«Безопасность жизнедеятельности» (стр. 4 )

для студентов СПО специальности «Автоматизированные системы обработки информации и управления»

.

ДЕ I – Безопасность жизнедеятельности и среда обитания человека (8 часа)

Тема 1. Безопасность жизнедеятельности как научная и учебная дисциплина: социальный аспект.

Аудиторное изучение - 1,5ч. Причины возникновения учения о БЖД. Цель учения о БЖД. Содержание учения о БЖД. Содержание дисциплины БЖД. Опасности, их классификация.

Самостоятельное изучение - 1ч. Объекты и зоны защиты, критерии оценки их состояния. Безопасность, системы безопасности. Принципы защиты от опасностей.

Тема 2. Характеристика системы «человек – социальная среда» в общем контексте безопасности жизнедеятельности.

Аудиторное изучение - 1,5ч. Человек и среда обитания. Эволюция системы «человек - среда обитания». Переход к техносфере. Демографический взрыв. Урбанизация. Техногенные аварии и катастрофы.

Самостоятельное изучение -1ч.: среда обитания, биосфера, техносфера, защита от опасностей, личные, коллективные меры безопасности, культура безопасности,

Тема 3. Причины изменения среды обитания.

Аудиторное изучение – 2ч. Среда обитания человека. Основы взаимодействия человека со средой обитания. Атмосфера, ее загрязнения и последствия. Вода, ее загрязнения и последствия. Загрязнение почвы.

Самостоятельное изучение – 1ч. Воздействие потоков жизненного пространства на человека. Рост потребления и концентрация энергетических ресурсов.

Ключевые понятия темы безопасность жизнедеятельности, потоки вещества, энергии, информации, естественные, техногенные, антропогенные, потенциальные, реальные, реализованные опасности, происшествие, чрезвычайное происшествие, авария, катастрофа, стихийное бедствие, чрезвычайная ситуация, вредный фактор, травмирующий (травмоопасный) фактор, риск, безопасность объекта.

Студент должен знать:

·  теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системы: «человек – среда обитания» и понимание процессов этого взаимодействия;

Студент должен уметь:

·  прогнозировать ситуации взаимодействия системы «человек – среда обитания» и владеть методами защиты от опасностей.

ДЕ II – Безопасность жизнедеятельности и производственная среда (5 часов)

Тема 4. Труд и обеспечение его комфортности.

Аудиторное изучение – 1,5ч. Производственный микроклимат. Виды, источники и уровни негативных факторов производственной среды. Обеспечение безопасности. Вентиляция и кондиционирование. Естественная вентиляция. Механическая вентиляция. Кондиционирование. Контроль показателей микроклимата. Освещение. Основные светотехнические характеристики. Системы и виды освещения. Основные требования к производственному освещению. Нормирование производственного освещения.

Самостоятельное изучение – 1ч. Освещение помещений и рабочих мест. Эргономика и техническая эстетика.

Тема 5. Негативные факторы производственной среды.

Аудиторное изучение – 1,5ч. Производственная вибрация и ее воздействие на человека. Производственный шум и его воздействие на человека. Производственная пыль и ее воздействие на человека.

Самостоятельное изучение – 1ч. Ионизирующие излучения и обеспечение радиационной безопасности. Классификация негативных факторов производственной среды.

Ключевые понятия темы: физический труд, умственный труд, формы труда, механизированные формы труда, групповые формы труда, обмен веществ, основной обмен, условия труда, оптимальные условия труда, допустимые условия труда, вредные условия труда, травмоопасные условия труда, физическая тяжесть труда, статическая нагрузка, напряженность труда, монотомия, работоспособность, потенциальные возможности человека, утомление, переутомление, вентиляция, инфильтрация, аэрация, рециркуляция, отсасывающие панели, вытяжные шкафы кондиционирование воздуха, световой поток, сила света, освещенность, яркость, фон, освещение, источники света, эргономика.

Студент должен знать:

·  теоретические основы взаимодействия человека с окружающей средой; понимание процессов терморегуляции организма человека.

Студент должен уметь:

·  пользоваться ГОСТ для определения параметров микроклимата на рабочих местах.

ДЕ Ш – Безопасность жизнедеятельности и жилая (бытовая) среда (5 часов)

Тема 6. Источники негативных факторов жилой (бытовой) среды.

Аудиторное изучение – 1,5ч. Причины возникновения негативных факторов. Отходы - источник негативных факторов бытовой среды. Энергетические загрязнения среды обитания. Классификация негативных факторов бытовой среды.

Самостоятельное изучение – 1ч. Классификация веществ в зависимости от их практического использования, виды воздействия на живые организмы. Токсикологическая классификация. Классификация по избирательной токсичности. Опасность вещества. Острые, хронические отравления.

Ключевые понятия темы: опасность вещества, острые отравления, хронические отравления, сенсибилизация, привыкание, репродуктивная функция, комбинированное, аддитивное, антагонистическое, комплексное действие, гигиеническое нормирование, предельно допустимая концентрация.

Студент должен знать:

·  виды и характер воздействия вредных веществ на живые организмы.

Студент должен уметь:

·  безопасно использовать бытовые химикаты и владеть методами обезвреживания ядов.

Тема 7. Негативное воздействие вредных веществ на жилую (бытовую) среду обитания.

Аудиторное изучение – 1,5ч. Классификации вибраций. Общая и локальная вибрация. Вибрационная болезнь. Акустические колебания. Инфразвук, ультразвук, шум.

Самостоятельное изучение – 1ч. Защита от вибрации. Защита от акустических воздействий. Защита от воздействий электромагнитных полей и излучений. Ультрафиолетовое излучение. Лазерное излучение.

Ключевые понятия темы: вибрационная болезнь, общая вибрация, локальная вибрация, инфразвук, ультразвук, электростатическое поле, напряженность, радиочастотный диапазон.

Студент должен знать:

·  характер воздействия вибраций и акустических колебаний на организм человека; степени вибрационной болезни.

·  характер воздействия электромагнитных полей и излучений на организм человека; степени лучевой болезни.

Студент должен уметь:

·  владеть методами индивидуальной защиты от воздействия вибраций и акустических колебаний.

·  владеть методами индивидуальной защиты от электромагнитных полей и излучений.

ДЕ IV – Безопасность населения и территорий в чрезвычайных ситуациях (25 часов)

Тема 8. Чрезвычайные ситуации и их классификация.

Аудиторное изучение – 2ч. Общие освещения о чрезвычайных ситуациях. Определение ситуаций, являющихся чрезвычайными.

Самостоятельное изучение – 2ч. Статистика чрезвычайных ситуаций.

Ключевые понятия темы: чрезвычайная ситуация, локальная, местная, территориальная, региональная, федеральная, трансграничная ЧС, взрыв, пожар, концентрационные пределы воспламенения самовоспламенения, температура вспышки, огнестойкость, землетрясения, меры защиты, огнетушители, молниеотвод.

Студент должен знать:

·  общие освещения о чрезвычайных ситуациях мирного времени природного и техногенного характера.

Студент должен уметь:

·  владеть методами и средствами пожаротушения и средствами индивидуальной защиты в чрезвычайных ситуациях.

Тема 9. Природные чрезвычайные ситуации (стихийные бедствия).

Аудиторное изучение – 3ч. Классификация стихийных явлений и бедствий. Землетрясения. Вулканические извержения. Сели. Оползень. Наводнения. Грозовые разряды.

Самостоятельное изучение – 1ч. Поведение населения в условиях стихийного явления.

Ключевые понятия темы: стихийные явления, бедствия, землетрясения, сели, оползни, наводнения, извержения вулканов.

Студент должен знать:

·  общие освещения о стихийных явлениях и бедствиях.

Студент должен уметь:

·  владеть методами безопасного поведения в условиях стихийного явления.

Тема 10. Техногенные чрезвычайные ситуации.

Аудиторное изучение – 3ч. ЧС, вызванные пожарами. ЧС, вызванные взрывами. ЧС, вызванные аварийно химически опасными веществами. ЧС, вызванные радиацией. ЧС, вызванные радиацией. ЧС, вызванные электричеством. ЧС, вызванные транспортом.

Самостоятельное изучение – 1ч. ЧС на автомобильном транспорте. ЧС на авиационном транспорте. ЧС на железнодорожном транспорте. ЧС на наземном транспорте. ЧС ситуации на метрополитене.

Студент должен знать:

·  общие освещения о чрезвычайных ситуациях мирного времени природного и техногенного характера.

Студент должен уметь:

·  владеть методами и средствами пожаротушения и средствами индивидуальной защиты в чрезвычайных ситуациях.

Тема 11. Социальные чрезвычайные ситуации.

Аудиторное изучение – 3ч. Ядерное оружие. Химическое оружие. ЧС, вызванные захватом заложников. ЧС, вызванные похищение людей. ЧС, вызванные опасными привычками. Наркомания. Табакокурение. Алкоголизм.

Самостоятельное изучение – 1ч. ЧС, вызванные войной. Биологическое оружие. Обычное оружие.

Студент должен знать:

·  общие сведения о средствах поражения.

Студент должен уметь:

·  определять основные поражающие факторы чрезвычайных ситуаций военного времени.

Ключевые понятия темы: поражающие факторы, проникающая радиация, радиоактивное заражение, световое излучение, токсичность, быстродействие, стойкость, зона заражения, очаг химического поражения, зона бактериологического заражения, очаг бактериологического поражения.

Тема 12. Экологические чрезвычайные ситуации.

Аудиторное изучение – 3ч. Человек и среда обитания. Атмосфера, вода, почва и их загрязнение.

Самостоятельное изучение – 1ч. Система контроля требований безопасности и экологичности.

Тема 13. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций.

Аудиторное изучение – 2,5ч. Управление безопасностью жизнедеятельности. Экономические и материальные затраты на обеспечение безопасности жизнедеятельности. Международное сотрудничество в области безопасности жизнедеятельности.

Тема 14. Защита населения в чрезвычайных ситуациях.

Аудиторное изучение – 2,5ч. Единая государственная система защиты населения в чрезвычайных ситуациях. Защита населения в условиях ЧС. Убежища. Организация жизнеобеспечения в условиях ЧС. Содержание и организация мероприятий по локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Ключевые понятия темы: убежища, противорадиационное укрытие, убежище, жизнеобеспечение, средства индивидуальной защиты.

Студент должен знать:

·  содержание мероприятий по локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Студент должен уметь:

·  использовать средства индивидуальной защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.

ДЕ V – Медицинская характеристика состояний, требующих оказания первой медицинской помощи, и методы оказания первой медицинской помощи (51час)

Тема 15. Действия при оказании первой медицинской помощи.

Аудиторное изучение – 10ч. Правила оказания первой (доврачебной) медицинской помощи

Самостоятельное изучение – 1ч. Основы реанимации.

Тема 16. Первая медицинская помощь при травмах.

Аудиторное изучение – 10ч. Первая помощь при ранениях. Первая помощь при кровотечении. Первая помощь при переломах, вывихах, ушибах и растяжении связок. Синдром длительного сдавливания. Шок.

Самостоятельное изучение – 1ч. Первая помощь при укусах животных и насекомых.

Ключевые понятия темы: взаимопомощь, самопомощь, раны, проникающие ранения, наружное кровотечение, внутреннее кровотечение, давящая повязка, жгут-закрутка, открытый перелом, закрытый перелом, иммобилизация, шина, термический ожог, химический ожог, реанимация.

Студент должен знать:

·  основные признаки различных видов травм, кровотечений и потери сознания.

Студент должен уметь:

·  владеть приемами оказания первой помощи.

Тема 17. Первая медицинская помощь при термических поражениях и несчастных случаях.

Аудиторное изучение – 10ч. Оказание первой помощи при ожогах. Обморожения.

Самостоятельное изучение – 2ч. Основы реанимации.

Тема 18. Электрическая травма. Утопление.

Аудиторное изучение – 10ч. Первая медицинская помощь при электротравмах. Классификация утоплений. Первая медицинская помощь при утоплении.

Самостоятельное изучение – 1ч. Основы реанимации.

Тема 19. Первая медицинская помощь при внезапных заболеваниях.

Аудиторное изучение – 5ч. Инфаркт миокарда. Гипертонический криз. Обморок. Инсульт.

Самостоятельное изучение – 1ч. Основы реанимации.

ДЕ VI – Вопросы безопасности жизнедеятельности в законах и подзаконных актах (6 часов)

Тема 20. Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения БЖД (6часов).

Аудиторное изучение – 5ч. Организационные и правовые основы охраны окружающей среды. Нормативная и нормативно-техническая документация. Правовое обеспечение безопасности жизнедеятельности на производстве.

Самостоятельное изучение – 1ч. Обязанности и ответственность технических работников по соблюдению законодательства по БЖД.

Ключевые понятия темы: коллективный договор, трудовой договор, объекты стандартизации, надзор и контроль, государственный надзор, ведомственный контроль, производственный контроль, общественный контроль, аттестация рабочего места, критерии состояния охраны труда, расследование несчастных случаев, первичный инструктаж, повторный инструктаж, внеплановый инструктаж, целевой инструктаж, лечебно-профилактическое обслуживание.

Студент должен знать:

·  теоретические основы управление охраной труда.

Студент должен уметь:

·  пользоваться нормативными документами по охране труда.

1.3. Темы семинарских занятий

для студентов СПО специальности «Автоматизированные системы обработки информации и управления».

Тема №1. Безопасность жизнедеятельности как научная и учебная дисциплина: социальный аспект.

Семинарское занятие – 0,5 часа

Вопросы:

1.  Причины возникновения учения о БЖД

2.  Цель учения и содержание учения о БЖД.

3.  Воздействие потоков жизненного пространства на человека.

4.  Опасности, их классификация.

5.  Принципы защиты от опасностей.

Литература:

1.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. Под общей редакцией д-ра техн. наук, проф. – М., «Высшая школа», 2001. – 448с.

2.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/, , и др.; Под общей ред. – 5-е изд., испр. И доп.-М.:Высш. Шк., 2006. – 423 с.: ил.

Тема №2. Характеристика системы «человек – социальная среда» в общем контексте безопасности жизнедеятельности.

Семинарское занятие – 0,5часа

Вопросы:

1.  Человек и среда обитания.

2.  Эволюция системы «человек - среда обитания».

3.  Переход к техносфере.

4.  Демографический взрыв.

5.  Урбанизация.

6.  Техногенные аварии и катастрофы.

Литература:

1.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/, , и др.; Под общей ред. – 5-е изд., испр. И доп.-М.:Высш. Шк., 2006. – 423 с.: ил.

2.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник / под ред. проф. . – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва, Издательский дом «Дашков и Ко», 2001. – 678с.

Тема № 3. Причины изменения среды обитания.

Семинарское занятие - 1 час

Вопросы:

1.  Среда обитания человека.

2.  Основы взаимодействия человека со средой обитания.

Литература:

1.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/, , и др.; Под общей ред. – 5-е изд., испр. И доп.-М.:Высш. Шк., 2006. – 423 с.: ил.

2.  , Хван жизнедеятельности. Учебное пособие. Ростов на Дону, «Феникс» 2000. – 352 с.

Тема №4. Труд и обеспечение его комфортности

Семинарское занятие – 0,5 часа

Вопросы:

1.  Производственный микроклимат.

2.  Виды, источники и уровни негативных факторов производственной среды.

3.  Обеспечение безопасности. Вентиляция и кондиционирование.

4.  Освещение. Основные светотехнические характеристики. Системы и виды освещения

Литература:

1.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/, , и др.; Под общей ред. – 5-е изд., испр. И доп.-М.:Высш. Шк., 2006. – 423 с.: ил.

2.  , Хван жизнедеятельности. Учебное пособие. Ростов на Дону, «Феникс» 2000. – 352 с.

Тема №5. Негативные факторы производственной среды.

Семинарское занятие – 0,5 часа

Вопросы:

1.  Негативные факторы производственной среды.

2.  Производственная вибрация и ее воздействие на человека.

3.  Производственный шум и его воздействие на человека.

4.  Производственная пыль и ее воздействие на человека.

5.  Причины возникновения негативных факторов. Отходы.

Литература:

1.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. Под общей редакцией д-ра техн. наук, проф. – М., «Высшая школа», 2001. – 448 с.

2.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/, , и др.; Под общей ред. – 5-е изд., испр. И доп.-М.:Высш. Шк., 2006. – 423 с.: ил.

3.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник / под ред. проф. . – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва, Издательский дом «Дашков и Ко», 2001. – 678с.

4.  , Хван жизнедеятельности. Учебное пособие. Ростов на Дону, «Феникс» 2000. – 352 с.

Тема №6. Источники негативных факторов жилой (бытовой) среды.

Семинарское занятие – 0,5 часа

Вопросы:

1.  Причины возникновения негативных факторов.

2.  Классификация негативных факторов бытовой среды.

3.  Отходы - источник негативных факторов бытовой среды.

4.  Энергетические загрязнения среды обитания.

5.  Вредные вещества, пути поступления в организм и характер их воздействия.

Литература:

1.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. Под общей редакцией д-ра техн. наук, проф. – М., «Высшая школа», 2001. – 448 с.

2.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/, , и др.; Под общей ред. – 5-е изд., испр. И доп.-М.:Высш. Шк., 2006. – 423 с.: ил.

3.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник / под ред. проф. . – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва, Издательский дом «Дашков и Ко», 2001. – 678 с.

4.  , Хван жизнедеятельности. Учебное пособие. Ростов на Дону, «Феникс» 2000. – 352 с.

5.  , . Основы медицинских знаний. Спаси и сохрани. Учеб. пособие для учащихся 9 – 11 классов общеобр. учр. - М. «Издательство АСТ-ЛТД». 1997. – 400 с.

Тема №7. Негативное воздействие вредных веществ на жилую (бытовую) среду обитания.

Семинарское занятие – 0,5 часа

Вопросы:

1.  Классификации вибраций.

2.  Вибрационная болезнь.

3.  Защита от вибрации.

4.  Акустические колебания.

5.  Инфразвук, ультразвук, шум.

Литература:

1.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник / под ред. проф. . – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва, Издательский дом «Дашков и Ко», 2001. – 678 с.

2.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. Под общей редакцией д-ра техн. наук, проф. – М., «Высшая школа», 2001. – 448 с.

3.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/, , и др.; Под общей ред. – 5-е изд., испр. И доп.-М.:Высш. Шк., 2006. – 423 с.: ил.

Тема №8. Чрезвычайные ситуации и их классификация.

Семинарское занятие - 1час

Вопросы:

1.  Общие освещения о чрезвычайных ситуациях.

2.  Определение ситуаций, являющихся чрезвычайными.

Литература:

1.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник / под ред. проф. . – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва, Издательский дом «Дашков и Ко», 2001. – 678 с.

2.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. Под общей редакцией д-ра техн. наук, проф. – М., «Высшая школа», 2001. – 448 с.

3.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/, , и др.; Под общей ред. – 5-е изд., испр. И доп.-М.:Высш. Шк., 2006. – 423 с.: ил.

4.  Инструкция по охране труда для операторов и пользователей персональных электронно-вычислительных машин (ПЭВМ) ОТ-1. Филиал Алтайского государственного университета в городе Рубцовске. Рубцовск 2000 г.

Тема №9. Природные чрезвычайные ситуации (стихийные бедствия).

Семинарское занятие - 1 час

Вопросы:

1.  Классификация стихийных явлений и бедствий.

2.  Землетрясения.

3.  Вулканические извержения.

4.  Сели. Оползень. Наводнения.

5.  Грозовые разряды.

Литература:

1.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник / под ред. проф. . – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва, Издательский дом «Дашков и Ко», 2001. – 678 с.

2.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. Под общей редакцией д-ра техн. наук, проф. – М., «Высшая школа», 2001. – 448 с.

3.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/, , и др.; Под общей ред. – 5-е изд., испр. И доп.-М.:Высш. Шк., 2006. – 423 с.: ил.

Тема №10. Техногенные чрезвычайные ситуации

Семинарское занятие - 1 час

Вопросы:

1.  ЧС, вызванные пожарами.

2.  ЧС, вызванные взрывами.

3.  ЧС, вызванные аварийно химически опасными веществами.

4.  ЧС, вызванные радиацией.

5.  ЧС, вызванные электричеством.

6.  ЧС, вызванные транспортом.

Литература:

1.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник / под ред. проф. . – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва, Издательский дом «Дашков и Ко», 2001. – 678 с.

2.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. Под общей редакцией д-ра техн. наук, проф. – М., «Высшая школа», 2001. – 448 с.

3.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/, , и др.; Под общей ред. – 5-е изд., испр. И доп.-М.:Высш. Шк., 2006. – 423 с.: ил.

4.  Инструкция по охране труда для неэлектротехнического персонала на 1 группу по электробезопасности ОТ-7. Филиал Алтайского государственного университета в городе Рубцовске. Рубцовск 2003 г.

5.  , . Основы медицинских знаний. Спаси и сохрани. Учеб. пособие для учащихся 9 – 11 классов общеобр. учр. - М. «Издательство АСТ-ЛТД». 1997. – 400 с.

, Пчелинцев безопасность.— М: Изд-во АСВ, 1997.

Тема №11. Социальные чрезвычайные ситуации.

Семинарское занятие - 1 час.

Вопросы:

1.  ЧС, вызванные захватом заложников.

2.  ЧС, вызванные похищение людей.

3.  ЧС, вызванные опасными привычками.

4.  Наркомания.

5.  Табакокурение.

6.  Алкоголизм.

Литература:

1.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/, , и др.; Под общей ред. – 5-е изд., испр. И доп.-М.:Высш. Шк., 2006. – 423 с.: ил.

2.  , Хван жизнедеятельности. Учебное пособие. Ростов на Дону, «Феникс» 2000. – 352 с.

Справочная книга по светотехнике/Под ред. .— 2-е изд., перераб. и доп.— М.: Энергоатомиздат, 1995.

Тема №12. Экологические чрезвычайные ситуации.

Семинарское занятие - 1 час.

Вопросы:

Человек и среда обитания. Атмосфера, вода, почва и их загрязнение. Загрязнение атмосферного воздуха. Вода и ее загрязнение. Почва и ее загрязнение.

Литература:

1.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/, , и др.; Под общей ред. – 5-е изд., испр. И доп.-М.:Высш. Шк., 2006. – 423 с.: ил.

2.  , Хван жизнедеятельности. Учебное пособие. Ростов на Дону, «Феникс» 2000. – 352 с.

Экология, охрана природы и экологическая безопасность/, , и др.; Под ред. -Данильяна.— М.: МНЭПУ, 1997. Защита атмосферы от промышленных загрязнений: Справочник: Пер. с англ.:В 2т./Подред. Е.Калвертаи, .— М:Металлургия, 1998. , Фомин и методы контроля окружаю­щей среды: В 2 ч. Ч 1. Общая.— М: Изд-во МНЭПУ, 1998.

Тема №13. Защита населения в чрезвычайных ситуациях.

Семинарское занятие – 0,5 часа

Вопросы:

Управление безопасностью жизнедеятельности. Экономические и материальные затраты на обеспечение безопасности жизнедеятельности.

Литература:

1.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/, , и др.; Под общей ред. – 5-е изд., испр. И доп.-М.:Высш. Шк., 2006. – 423 с.: ил.

2.  , Хван жизнедеятельности. Учебное пособие. Ростов на Дону, «Феникс» 2000. – 352 с.

Сборник методик по расчету выбросов в атмосферу загрязняющих ве­ществ различными производствами.— Л.: Гидрометеоиздат, 1986. , Фомин и методы контроля окружаю­щей среды: В 2 ч. Ч 1. Общая.— М: Изд-во МНЭПУ, 1998.

Тема №14. Защита населения в чрезвычайных ситуациях.

Семинарское занятие – 0,5 часа

Вопросы:

1.  Единая государственная система защиты населения в чрезвычайных ситуациях.

2.  Защита населения в условиях ЧС.

3.  Убежища.

4.  Организация жизнеобеспечения в условиях.

Литература:

1.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. Под общей редакцией д-ра техн. наук, проф. – М., «Высшая школа», 2001. – 448 с.

2.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. Под общей редакцией д-ра техн. наук, проф. – М., «Высшая школа», 2001. – 448 с.

3.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/, , и др.; Под общей ред. – 5-е изд., испр. И доп.-М.:Высш. Шк., 2006. – 423 с.: ил.

4.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник / под ред. проф. . – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва, Издательский дом «Дашков и Ко», 2001. – 678 с.

5.  , Хван жизнедеятельности. Учебное пособие. Ростов на Дону, «Феникс» 2000. – 352 с.

6.  Российская федерация Федеральный конституционный закон «О чрезвычайном положении». №3-ФКЗ. 30 мая 2001 г.

Тема №15. Действия при оказании первой медицинской помощи.

Семинарское занятие - 6 часов.

Вопросы:

1.  Показ учебного фильма

2.  Правила оказания первой (доврачебной) медицинской помощи.

Литература:

1.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник / под ред. проф. . – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва, Издательский дом «Дашков и Ко», 2001. – 678 с.

2.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/, , и др.; Под общей ред. – 5-е изд., испр. И доп.-М.:Высш. Шк., 2006. – 423 с.: ил.

3.  Российская федерация Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера». №68-ФЗ. 21 декабря 1994 г.

4.  Российская федерация Федеральный конституционный закон «О чрезвычайном положении». №3-ФКЗ. 30 мая 2001 г.

5.  , Хван жизнедеятельности. Учебное пособие. Ростов на Дону, «Феникс» 2000. – 352 с.

Тема №16. Первая медицинская помощь при травмах.

Семинарское занятие - 6 часов.

Вопросы:

1.  Первая помощь при ранениях.

2.  Первая помощь при кровотечении.

3.  Первая помощь при переломах, вывихах, ушибах и растяжении связок.

4.  Синдром длительного сдавливания.

5.  Шок.

Литература:

1.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник / под ред. проф. . – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва, Издательский дом «Дашков и Ко», 2001. – 678 с.

2.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. Под общей редакцией д-ра техн. наук, проф. – М., «Высшая школа», 2001. – 448 с.

3.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/, , и др.; Под общей ред. – 5-е изд., испр. И доп.-М.:Высш. Шк., 2006. – 423 с.: ил.

4.  Российская федерация Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера». №68-ФЗ. 21 декабря 1994 г.

5.  Российская федерация Федеральный конституционный закон «О чрезвычайном положении». №3-ФКЗ. 30 мая 2001 г.

6.  , Хван жизнедеятельности. Учебное пособие. Ростов на Дону, «Феникс» 2000. – 352 с.

Тема №17. Первая медицинская помощь при термических поражениях и несчастных случаях.

Семинарское занятие - 6 часов.

Вопросы:

1.  Показ учебного фильма.

2.  Оказание первой помощи при ожогах.

3.  Стадии ожогов.

4.  Обморожения.

5.  Стадии обморожения.

Литература:

1.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник / под ред. проф. . – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва, Издательский дом «Дашков и Ко», 2001. – 678 с.

2.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. Под общей редакцией д-ра техн. наук, проф. – М., «Высшая школа», 2001. – 448 с.

3.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/, , и др.; Под общей ред. – 5-е изд., испр. И доп.-М.:Высш. Шк., 2006. – 423 с.: ил.

4.  Российская федерация Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера». №68-ФЗ. 21 декабря 1994 г.

5.  Российская федерация Федеральный конституционный закон «О чрезвычайном положении». №3-ФКЗ. 30 мая 2001 г.

6.  , Хван жизнедеятельности. Учебное пособие. Ростов на Дону, «Феникс» 2000. – 352 с.

7.  Средства индивидуальной защиты: Справочник-каталог/, , и др.— М.: Всероссийский центр охраны труда. Т. 1, 2002, Т. 2, 2003.

Тема №18. Электрическая травма. Утопление.

Семинарское занятие - 6 часов.

Вопросы:

1.  Показ учебного фильма.

2.  Первая медицинская помощь при электротравмах.

3.  Классификация утоплений.

4.  Первая медицинская помощь при утоплении.

Литература:

1.  , . Основы медицинских знаний. Спаси и сохрани. Учеб. пособие для учащихся 9 – 11 классов общеобр. учр. - М. «Издательство АСТ-ЛТД». 1997. – 400 с.

2.  Правила оказания первой (доврачебной) медицинской помощи. ОТ-11. Филиал Алтайского государственного университета в городе Рубцовске. Рубцовск 2003 г.

3.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/, , и др.; Под общей ред. – 5-е изд., испр. И доп.-М.:Высш. Шк., 2006. – 423 с.: ил.

Тема №19. Первая медицинская помощь при внезапных заболеваниях.

Семинарское занятие - 3 часа

Вопросы:

1.  Инфаркт миокарда.

2.  Гипертонический криз.

3.  Обморок.

4.  Инсульт.

Литература:

1.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. Под общей редакцией д-ра техн. наук, проф. – М., «Высшая школа», 2001. – 448 с.

2.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/, , и др.; Под общей ред. – 5-е изд., испр. И доп.-М.:Высш. Шк., 2006. – 423 с.: ил.

Безопасность жизнедеятельности. Производственная безопасность и ох­рана труда/, , и др.— М.: Высшая школа, 2001.

4.  Трудовой кодекс Российской Федерации: Новая редакция ( по состоянию на 15 ноября 2006 года). – Новосибирск: Сиб. унив. Изд-во, 2006. – 240 с. – (Кодексы и законы России).

5.  Инструкция по охране труда для неэлектротехнического персонала на 1 группу по электробезопасности ОТ-7. Филиал Алтайского государственного университета в городе Рубцовске. Рубцовск 2003 г.

6.  Конституция Российской Федерации. М. «Инфра –Норма». 1996 г. – 59 с.

7.  Инструкция по охране труда для операторов и пользователей персональных электронно-вычислительных машин (ПЭВМ) ОТ-1. Филиал Алтайского государственного университета в городе Рубцовске. Рубцовск 2000 г.

Тема №20. Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения БЖД

Семинарское занятие - 3 часа

Вопросы:

1.  Правовые основы охраны труда в РФ, в регионах, на предприятиях.

Основные разделы Трудового Кодекса.

3.  Организация работы служб охраны труда на предприятиях.

4.  Обязанности и ответственность технических работников по соблюдению законодательства по БЖД.

5.  Аттестация рабочих мест.

6.  Расследование несчастных случаев.

7.  Виды инструктажей.

Лечебно-профилактическое обслуживание.

Литература:

1.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. Под общей редакцией д-ра техн. наук, проф. – М., «Высшая школа», 2001. – 448 с.