Урок математики, УМК «Школа России», 3 класс.
Тема: Решение уравнений.
Цели: закрепить знания о компонентах и результатах действий умножения и деления; умения решать задачи, уравнения;
развивать логическое мышление, внимание;
воспитывать ответственность за свое здоровье; самостоятельность, активность.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, флипчарт, индивидуальные карточки с таблицей умножения и деления, упражнение на внимание «Найди отличия» для работы в паре, карточки «Помогай-ка».
Ход урока
1. Организационный момент.
Ребята, запишите число, классная работа.
2. Устный счет.
– Ребята, сейчас мы отправимся в путешествие по стране Арифметике.
-Что нам потребуется для общения? (знание математического языка)
Игра «Посчитай-ка»
- Заполните свои путевые листы (индивидуальная работа на табличное умножение и деление по карточкам).
Флипчарт стр.1
- Чтобы узнать тему урока, нужно заполнить магический квадрат и расшифровать тему урока.
У | рав | не | ни | я | . |
8 | 9 | 4 | 3 | 7 | 5 |
6 | 5 | 10 |
| ||
11 | 7 | 3 |
| ||
4 | 9 | 8 |
| ||
3. Сообщение темы урока
- Итак, тема нашего урока «Уравнения».
- Какие учебные задачи мы будем решать? (Определять неизвестный компонент, вспоминать правило его нахождения)
4. Работа по теме урока.
Флипчарт стр.2
- Выберите из равенств и неравенств уравнения и решите их с устным объяснением.
15 – 9 = 6 а * 5 > 10
18 * х = 54 12 * 6 < 100
х: 16 = 3
а * в = в * а 57 : х = 3
- Для тех, кто затрудняется решить уравнения предлагаю карточки –помогай-ки. Какие карточки лишние? Почему? (1,2,5)
1 с = С – с |
2 У = р + в |
3 Д =д * ч |
4 м = П : м |
5 в = У – р |
6 д = Д : ч |
- Решите уравнения с устным объяснением.
18 * х =: х = 3
Х = 54 : 18 х = 42 : 3
Х = 3 х = 14
18 * 3 =: 14 = 3
54 ==14
Ответ: х =3 Ответ: х =14
Флипчарт стр.3
5. Самостоятельная работа с последующей самопроверкой.
1 вариант 2 вариант
57 : х = 3 42 : х = 3
- Проверьте свое решение с записями на доске.
Флипчарт стр.4
Выводы:
-Сделайте выводы, закончив фразы.
- Чтобы найти делимое, надо …
- Чтобы найти неизвестный множитель, надо …
-Чтобы найти делитель, надо …
6. Физкультурная минутка
-Путешествую по стране Арифметике мы забыли, что за окном зима.
-Вы любите это время года? Почему?
- Какие зимние забавы вам по душе?
-Предлагаю вам поиграть в виртуальные снежки.
(Звучит музыка из кинофильма «Усатый Нянь»)
-А теперь как легкие пушистые снежинки опуститесь на свои места
Флипчарт стр.5
7. Развивающее упражнение. Работа в парах.
-Вспоминая еще одну зимнюю забаву предлагаю сравнить картинки и найти отличия.
- Работать будете в парах. Найдите отличия в течение одной минуты.
-Какую учебную задачу решим? (Будем развивать внимание)
Воспитательный момент
-Чему способствуют игры на свежем воздухе? (Укреплению здоровья)
А еще укреплению здоровья способствуют туристические походы.
8. Повторение. С.20 № 5
-Откройте путевые журналы (учебники) и прочитайте задачу.
В туристический поход пошли 19 человек. На каждого взяли по 2 банки мясных консервов и по 3 банки овощных консервов. Сколько всего банок с консервами взяли?
-О чем задача?
-Как лучше оформить условие задачи? (В таблицу)
Флипчарт стр.6
Количество банок на 1 человека | Количество человек | Количество всех банок |
М. к. 2 б. | 19 ч. |
? |
Ов. к. 3 б. | 19 ч. |
? ?-Ребята, какой ход решения задачи вы можете предложить. Есть ли другой способ решения? Какой из них рациональный? Почему? (Решение в два действия)
1 способ
1) 19*2 = 38(б.)- с мясными консервами.
2) 19 * 3= 57 (б.) – с овощными консервами.
3) 38+57 = 95 (б.)- взяли всего.
(19*2) + (19* 3)= 95
2 способ
1) 2+3=5 (б.) – взяли для одного человека.
2) 5 * 19 = 95 (б.) - взяли всего.
(2+3)* 19 = 95
Ответ: 95 банок консервами.
Флипчарт стр.7
-Возвращаясь домой, туристы забрели в сторожку лесника. У него на столе лежали 3 квадрата одинаковых по размеру. Лесник обогрел и накормил туристов, а потом предложил им задание: «Назовите площадь закрашенной части».
2 см
-Какую учебную задачу необходимо решить? (Найти площадь квадрата, потом площадь закрашенной части)
S=а*а
S1=2*2= 4(кв. см)
S2= 4:4*3= 3 (кв. см)
S3= 4:4*2=2 (кв. см)
Ответ: S1= 4кв. см, S2=3 кв. см, S3=2 кв. см
Флипчарт стр.8
Итог урока
-Пора возвращаться домой, в школу. Подведем итог урока.
-Что на уроке запомнилось больше всего?
-Что хотели бы повторить?
-Что было самым трудным?
-С чем справились с легкостью?
Домашняя работа. С.20 №4, №6
Спасибо за урок.
