотерапии. Личностно ориентированный тренинг и психотерапия. Гуманистически ориентированная психотерапия и психоанализ. “Защиты” личности и понятие о сопротивлении. Экзистенциальная и поведенческая психотерапия. Директивная и недирективная психотерапия.
Гуманистически ориентированная психотерапия как реализация основных положений экзистенциальной психологии. Уход от медицинской, ассиметричной модели взаимоотношений в психотерапии. Открытость, целостность, активность клиента. Отказ от насилия над личностью. Цели и задачи психотерапии. Мудрость внутреннего “Я”. Принцип “здесь и теперь”. Интегрирующее впечатление психотерапевта. Поведение и роль руководителя. Индивидуальная и групповая психотерапия. Роль группы в психотерапевтическом процессе.
Экзистенциальная психотерапия как развитие способности понимать себя и других. Осознание смыслов и ценностей своего бытия, своего внутреннего “я”, принятие ответственности за себя и свою жизнь. Самовыражение и повышение чувствительности к межличностному общению как одна из целей недирективной психотерапии. Поведение человека как внешнее проявление внутреннего мира. Вербальная и невербальная коммуникация. Критерии эффективности психотерапии.
Тема 5. Методы и приемы гуманистически ориентированной психотерапии
Классификация методов. Отказ от технологий. Методы, направленные на осознание внутреннего мира, самости, внутриличностного конфликта. Методы самопознания и самовыражения. Приемы самокоррекции и коррекции межличностных отношений. Вербальное и невербальное освобождение эмоций. Высвобождение эмоций с помощью физических движений. Защитные позы тела. Использование биоэнергетики в групповом контексте. Медитация.
Методы, основанные на невербальной активности. Методики терапии искусством. Применение арттерапии с целью осознания субъектом конфликтного личностного содержания. Рисунок, лепка, музыка как средства самовыражения и гармонизации внутреннего состояния и межличностных отношений.
Вербальные методы. Открытое выражение чувств. “Я”-высказывания. Самовербализация. Эмпатическое слушание.
Ролевая игра и ее применение в гуманистически ориентированной психотерапии.
Основные тенденции в современной экзистенциальной психотерапии.
Тема 6. Психосинтез
История возникновения. Теоретические истоки и их научный синтез. Межиндивидный и индивидуальный психосинтез. Психосинтез как ориентация на развитие глубинного “я”. Трансперсональный характер психосинтеза и влияние на него экзистенционализма.
Основные принципы психосинтеза. Понятие о личности. Целостность личности. Теория личности Р. Ассаджиоли. Уровни личности. Выяснение собственных ценностей как путь к росту личности. Внутренняя мудрость “Я”. Ответственность. Разотождествление как один из главных принципов психосинтеза. Уважение себя и другого. Общность с другими как цель психосинтеза.
Методы и приемы достижения синтеза личности. Применение ролевой игры. Работа с субличностями. Невербальные техники. Использование медитативного подхода к осознанию себя и взаимоотношений с другими. Методика “двух стульев”.
Тема 7. Гештальттерапия
Проблема личностного роста в работах Ф. Перлза. Влияние экзистенционализма, гештальтпсихологии и психоанализа. Основные понятия : отношение фигуры и фона, осознание и сосредоточенность на настоящем, противоположности, функции защиты, зрелость, ответственность. Принцип целостности в объяснении взаимодействия человека с его социальным окружением. Разграничение “Я” и окружения. “Сопротивление” как переживание внутренней преграды. Проявление сопротивления в невербальном поведении личности. Осознание своего “Я” через язык тела. Преодоление эмоциональных блокировок и изменение жизненного опыта. Ответственность пациента и ответственность терапевта. Анализ методов и приемов расширения осознания интеграции противоположностей, усиления внимания к чувствам, принятия ответственности, работы с сопротивлением, мечтами, снами.
Тема 8. Экзистенциальная психотерапия
Р. Мэй как основоположник экзистенциальной психотерапии. Экзистенциальная психотерапия Джеймса Бюдженталя. Основные принципы и положения. Пробуждение интереса клиента к собственной жизни. Принятие ответственности. Процесс самоисследования жизни и процесс личностного роста. Критерии успешности экзистенциальной психотерапии.
Методы и приемы самопознания, принятия ответственности, выяснения собственных ценностей, осознание отношения к жизни и смерти.
Практическое занятие 1. Методы и приемы гуманистически ориентированной психотерапии
Техно-методическое оснащение: бумага, ручки или карандаши.
Цель: на примере самовербализации показать практическое применение обсуждаемых в процессе изучения спецкурса методов и приемов гуманистически ориентированной психотерапии.
Рекомендуемые приемы самовербализации:
1. Упражнение внутреннего «голоса».
Не задумываясь в правильности, нужно написать по три фразы «Я чувствую…; Я хочу…; Я собираюсь… ; Я люблю..») (Время выполнения 10 минут).
2. Упражнение «Я-Ты-высказывания».
Студентам предлагается составить 5 наиболее часто употребляемых ими «Ты-высказываний» и перевести их на язык «Я-высказываний». Обсудить полученный результат в парах и преимущества «Я-высказываний» в группе (45 минут).
3. Поменять «должен» на «хочу».
Студенты пишут три высказывания о том, что они должны сделать сегодня, читают их про себя, делая акцент на «должен». Затем меняют «должен» на «хочу», сохраняя остальные части неизменными, и также читают их. Например: «Я должен сегодня позвонить родителям»/ «Я хочу сегодня позвонить родителям». В группе анализируются внутренние ощущения в первом и во втором случае, разница между ними (20 минут);
4. Поменять «но» на «и».
Студентам нужно составить три предложения с союзом «но», затем заменить его союзом «и». Например, «Я хочу тебя понять, но мне трудно это сделать» / «Я хочу тебя понять, и я постараюсь это сделать». При групповом обсуждении отмечается, что союз «но» способствует перекладыванию ответственности (20 минут);
5. Поменять «не могу» на «не хочу».
Работа проходит в парах. Студентам предлагается написать три фразы, начинающихся словами «Я не могу…». Затем заменить «Я не могу» на «Я не хочу», сохраняя остальные части неизменными. Поделиться с партнером ощущениями («не могу» олицетворяет беспомощность или некомпетентность, «не хочу» - способность отказаться от чего-либо) (20 минут);
6. Перевести отрицательные выражения в позитивные.
Студенты делят лист бумаги пополам по вертикали и слева пишут пять высказываний, начинающихся с «Я не хочу». Ведущий обращает их внимание на то, что чем больше отрицательных мыслей у человека, тем больше он создает отрицательного в своей жизни. Отрицательные утверждения только приумножают то, чего не хочет человек. Они акцентируют обратную сторону того, что на самом деле имеется в виду. Студентам предлагается справа написать то, что они действительно хотят. Например, «Я не хочу сегодня идти в гости»/«Я хочу побыть один (одна)». После этого в группе обсуждается значимость в жизни человека позитивности мышления, связь мышления, чувств, поступков (Время проведения 40 минут).
В заключение занятия студенты разбиваются на группы по 3-4 человека и по очереди рассказывают о том, что с ними происходило на занятии, и что они при этом чувствовали. Остальные внимательно слушают, соблюдая оговоренные правила общения.
Литература к разделу 2
1. Ассаджоли, Р. Психосинтез [Текст] / Р. Ассаджоли. – М.: REFL - book, 1994. – 314 с.
2. Боуэн, М. В-Б. Духовность и личностно-центрированный подход [Текст] / М. В-Б. Боуэн // Вопросы психологии. – 1992. – № 3-4. – С. 24-33.
3. Братченко, психология глубинного общения: уроки Джеймса Бюдженталя [Текст] / . – М.: Смысл, 2001. – 197 с.
4. Бьюдженталь, Дж. Искусство психотерапевта [Текст] / Дж. Бюдженталь. – СПб: Питер, 2001. – 294 с.
5. Перлз, Ф. Опыты психологии самопознания [Текст] / Ф. Перлз. – М.: «Гиль-Эстель», 1993. – 240с.
6. Практика психосинтеза. Упражнения, направленные на развитие личности и ддостижения духовного роста [Текст]. – МНПО «Жизнь». 1992. – 32 с.
7. Радзиховский, Л. А. О практической деятельности в области психологии [Текст] / / Вопросы психологии. – 1987. – №3. – С. 122-127.
8. Регуш, в практической психологии [Текст] / . – СПб.: Питер, 1996. – 148 с.
9. Рейнуотер, Дж. Это в ваших силах. Как стать собственным психотерапевтом [Текст] / Дж. Рейнуотер. – М.: «Прогресс», 1992. – 240 с.
10. Рудестам, К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: Теория и практика [Текст] / К. Рудестам. – М.: Прогресс, 1990. – 368 с.
11. Руффлер, М. Игры внутри нас [Текст] / М. Руффлер. – М.: Изд-во Института психотерапии, 1998. – 208 с.
12. Социальная психология личности в вопросах и ответах [Текст] / под ред. . – М.: Гардарики, 1999. – Глава 5.
13. Хей, Л. Как исцелить свою жизнь [Текст] /Л. Хей // Путь к себе. – М., 1991. – №
Раздел 3. Прикладные аспекты экзистенциальной психологии
Тема 9. Области применения экзистенциальной психологии
Экзистенциальная психология в семейной психотерапии. Поведение психотерапевта. Конфликты и способы их разрешения. Актуализация эмоциональных переживаний.
Экзистенциальная психология и менеджмент. Саморазвитие менеджера. Осознание своих личных целей, понимание подчиненных. Ответственность. Умение выражать себя и слушать других.
Экзистенциальная психология при лечении нервно-психической патологии и общесоматических заболеваний. Ориентация на личность больного и окружающую его социальную среду. Диалог врача и пациента. Механизм психологической коррекции личности в процессе личностно ориентированной психотерапии. Работа с группой риска.
Тема 10. Экзистенциальная психология в практике обучения и воспитания
Реализация принципов экзистенциальной психологии в образовательном процессе. Три типа педагогических систем. Образование в условиях тоталитарного режима. Психологический анализ “открытой школы”. Экзистенциальная образовательная система. Равноправие и доверие, ориентация на развитие творческой, свободной, самоактуализирующейся личности. Уважение личности ребенка, признание его прав и личностной уникальности. Взаимопонимание как необходимый компонент воспитания. “Личностная зрелость” взрослых и их готовность к диалогу. Выражение чувств.
Литература к разделу 3
1. Асмолов, психология как фактор конструирования образовательного пространства личности [Текст] / // Психология с человеческим лицом / под ред. , . – М.: Смысл, 1997. – С. 239-249.
2. Асмолов, как расширение возможностей развития личности (от диагностики отбора к диагностике развития) [Текст] / , // Вопросы психологии. – 1992. – № 1-2. – С. 6-14.
3. Байярд, беспокойный подросток [Текст] / , Дж. Байярд. – М., 1986.
4. Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание [Текст]: пер. с анг. / Р. Бернс – М.: Прогресс, 1986. – 421 с.
5. Братченко, в гуманитарную экспертизу образования [Текст] / . – М.: Смысл, 1999. – 137 с.
6. Братченко, личностно-развивающего потенциала: Методическое пособие для школьных психологов [Текст] / . - Псков: Изд-во Псковского областного института повышения квалификации работников образования, 1997. – 68 с.
7. Общение и диалог в практике обучения, воспитания и психологической консультации [Текст]. – М., 1987.
8. Рюмшина, общения как основа образовательных систем [Текст] / // Человек в меняющемся мире: пути конструктивного развития. Ростов-на-Дону, 2005. – № 2. –С.260-263.
9. Сатир, В. Как строить себя и свою семью [Текст] / В. Сатир. – М., 1992. –192с.
Темы для самостоятельной работы
1. Современная зарубежная гуманистически ориентированная теория и практика
1. Экзистенциальная психология – третий путь психологии?
2. Каковы основные идеи онтопсихология А. Менегетти.
3. Почему центрированная на личности экспрессивная терапия Н. Роджерс продолжение личностно-ориентированного подхода.
Литература
1. Братченко, психология глубинного общения [Текст] / . – М.: 2001. –С.25-68.
2. Бьюдженталь, Дж. Искусство психотерапевта [Текст] / Дж. Бюдженталь. – СПб: Питер, 2001. – 294 с.
3. Менегетти, А. Введение в онтопсихологию [Текст] / А. Менегетти. – Пермь, 1993. – 64с.
4. Роджерс, Н. Творчество как усиление себя [Текст] / Н. Роджерс // Вопросы психологии. – 1990. – №1. – С.164-168.
2. Экзистенциальная и христианская психология: сходство и отличие
1. В чем отличие христианская психологии от экзистенциальной.
2. Достоевский не считал себя психологом?
3. Гуманистические идеи в трудах русских философов.
4. Идеи экзистенциальной психологии в русской литературе и искусстве.
Литература
1. Бердяев, России [Текст] / . – Л.:. Предприятие «Сказ», 1990. – 30 с.
2. Братусь, бытие души и возможность Христианской психологии [Текст] / // Вопросы психологии. – 1998. – № 4. – С.71-79.
3. Братусь, психология возможна [Текст] / // Психология и этика: опыт построения дискуссии. – Самара: Изд. дом «Бахрах», 1999. – С. 4-10.
4. Братусь, человека в гуманитарной, нравственной и христианской психологии [Текст] / // Психология с человеческим лицом. Экзистенциальная перспектива в постсоветской психологии. – М.: Смысл, 1997. – С. 67-92.
5. Братусь, обоснования гуманитарной парадигмы [Текст] / // Вопросы психологии. – 1990. – №6. – С.9-16.
6. Ничипоров, в христианскую психологию: Размышления священника-психолога [Текст] / . – М.: Школа-Пресс. – 1994. – 192 с.
7. Советская ассоциация экзистенциальной психологии (проект положения) [Текст] // Вопросы психологии. – 1990. – №1. – С.13-16.
8. Франк, основы общества (Введение в социальную философию) [Текст] / // Русское зарубежье: Из истории социальной и правовой мысли. – Л.: Просвещение, 1991. – С. 276-314.
3. Диалог как средство развития личности и общения
1. Почему диалог способствует развитии межличностных отношений?
2. В чем отличие рассмотрения диалога в трудах зарубежных и отечественных ученых?
3. Возможно ли взаимопонимание между людьми?
Литература
1. и философская культура ХХ века (проблемы бахтинологии) [Текст] // Сб. науч. трудов. – СПб.: РГПУ, 1991. – Ч.1,2.
2. Братченко, диалог и его основные атрибуты [Текст] / // Психология с человеческим лицом / под ред. , . – М.: Смысл, 1997. – С.201-222.
3. Дьяконов, -онтологическая концепция диалога [Текст] / // Психология общения: социокультурный анализ. Материалы конференции. Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского университета, 2003. – С.114-116.
4. Копьев, А. Ф. О диалогическом понимании психологического контакта [Текст] / // Общение и диалог в практике обучения, воспитания и психологической консультации. – М.: АПН СССР, 1987. – С. 50-57.
5. Рюмшина, общения: ценностно-смысловой анализ [Текст]: диссерт. ….доктора психол. наук: 19.00.05 / . – Ростов-на-Дону. 2006. – Глава 3, параграф 1.
6. Рюмшина, -смысловой подход к межличностному взаимопониманию: постановка проблемы [Текст] / , // Психологический вестник РГУ, 2000. – Вып.5. – Ч. 1-2. – С. 303-309.
7. Человек в мире диалога. Тез. докл. и сообщений. – Л.: Наука, 1990. – 317 с.
4. Роль экзистенциальной психологии в развитии психологической науки
1. Каково отношение современной отечественной психологии к основополагающим принципам экзистенциальной психологии?
2. Какие понятия экзистенциальной психологии наиболее востребованы современными психологами.
Литература
1. Братченко, основы личностно-ориентированного подхода к воспитанию [Текст] / // Вестник Северно-западного отделения Российской академии образования. – СПб., 1996. – Вып. 1. – С.91-99.
2. Психология с человеческим лицом [Текст] / под ред. , . – М.: Смысл, 1997. – С.3-29.
3. Рюмшина, психология в России: прошлое и настоящее [Текст] / // Психологический вестник. – Ростов-на-Дону. – 1997.
4. Советская ассоциация экзистенциальной психологии (проект положения) [Текст] // Вопросы психологии. – 1990. – №1. – С.13-16.
5. Социальная психология в трудах отечественных психологов [Текст]: хрестоматия.– СПб., 2000. – С.53-67, 93-105, 438-452.
5. Тренинг и психотерапия как основные виды психокоррекционной работы
1. В чем отличие психотерапии и тренинга?
2. Каковы специфические характеристики гуманистически ориентированной психотерапии?
Литература
1. Ассаджоли, Р. Психосинтез [Текст] / Р. Ассаджоли. – М.: REFL - book, 1994. –С.5-9.
2. Роджерс на психотерапию. Становление человека: пер. с анг. [Текст] / / общ. ред. и предисл. – М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994. – С.73-210.
3. Рудестам, К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: Теория и практика [Текст] / К. Рудестам. – М.: Прогресс, 1990. – С. 16-99.
4. Франкл, В. Человек в поисках смысла [Текст]: сборник: пер. с англ. и нем./ В. Франкл / общ. ред. и . –М.: Прогресс, 1990. – С. 5-22.
Контрольные вопросы к экзамену
1. История становления экзистенциальной психологии.
2. Теоретические истоки экзистенциальной психологии.
3. Зарубежные концепции экзистенциальной психологии.
4. Экзистенциализм и экзистенциальная психология.
5. 5 Отличие экзистенциальной психологии от бихевиоризма и психоанализа.
6. Основные понятия экзистенциальной психологии.
7. Основные положения экзистенциальной психологии.
8. Методы экзистенциальной психологии.
9. Интерперсональная теория личности Г. Олпорта.
10. Понятие о самоактуализации личности.
11. Пути самоактуализации.
12. Зрелая личность и ее черты.
13. Самоактуализация и самореализация личности.
14. Общение и личность как основные понятия экзистенциальной психологии.
15. Диалогическое общение и его характеристика.
16. Теория личности К. Роджерса.
17. Гуманистические идеи в концепции Р. Мэя.
18. Экзистенциальная психология Дж. Бюдженталя.
19. Понятие смысла в концепции В. Франкла.
20. Проблема личностного роста в экзистенциальной психологии.
21. Механизмы и условия развития личности.
22. Современное состояние экзистенциальной психологии.
23. Классификация видов психотерапии.
24. Основные положения экзистенциально-гуманистически ориентированной психотерапии.
25. Отличие экзистенциальной психотерапии от психоанализа и поведенческой психотерапии.
26. Психоанализ и экзистенциальная психотерапия.
27. Личностно-ориентированный подход К. Роджерса.
28. Роль терапевта и группы в экзистенциально ориентированной психотерапии.
29. Методы и приемы экзистенциальной психотерапии.
30. Критерии эффективности экзистенциальной психотерапии.
31. Понятие о психосинтезе.
32. Проблема личности и личностного роста в психосинтезе.
33. Основные положения гештальттерапии.
34. Приемы гештальттерапии.
35. Основные принципы и положения экзистенциальной психотерапии.
36. Экзистенциально-гуманистические идеи в трудах классиков отечественной психологии.
37. Критика экзистенциальной психологии советскими психологами.
38. Экзистенциальная психология в современной России.
39. Экзистенциальная психология и другие науки.
40. Области применения экзистенциальной психологии.
41. Экзистенциальная психология в практике воспитания и обучения.
4 Форма итогового контроля
Итоговой формой отчетности является зачет.
Учебно-методическое обеспечение курса
Основная литература:
1. Асмолов, как расширение возможностей развития личности (от диагностики отбора к диагностике развития) [Текст] / , // Вопросы психологии. – 1992. – № 1-2. – С. 6-14.
2. Ассаджоли, Р. Психосинтез [Текст] / Р. Ассаджоли. – М.: REFL - book, 1994. – 314 с.
3. Бахтин, М. М. К философии поступка [Текст] / // Философия и социология науки и техники. Ежегодник . – М.: Наука, 1986. – С. 80-160.
4. Бахтин, словесного творчества [Текст] / . – М.: Искусство, 1986. – 445 с.
5. Бердяев, России [Текст] / . – Л.:. Предприятие «Сказ», 1990. – 30 с.
6. Бердяев, России [Текст] / . – М.: -во АСТ, 2004. – 333 с.
7. Братченко, психология глубинного общения [Текст] / . – М.: 2001. – 197 с.
8. Боуэн, М. В-Б. Духовность и личностно-центрированный подход [Текст] / М. В-Б. Боуэн // Вопросы психологии. – 1992. – № 3-4. – С. 24-33.
9. Бьюдженталь, Дж. Искусство психотерапевта [Текст] / Дж. Бюдженталь. – СПб: Питер, 2001. – 294 с.
10. Василюк, переживания (анализ преодоления критических ситуаций) [Текст] / . – М.: Изд-во МГУ, 1984. – 200 с.
11. Грининг, Т. История и задачи экзистенциальной психологии [Текст] / Т. Грининг // Вопросы психологии. – 1998. – №4.
12. Экзистенциальная психология - Третий путь психологии? [Текст] / А. Келле // Психологические исследования познавательных процессов и личности. – М., 1983.
13. Копьев, А. Ф. О диалогическом понимании психологического контакта [Текст] / // Общение и диалог в практике обучения, воспитания и психологической консультации. – М.: АПН СССР, 1987. – С. 50-57.
14. Копьев, подход в консультировании и вопросы психологической клиники [Текст] / // Московский психотерапевтический журнал. – М.: Центр психологии и психотерапии, 1992. – № 1. – С.33-48.
15. де Карвало. Проблема метода в экзистенциальной психологии [Текст] / де Карвало // Психологический журнал. – 1993. – № 2. – С.113-126.
16. Леонтьев, смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности [Текст] / . – М. 1999. – 487 с.
17. Леонтьев, идеи самоактуализации в работах А. Маслоу [Текст] / // Вопросы психологии. – 1987. – №3.
18. Леонтьев, Д. А. О предмете экзистенциальной психологии [Текст] / // 1 Всероссийская научно-практическая конференция по экзистенциальной психологии: Материалы сообщений. – М.: Смысл, 2001. – С. 3-7.
19. Маслоу, А. Дальние пределы человеческой психики [Текст] / А. Маслоу. – СПб.: «Евразия», 1997. – 430 с.
20. Маслоу, А. Новые рубежи человеческой природы [Текст] / А. Маслоу / пер. с англ. – М.: Смысл, 1999. – 425 с.
21. Маслоу, А. По направлению к психологии бытия [Текст] / А. Маслоу / пер. с англ. –М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. – 272 с.
22. Мэй, Р. Любовь и воля [Текст] / Р. Мэй. – М.: Изд-во «Рефл-бук». 1997. – 376 с.
23. Мэй, Р. Искусство психологического консультирования [Текст] / Р. Мэй. – М., 1994. – 144 с.
24. Олпорт, Г. Личность в психологии [Текст] / Г. Олпорт. – СПб.: Ювента, 1998. – 345 с.
25. Перлз, Ф. Опыты психологии самопознания [Текст] / Ф. Перлз. – М.: Гиль-Эстель,1993. – 240с.
26. Практика психосинтеза. Упражнения, направленные на развитие личности и ддостижения духовного роста [Текст]. – М.: МНПО «Жизнь», 1992. – 32 с.
27. Психология с человеческим лицом: экзистенциальная перспектива в постсоветской психологии [Текст]. – М., 1997. – С.19-29.
28. Радзиховский, Л. А. О практической деятельности в области психологии [Текст] / / Вопросы психологии. – 1987. – №3. – С. 122-127.
29. Регуш, в практической психологии [Текст] / . – СПб.: Питер, 1996. – 148 с.
30. Роджерс, К. Несколько важных открытий [Текст] / К. Роджерс // Вестник МГУ. Сер.14. «Психология». – 1990. – №2. – С.58-65.
31. Роджерс на психотерапию. Становление человека: пер. с анг. [Текст] / / общ. ред. и предисл. – М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994. – 480 с.
32. Рудестам, К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: Теория и практика [Текст] / К. Рудестам. – М.: Прогресс, 1990. – 368 с.
33. Рюмшина, психология в России: прошлое и настоящее [Текст] / // Психологический вестник. – Ростов-на-Дону. – 1997.
34. Рюмшина, – игра – манипуляция [Текст] / // Психологический вестник Ростовского госуниверситета. – Вып.1. – Ч. 1. – 1996.
35. Рюмшина, -смысловой подход к общению [Текст] / . – Ростов-на-Дону, 2004. – 176 с.
36. Социальная психология личности в вопросах и ответах [Текст] / под ред. . – М.: Гардарики, 1999. – Раздел 5. – С.93-111.
37. Фейдимен, Дж. Личность и личностный рост [Текст] / Дж. Фейдимен, Р. Фрейгер. – М., 1994. – Вып. 4.
38. Франк, основы общества (Введение в социальную философию) [Текст] / // Русское зарубежье: Из истории социальной и правовой мысли. – Л.: Просвещение, 1991. – С. 276-314.
39. Франк, предпосылки [Текст] / // Вопросы философии. – М.: Наука, 1992. – № 3. – С. 114-128.
40. Франк, нигилизма [Текст] / // Вехи. Из глубины. – М.: Просвещение, 1991. – С. 1
41. Франкл, В. Человек в поисках смысла [Текст]: сборник: пер. с англ. и нем./ В. Франкл / общ. ред. и . –М.: Прогресс, 1990. – 368 с.
42. Хей, Л. Как исцелить свою жизнь [Текст] /Л. Хей // Путь к себе. – М., 1991. –№
Дополнительная литература
1. Асмолов, психология как фактор конструирования образовательного пространства личности [Текст] / // Психология с человеческим лицом / под ред. , . – М.: Смысл, 1997. – С. 239-249.
2. Байярд, беспокойный подросток [Текст] / , Дж. Байярд. – М., 1986.
3. Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание [Текст]: пер. с анг. / Р. Бернс. – М.: Прогресс, 1986. – 421 с.
4. Братченко, в гуманитарную экспертизу образования [Текст] / . – М.: Смысл, 1999. – 137 с.
5. Василюк, переживания (анализ преодоления критических ситуаций) [Текст] / . – М.: Изд-во МГУ, 1984. – 200 с.
6. Дьяконов, -онтологическая концепция диалога [Текст] / // Психология общения: социокультурный анализ. Материалы конференции. – Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского университета, 2003. – С.114-116.
7. Зейгарник, личности в зарубежной психологии [Текст] / . – М., 1982.
8. История зарубежной психологии. Тексты. – М., 1986.
9. Менегетти, А. Введение в онтопсихологию [Текст] / А. Менегетти. – Пермь, 1993. – 64с.
10. Мэй, Р. Любовь и воля [Текст] / Р. Мэй. – М., 1997. – 376 с.
11. Мольц, М. Я – это Я, или как стать счастливым [Текст] / М. Мольц. – СПб., – 192с.
12. Общение и развитие психики [Текст]. – М., 1987.
13. Общение и диалог в практике обучения, воспитания и психологической консультации [Текст]. – М., 1987.
14. Психология личности и ее бытия: теория, исследования, практика [Текст] / под ред. , , . – Краснодар, 2005. – 420 с.
15. Рейнуотер, Дж. Это в ваших сила. Как стать собственным психотерапевтом [Текст] / Дж. Рейнуотер. – М., 1992. – 240с.
16. Рубинштейн, и сознание. Человек и мир [Текст] / . – СПб.: Питер, 2003. – 512 с.
17. Руффлер, М. Игры внутри нас [Текст] / М. Руффлер. – М., 1998. – 208 с.
18. Рюмшина, общения как основа образовательных систем [Текст] / // Человек в меняющемся мире: пути конструктивного развития. – Ростов-на-Дону, 2005. – № 2. – С.260-263.
19. Рябикина, синхронизации процессов со-бытия в ситуациях общения [Текст] / , // Психология общения: социокультурный анализ. Материалы конференции. – Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского университета, 2003. – С.278-280.
20. Сатир, В. Как строить себя и свою семью [Текст] / В. Сатир. – М. 1992. – 192с.
21. Субъект, личность и психология человеческого бытия [Текст] / под ред. , . – М.: Институт психологии РАН, 2005.
Список терминов
При изучении спецкурса внимание студентов обращается на то, что в экзистенциальной психологии используется много терминов, возникших в ней и используемых в дальнейшем представителями различных школ. Понятия, отражаемые в них – многогранны, поэтому разными авторами термины могут употребляться в различных значениях. Есть лишь несколько терминов, используемых разными авторами примерно в одном значении.
Я-концепция – сложная, структурированная картина, существующую в сознании индивида и включающую как собственно Я, так и отношения, в которые оно может вступать, а также ценности, связанные с отношениями к себе.
Самоактуализация – непрерывная актуализация природных потенций, способностей и талантов; осуществление своего предназначения на земле; более полное знание и принятие собственной сущности и ее гармонизация.
Диалог – общение двух (или более) равноправных, равносвободных, равноуникальных субъектов, которые раскрывают свою неповторимость в содержании и способе своего взаимодействия.
Личностный рост – сложный, динамичный и часто драматический процесс обретения человеком самого себя, своих потенциальных возможностей и принятия на себя ответственности за это самоосуществление.
Конгруэнтность – степень соответствия между сообщаемым, испытываемым и наличным для опыта.
Недирективный подход – утверждение ценности в праве каждого индивида быть психологически независимым и поддерживать свою психологическую целостность.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
