Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с. Лазарево».
Подпрограмма отряда
летнего оздоровительного лагеря
с дневным пребыванием при школе
с. Лазарево Ленинского муниципального района ЕАО
2013 год.
Пояснительная записка.
Данная подпрограмма является частью программы « Олимпиада 2014. Обратный отсчёт!» летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей при муниципальном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа с. Лазарево» Ленинского муниципального района ЕАО, рассчитана на подростков от 7 до 10 лет,2 смена.
Организаторы летнего отдыха детей посчитали возможным соединить цели летней оздоровительной компании с формированием патриотизма, воспитанием любви и уважения к своей родине.
Наилучшая возможность дать детям отдохнуть, оздоровить и закалить свой организм может быть осуществлена через вовлечение ребят в творческий отряд, поставив перед ним определённые воспитательные цели.
В рамках летнего оздоровительного лагеря при школе будет работать отряд «Радуга талантов».
Ежегодно для учащихся проводятся оздоровительные смены в летнем оздоровительном лагере дневного пребывания, который функционирует на базе МКОУ «СОШ с. Лазарево». В нем отдыхают учащиеся от 6 лет 6 месяцев до 11 лет.
Для того чтобы отдых сделать полноценным разработана эта программа.
Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей вызвана:
– повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;
– модернизацией старых форм работы и введением новых;
– необходимостью использования богатого творческого потенциала детей и педагогов в реализации цели и задач программы.
Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием работает педагогический коллектив школы, фельдшер, сотрудники учреждения дополнительного образования.
Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены. Детям предоставлена свобода в определении содержания их отдыха.
Летний пришкольный лагерь с дневным пребыванием является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой, - пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества ребенка.
Цель программы.
Создание благоприятных условий для укрепления здоровья и развития творческого потенциала личности, ее индивидуальных способностей творческой активности
Задачи программы:
Оздоровительные:
· Вовлечь детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность;
Воспитательные:
· Создать условия, способствующие формированию навыков здорового образа жизни;
· Содействовать формированию творчества обучающихся;
· Ознакомить участников лагеря с духовным наследием своей малой Родины;
· Создать условий для воспитания культуры общения.
Образовательные:
· Практическое совершенствование умений и навыков исследовательской деятельности;
Развивающие:
· Создать условия для развития общения в детском коллективе – через творческую самостоятельную, объединяющую деятельность детей в смешанных группах, через самоуправление.
Принципы.
Подпрограмма летнего оздоровительного отряда «Радуга талантов» опирается на следующие принципы:
1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.
2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: результатом деятельности воспитательного характера в отряде «Радуга талантов » является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.
3. Принцип демократичности: участие всех детей в программе развития творческих способностей.
4. Принцип дифференциации воспитания: дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:
- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;
- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);
- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
- активное участие детей во всех видах деятельности.
5. Принцип творческой индивидуальности: творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.
В основу реализации подпрограммы заложены разнообразные формы и методы.
Формы организации деятельности по реализации программы:
Формы организации деятельности | ||
Массовые | Групповые | Индивидуальные |
Праздники Конкурсы Экскурсии, походы Спортивные соревнования Мастерская будущего КТД | Отрядные огоньки Беседы, КТД Спортивно-оздоровительные процедуры Создание и реализация проектов Работа кружков и секций | Индивидуальные беседы Выполнение учебно-исследовательских работ Создание и реализация проектов |
Краткое содержание программы « Радуга талантов»:
Изучение истории декоративного искусства и выполнение исследовательской работы по теме «Голубая Гжель». Изучение русских народных игр, истории олимпийского движения.
Организационно-педагогическая деятельность:
- участие в семинарах по организации летнего отдыха;
- совещание при директоре по организации летнего отдыха учащихся;
- проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей;
- проведение родительского собрания «Занятость учащихся летом».
Оздоровительная работа.
Направление “Здоровье”
Цель: использование педагогических технологий и методических приёмов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья, для будущего самоутверждения.
Задачи: формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.
Формы работы:
Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в подпрограмму включены следующие мероприятия:
- ежедневный осмотр детей медицинским работником; утренняя гимнастика; принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток); организация пешеходных экскурсий; организация здорового питания детей; организация спортивно-массовых мероприятий подвижные игры; занятия в кружках. Малые Олимпийские игры Парад спортивных достижений “Слабо?!” Спортландия Путешествие в Страну игр “Весёлые старты” Комический футбол Беседы “Вредные привычки. Как от них избавиться?”, “Здоровье не купишь – его разум дарит”, “Спорт и интеллект – понятия совместимые?”, “Спорт в моей жизни”.
Направление ”Интеллект”
Цели: Оказание помощи учащимся в развитии в себе способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять интеллектуальные умения в окружающей среде; развитие творческих и исследовательских способностей.
Задачи: создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.
Формы работы:
- Защита интеллектуальных проектов. Интеллектуально-творческие игры: “Морской бой”, “Крестики-нолики”, “НОБУ” (на одну букву),
Работа по сплочению коллектива воспитанников.
Направление “Общение”
Цели: передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей.
Задачи: формировать у учащихся культуру общения в системе “учитель – ученик”, “ученик – ученик”, “взрослый – ребенок”, учить конструированию и моделированию в сфере общения с помощью организации активных форм деятельности.
Формы работы:
Интерактивные игры
Тренинги личностного роста
Тренинги общения
Праздники, конкурсы
Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся:
- огонёк «Расскажи мне о себе»;
- коммуникативные игры на знакомство «Снежный ком», «Назовись»;
- игры на выявление лидеров «Верёвочка», «Карабас»;
- игры на сплочение коллектива «Зов джунглей», «Найди клад»; «Сказочные эстафеты», «Шишки, жёлуди, орехи», «Казаки-разбойники», «Да» и «Нет», «Не говори!», «Спичечный турнир», «Арбузник»
«Зоологические бега».
Направление “Нравственность”
Цели: обучение пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.
Задачи: формировать у учащихся культуру миропонимания, позитивного отношения к обычаям и традициям своей семьи, своего народа, умения слушать и слышать, смотреть и видеть, осознавать и делать выводы.
Формы работы:
Уроки нравственности:
“Окна моего дома. Что они значат для меня?”
“Прекрасное и безобразное в нашей жизни”,
“Спешите делать добро”,
“Как научиться говорить НЕТ?”.
Уроки толерантности:
“Что такое толерантность?”,
“Народные традиции требуют уважения”.
Направление “Досуг”
Цели: воспитание стремления к интересному и полезному времяпровождению; формирование потребности учащихся участвовать в коллективных творческих делах.
Задачи: использовать нестандартные творческие формы работы с учётом индивидуальных интересов и потребностей, возрастных особенностей учащихся.
Формы работы:
Игровые развлекательные программы :
«КЧВГ» (кто во что горазд),
«Шоу сладкоежек»,
Походы в кино “Синемания”
Музей приглашает в гости
Фестиваль игры
Конкурс талантов “Минуты славы ”
Экспромт-театр
Творческие игры «Фанты», «Чудо-дерево»
Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период:
- Инструктажи для детей: «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей при прогулках и походах», «Правила при поездках в автотранспорте», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»;
- Беседы, проведённые медицинским работником: «Как ухаживать за зубами?», «Путешествие в страну «Витаминию», «Как беречь глаза?»;
- Игра-беседа «Уроки безопасности при пожаре»;
- Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности: «Один дома», «Безопасность в доме», «Правила поведения с незнакомыми людьми», «Правила поведения и безопасности человека на воде», «Меры доврачебной помощи».
Направление ”Интеллект”
Цели: Оказание помощи учащимся в развитии в себе способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять интеллектуальные умения в окружающей среде; развитие творческих и исследовательских способностей.
Задачи: создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.
Формы работы:
· оформление отрядного уголка, стенной газеты;
· ярмарка идей и предложений;
· конкурсы рисунков на асфальте: «Миру – мир!», «Волшебные мелки»;
· коллективно-творческие дела: «Ключи от лета», «Театральный фейерверк», «Алло! Мы ищем таланты!», «До свидания, лагерь!»
· кружок « Уч-умелые руки»;
· кружок « Акварелька»
· мероприятия на развитие творческого мышления: загадки, кроссворды, ребусы, «Крестики-нолики», конкурс – игра «Весёлые минутки», конкурс – игра «Счастливый случай», «Поле чудес»;
· итоговая выставка поделок, рисунков.
Работа по патриотическому развитию детей:
- экскурсия по селу Ленинское с посещением музея и храма.
- беседа «Символика Олимпийского движения»;
- беседа «Поговорим о матушке-природе»;
- конкурс рисунков – « Природа - наш дом, нам его и беречь!».
Работа по привитию навыков самоуправления:
- выявление лидеров;
- распределение обязанностей в отряде;
- закрепление ответственных по различным видам поручений;
- дежурство по столовой, игровым комнатам.
Ожидаемые результаты выполнения программы деятельности лагеря и их оценка:
1.Укрепление здоровья и физической выносливости детей, формирование навыков здорового образа жизни через:
· ознакомление с ролью соблюдения режима дня и питания и его выполнение;
· ознакомление с ролью витаминов на рост и здоровье детского организма, витаминизация блюд;
· ознакомление с ролью закаливание организма; выполнение закаливающих процедур: выполнение утренней зарядки в облегченной одежде, умывание, мытьё ног на свежем воздухе, ходьба босиком, принятие воздушных и солнечных ванн;
· организацию игр и проведение мероприятий на свежем воздухе;
2.Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей, личностное развитие каждого ребёнка, формирования активной жизненной позиции детей, воспитания культуры общения:
· проведение бесед,
· подбор народных игр,
· знакомство с традициями народностей, проживающих в ЕАО;
3.Развитие творческих способностей, инициативы и активности ребёнка, расширение социального и коммуникативного опыта школьников в творческой самостоятельной, объединяющей деятельность детей в смешанных группах и в самоуправлении.:
· ознакомление с народным искусством, его историей, особенностями;
· изготовление поделок из разного материала, роспись, украшение;
· организация выставки игрушек и различных поделок к концу смены;
4.Усовершенствование умений и навыков детей в исследовательской и проектной деятельности:
· выполнение и проказ презентации ;
· выполнение проекта.
5. Выставка творческих работ:
o рисунков;
o гжельской посуды;
o «панно» из камешков;
o мозаика из пластилина
o защита проекта по теме «Голубая Гжель»,
o выпуск газеты «Радуга талантов».
Внутренняя оценка | Внешняя оценка |
проводится «Художественный совет» по итогам проведения каждого вида деятельности | отзывы, итоги опроса, анкетирование. Привлечение независимых экспертов |
В течение смены ведется ежедневная самооценка участников смены относительно эмоционального личного состояния, уровня развития коллектива; педагогическим коллективом проводится ежедневная диагностика эмоционального состояния участников смены, в течение смены проводится социометрия, наблюдение за приоритетными видами деятельности участников, ведутся рабочие педагогические дневники.
Совет командиров (собирается один раз в день) участвует в организации тематических дней, принимает решения о корректировке программы, выборах экспертного совета.
Пресс - центр отвечает за информационное обеспечение, сбор информации о смене, оформляет стенд, выпускает газету, работает с внешними информационными службами и отделами.
Совет физоргов координирует оздоровительную деятельность, организует спортивные соревнования, утренние зарядки.
Совет здоровья информирует о здоровом образе жизни, способах и приемах сохранения здоровья, проводит диагностики оздоровительной работы, следит за чистотой и порядком.
Экспертный совет организует тематические дни и оценивает реализацию проектов. Следит за системой стимулирования и отражением результатов на стенде.
С целью создания условий для максимального раскрытия и развития творческого потенциала каждого воспитанника, проявления творческого мышления и индивидуальности, развития фантазии в лагере организуются тематические дни, которые предполагают активное погружение всех детей и взрослых в выбранное дело.
Сетка мероприятий. 2смена.
1-я неделя: Первый день. День знакомств «Здравствуй, это-я!» | Минутка здоровья. Проведение инструктажей. Антропометрия. Коллективно-творческое дело: «Ключи от лета», Коммуникативные игры на знакомство «Снежный ком», «Назовись». Оформление уголка Олимпийский урок по теме « Приветствуем тебя, Олимпиада – 2014!». |
Второй день. Старт мечты «Я и мои друзья» | Минутка здоровья. «Солнечный ожог. Первая помощь при ожоге». Конкурс «Алло, мы ищем таланты». Открытие смены. Олимпийский урок по теме «История олимпийских игр» Работа кружка« Акварелька». |
Третий день. | Минутка здоровья «Правильное питание» Беседа“Народные традиции требуют уважения”. Интеллектуальная игра «Я и моя родина» Конкурс рисунков «Моя родина» Олимпийский урок по теме «Игры на свежем воздухе». |
Четвёртый день. «Вокруг света». | Минутка здоровья «Мой рост и мой вес». Игровая программа «Вокруг света». Олимпийский урок по теме «Игры народов мира» Работа кружка« Уч-умелые руки»; |
Пятый день. День клуба. | Минутка здоровья. «Осанка – основа красивой походки». Экскурсия в музей с. Лазарево. «Театральный фейерверк» Знакомство с произведениями писателей и поэтов ЕАО. Олимпийский урок по теме «Игры на свежем воздухе» |
День шестой. День Игр и Игрушек. | Минутка здоровья. «Как снять усталость с ног». М/К «Народное искусство», народные игры. Конкурс талантов “Минуты славы ” Конкурсная программа « олимпийский дом» Работа кружка« Уч-умелые руки». |
2-я неделя. Первый день. Друзья Мойдодыра | Минутка здоровья. «Друзья Мойдодыра и наше здоровье». Олимпийский урок по теме «Парад спортивных достижений “Слабо?!”» Оздоровительные процедуры. Занятия кружка« Акварелька». |
Второй день. «О, спорт, ты – жизнь!» | Минутка здоровья « Закаливание». Беседа «Осторожно, водоем». Оздоровительные процедуры. Олимпийский урок по теме «Весёлые старты» Работа кружка. |
Третий день. День Веселья и забав». | Минутка здоровья «Гигиена в доме». «КЧВГ» (кто во что горазд), «Волшебное путешествие «Найди клад». Олимпийский урок по теме «Игры « Работа кружка« Уч-умелые руки». |
Четвертый день. День Испытаний. | Минутка здоровья «Страна «Витаминия».Оздоровительные процедуры. Олимпийский урок по теме «Комический футбол» Накопление материала для создания исследовательского проекта. Игры на свежем воздухе |
Пятый день. Природа и мы. | Беседа о профилактике правонарушений. Игра «Арбузник». Однодневный поход. Пленэр. Работа кружка« Уч-умелые руки». |
Шестой день. День Состязаний | Беседа «Как ухаживать за зубами?». Оздоровительные процедуры. КТД « Спортивный экспресс» Олимпийский урок по теме «Народные игры» Кинозал |
3-я неделя. Первый день. «Я и моя семья» | Минутка здоровья «Как беречь глаза?». Оздоровительные процедуры. Урок нравственности: “Окна моего дома. Что они значат для меня?” Составление древа семьи. Работа кружка« Акварелька». Олимпийский урок по теме «Игры с мячом» |
Второй день. «Я и моё село» | Беседа «Солнечные и воздушные ванны». Оздоровительные процедуры. «Встреча - чаепитие с бабушками» Операция «Быт», «Спичечный турнир». Работа кружка« Акварелька». Накопление материала для создания исследовательского проекта |
Третий день. «Я и природа вокруг меня» | Беседа «Обливание». Оздоровительные процедуры. «Поле чудес»; Конкурс рисунков – « Природа - наш дом, нам его и беречь!». Малые олимпийские игры « Зимние игры по-летнему» Накопление материала для создания исследовательского проекта |
Четвёртый день. День журналиста | Минутка здоровья «Режиму дня мы друзья» Выпуск газеты «Радуга талантов» Малые олимпийские игры « Зимние игры по-летнему» Накопление материала для создания исследовательского проекта |
Пятый день. День милосердия | Оздоровительные процедуры. «Десант Милосердия». Подготовка к закрытию лагерной смены. Олимпийский урок по теме «Игры народов». Обработка материала для создания исследовательского проекта. Создание проекта. |
Шестой день. Закрытие смены. | День открытых дверей. Закрытие смены«До свидания, лагерь!» Представление проекта. Организация выставки. |
Критерии эффективности реализации программы
· Самочувствие ребенка в лагере (создание положительного психолого-педагогического климата).
· Физический потенциал (критерий здоровья).
· Воспитательный коллектив, творческое содружество поколений (критерий коллектива).
· Критерий системности работы.
Учебно-методическое обеспечение программы
Искусство вести за собой… Тренинги и занятия по формированию у юношества социальной активности и лидерских качеств., /Под ред. д. п.н. . – М.: АРКТИ, 2007. – 96с. Кувватов отдых детей на свежем воздухе. Ростов н/ Дону: Феникс, 200с. Петрусинский для активного общения. М.: гуманитарный изд центр ВЛАДОС, 2007. – 157с. Пахомова учебного проекта в образовательном учреждении. М.: АРКТИ, 2005. – 112с. Сысоева летнего отдыха детей. М.: гуманитарный изд центр ВЛАДОС, 1999. – 176с. Щербакова проектных умений школьников: практические занятия. - Волгоград: Учитель, 2009. – 103 с. , Рогаткин выходного дня. – М.: Профиздат, 1985. – 80с. Шальков туриста. М.: Физкультура и спорт, 1987. – 144с. Шмаков на отдыхе: Прикладная «энциклопедия»: Учителю, воспитателю, вожатому. – М., 2001.11.
