МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
АРМИЗОНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА _________________________________________________________________ Кирова ул. 2, с. Армизонское, Армизонский район, Тюменская область,
«Согласовано» «Утверждаю»
Председатель Управляющего совета Директор школы: _________
_____________Пиотровская № « » _________ 2013г.
Комплексная программа пришкольного оздоровительного лагеря
с дневным пребыванием детей на базе
МАОУ Армизонской средней общеобразовательной школы
«Город Радости»
Программа рассчитана на детей в возрасте 6-18 лет.
Срок реализации программы: 2013 год
Автор программы: , заместитель директора по воспитательной работе
с. Армизонское, 2013 год
Содержание программы
1 | Паспорт программы (информационная карта, перечень организаторов программы) | 3 |
2 | Пояснительная записка (обоснование программы, актуальность) | 5 |
3 | Цель и задачи программы | 7 |
4 | Основные участники и исполнители программы | 8 |
5 | Этапы реализации программы | 10 |
6 | Сроки действия программы | 11 |
7 | Основное содержание программы | 11 |
8 | Механизмы реализации программы | 13 |
9 | Условия реализации программы | 20 |
10 | Финансовое обеспечение программы. Смета расходов | 22 |
11 | Факторы риска и меры их профилактики | 23 |
12 | Ожидаемые результаты и критерии их оценки | 24 |
13 | Мониторинг воспитательного процесса | 25 |
14 | Список литературы и источники | 26 |
15 | Приложение Положение о лагере дневного пребывания | |
16 | Приложение Положение о подготовительном классе будущих первоклассников «Филиппок» | |
17 | Приложение Положение о профильном лагере «Эрудит» | |
18 | Приложение Положение о социально-значимой деятельности | |
19 | Приложение Подпрограмма о подготовительном классе будущих первоклассников «Филиппок» | |
20 | Приложение Подпрограмма о профильном лагере «Эрудит» | |
21 | Приложение Анкеты |
1. Паспорт программы
(информационная карта, перечень организаторов программы)
Полное название программы | Комплексная программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на базе МАОУ Армизонской средней общеобразовательной школы «Город Радости» |
Цель программы | Создание максимально благоприятных условий, способствующих сохранению и укреплению физического и нравственного здоровья детей, для раскрытия и проявления творческого потенциала, для уменьшения количества правонарушений подростков в каникулярный период. |
Адресат проектной деятельности | Учащиеся Армизонской школы от 6 до 18 лет |
Сроки реализации программы | 2013 год |
Направление деятельности, направленность программы | Познавательная деятельность Физкультурно-оздоровительная деятельность Художественно – творческая деятельность Социально – значимая деятельность |
Краткое содержание программы | Дети в лагере «Город радости» - туристы. Каждый день пребывания ребенка в лагере дневного пребывания – это новое путешествие на какую-либо улицу для познания чего-то нового. Программа содержит: мероприятия, реализующие Программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения. |
Ожидаемый результат | Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности. |
Название организации. Авторы программы | МАОУ Армизонская средняя общеобразовательная школа, заместитель директора по ВР |
Почтовый адрес организации, авторов программы | 627220 , Армизонский район, с. Армизонское, Тюменская область |
Ф. И.О. руководителя организации | |
Телефон, факс с указанием кода населённого пункта, электронный адрес организации, авторов | Телефон 8 , www. *****@***ru |
Финансовое обеспечение проекта | Канцелярские товары для реализации художественно-творческой деятельности (3000 рублей) |
Особая информация и примечание | В МАОУ Армизонская средняя общеобразовательная школа имеются необходимые условия для организации лагеря дневного пребывания детей. Это спортивные залы, стадион, актовый зал, компьютерный кабинет с выходом в сеть Интернет, организованное рабочее место ученика. |
Перечень организаторов программы:
Начальник лагеря –
Воспитатели – педагоги школы
Вожатые – учащиеся школы
Учитель физической культуры –
Социальный педагог –
Психолог –
Медицинская сестра школы – Техслужащие – рабочие школы
2. Пояснительная записка (обоснование программы, актуальность)
Для всех детей во все времена лето – время самых долгожданных каникул, время радости и надежды, ожиданий новых встреч, друзей, новых открытий в окружающем мире и в самих себе. Летний отдых школьников – это период активного самосовершенствования, познания окружающего мира, эмоционального и творческого обогащения, общения со сверстниками и природой в условиях свободы от родительской опеки. Каникулярный период требует особого внимания, так как большую часть свободного времени дети и подростки проводят вне школы, вне семьи. Это время становится для них своеобразным этапом взросления, где они могут быть подвергнуты соблазнам и запретам. Чем мы, взрослые, можем помочь нашим детям сделать каждый день летних каникул незабываемым, счастливым, радостным? Конечно, устроить свое чадо в лагерь дневного пребывания. Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореабилитации. Лагерь с дневным пребыванием учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, социального творчества и таланта.
Ежегодно для учащихся проводится две оздоровительные смены в лагере дневного пребывания на базе МАОУ Армизонская СОШ. В нем отдыхают учащиеся 6-18 лет. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей, детей стоящих на различных видах учета, активистов.
Разработка комплексной программы организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков «Город радости» вызвана:
· повышением спроса населения на организованный оздоровительный отдых детей и подростков.
· необходимостью вовлечения в организованный отдых детей из малообеспеченных, многодетных семей, а так же подростков, состоящих на различных видах учета;
· возможностью использовать богатый творческий потенциал работников в реализации целей и задач программы.
В Конвенции о правах ребёнка записано: «Дети должны всегда иметь право на счастливое детство, на свои «Дворцы детства». Их время должно быть временем радости, временем мира, игр, учебы и радости. Их будущее должно основываться на гармонии сотрудничества. Их жизнь должна становиться более полнокровной по мере того, как расширяются их перспективы, и они обретают опыт».
В период летних каникул работа с детьми и подростками приобретает особую важность.
На первом месте стоит проблема неудовлетворительного состояния здоровья детей.
· Последние годы резко увеличился процент не только передающихся по наследству или приобретённых в детстве хронических заболеваний, но и заболеваний, расстройств, связанных с употреблением подростками алкоголя, табакокурения.
· Мало уделяется внимания в формировании навыков здорового образа жизни в семье. В районе достаточно массовым явлением стал подростковый «пивной» алкоголизм.
В связи с большими школьными нагрузками отсутствием навыков здорового образа жизни и т. п., в школе, на сегодняшний день, только 4,9% детей 1 группы здоровья, 54,7% - 2группы, 40,2 – 3 группы.
Вышеперечисленное ещё раз подчеркивает необходимость и значимость программы «Город радости», а деятельность лагеря и летних школьных площадок по данной программе является ключевым звеном в системе воспитания, государственных и общественно-профилактических мер по предупреждению преступности среди несовершеннолетних, становится главным местом воспитания, оздоровления, обучения и досуга детей и подростков.
3. Цель и задачи программы
Цель:
Создание максимально благоприятных условий, способствующих сохранению и укреплению физического и нравственного здоровья детей, для раскрытия и проявления творческого потенциала, для уменьшения количества правонарушений подростков в каникулярный период.
Задачи:
1. Создание системы физического оздоровления детей в условиях временного коллектива.
2. Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.
3. Формирование у школьников навыков общения и толерантности.
4. Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности.
5. Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
6. Приобщение ребят к социально-значимой деятельности.
7. Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.
8. Создание атмосферы комфортности, доброжелательности, уважения к личности подростка, учитывая его социальный и жизненный опыт;
9. Обеспечение оздоровления и занятости детей и подростков, нуждающихся в особой заботе государства.
4. Основные участники и исполнители программы
Учащиеся МАОУ Армизонской средней общеобразовательной школы в возрасте от 6 до 16 лет, все без исключения учащиеся школы любого возраста, с любыми интересами, дети с ОВЗ, дети инвалиды, одаренные дети. Дети ежегодно посещают летний лагерь, знакомы с правилами и распорядком, вновь прибывшие из детского сада быстро адаптируются и вливаются в общий коллектив. Создаем разновозрастные отряды, что способствует воспитанию у детей таких качеств как: взаимовыручка, взаимопомощь и шефство старших над младшими.
Вожатые – учащиеся МАОУ Армизонской средней общеобразовательной школы. Ежегодно проходят подготовку в областной школе вожатых и имеют опыт работы с детьми в летнем лагере.
Педагоги МАОУ Армизонской средней общеобразовательной школы. Педагоги школы работают воспитателями в оздоровительном летнем лагере ежегодно, имея за плечами многолетний опыт работы с детьми.
5. Этапы реализации программы
I этап. Подготовительный – февраль - май
· проведение совещаний при директоре и по подготовке школы к летнему сезону;
· издание приказа по школе о проведении летней кампании;
· разработка программы деятельности лагеря с дневным пребыванием детей;
· подготовка методического материала для работников лагеря;
· отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
· составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т. д.)
II этап. Организационный – май
· проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
· учеба работников пищеблока;
· инструктирование педагогов;
· сбор заявлений от родителей о приеме в лагерь дневного пребывания.
III этап. Основной – июнь - июль
. реализация программы «Город радости»;
. знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря;
· реализация основной идеи смены;
· вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно - творческих дел;
· работа творческих мастерских.
IV этап. Заключительный – август
Основной идеей этого этапа является:
· подведение итогов смены;
· выработка перспектив деятельности организации;
· анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.
6. Сроки действия программы
Программа рассчитана на один год с февраля по август 2013 года.
7. Основное содержание программы
Работа в лагере дневного пребывания будет включать в себя 4 направления:
· Познавательная деятельность
· Физкультурно-оздоровительная деятельность
· Социально – значимая деятельность
· Художественно – творческая деятельность
Познавательная деятельность
Цели:
· удовлетворение потребностей ребенка в познавательной деятельности, подготовка к школе будущих первоклассников
Задачи:
· создание благоприятных условий для успешного самовыражения детей и подростков и актуализации всех их способностей и потребностей;
· формирование и развитие навыков связанных с познавательной деятельностью;
· развивать потребность познавать и изучать у будущих первоклассников;
Содержание деятельности:
· организация занятий;
· организация интеллектуальных конкурсов;
· просмотр обучающих фильмов и мультфильмов;
· организация обучающих кружков.
Физкультурно-оздоровительная деятельность
Цели:
· оздоровление ребенка, повышение адаптационных возможностей организма и его сопротивляемости к различным негативным воздействиям окружающей среды;
Задачи:
· активная и широкая пропаганда здорового образа жизни
· развитие физических способностей детей через активную спортивную жизнь в лагере;
· помочь детям в выработке осмысленного подхода к здоровому образу жизни,
Содержание деятельности:
· С-витаминизация третьих блюд;
· Применение йодированной соли и йодированного хлеба;
· Курс приема витаминов «Ревит»;
· Утренняя зарядка;
· Игры на свежем воздухе.
· Спортивная игры на стадионе, спортивной площадке.
· Эстафеты.
Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.
Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.
Социально – значимая деятельность
Цели:
· удовлетворение потребностей ребенка в самореализации и самовыражении;
Задачи:
· создание благоприятных условий для успешного самовыражения детей и подростков и актуализации всех их способностей и потребностей;
· формирование и развитие навыков связанных с творческой и трудовой деятельностью;
· развивать потребность творить на пользу и радость окружающим;
Содержание деятельности:
· Участие в тематических выставках рисунков, декоративно-прикладного творчества;
· Работа по благоустройству пришкольной территории;
· Организация и участие в акциях;
· Оказание помощи ветеранам в уборке приусадебного участка;
· Оформление фото-отчета по итогам смены.
Художественно – творческая деятельность
Цели:
· удовлетворение потребностей детей в творческой деятельности;
Задачи:
· создание благоприятных условий для выявления творческих и талантливых детей;
· формирование и развитие навыков связанных с творческой и трудовой деятельностью;
· развивать потребность творить на пользу и радость окружающим;
Содержание деятельности:
· Изобразительная деятельность
· Конкурсные программы
· Творческие конкурсы
· Игровые творческие программы
· Концерты
· Творческие игры
· Праздники
· Выставки, ярмарки
Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.
Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.
8. Механизмы реализации программы
Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены
· Безусловная безопасность всех мероприятий
· Учет особенностей каждой личности
· Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря
· Достаточное количество оборудования и материалов для организации всей деятельности лагеря
· Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня
· Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря
· Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых
· Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.
Виды деятельности
· Познавательная деятельность
· Физкультурно-оздоровительная деятельность
. Социально-значимая деятельность
· Художественно – творческая деятельность
РЕЖИМ ДНЯ
Элементы режима дня | Пребывание детей |
с 8.30 до 16 часов | |
Сбор детей, зарядка | 8 |
Утренняя линейка | 9 |
Завтрак | 9 |
Работа по плану отрядов, социально-значимая деятельность, работа кружков и секций | 10 |
Оздоровительные процедуры, игры на свежем воздухе | 12 |
Обед | 13 |
Свободное время | 14 |
Дневной сон | 14 |
Линейка | 15 |
Уход домой | 16.00 |
Перечень организаторов программы
№п/п | Участники реализации программы | Предоставляемая помощь |
1. | МАОУ Армизонская средняя общеобразовательная школа | Финансирование Материально – техническая база Кадры Предоставление временных рабочих мест для труда несовершеннолетних граждан и оказание им финансовой помощи |
2. | ГЛПУ ТО Областная больница №7 | Медицинское обследование детей Медикаменты |
3. | АНО ФкиС «Здоровье» | Организация спортивно – оздоровительной работы с учетом возможностей и интересов несовершеннолетних |
4. | Детская, школьная библиотеки | Методическая помощь, проведение мероприятий |
5. | «Комплексный центр социального обслуживания населения» | Помощь в организации летнего отдыха и занятости детей «группы риска» |
6. | ГУ ТО Центр занятости населения Армизонского района | Предоставление временных дополнительных рабочих мест для труда несовершеннолетних граждан и оказание им финансовой помощи |
7. | МАОУДОД Дом детского творчества | Проведение мероприятий, кружков |
8. | Родительская общественность | Помощь в организации походов, досуга |
9. | Армизонское ПЧ-26 ОГПС МЧС России | Инструктажи, мероприятия по проф. ориентации |
10. | Районный военкомат | Мероприятия по проф. ориентации |
11. | Средства массовой информации | Информационные рубрики в газете «Армизонский вестник», экскурсии. |
Внутрилагеное взаимодействие
Легенда и продукт смены
В нашем путешествии в город радости каждый день смены будет посвящен открытию одной из улиц:
· Улица знакомства
· Улица пожарной безопасности
· Улица безопасности дорожного движения
· Улица подвижных игр
· Улица интеллектуалов
· Улица музыкальная
· Улица спорта
· Улица юмора
· Улица неболейка
· Улица рекордов
· Улица «Мульти-пультия»
· Улица танца
· Улица вокальная
· Улица талантов
· Улица памяти и скорби.
· Улица этикета
· Улица героев
· Улица расставания
Структура самоуправления. Описание жизнедеятельности в группе.
Гид – капитан отряда.
Туристы – дети.
Задача гидов– организация плановой работы лагерной смены с помощью воспитателей. Каждый день на планёрке анализируется прошедшая работа и планируется следующее дело.
Каждая группа создает свою систему жизнедеятельности, утверждает символику, выпускает туристический журнал, где отражает жизнь группы каждый день. В конце лагерной смены будет проводиться конкурс туристических журналов.
Вся информация об условиях участия в том или ином деле представлена на информационном стенде, где так же будут расположены режим работы, план работы и информация, отражающая результаты прошедшего дня. Дети открывают каждый день новую, неизведанную ранее улицу. Всего улиц 18 – по количеству дней пребывания детей в лагере. Экипаж первым открывший улицу (победивший в общелагерном деле), устанавливает на ней свой символический флажок и красочно оформляет в зависимости от темы дня. Тем самым будет наглядно видно, какие успехи достигнуты той или иной командой.
План мероприятий по реализации программы
ИЮНЬ
понедельник | 3 | 10 | 17 | 24 | |
Улица знакомства. Открытие лагерной смены. Инструктажи по ТБ, ППБ. Анкетирование. | Улица музыкальная Угадай мелодию | Улица «Мульти-пультия» Просмотр мультфильмов | Улица этикета День вежливости | ||
вторник | 4 | 11 | 18 | 25 | |
Улица пожарной безопасности. Выбор органов самоуправления в группах. Разработка и презентация символики группах. | Улица спорта Спортивные состязания, личное первенство | Улица танца «Танцевальная карусель» | Улица героев Встреча с интересными людьми района | ||
среда | 5 | 12 | 19 | 26 | |
Улица безопасности дорожного движения Конкурс рисунков по ПДД. | Улица юмора Смехопанорама | Улица вокальная «Фактор А» | Улица расставания Закрытие лагерной смены | ||
четверг | 6 | 13 | 20 | ||
Улица подвижных игр Спортивный муравейник (игра на местности) | Улица неболейка Экскурсия в ГЛПУ Областная больница №7 | Улица талантов «Минута славы» | |||
пятница | 7 | 14 | 21 | ||
Улица интеллектуалов Викторина. | Улица рекордов Личное первенство «Книга рекордов города радости» | Улица памяти и скорби. Беседа «Наши земляки в годы войны» |
Контроль за реализацией программы
Для исполнения контроля создается комиссия в составе:
- директор школы;
- заместитель директора;
- директор лагеря;
- представителя Санэпиднадзора;
- представителя пожарная части.
Перед открытием лагеря проверяется наличие и исправность инвентаря, состояние водопровода, канализации, ограждений, соответствие их нормам эксплуатации, пригодность питьевой воды, готовность пищеблока, соответствие его нормам СаНПиН, на видных местах вывешиваются плакаты, инструкции по безопасному выполнению отдельных работ, проведению мероприятий.
В ходе работы программы осуществляется текущий контроль – выполнение всех требований (методических, санитарно – гигиенических) при проведении занятий, игр, мероприятий, четкое соблюдение плана мероприятий. Прием лагеря к началу оздоровительного сезона межведомственной комиссией.
По окончанию смены происходит комплексная оценка результатов, насколько конечный результат совпадает с ожидаемым.
9. Условия реализации программы
Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:
1. Чёткое представление целей и постановка задач.
2. Нормативно-правовая база.
3. Конкретное планирование деятельности.
4. Кадровое обеспечение программы.
5. Методическое обеспечение программы.
6. Педагогические условия.
7. Материально-техническое обеспечение.
1. Нормативно-правовые условия:
· Закон «Об образовании РФ»
· Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.
· Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.
· Устав МАОУ Армизонская СОШ
· Положение о лагере дневного пребывания.
· Правила поведения в лагере дневного пребывания.
· Правила техники безопасности, пожарной безопасности.
· Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.
· Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.
· Приказы отдела образования.
· Должностные инструкции работников.
· Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.
· Заявления от родителей.
· Акт приемки лагеря.
· Планы работы.
2. Материально-технические условия предусматривают:
1. Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.
2. Материалы для оформления и творчества детей.
3. Наличие канцелярских принадлежностей.
4. Аудиоматериалы и видеотехника.
5. Призы и награды для стимулирования.
3. Кадровые условия.
В реализации программы участвуют:
· заместитель директора по ВР
· начальник лагеря
· педагог –организатор
· воспитатели
· педагог по физическому воспитанию
. социальный педагог
. психолог
4. Методические условия предусматривают:
· наличие необходимой документации, программы, плана;
· проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;
· коллективные творческие дела
· творческие мастерские
· индивидуальная работа
· тренинги
· деловые и ролевые игры
5. Педагогические условия.
1. Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.
2. Организация различных видов деятельности
3. Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря
4. Создание ситуации успеха.
5. Систематическое информирование о результатах прожитого дня
6. Организация различных видов стимулирования.
10. Финансовое обеспечение программы.
Финансовое обеспечение программы осуществляется за счет средств, выделяемых Департаментом социального развития Тюменской области. Обеспечение канцелярскими товарами осуществляется за счет средств МАОУ Армизонской средней общеобразовательной школы.
Смета расходов на реализацию программы летнего отдыха учащихся
№п/п | Наименование | Сумма |
1 | Призы | 1000 рублей |
2 | Грамоты | 600 рублей |
2 | Карандаши цветные | 200 рублей |
3 | Цветная бумага для принера | 600 рублей |
4 | Ватман | 200 рублей |
5 | Фломастеры, маркеры | 200 рублей |
6 | Краски | 100 рублей |
7 | Кисти | 100 рублей |
Итого: | 3000 (три тысячи рублей) |
11. Факторы риска и меры их профилактики
Фактор риска | Меры профилактики |
Низкая активность детей и подростков в реализации Программы | Выявление индивидуальных способностей и интересов детей и подростков для приобщения и занятости желаемой деятельностью: -интеллектуальной, -творческой, -поисковой, -социально значимой, -спортивной, -организаторской |
Неблагополучные погодные условия | Организация мероприятий, согласно тематике смен в 2-х вариантах на основе учета погоды: -в хорошую погоду – на свежем воздухе, -в помещениях лагеря в плохую погоду |
Недостаточная психологическая компетентность воспитательного коллектива | Проведение инструктивно-методических сборов с теоретическими и практическими занятиями с учителями, временно исполняющими обязанности воспитателей. |
12. Ожидаемые результаты и критерии их оценки
В ходе реализации данной программы ожидается:
1. Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья
2. Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
3. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.
4. Развитие коммуникативных способностей и толерантности.
5. Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.
6. Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов)
7. Расширение кругозора детей.
8. Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.
9. Личностный рост участников смены.
10. Снижение уровня преступности и правонарушений детей и подростков.
Внутренняя оценка | Внешняя оценка |
Проводится ежедневно по итогам проведения каждого путешествия, записывается в туристический журнал детьми (ежедневная рефлексия) | Отзывы, итоги опроса, анкетирование целевой группы. Привлечение независимых экспертов. |
13. Мониторинг воспитательного процесса
№ | Мероприятие | Ответственный |
1 | Проведение медицинского осмотра | Медицинский работник |
2 | Входное анкетирование | Воспитатели, организатор |
3 | Беседы с родителями | Воспитатели |
4 | Ежедневная рефлексия, ведение туристических журналов | Воспитатели |
5 | Рефлексия мероприятий | Воспитатели, организатор |
6 | Анализ рисунков | Психолог |
7 | Отзывы | Воспитатели |
8 | Итоговое анкетирование | Воспитатели |
14. Список литературы и источники
1. , , Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.
2. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. . Москва: ВАКО, 2007 г.
3. Воробьева технологии в школе: секреты эффективного общения. – Волгоград: Учитель, 2009. – 141с.
4. , Цветкова практикум: проекты, поиски, находки. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – 96с.
5. Технология успеха. 1001 совет школьнику. М.: М.: гуманитарный изд центр ВЛАДОС, 2007. – 189с.
6. Добрецова воспитание в пионерском лагере. – М.: Агропромиздат, 1988. – 16с.
7. Искусство вести за собой… Тренинги и занятия по формированию у юношества социальной активности и лидерских качеств., /Под ред. д. п.н. . – М.: АРКТИ, 2007. – 96с.
8. Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги и портфолио. /авт.-сот. . – Волгоград: Учитель, - 20с.
9. http://*****/
10. http://narod. *****
11. http://*****
