Критерии оценки знаний, навыков (стр. 1 )

1.  Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности. Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину и студентов направления 040100.62 "Социология" подготовки бакалавра.

Программа разработана в соответствии с:

Программа разработана в соответствии с:

·  Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ЭКОНОМИКИ, в отношении которого установлена категория «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» подготовки бакалавров по направлению 040100.62 «Социология», утвержденным 02.07.2010 .;

http://www. *****/org/spb/orkko/structure%20standards-hse

1.  Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки бакалавра 040100.62 «Социология».

2.  Образовательной программой НИУ ВШЭ по направлению подготовки бакалавра 040100.62 «Социология»

2.  Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Методология и методы социологии» является получение учащимися базовых знаний и навыков по эмпирической социологии, обеспечивающих целостное восприятие социологии, лучшее понимание связи её теоретических построений с реалиями общественной жизни, получение базы для изучения последующих дисциплин блока «Методология, методики, техники и организация исследований в социологии», формирующих компетенции применения методов и технологий современной социологии, необходимых как в академических, так и прикладных работах, включающих использование эмпирических данных.

3.  Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения данной дисциплины учащиеся должны владеть рядом базовых компетенций, определенных образовательным стандартом по подготовке бакалавров по направлению 040100.62 "Социология", утвержденным Ученым советом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования «Государственный университет – Высшая школа экономики» протокол от 01.01.2001 г. № 15, и компетенциями по целевому пополнению своих знаний и навыков по социологии путем самостоятельной работы.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения;	ОК-1	Распознает соответствие информации задаче описания социальных задач и дефицит информации для обоснования путей достижения цели
Стремление к саморазвитию	ОК-6	Оценивает соответствие имеющихся знаний поставленной задаче, проявляет умения провести поиск недостающих знаний в учебных материалах и в Интернет
Способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессиональные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования	ПК-1	Демонстрирует способность применения профессиональной терминологии и теоретических конструкций для интерпретации данных и формулировки обоснованных мер по достижению целей
Умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп	ПК-5	Предлагает более одного метода для проведения работы, аргументирует выбор конкретного метода, применяет его с контролем адекватности решаемой задаче

4.  Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина является одной из двух начальных дисциплин программы, относится к базовой части профессионального цикла и требует для освоения знания основных положений и понятий, изучаемых в дисциплине «Социологическая теория», и подготавливает учащихся к изучению дисциплин «Анализ данных в социологии», «Компьютерные методы обработки текста», «Математико-статистические методы для социологов (углубленное изучение)», «Экономическая и социальная статистика», «Социальная структура и социальная стратификация», «Демография», «Практикум по экономической социологии», «Он-лайн исследования», «Методы социально-экономического изучения домохозяйств», «Mixed методы в современной социологии», «Качественный и количественный анализ текстов», «Визуальная социология», «Исследования массовой коммуникации и массовой культуры».

5.Тематический план учебной дисциплины

№ п/п	Тема занятий	Лекции	Семинары	Практические занятия	Самостоятель-ная работа	Всего
I	1-ый год обучения – Введение в эмпирическую социологию
1	Как в социологии развивалась эмпирическая часть?	4	2	0	12	18
2	Как начинаются эмпирические социологические исследования сейчас?	4	4	4	30	42
3	Как социология использует "не свои" данные об обществе?	4	2	4	30	40
4	Как социологи отбирают и описывают то, что хотят познать, объяснить?	4	4	8	30	46
5	Как ищут ответы на вопросы: кого сколько, что на что влияет и насколько сильно?	6	8	16*	40	70
6	Как ищут ответы на вопросы о неизмеримых различиях и обыденных факторах действий людей?	6	8	12*	40	66
7	Как социологи собирают данные без анкет и интервью?	6	8	10**	18	42
	Всего за 1 год обучения:	34	36	54	200	324
*По 8 часов в каждой теме проводится преподавателем кафедры социологии. ** 4 часа проводится преподавателем кафедры социологии
II	2-ый год обучения – Стратегии и методы исследований
8	Выборочный метод в социологии. Дизайн и способы формирование случайной выборки. Оценка погрешности, вычисление объема выборки.	4	4	-	11	19
9	Выборочный метод в социологии. Дизайн и способы формирования неслучайных выборок.	4	4	-	11	19
10	Концептуализация и операционализация социологических переменных и уровни их измерения (номинальный, порядковый, интервальный, метрический).	4	4	-	11	19
11	Опросные методы: операционализация и структура стандартизованной анкеты.	4	4	-	11	19
12	Шкалы (Лайкерт, Гатман, Терстон) и использование индексов для измерения социологических переменных.	4	4	-	11	19
13	Опросные методы: формулировки вопросов, ответные шкалы, типичные ошибки.	4	4	-	11	19
14	Планирование качественного исследования. Выборки, используемые в качественных исследованиях.	4	4	-	10	18
15	Стратегии качественного исследования. Наблюдение: методы наблюдения, дизайн исследования, ведение дневниковых записей.	4	4	-	11	19
16	Стратегии качественного исследования: биографический метод. Возникновение парадигмы, модель биографического анализа, типы эмпирических исследований, использующие модель биографического метода. Дизайн биографического исследования. Общая схема реализации биографического метода.	4	4	-	11	19
17	Стратегии качественного исследования: Case-study.	4	2	-	11	15
18	Методы сбора информации. Интервью. Наративное интервью, биографическое интервью, лейтмотивное интервью.	2	2	-	11	15
19	Эксперимент. Планирование и реализация эксперимента.	2	2	-	10	14
	Всего за 2 год обучения:	44	42	-	130	216
	Общий итог:	78	78	54	330	540

Практические занятия по темам 4-7 и темам, посвященные ознакомлению с методами сбора социологической информации, проводятся вне аудитории на объектах обследований.