Результирующий балл за работу в семестре и на итоговом зачёте </= 100 баллов
I. Работа в семестре |
| ||||
№ | Название модуля | Количество баллов | Зачётная единица |
| |
1. | Архитектура. | 20 |
| ||
5 | чтение и перевод |
| |||
5 | лексика |
| |||
5 | пересказ |
| |||
5 | тестирование |
| |||
2. | Профессия-строитель | 20 |
| ||
5 | чтение и перевод |
| |||
5 | лексика |
| |||
5 | пересказ |
| |||
5 | тестирование |
| |||
3. | Недвижимость | 20 |
| ||
5 | Чтение и перевод |
| |||
5 | лексика |
| |||
5 | Пересказ |
| |||
5 | тестирование |
| |||
Итого: | 60 |
| |||
II. Дополнительные баллы |
| ||||
№ | Название модуля | Количество баллов | Виды самостоятельной работы | Активные формы работы |
|
1. | Архитектура. | 8 |
| ||
4 | Реферат по теме |
| |||
4 | Круглый стол |
| |||
2. | Профессия-строитель | 8 |
| ||
4 | Презентация по теме |
| |||
4 | Конкурс |
| |||
3. | Недвижимость | 9 |
| ||
4 | Сообщение по теме |
| |||
5 | Дискуссия |
| |||
Итого: | 25 |
| |||
III. Поощрительные баллы По результатам научно-исследовательской и творческой работы студентов за семестр | |||||
Количество баллов | Виды научно-исследовательской и творческой работы студентов |
| |||
15 | - олимпиада |
| |||
- конкурсы |
| ||||
- выступления на конференциях, круглых столах |
| ||||
- публикация статей |
| ||||
- выполнение индивидуальных творческих заданий |
| ||||
Итого за семестр: | 100 баллов |
| |||
| |||||
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
С учетом требований стандарта и типовой программы двухуровневой системы обучения, а так же, принимая во внимание 2 уровня иноязычной коммуникативной компетенции студентов):
1. Основной уровень – в диапазоне уровней: А1 – А 2+;
2. Повышенный уровень – в диапазоне уровней: А2+ - В1+
Учебный процесс обеспечен следующей учебно-методической и учебной литературой, изданной преподавателями:
№ | Название | автор |
Основной уровень Учебно-методические пособия | ||
Французский язык | ||
1. | Учебное пособие. Настоящее время наиболее употребительных французских глаголов. Орел: ОрелГАУ, 2006 | |
2. | Учебно-методическое пособие по развитию навыков устной речи, для студентов 1-х курсов. Орел: ОрелГАУ, 2002 | , |
3. | Учебное пособие. Относительные местоимения во французском языке: тестовая методика обучения, Орел: ОрелГАУ, 2010. | |
Основной уровень Учебники Французский язык | ||
1. | Практика французского языка. Изд-во «Союз» 2007 | |
2. | 60 устных тем по французскому языку. Айрис Пресс Москва 2000 | |
3. | Самоучитель французского языка. «Высшая школа». Москва 2009 | |
4. | Грамматика французского языка. «Нестор Академик Паблишерз» 2001 | , |
5. | Франция: Географическое положение, экономическое развитие, политическое устройство Астрель: АСТ, 2001. | . |
6. | Практическая грамматика французского языка для неязыковых вузов. Высш. шк., 2005. | Костецкая, Е. О. |
7. | Франция сегодня. Рольф, 2002 | Т. А Загрязкина |
ОСНОВНОЙ УРОВЕНЬ
ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
№ | Название | автор |
Повышенный уровень Учебники Французский язык | ||
1. | Manuel de Françаis. «Высшая школа» 1998 | , |
2. | Le Français des affaires. Просвещение. Москва 2005 |
|
3. | Tests d’évaluation. Grammaire progressive du français: CLE International, 2003. | Boularès M. |
4. | Grammaire progressive du français avec 500 exercices: CLE International, 2002. | Grégoire M. |
5. | Methode de français “Bienvenue en France” Т1, Т.2 Франция 2001 | |
6. | Methode de français „Sans frontieres“ Т1, Т.2 Франция 2002 |
Литература
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |


