КВН «Мы и наше здоровье»
Проведен в 3б классе
Учитель:
Цель: Приобщение детей к здоровому образу жизни.
Задачи: 1.Повторить правила личной гигиены.
2. Вести детей к пониманию ценности здоровья
3. Учить детей замечать неправильные действия других и не применять их к себе
4. Прививать навыки оказания первой помощи себе и близким
Основополагающий вопрос: «В здоровом теле – здоровый дух»
Оборудование:1. Карточки со словами для составления пословиц
2. Рисунки «Неграмотный художник»
3. Карточки с описанием действий ученика, имитирующего пострадавшего
4. Набор средств для оказания первой помощи при ушибе, порезе, ожоге.
Подготовка: 1. Класс делится на три команды. Для каждой выбираются названия, разучиваются
девизы.
Ход мероприятия:
На доске: « В здоровом теле – здоровый дух»
1.Представление команд
Команды по очереди говорят девизы. (Например, девизы могут быть такими:
« Силачи»: Мы – почти уже спортсмены,
Каждый день свой непременно
Начинаем с физзарядки,
Не играем с дремой в прятки.
« Крепыши»: Крепыши все знают, братцы,
Как полезно закаляться.
Кончим кашлять и чихать –
Станем душ мы принимать.
« Чистюли»: Мы – чистюли, несомненно,
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днем –
Перед каждою едою,
После сна и перед сном. )
За представление командам присуждается по 3 балла.
Ведущий: Ребята! Сегодня вы сможете всем показать, как хорошо знаете свой организм и доказать, что действительно заботитесь о здоровье. Вы готовы начать игру?
2. Разминка
Ведущий: Отгадайте загадки, о каких органах или частях тела идет речь.
(Командам по очереди загадываются загадки. Если никто из команды не отгадал, то очередь переходит к следующей команде).
1.Брат с братом через дорожку живут,
А друг друга не видят. (глаза).
2. Всегда он в работе, когда говорим.
А отдыхает, когда мы молчим. (язык).
3. Красные двери в пещере моей,
Белые звери сидят у дверей.
И мясо, и хлеб – всю добычу мою –
Я с радостью белым зверям отдаю. (губы, зубы)
А теперь загадки о предметах гигиены.
1. Ускользает как живое,
Но не выпущу его
Белой пеной пенится
Руки мыть не ленится. (мыло).
2. Я на ежика похожа,
А еще на свинку.
У меня на спинке
Колкая щетинка.
Если вижу я детей
Грязных, будто свинка,
Я щетиною своей
Им почищу спинку. (мочалка).
3. Целых 25 зубов
Для кудрей и хохолков
И под этими зубками
Лягут волосы рядками. (расческа).
(За каждый правильный ответ команде присуждается один балл)
2.Конкурс пословиц:
Ведущий: Ребята, в этом конкурсе вам нужно составить пословицы о здоровье из имеющихся слов и объяснить смысл каждой из пословиц
(ведущий раздает детям пословицы о здоровье, разрезанные на отдельные слова: здоровье, мать, не, купишь, здоровья, умеренность, богатства, все, добудешь, дороже, здоров, здоровье, будешь, здоровье, здоровому, голова, все, всему, здорово, здоровье. Дети должны сложить пословицы:
Здоровье – всему голова
Здоровому все здорово
Здоровье дороже богатства
Здоров будешь – все добудешь
Здоровья не купишь
Умеренность – мать здоровья)
(Дети работают в командах.)
На выполнение задания дается 3-5 минут.
В этом конкурсе оценивается правильность составления пословицы и полнота объяснения.
(Максимальная оценка три балла)
3.Конкурс капитанов:
Ведущий: Ребята, кто самый смелый в ваших командах? Кто отвечает за всех вас? Конечно, это капитаны. А теперь пришла пора сразиться и им.
(Капитаны выходят. Ведущий им по очереди задает вопросы. Если один капитан не справляется, то этот вопрос переходит к следующему)
«Силачу»: В какое время нужно делать зарядку?
«Чистюле»: Сколько раз в день и когда нужно мыть руки?
«Крепышу»: Закончи: «Наши верные друзья – солнце, воздух и…»
«Силачу»: Главные силачи человека. Что это?
«Чистюле»: Каких невидимок мы удаляем с кожи, когда моемся?
«Крепышу»: Закаленный человек. Какой это человек
(максимальная оценка два балла)
4.Неграмотный художник:
Ведущий: Ребята, знаете ли вы, что означает «неграмотный человек»? это не только тот человек, который не умеет правильно писать, читать, культурно говорить, но и тот, который не знает правил гигиены. А вы их знаете? Сейчас проверим.
Один неграмотный художник нарисовал картинки, но он совершенно не знал, как заботиться о своем здоровье. Рассмотрите эти картинки и помогите ему исправить ошибки – расскажите как надо правильно нарисовать.
(Ведущий показывает картинки с обратной стороны, чтобы дети не видели, что там нарисовано. Капитаны команд вытягивают по одной картинке.
На первой картинке нарисована смеющаяся девочка с грязными, нечищеными зубами и с дыркой в зубе; на другой – ученик сидит за партой, согнувшись, низко наклоняясь над книгой;
на третьей – мальчик неопрятно одет, грязное лицо и руки).
Командам на обсуждение дается три минуты, после чего заслушиваются ответы.
(максимальная оценка два балла)
5.Скорая помощь:
Ведущий: Молодцы ребята, вы справились с заданием. А теперь докажите, что вы и первую помощь оказать сможете пострадавшему человеку.
Для этого конкурса нам потребуется по два человека от команды: один из них будет представлять пострадавшего, а другой – оказывать первую помощь. какого именно пострадавшего вам придется изображать и соответственно лечить мы определим с помощью жребия. Капитаны команд подойдут ко мне и выберут любую из трех карточек.
(1 ученик имитирует синяк, он говорит о том, что ушибся, ему больно;
2 ученик имитирует рану на пальце, он говорит о том, что порезал палец, течет кровь;
3 ученик имитирует ожог, он говорит о том, что нечаянно обжегся, кожа покраснела и «горит»)
При выполнении задания можно пользоваться помощью команды. Все необходимое для оказания помощи находится на столе
(на столе: дезинфицирующие средства, бинты, вата, холодный компресс, холодная вода в миске)
(максимальная оценка два балла)
6.Подведение итогов:
(подведение итогов, награждение)
Подошла к концу наша конкурсная программа. Но вы должны знать, ребята, что страна «Здоровья» большая, необъятная, и каждый день в ней можно найти что-то важное и полезное для себя. Будьте здоровы.
