Курс « Исследуем изменение климата».

Аннотация.

Серьезность, масштабы и необычность новой глобальной проблемы антропогенного изменения климата создают необходимость предпринять срочные образовательные меры. Требуется очень аккуратно изложить природу явлений и уровень знаний, который можно считать доказанным и определенным, а затем изложить сценарные прогнозы. В рамках данного курса внимание обучающихся будет сконцентрировано на следующих трех проблемах:

Оценка современных изменений климата, выявление их естественных и антропогенных причин, а также разработка обоснованных сценариев долгосрочных изменений климата в будущем на Земном шаре. Оценка возможных положительных и отрицательных изменений климата для природы, окружающей среды и хозяйственной деятельности человека. Разработка стратегий реагирования государств и всего мирового сообщества на эти изменения с целью уменьшения их отрицательных последствий и достижения устойчивого развития.

Данный курс предлагается для учащихся 8-классов, рассчитан на 30 учебных часов.

Курс включает в себя пять тем: «Общие сведения о климате», «Парниковый эффект и климат», «Изменение климата», «Последствия изменения климата», «Предотвращение последствий изменения климата».

Для понимания материала у учащихся могут быть предшествующие знания (входные компетенции) в области физики, химии, географии, биологии.

Цель курса : воспитание личности, интересующейся проблемами окружающей среды, важнейшими тенденциями развития планеты, адекватно воспринимающей общественную значимость бережного отношения к биосфере.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Задачи:

Образовательные:

Освоить важнейшие термины и понятийный аппарат, касающийся проблем глобального изменения климата и последствий для биосферы. Показать необходимость системного подхода к решению проблем изменения климата и экологии. Расширить познания о глобальных проблемах современности, глубже понять необходимость и условия перехода на путь устойчивого развития общества. Способствовать осознанию и принятию идеи энергосбережения, овладению знаниями, умениями и навыками, необходимыми в области энергосбережения для смягчения последствий изменения климата, охраны окружающей среды.

Развивающие:

Развивать интеллектуальные умения анализировать, прогнозировать, моделировать и находить пути решения экологических, экономических и социальных проблем. Способствовать развитию умений самостоятельно приобретать необходимые знания, используя персональные компьютеры, Интернет –ресурсы, современную литературу, грамотно работать с информацией, формулировать выводы и на их основе выявлять проблемы и находить пути их решения. Развивать практические умения и навыки по сохранению тепловой энергии в помещениях, рационального использования воды и электроэнергии, умения вести учет расхода энергоресурсов. Содействовать активному участию в мероприятиях по уменьшению количества парниковых газов, вызывающих изменение климата в домашнем хозяйстве, школе и на производствею

Воспитательные:

Способствовать формированию экологической культуры учащихся как составной части общей культуры. Воспитывать гражданскую ответственность за состояние окружающей среды, за будущее людей, которые должны иметь возможность использовать те же ресурсы

, которыми мы пользуемся сейчас.

Показать возможность и необходимость личного участия каждого в решении проблем, связанных с защитой окружающей среды. Воспитывать активную гражданскую позицию в решении вопросов энергосбережения и изменения климата.

Оценка знаний учащихся проводится в нескольких формах: путем тестового контроля знаний, по рефератам учащихся. В рамках программы «Основы изменения климата» оценка знаний и умений проводится по итогам конференций, научно-исследовательских работ учащихся, по результатам защиты проектов, использование методик, правильность интерпретации результатов и выводов, качество выполнения работы, оформление материалов к защите и т. д.

Содержание занятий.

Введение(1 час)

Содержание и залачи курса. Основные определения и понятия. Погода и климат. Особенности климата Якутии. Осознание необходимости жить в условиях меняющегося климата.

Тема 1. Общие сведения о климате(8 часов: 2 часа лекций и 6 практика)

Естественные климатообразующие факторы: астрономические, внешние геофизические и внутренние геофизические. Климатообразующие процессы, теплооборот, влагообмен, атмосферная циркуляция. Антропогенные факторы. Теория климата как основа предвидения его изменения, энергобалансовая модель климата .

Тема 2. Парниковый эффект и климат (1 час)

Понятие парникового эффекта. Механизм парникового эффекта. Роль парникового эффекта в изменении климата. Изменение уровня парниковых газов и климат будущего.

Тема 3. Изменение климата (15 часов: 5 часов лекции и 10 часов практика)

Исторические сведения об изменении климата. Реконструкция климатов прошлого в течение мелового, палеогена, неогена, плейстоцена. Ледниковый и межледниковый периоды. Факторы, определяющие изменение климата. Влияние изменения климата на экосистемы и человека. Изменение климата в Олекминском районе за последние 100 лет Изменение температурного режима. Изменение режима увлажнения. Характер метеорологических явлений.

Тема 4 Последствия изменения климата (2 часа).

Последствия изменения климата в глобальном и региональном масштабе. Влияние изменения климата на экосистемы Олекминского района.

Тема 5. Предотвращение последствий изменения климата(6 часов).

Международные ответные действия на изменения климата. Программы ООН по охране окружающей среды (ЮНЕП). Киотский протокол. Адаптация к воздействиям, вызванным изменением климата. План мероприятий по смягчению воздействий, вызванных изменением климата.

Практические работы.

Проект «Здоровый лес - здоровый климат». Оценка состояния леса в городском парке.

Ожидаемые результаты.

В результате изучения курса учащиеся должны:

- иметь представление о климате и его составляющих, его роли в развитии человеческого общества;

- иметь представление о влиянии климата на окружающую среду;

- уметь описывать и объяснять связь между климатическими характеристиками и состоянием экосистем;

- высказывать свои суждения о глобальных экологических проблемах, связанных с изменением климата;

- понимать связь между сбережением энергии и сохранением окружающей среды, объяснять необходимость использования малоотходных и безотходных технологий ;

- понимать необходимость раздельного сбора отходов с целью их переработки и вторичного использования.