1. Amy Krois-Lindner, Matt Firth with TransLegal. Introduction to International Legal English: A Course for Classroom or Self-study Use: Student’s Book. – Cambridge: Cambridge University Press, 2008. – 160 pp.
б) дополнительная литература
1. William R. McKay, Helen Charlton. Legal English. - L.: Pearson Education Limited Longman, 2005. – 200 pp.
2. Robin Widdowson. MARKET LEADER: Business Law. - – L.: Pearson Education Limited Longman, 2010.
3. Gillian D. Brown, Sally Rice. Professional English in Use: Law: A legal English vocabulary reference and practice. - Cambridge University Press, 2007. – 128 рр.
4. Nick Brieger. Test your Professional English: Law. (Penguin English Guides). - Penguin English, 2002. – 112 pp.
5. Peter Strutt. MARKET LEADER: Business Grammar and Usage. Business English. – L.: Pearson Longman, 2010.
6. A Directory of U. S. Resources on the Rule of Law for the Independent States of the Former Soviet Union. - Washington, DC: United States Institute of peace press, 2005.
7. , К., Б., Максимова язык для студентов юридического факультета. Часть 1. - СПб: Изд-во CПБГУЭФ, 2009.
8. К., Б., , Панкратьева язык для студентов юридического факультета. Часть 2. - СПб: Изд-во CПБГУЭФ, 2009.
9. К. Тесты и контрольные работы для студентов юридического факультета - СПб: Изд-во CПБГУЭФ, 2009.
словари
1. Gerald Hill. Nolo’s Plain-English Law Dictionary: Legal definitions from A to Z (3,800 definitions). – 20pp. - http://www. /dictionary/
2. West’s Encyclopedia of American Law (4,000 entries). – Gale, 2004.
3. Англо-русский юридический словарь (Cост. и др., под общ. ред. ). English-Russian law dictionary with pronunciations. – СПб.: Юридический центр «Пресс», 20с.
4. Батлер -английский юридический словарь /Russian-English Legal Dictionary. – Издательство Зерцало, 20с.
5. , Саенко -английский юридический словарь терминов и устойчивых сочетаний). - М.: Руссо, 2000. – 608 с.
6. , Кашкин -русский полный юридический словарь /English-Russian Comprehensive Law Dictionary слов и устойчивых сочетаний). – М.: Советник, 1993. – 400 с.
- лицензионное программное обеспечение: Windows 7, Microsoft Office 2010;
- программное обеспечение, разработанное в ИИЯ
№ | Назначение | Название приложения | Курс, специальность |
1. | Контроль входного уровня профессионального языка студентов | Legal English Test (50) | 1 курс юриспруденция (тест по результатам 1 семестра) |
2 | Промежуточный контроль лексики | English for area studies 2. Nationalities 3. Politics, International Organisations 5. Translation, transcription and transliteration of proper names and geographical names Составитель Назарова Л. В., разработчик , 2005-10 | 1-2 курс юриспруденция |
3 | Самостоятельная работа | Interactive Practice to English Style Guide book. Составитель Назарова, Л. В., разработчик , 2009. | 1-3 семестры 1-2 курсов юриспруденция |
4 | Организация и промежуточный контроль самостоятельной работы студентов | Курс «Английский язык для юристов», платформа дистанционного обучения Moodle () | 1-2 курсы юриспруденция |
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Ресурсы сети Интернет для изучения английского языка
http://www.eleaston.com ресурсы для изучения английского языка
http://www.elt.oup.com/ ресурсы для изучения английского языка изд-ва Oxford University Press
http://www.englishlearner.com ресурсы для изучения английского языка
http://www. ***** ресурсы для изучения английского языка Just English для будущих юристов и политологов
http://www.legalenglishtest.org ресурс для подготовки к экзамену на владение юридическим английским языком (ILEC)
http://www.w-m.com ресурсы для изучения английского языка
http://www. /dictionary/ Nolo's Plain-English Law Dictionary словарь с 3,800 статей юридических терминов, в т. ч. на латыни
Ресурсы сети Интернет для юристов на английском языке
http://www.cambridge.org/ Law International and Comparative - ресурсы правовой информации на английском языке
http://www. gustavus. edu/library/libdata_pos/page. phtml? page_id=67 библиотечные ресурсы по праву, Folke Bernadotte Memorial Library
http://www. hbsp. harvard. edu академические материалы Гарвардского университета на юридические темы
http://www. lcil. cam. ac. uk/ специализированный центр юридических исследований Кембриджского университета The Lauterpacht Research Centre for International Law at the University of Cambridge
http://www. *****/lawcenter/ires/ Правовые ресурсы в сети Интернет/ Зарубежные WWW - серверы - портал Российской национальной библиотеке
http://ec. europa. eu/civiljustice/index_en. htm - European Judicial Network in civil and commercial matters, информация по странам-членам ЕС, о праве ЕС, европейском праве и различную информацию по гражданскому и коммерческому праву стран членов ЕС
http://www. / он-лайн продукты, услуги и ресурсы для юристов на английском языке
http://www. xpresslegal. co. uk/view/ - поисковая система для юристов X-Press Legal Services Ltd
http://company. /moretopics - поисковая система для подборки материалов на любые юридические темы
http://www. hg. org/forms. html - статьи на юридические темы и подборки бланков юридических документов
http:///corporate - платформа юридической информации в сети Интернет
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Научная библиотека (фонд 1 млн. 500 тыс. ед. хранения) с индивидуальным доступом к электронно-библиотечной системе, современным профессиональным базам данных, информационно-справочным и поисковым системам, научный читальный зал вместимостью до 70 чел., общий читальный зал вместимостью 70 чел., информационно-образовательный зал библиотеки вместимостью 50 чел., аудитория для проведения телемостов вместимостью 120 чел.
Оснащение ЦИТ СПбГУЭФ:
- 11 лекционных аудиторий, оборудованных видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном и имеющие выход в сеть Интернет,
- 12 компьютерных классов, на 20 рабочих мест каждый;
- 4 интерактивные доски;
- комплект лицензионного программного обеспечения
Материально-техническое обеспечение ИИЯ СПбГУЭФ:
72 помещения для практических занятий на 15-30 мест (оборудованные учебной мебелью), 1 аудитория для семинаров, 1 аудитория для конференций на 50 мест;
Библиотека ИИЯ СПбГУЭФ: читальный зал, видеозал, копировальное оборудование.
Технические средства: 10 магнитол; 10 CD-плейеров; 2 музыкальных центра; 1 телевизор; 2 видеодвойки; 5 DVD-плейеров.
Учебная лаборатория ИИЯ СПбГУЭФ:
4 компьютерных класса (36 персональных компьютеров);
2 комплекта мультимедийного презентационного оборудования (ноутбук, мультимедийный проектор, переносной экран);
2 персональных компьютера для преподавателей кафедры для подготовки учебно-методических материалов.
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Программой предусмотрены следующие виды учебной работы:
- аудиторные групповые занятия (практические занятия) под руководством преподавателя по 6 модулям (24 часа по каждому модулю), в т. ч. проведение промежуточных контрольных работ после изучения каждого модуля (6 контрольных работ) для контроля самостоятельной работы студентов
- обязательная самостоятельная работа студента по заданию преподавателя
- обязательная самостоятельная работа студента по заданию преподавателя, выполняемая во внеаудиторное время, в том числе с использованием технических средств обучения (подготовка презентаций, ролевых игр, прохождение тестов в компьютерных классах, выполнение заданий на платформе дистанционного обучения MOODLE);
- индивидуальная самостоятельная работа студента под руководством преподавателя;
- индивидуальные консультации.
В самостоятельную работу студентов входит два типа подготовки.
Общая (подготовка к текущим аудиторным занятиям):
- освоение языкового материала модуля, введенного на аудиторных занятиях под руководством преподавателя;
- выполнение практических лексико-грамматических упражнений в дистанционном режиме;
- аналитическое чтение текстов учебника;
- написание деловых писем на юридические темы;
- компилирование и проработка монологического высказывания по теме модуля;
- повторение всего материала модуля в рамках подготовки к модульной контрольной работе (промежуточный контроль).
Результаты этой подготовки проявляются в активности студента на занятиях и качественном уровне подготовленных заданий, выполненных контрольных работ, компьютерных тестов и др. форм текущего контроля.
Специальная (выполнение дополнительных индивидуальных и групповых заданий, как обязательных, так и по выбору):
- поиск, подбор и обзор дополнительной литературы, в т. ч. электронных источников информации в сети Интернет, по актуальным проблемам права на иностранном языке;
- анализ практической ситуации (Сase Study) и планирование решения конкретных юридических проблем;
- составление высказываний с обоснованием своей позиции для участия в ролевой игре;
- разработка презентационных материалов юридического характера;
- выполнение учебных заданий на платформе дистанционного обучения MOODLE;
- участие в анализе и обсуждении презентации других студентов;
- составление собственного глоссария юридического английского языка.
Специальные формы самостоятельной работы направлены на углубление и закрепление знаний студента. Результаты этой формы самостоятельной подготовки замеряются в ходе индивидуальных консультаций с преподавателем, которые могут быть также дистанционными с использованием средств современных телекоммуникаций. Баллы за специальную самостоятельную подготовку также учитываются при итоговой аттестации по курсу.
Образовательные технологии
При реализации форм учебной работы по направлению подготовки «Юриспруденция» компетентностный подход ориентирован на формирование различных общих (учебно-познавательных) и специальных (лингвистических, межкультурных, профессиональных) компетентностей и предусматривает использование современных образовательных технологий формирования эффективной иноязычной коммуникативной компетентности у студентов.
Курс «Иностранный язык профессионального общения» организован в модульном формате. Под модулем в программе понимается такая организационная и содержательная модель представления и обработки иноязычной информации, которая строится на следующих принципах:
- тематический принцип представления материала в рамках профессиональной ориентации;
- принцип технологичности, который выражается в организационном единообразии материала (последовательность процедур, множественность методических приемов, устойчивые временные границы и т. п.);
- обязательность контроля процесса формирования и сформированности компетентностей;
- принцип многоцелевой направленности каждого модуля на формирование и совершенствование множественных компетентностей в рамках каждого модуля;
- принцип развития продуктивного мышления обучаемых;
- принцип организации самостоятельной работы и формирование рефлексивной культуры студента через систему проектных и иных творческих методик.
Важной составной частью учебной аудиторной и внеаудиторной работы является широкое применение современных мультимедийных средств, компьютерных технологий, разборов конкретных практических ситуаций (Case Study), ролевых игр (симуляций) и других активных и интерактивных методов обучения.
Интерактивными и активными формами обучения в данном курсе могут являться как отдельные интерактивные упражнения на занятии, так и интерактивные занятия в целом, аудиторные или самостоятельные с использованием информационных технологий. Предусмотрены такие интерактивные формы учебной работы как:
- работа в парах или группах над решением проблемной ситуации юридического характера, например: «В парах обсудите этичность увольнения и сообщите группе выводы»;
- работа в группах над проблемами компании типа «Мозговой штурм»;
- ролевая игра в малых группах типа «Собеседование при приеме на работу», «Консультация с клиентом», «Разбор жалобы»;
- ролевая (деловая) игра с участием всей группы «Переговоры по условиям контракта», заседание совета директоров и др.;
- индивидуальное творческое задание по кейсу юридического характера;
- требующие длительной подготовки уроки-конференции, уроки-дебаты, уроки-дискуссии, круглые столы, где студенты проводят презентации результатов юридических исследований по темам модуля;
- проектное обучение с организацией кросс-культурного общения через телекоммуникационные каналы;
- мультимедийные презентации монологического сообщения, обобщающего материал модуля;
- тестирование языкового уровня студентов;
- тренировка лексико-грамматических навыков с использованием компьютерных тестов в компьютерных классах и в онлайновом режиме на сайтах ИИЯ и сети Интернет;
- работа над учебными видеофильмами, выполнение тренировочных и творческих заданий по сюжету; драматизация и съемка собственных клипов на деловые темы.
Предлагаемая программа нацелена на комплексную реализацию таких современных подходов как:
личностно-ориентированный (индивидуальный) подход, предполагающий учет индивидуальных особенностей обучаемого, его мотивационных установок, потребностей и ожиданий, степени лингвистической и коммуникативной готовности к учебному процессу;
личностно-деятельностный подход, предполагающий включение обучаемого в качестве активного субъекта в образовательный процесс и его ориентированность на самостоятельное определение траектории иноязычного образования;
коммуникативный подход, предполагающий такую методическую организацию всего процесса обучения, которая бы включала обучаемого в ситуации реальной коммуникации или ситуации моделируемой деловой коммуникации с целью решения реальной (аутентичной) задачи профессионального или социокультурного характера с учетом всего арсенала коммуникативных тактик и стратегий;
профессионально-ориентированный подход, который предполагает приоритетную направленность на определенную сферу речевого общения, определение доминирующих видов иноязычной речевой деятельности в данном контексте;
культурологически-ориентированный подход, предполагающий необходимость формирования межкультурной компетентности у студентов, что позволяет эффективно использовать иностранный язык в поликультурном формате. Данный подход строится на принципе формирования у обучаемых межкультурного компонента как на информационном, так и на операционном уровнях, что проявляется в отборе как предметного содержания, так и видов и типов тренировочных упражнений.
проблемный подход, предполагающий ориентированность на формирование не только языковых и речевых компетенций, но и развитие творческого потенциала обучаемых через систему специально организованных проблемных заданий.
Формы обучения по видам речевой деятельности
Аудирование:
- понимание основного смысла диалога или монолога юридической проблематики;
- восприятие на слух ключевой информации;
- выделение основной идеи аудио или видеоматериала;
- развитие умений вероятностного прогнозирования на уровне содержания текста.
Чтение. К видам чтения относят поисково-просмотровое (300-400 слов /мин.), ознакомительное (150 слов /мин.), изучающее (не более 8% незнакомой лексики), критическое. К формам методической организации обучения чтению относят как аудиторное чтение, так и внеаудиторное чтение, ориентированное на расширение общеязыкового и профессионально-ориентированного глоссария, а также формирование межкультурной компетентности. Формой отчета по внеаудиторному чтению могут быть доклады, презентации, аннотированные переводы с подготовкой глоссария. Формы учебной работы над навыками чтения:
- определение основного содержания юридического текста по знакомым опорным словам, интернациональной лексике, географическим названиям и т. п.;
- определение морфологических характеристик лексических единиц (принадлежности слова к той или иной части речи);
- распознавание значения слова по образовательной модели и контексту;
- восприятие смысловой структуры текста (определение смысла каждого абзаца).
Говорение
- воспроизведение микромонологов и микродиалогов по образцу;
- воспроизведение текста по ключевым словам и/или по плану (краткий пересказ);
- воспроизведение текста максимально близко к оригиналу (подробный пересказ);
- развернутые ответы на вопросы;
- создание собственных предложений или связного текста с использованием ключевых слов и выражений из текста-образца;
- краткое 2-3 минутное устное выступление на предложенную тему в объеме не менее 10-12 фраз (с предварительной подготовкой);
- построение собственного варианта монолога, диалога или полилога в заданной профессионально-ориентированной коммуникативной ситуации.
Письменная речь:
- умение обработать текстовую информацию на юридические темы:
- (составить письменные вопросы к тексту, ответить письменно на вопросы по тексту, написать план текста, написать краткий текст по плану, составить конспект устного высказывания);
- умение заполнить бланк, анкету, написать деловое письмо, составить резюме.
Формы контроля:
Текущий контроль осуществляется на каждом занятии в виде фронтального, выборочного, группового или индивидуального опроса в устной или письменной форме домашнего/ аудиторного задания с целью проверки формирования компетенций.
Промежуточный контроль осуществляется по завершении прохождения модуля в форме контрольной работы (в письменной форме или в интерактивной форме в компьютерном классе).
Итоговый контроль (дифференцированный зачет)
Максимальная сумма баллов за семестр - 100 баллов,
86-100 – «отлично»
71-85 – «хорошо»
55-70 – «удовлетворительно»
0-54 балла – «неудовлетворительно».
Оценочные средства для текущего, промежуточного и итогового контроля освоения дисциплины
Виды контроля | Формы контроля | Контрольная дата | Миним. к-во баллов | Макс. к-во баллов |
Входной контроль | Тестирование (письменное/ компьютерное) | 1-я неделя 2 семестра | - | - |
Собеседование (определение входного уровня) | 1-я неделя 2 семестра | - | - | |
Текущий и промежуточный контроль | Контрольная работа 1 | 4-я неделя 2 семестра | 13 | 25 |
Контрольная работа 2 | 8-я неделя 2 семестра | 14 | 25 | |
Контрольная работа 3 | 12-я неделя 2 семестра | 14 | 25 | |
Контрольная работа 4 | 16-я неделя 2 семестра | 14 | 25 | |
Эссе 1 | 5-я неделя 3 семестра | 18 | 33 | |
Эссе 2 | 10-я неделя 3 семестра | 18 | 33 | |
Эссе 3 | 15-я неделя 3 семестра | 19 | 33 | |
Итоговый контроль | 2 семестр – дифференцированный зачет (по результатам в балльно-рейтинговой системе) | 18-я неделя 2 семестра | 55 | 100 |
Итоговый контроль: экзамен проводится в конце курса для проверки достижения сформированности компетенций, заявленных в целях Программы. Итоговая оценка за курс формируется на основе балльно-рейтинговой системы:
Максимальная сумма баллов за семестр - 100 баллов,
в том числе
80% за работу в семестре
20% за ответ на экзамене
86-100 – «отлично»
71-85 – «хорошо»
55-70 – «удовлетворительно»
0-54 балла – «неудовлетворительно».
Итоговая оценка – средняя взвешенная
Rитог = 0,8 * Rсеместр + 0,2 * Rэкзамен, где
Rитог – итоговое количество баллов для определения оценки за экзамен
Rсеместр – количество баллов, набранных студентом в течение семестра
Rэкзамен – количество баллов, набранных студентом на экзамене
Например, 0,8х56 +0,2х87=44,8 +17,4 =62,2 , т. е. удовлетворительно
Содержание экзамена
I часть – письменная (выполняется на последней неделе занятий). Время выполнения 90 мин. Максимальная сумма баллов за письменную часть 10 б.
1. Составление делового документа.
2. Аудирование текста и выполнение заданий по нему.
II часть – устная (в период экзаменационной сессии). Время на подготовку 40 мин. Максимальная сумма баллов за устную часть 10 б.
1). Монологическое высказывание и собеседование на заданную тему
2). Изложение содержания статьи на русском языке средствами английского языка в устной форме.
Образцы заданий в контрольных работах
MODULE TEST
Task 1. Match the following words to their definitions. Translate the words.
1. retail | a. pointless |
2. to encounter | b. an offer to do work or provide services for a specific price |
3.warranty | c. to experience something, especially problems or opposition |
4. lien | d. the sale of goods in shops to customers, for their own use and not for selling to anyone else |
5. invoice | e. extreme and sudden |
6. to draft | f. price or amount of money that is much more than is reasonable g. to write something as a legal document, speech, or letter that may have changes made to it before it is finished |
7. durability | g. to write something as a legal document, speech, or letter that may have changes made to it before it is finished |
8. futile | h. a company’s written promise to repair or replace a product you buy from them if it breaks or does not work, usually for a specific period of time after you buy it |
9. drastic | i. the legal right to keep something that belongs to someone who owes you money, until the debt has been paid |
10. exorbitant | j. a list of goods that have been supplied or work that has been done, showing how much you owe for them |
11. coup | k. ability to stay in good condition for a long time and after being used a lot |
12. bid | l. to state that you do not accept or agree with something |
13. indemnification | m. an impressive and surprising success |
14. to repudiate | n. provision with insurance or protection against injury or loss |
Task plete the text using the words below:
agreement, breach, capacity, consideration, damages, fraud, illegal, obligation, oral, performance, property, signed, terms
A contract is an agreement that creates a binding (1)…… upon the parties. The essentials of a contract are as follows: mutual (2)……; a legal (3)……, which in most instances need not be financial; parties who have legal (4)…… to make a contract; absence of (5)…… or duress; and a subject matter that is not (6)…… or against public policy.
In general, contracts may be either (7)…… or written. Certain types of contracts, however, in order to be enforceable, must be written and (8)…… These include contracts involving the sale and transfer of (9)…… .
How does a contract end? In case of a (1 of contract, the injured party may go to court to sue for financial compensation ( or (11)……), or for rescission, for injunction, or for specific performance if financial compensation would not compensate for the breach. Specific (12)…… of a contract is the right by one contracting party to have the other contracting party perform the contract according to the precise (13)…… agreed.
Task 3. There are many types of legal contracts which create a legal relationship between individuals and between companies and individuals. Link the type of contract to its description:
TYPE | DESCRIPTION |
1. Consultancy agreement | a. This agreement is used to ensure the repayment of money borrowed, usually in monthly installments. |
2. Distribution agreement | b. This agreement is used where one party buys goods from the manufacturer and re-sells them on his own account. |
3. Franchise agreement | c. This agreement sets out the terms and conditions on which a business supplies goods. |
4. Loan agreement | d. This agreement is used where one party grants to another the right to run a business in the name of the first party. Examples include Body Shop and Mac Donalds. |
5. Manufacturing licence agreement | e. This is the equivalent of a contract of employment for directors. |
6. Terms and conditions of sale | f. This agreement is used where one agreement party is providing services as an independent advisor to a company |
7. Contract of employment | g. This agreement should be used where one party (the licensor) owns intellectual property rights in respect of a product it has developed and wishes to license the manufacture of the product to a third party. |
8. Directors’ service agreement | h. This is intended to govern the relationship between a number of shareholders in a company. The agreement works as a second layer of protection preventing the company from being run in a manner other than has been agreed. |
9. Shareholders’agreement | i. This contract comes into existence as soon as a job offer is accepted whether that offer is oral or in writing. |
Task 4. For questions 1-15, read the text below and decide which word A, B, C or D best fits each space. Write your answers.
Contracts created online
While contract basics generally apply to any contract, (1)…… of form, there are some new and emerging rules that apply specifically to contracts created online. Thanks to federal legislation recently signed into law, electronic contracts and electronic signatures are just as legal and (2)…… as traditional paper contracts signed in ink. The law, known as the Electronic Signatures in Global and International Commerce Act, (3)…… the uncertainty that previously (4)…… e-contracts. However, consumer groups worry that the law does not adequately protect against online (5)…… and may create disadvantages and (6)…… for consumers who prefer printed agreements.
An e-contract can also be a “Click to Agree” contract, commonly used with downloaded software; the user clicks an “I agree” button on a page containing the terms of the software license before the (7)…… can be completed.
One of the more difficult electronic contract issues has been whether agreements made in a purely online (8)…. were “signed” and therefore
legally binding. Since a traditional ink signature isn’t possible on an electronic contract, people have used several different ways (9)… their electronic signatures, including typing the signer’s name into the signature area or clicking an “I Accept” button.
The most significant legal effect of the new e-signature law is to make electronic contracts and signatures as legally (1…… as paper contracts. The fact that electronic contracts have been given solid legal (11)…… is great news for companies that conduct business online. Under the law, consumers can now buy almost any goods or services - from cars to home (12)…… - without placing pen to paper.
1. A) despite B) regardless C) in spite D) unlike
2. A) enforceable B) practical C) reliable D) true
3. A) includes B) mentions C) ignores D) removes
4. A) enforced B) accompanied C) delayed D) formed
5. A) transgression B) corruption C) fraud D) crime
6. A) penalties B) fees C) fines D) duties
7. A) work B) business C) deal D) transaction
8. A) background B) environment C) trend D) technology
9. A) to draw up B) to indicate C) to point out D) to negotiate
10. A) significant B) valid C) appropriate D) authorised
11. A) support B) obligation C) performance D) execution
12. A) mortgages B) assessment C) construction D) exposure
Task 5. Write the opposite of each of the adjectives used to describe a contract.
1. enforceable/…… contract
2. implied/…… contract
3. binding/……. contract
4. valid /…… contract
Task 6. Read the liquidated damages clause and answer these questions in writing.
1. Why do you think such clauses would be of particular importance in the construction industry?
2. What does the legal expression time is of the essence in the first line mean?
3. How much would the owner be entitled to receive as damages if the work were not completed in ten days as agreed, but rather in 15 days?
4. In the event of a breach of this clause, how will the owner receive compensation?
Failure to finish the work on time
It is mutually agreed by and between the parties hereto that time is of the essence and that in the event of the Contractor’s failure the complete the contract within the time stipulated and agreed upon, the Owner will be damaged thereby; and because it is difficult to definitely ascertain and prove the amount of such damages, inclusive of expenses for inspection, necessary traveling expenses and other similar expenses, it is hereby agreed that the amount of such damages shall be the liquidated sum of Two Thousand Dollars per calendar day for each day of delay in finishing the Work in excess of the number of working days prescribed; and the Contractor hereby agrees that such sum shall be deducted from amounts due the contractor under the contract or, if no amount is due the Contractor, the Contractor hereby agrees to pay to the owner as liquidated damages, and not by way of penalty, such total sum as shall be due for such delay, calculated as aforesaid.
Разработчики:
Институт иностранных языков СПбГУЭФ,
директор, заведующая кафедрой немецкого и северных языков №5,
доктор филологических наук, профессор,
Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации В. А. Ямшанова
заместитель директора по учебно-воспитательной работе,
кандидат педагогических наук, доцент Н. В. Гуль
кафедра английского языка № 1 ИИЯ СПбГУЭФ,
и. о. заведующей, кандидат филологических наук, доцент Л. В. Назарова
кафедра английского языка № 1 ИИЯ СПбГУЭФ,
заместитель заведующей по учебно-организационной работе,
доцент
Эксперты:
Адвокатский кабинет "ЛИТАН"
Адвокат
Адвокатский кабинет Н,
Адвокат
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
