Английский язык (стр. 1 )

Государственный Университет – Высшая школа экономики

Санкт-Петербургский филиал

Кафедра иностранных языков

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Английский язык

для НАПРАВЛЕНИЯ 080100.62 ЭКОНОМИКА

подготовки бакалавра

2 курс

Автор:

Доцент кафедры иностранных языков, к. п.н.

*****@***ru

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от «_____» ___________ 200 г

Зав. кафедрой _____________

Санкт-Петербург

2010

Содержание:

1.  Программа дисциплины Английский язык

2.  Методические рекомендации для студентов

3.  Методические рекомендации для преподавателей

4.  Учебно-методические материалы

·  Пример текста и заданий для внеаудиторного чтения

·  Образец контрольной работы

·  Пример зачетного/экзаменационного текста

5.  Приложение 1 Рекомендации по подготовке презентации

Приложение 2 Рекомендации по аналитическому изложению прочитанного RENDERING

Правительство Российской Федерации

Государственное образовательное бюджетное учреждение

высшего профессионального образования

«Государственный университет - Высшая школа экономики»

Факультет экономики

Программа дисциплины английский язык

для НАПРАВЛЕНИЯ 080100.62 ЭКОНОМИКА

подготовки бакалавра

2 курс

Автор:

Доцент кафедры иностранных языков, к. п.н.

*****@***ru

одобрена на заседании кафедры иностранных языков «30» августа 2010 г

Зав. кафедрой

Рекомендована секцией УМС «___»____________ 200 г

Председатель

Утверждена УС факультета экономики«___»_____________200 г.

Ученый секретарь ________________________

1. Организационно-методический раздел

Пояснительная записка

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080100.62 экономика.

Дисциплина Английский язык на 2 курсе направлена на изучение языка специальности English for Specific Purposes (ESP) .

Данная дисциплина является компонентом курса английского языка, преподаваемого студентам СПб филиала ГУ-ВШЭ в течение 3 лет обучения.

Кафедра иностранных языков, руководствуясь требованиями компетентностного подхода в рамках международных стандартов и требований, предъявляемых к учебным заведениям, присоединяющихся к Болонскому процессу, включила в программу обучения cсовременный учебный материал по специальному английскому языку для студентов, изучающих экономику.

Гибкая модульная структура изучения языка и большое количество дополнительных материалов, позволяет преподавателю выбирать и компоновать материал в соответствии с потребностями студентов и требованиями программы. Каждый раздел включает работу над формированием языковых навыков и развитием аудирования, говорения, чтения, письма, информацию из современного делового мира.

Цели и задачи

Цели изучения данной дисциплины состоят

в более глубоком понимании закономерностей изучаемого языка, в развитии научного мышления, расширении лингвистического кругозора студентов в сознательном использовании языковых ресурсов в профессиональной деятельности, в приобретении и развитии коммуникативных компетенций и навыков в области специальности.

Основными задачами являются:

·  овладение и развитие навыков работы с научным англоязычным текстом по специальности (поисковое и просмотровое чтение, передача краткого содержания, подробный пересказ, умение делать выводы);

·  накопление терминологического вокабуляра, связанного со специальностью студентов.

·  развитие навыков понимания монологического и диалогического высказывания, связанное со специальностью студента;

·  развитие навыков понимания лекции по специальности на английском языке.

·  совершенствование навыков ведения диалога на профессиональные темы, обсуждения услышанного (прочитанного, увиденного);

·  формирование навыков монологической речи в профессиональном общении (построение подготовленного монологического высказывания в рамках профессиональной тематики в объеме не менее 10-12 фраз за 3 мин);

·  формирование навыков выступления с докладом (презентацией) на тему, связанную со специальностью (5-10 минут).

·  развитие умений письменное изложение прочитанного (передача краткого содержания текста, аннотирование, составление краткого и развернутого плана и др.);

·  написание эссе на профессиональную тему.

·  развитие навыков самостоятельной работы связанной с поиском и обработкой научной информации по специальности.

·  развитие навыков самостоятельной работы со словарем, перевода, анализа и краткого изложения прочитанного.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

·  Знать

- основные понятия специальности на английском языке

- грамматические структуры и речевые клише, характерные для профессионального английского языка

- специфику межличностных отношений и этических норм бизнеса в стране изучаемого языка

- специфику экономики и особенности ведения бизнеса в стране изучаемого языка, а также новые тенденции менеджмента и маркетинга в мире

- специфику общения с работодателем и кадровыми специалистами при устройстве на работу и основные правила составления документов при приеме на работу

·  Уметь

- вести беседу – диалог в рамках своей специальности

- подготовить устное сообщение или презентацию на тему, связанную со своей специальностью

- принимать участие в дискуссии в рамках своей специальности

- читать литературу без словаря по специальности с целью получения профессиональной информации

- составлять аннотации и реферировать тексты на иностранном языке

- передавать информацию на английском языке посредством ИКТ

·  Иметь навыки

- работы с иноязычной литературой с целью извлечения и переработки информации

- компрессии текста

- презентации информации на английском языке по определенной тематике

- ведения переговоров с работодателем в рамках своей специальности при устройстве

на работу

- составления резюме и сопроводительного письма

Иностранный язык в СПб филиала ГУ-ВШЭ изучается как прикладная дисциплина. Обучение английскому языку проводится с учетом будущей профессиональной деятельности выпускника. Программа строится таким образом, чтобы способствовать развитию профессионально значимых для будущего специалиста компетенций:

·  компетенции саморазвития (профессиональное развитие, языковое и речевое развитие, владение иностранным языком);

·  компетенции ценностно-смысловой ориентации в мире (осмысление и анализ социокультурных особенностей родной страны студента и страны изучаемого языка);

·  компетенции в устном и письменном иноязычном общении (восприятие, анализ и продуцирование иноязычных сообщений в устной и письменной форме);

·  коммуникативная компетенция (способность к общению, в том числе — в поликультурной среде: межкультурное общение, знание и соблюдение традиций, лингвострановедческий анализ);

·  компетенции в использовании информационных технологий: прием, переработка, презентация информации, преобразование информации, использование мультимедийных технологий.

Для формирования и развития данных компетенций используются как традиционные, так и новые методы, позволяющие не ограничиваться когнитивным освоением изучаемой дисциплины. Различные педагогические и дидактические подходы содействуют развитию компетентностей и способностей, связанных с коммуникацией, творческим и критическим анализом, независимым мышлением и коллективным трудом в поликультурном контексте, когда творчество основывается на сочетании традиционных знаний и навыков с современными информационными технологиями.

Достижение уровня профессиональной подготовки, соответствующего требованиям профессиональной компетентности экономиста невозможно только с помощью традиционных методов обучения и организации учебной деятельности. С позиций современных требований фокус в обучении переносится на развитие личности, обучение студента умению совершенствовать свою квалификацию.

В результате компетентностно-ориентированного иноязычного обучения студент приобретает способность работать с профессионально-значимым иноязычным материалом, самостоятельно пополнять знания, развивать личный творческий потенциал, что позволяет подготовиться к обучению языку специальности на продвинутом этапе.

2. Распределение учебных часов по дисциплине

Студенты 2 курса изучают ЕSP в течение 4 модулей с общей нагрузкой 162 часа, из них:

144 аудиторных часа (1 модуль – 32, 2 модуль – 32, 3 модуль – 40, 4 модуль – 40) самостоятельная работа 18 часов

Примерный тематический план

№ модуль	Название темы	Всего часов	Аудиторные часы	Самостоятельная работа
Лекции	Сем. и практ. занятия
1.	Management Work and Motivation Management and Cultural Diversity	36		32	4
2.	Recruitment Employment Labour Relations	36		32	4
3.	Production Products and Brands Business Cycle	44		40	4
4.	Marketing Advertising Promotional tools Business Ethics	46		40	6
	ИТОГО	162		144	18

3. Основное содержание дисциплины

Курс специального английского на 2 курсе строится на основе учебника Ian McKenzie “English for Business Studies”, 2001

Неделя	Тема	Чтение/Лексика	Аудирование/ Устная речь	Письмо	Rendering	Дополнительные материалы	Форма и вид контроля
Модуль I
1	Management Unit 2	Management: an art or a science Meetings: IBM (Unit 2)	Discussing the texts topics	Essay : An Ideal Manager		Supplementary texts and assignments on management A famous top manager ( or Home task )
2	Women in Management (unit 6)	Listening: Unit 2 part 2, Unit 6 ex.2b Reports: Famous Managers (or related topics)	Memo	Rendering a text on the topic of the Unit (English)	Top Managers Management Skills (from McKenzie ‘Management”)	Presentation: Management
3	Work and Motivation (Unit 4)	Work and Responsibility Theory X and Theory Y Satisfiers and Motivators (Unit 4)	Discussing the illustration p.28 Discussing the text topics	Ex.1f p. 31		Supplementary texts and assignments on the topic of the Unit Theories of Motivation
4	Motivating Staff	Discussion: Case Study (ex.2d) Listening: Unit 4 part 2		Rendering a text on the topic of the Unit (Russian)	Supplementary texts and assignments on the topic of the Unit	Presentation: Motivation
5	Management and Cultural Divercity (Unit 5)	Cross-Cultural Management Corporate Culture		Writing a memo: ex.3g	Rendering a text on the topic of the Unit (English)	Supplementary texts and assignments on the topics of the Unit
6				Rendering and text compression	Supplementary texts
7			Discussing the students’ presentations				Presentations on Management, Work and Motivation
8							Module Test 1
Модуль II
1	Recruitment (Unit 6)		Discussing the topic of the Unit Discussing different types of CVs Case Study (Unit 6)	Writing a CV/Rezume Writing a Cover Letter	Rendering a text on the topic (English)	Supplementary business reading (Units 1, 3)
2		Preparing for an Interview (texts from additional materials or from the Internet)	Discussing the topic Role Play: Interviewing	Writing tips for preparing for a job interview		Supplementary texts and assignments on the topic
3	Employment (Unit 20)	The Truth about Work (Unit 20)	Discussing problems of Employment	Writing a Report	Rendering a text on the topic (English)		Report on Employment problems of University Graduates in St. Petersburg
4	Labour Relations (Unit 7)	Notes of a small island (ex.1p.48) Ex.2b, p.50 Who needs unions?(ex.2b p.50)	Discussing the topic of the Unit Listening from the Unit	Discussing the topic of the Unit	Rendering a text on the topic (Russian)	Supplementary texts on the topic of the Unit
5			Discussing the students’ presentations			Presentations on The topics of the Unit
6					Rendering and text compression	Supplementary texts
7							Индивидуальный опрос по работе с текстом (в формате экзамена)
8							Module test 2
Модуль III
1	Production (Units 8)	Just-in-Time Production (Unit 8)	Discussing the functions of production management and departments Listening (ex.2b)	A letter of Complaint (unsatisfactory quality of a product)
2	The Business Cycle (Unit 25)		Discussing Business Cycle Role Play (ex.2c)			Supplementary texts and assignments on the topic of the Unit	Translation on the topic from Russian into English
3	The Business Cycle (Unit 25)	Theories for the Business Cycle	Listening: from Unit 25		Rendering a text on the topic (English)	Supplementary texts and assignments on the topic of the Unit	Famous Brands of the World
4	Products and Brands (Unit 9)	Products and Brands	Discussing the topic of the Unit	Writing a report (ex.2e)
5		Rendering and text Compression	Listening from the Unit
6	Supplementary reading					Supplementary texts and assignments on the topic of the Unit
7							Индивидуальный опрос по работе с текстом (в формате экзамена)
8			Discussing the students’ presentations				Presentations on Production, Business Cycle
9			Discussing the students’ presentations				Presentations on Products and Brands
10							Module test 3
Модуль IV
1	Marketing (Unit 10)	The Centrality of Marketing	Discussing the definitions of marketing (ex.1a)			Supplementary business reading (Unit 5)
2		Case Study (ex.2b)	Listening from Unit 10		Rendering the text (English)	Market Structure and Competition (Unit 18)
3	Advertising (Unit 11)	How Companies Advertise	Discussing the topic of the Unit Listening from the Unit	Scripting a radio commercial		Supplementary business reading (Unit 6)
4	Promotional Tools (Unit 12)	Four Major Promotional tools	Discussing the topic of the Unit Listening from the Unit	Promotion a product (Case Study 2e) Promotional Strategy Outline		Supplementary business reading (Unit 7)
5	Business Ethics	Profits and Social Responsibility	Discussing the topic of the Unit			Supplementary texts and assignments on the topic of the Unit
6	Работа с текстом в формате экзамена					Supplementary business reading
7						Индивидуальный опрос по работе с текстом (в формате экзамена)
8			Discussing the students’ presentations			Presentations on Marketing and Advertising
9			Discussing the students’ presentations			Presentations on Business Ethics
10	Pre-exam work Discussing the main points of the course

4. Формы и организация контроля