Библиотека Администрации Изумрудновского сельсовета

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Изумрудновская основная общеобразовательная школа»

Программа

эколого – биологической направленности

«Мой дом»

Для детей с 5 лет до 7 лет

Срок реализации программы: 1 год

Авторы: -учитель биологии,

-заведующая библиотекой

п. Изумрудный 2013 г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В основу данной программы заложена проектная деятельность воспитанников по экологическому направлению, и коллективная деятельность, как один из способов эффективного объединения сил, информации, ресурсов, направленных на общий и индивидуальный успех. Программа выстроена с учетом возрастных особенностей детей 5-6 лет. Это возраст активного развития физических и познавательных способностей ребенка, общения со сверстниками. Игра остается основным способом познания окружающего мира, хотя меняются ее формы и содержание. Кроме игры, программа ориентируется на следующие особенности возраста ребенка. Ребенок:

1.  Продолжает активно познавать окружающий мир. Он не только задает много вопросов, но и сам формулирует ответы или создает версии. Его воображение задействовано почти 24 часа в сутки и помогает ему не только развиваться, но и адаптироваться к миру, который для него пока сложен и малообъясним.

2.  Желает показать себя миру. Он часто привлекает к себе внимание, поскольку ему нужен свидетель его самовыражения. Иногда для него негативное внимание важнее никакого, поэтому ребенок может провоцировать взрослого на привлечение внимания «плохими» поступками.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3.  С трудом может соизмерять собственные «хочу» с чужими потребностями и возможностями и поэтому все время проверяет прочность выставленных другими взрослыми границ, желая заполучить то, что хочет.

4.  Готов общаться со сверстниками, познавая через это общение правила взаимодействия с равными себе. Постепенно переходит от сюжетно ролевых игр к играм по правилам, в которых складывается механизм управления своим поведением, проявляющийся затем и в других видах деятельности. В этом возрасте ребенку еще нужен внешний контроль — со стороны его товарищей по игре. Дети контролируют сначала друг друга, а потом — каждый самого себя.

5.  Стремится к большей самостоятельности. Он хочет и может многое делать сам, но ему еще трудно долго сосредоточиваться на том, что ему неинтересно.

6.  Очень хочет походить на значимых для него взрослых, поэтому любит играть во «взрослые дела» и другие социальные игры. Продолжительность игр может быть уже достаточно существенной.

Программа влияет на формирование у воспитанников творчества. Именно в увлекательной творческой деятельности перед дошкольником возникает проблема самостоятельного определения замысла, способов и формы его воплощения. Для написания данной программы использовались, в т. ч. материалы по пропедевтики развивающего образования, авторов и «Сценирование занятий для детей 5-6 лет». Согласно концепции авторов, на первой ступени обучения, дети 5—6 лет организуют свою деятельность по определенному сценарию, а сценирование занятий — это проектирование детьми и взрослыми среды развития, где могут появляться различные виды деятельности. В ходе проигрывания сценария дети действуют с игровым воображаемым объектом или ситуацией «здесь и сейчас», что соответствует их возрастным особенностям. Авторы рассматривают основную форму сценария - это путешествия по маршрутным картам. Для этого педагогу необходимо задать различные пространства, чтобы у детей был выбор. Данная методика, как никакая другая, отлично подходит к содержанию программы «Мой дом». Основная форма сценирования лежит в основе действия воспитателя по выполнению задач программы.

Программа рассчитана на 70 часов в год, по одному часу. Часы сценированных занятий занимают большую часть учебного времени. Отличительной особенностью данной программы является ее новизна, комплексность. Программа по содержанию делится на части. «Мой дом – моя семья» направлена на формирование представлений, о позитивном общении в семье, внимании к родным, расширении круга общения через путешествия, переписку, на знакомство с возможностями семейного отдыха и туризма в мире и своем районе, организацию семейного досуга, посредством выбора игр, сценариев праздников, в т. ч. народных. Часть «Мое здоровье – здоровье моей семьи» охватывает понятия о здоровом образе жизни, особо выделено здоровое питание. Часть «Мой дом – мой дизайн» посвящена обустройству современного сельского дома и его участка, с точки зрения экологичности и целесообразности, насколько это возможно преподать воспитанникам детского сада. Таким образом, за год обучения, воспитанники получат сценированные представления о доме, семье, здоровье.

Цель программы: формирование основ экологической культуры детей на основе сценированных представлений о доме и здоровье семьи.

Механизм реализации программы предусматривает, кроме сценирования, следующую форму: остановки во время путешествий. «Чем могут заниматься дети на остановках во время путешествия? Игры-путешествия разные, поэтому во время их проигрывания ребята могут принимать различные социальные роли. Они бывают корреспондентами газет, фотографами, экспериментаторами, спасателями и т. д. В «дороге» важно помнить о тех обязанностях, которые дети выбирают. Если ребенок взял на себя роль проводника, ему необходимо во время путешествия не забывать о карте и направлять движение детей по маршруту. Корреспондент собирает материал, необходимый для создания газеты или семейного альбома (это могут быть картинки, фотографии, знаки). Во время путешествия ребята встречаются с разными волшебствами, которые необходимо расколдовать, для этого выполняют разнообразные познавательные, творческие задания: досочинить сказку, заняться конструированием (выложить из геометрических фигур домашнее животное), дорисовать и т. д. Занятия в форме сценария заканчиваются индивидуально-продуктивной деятельностью: рисованием, лепкой, конструированием, аппликацией, моделированием. Такая продуктивная деятельность позволяет пронаблюдать взгляды и отношения детей на происходящее на занятиях.

Учебно-тематический план

№

п. п.

Разделы и темы

Кол-во часов

 

Тео-

рия

Прак-

тика

Все-

го

 

22

48

70

 

1

Введение в курс «Мой дом – моя семья»

 

2

Раздел «Общение в семье»

 

Моя семья и родословная. Правила приятного общения.

1

1

 

Сценирование. Проект «Общение без границ»

1

1

 

Сценирование. Практическая работа. Телефонный разговор. Звоним родственникам

1

1

 

3

Путешествия и отдых моей семьи

 

Путешествия по планете, отдыхаем всей семьей Путешествия по Ирбейскому району

1

1

 

Сценирование. Мои путешествия. Подготовка

1

1

 

Сценирование. Мои путешествия. Реализация

2

2

 

4

Знакомимся с танцами.

 

Сценирование. «Танцевальные изумрудинки» Подготовка.

1

1

 

Сценирование.(продолжение) «Танцевальные изумрудинки» Подготовка

1

1

 

Сценирование. «Танцевальные изумрудинки». Реализация.

1

1

 

Праздник для родителей. «Танцевальные изумрудинки».

2

2

 

5

Праздники моей семьи

 

Игры в обществе и дома. Учимся играть.

1

1

 

Сценирование. Подготовка. Практика: «Коллекция игр»

1

1

 

Сценирование. «Коллекция игр». Реализация

1

1

 

Сценирование. «Самый веселый День рождения». Подготовка

1

1

 

Сценирование. «Самый веселый День рождения». Реализация.

2

2

 

6

Раздел «Мое здоровье - здоровье моей семьи»

 

Сценирование. «На зарядку, по порядку!» Подготовка.

1

1

 

Сценирование. «На зарядку, по порядку!» Реализация.

1

1

 

7

Физическая культура и питание

 

Что такое «физкультура»?

1

1

 

Сценирование «физкультура». Реализация

1

1

 

Сценирование «Здоровое питание» Подготовка

1

1

2

 

Сценирование «Здоровое питание». Реализация

1

1

 

8

Домашние питомцы

 

Кошки и собаки, их предки. Современные породы Безопасное общение с котом и собакой.

1

1

 

Кошка и собака в изобразительном искусстве;

Стихи и рассказы о кошках и собаках

1

1

 

Другие домашние питомцы

1

1

 

Сценирование «Кошкин дом»

2

2

 

Сценирование «Собачья жизнь»

2

2

 

Сценирование «Зверье мое»

2

2

 

9

Комнатные растения

 

Комнатные растения.

1

1

 

Введение в курс «Мой дом – мой дизайн»

10

Мой уютный сельский дом

Что такое мансарда? Дом с мансардой

1

1

 

Сценирование «Дом с мансардой»

1

1

 

Помещения дома. Проекты в Интернете

1

1

2

 

Сделаем в доме красиво.

1

1

2

 

11

Строим дом. Материалы для строительства.

 

Сценирование. «Я строитель, мы - строители». Подготовка

1

1

 

Сценирование. «Я строитель, мы - строители». Реализация

1

1

 

12

Какие бывают дома?

 

Русский дом. Зодчество. Экскурсия в школьную мастерскую

1

1

 

Современные стили Виртуальная экскурсия в Интернет

1

1

 

13

Мой двор

 

Сценирование. «Мой двор». Подготовка

1

1

 

Сценирование. «Мой двор».Реализация.

2

2

 

Фантазирование. Беседка

1

1

 

Фантазирование. Песочница

1

1

 

Фантазирование. Бассейн

1

1

 

14

Наш сад и огород

 

Фантазирование. Сад.

1

1

 

Фантазирование. Огород

1

1

 

15

Цветы

 

Газон и зачем он нужен?

1

1

 

Клумбы всегда красивые!

1

1

 

Сделаем водоем

1

1

2

 

Альпийская горка

1

1

 

Рокарий – это из сказки! Познакомимся!

1

1

2

 

Сценирование «Наш сад и огород» Подготовка

1

1

 

Сценирование «Наш сад и огород». Реализация

2

2

 

16

Наши дорожки

 

Практика. Урок – моделирование «Устройство дорожек с мягким покрытием»

2

2

 

Практика Урок – моделирование «Устройство дорожек с жестким покрытием»

2

2

 

17

Заключение «Мой дом» Презентация портфолио «Мой дом». Семейный праздник. Вручение грамот, «удостоверений»

2

2

 

Содержание изучаемого курса

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2