Согласованопедагогическим советом от 01.01.2001 протокол | Утвержденоприказ МАОУ СОШ № 6 г. Валдай-3 |
Программа
лагеря дневного пребывания
спортивно-оздоровительной направленности
«Город здоровья»
Автор: ,
учитель физической культуры
Адрес школы:
Валдайский район, г. Валдай-3
г. Валдай-3
2013
Содержание программы.
1. Пояснительная записка.
2. Цели и задачи организации работы лагеря.
3. Содержание и формы реализации программы.
4. Условия реализации программы.
5. Критерии эффективности программы.
6. Предполагаемые результаты реализации программы.
7. Календарно - тематическое планирование.
8. Литература.
1. Пояснительная записка.
Воспитательная работа в школе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитание в обществе и коллективе, семье и школе, это перевоспитание и самовоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самореализации, творчества и самоуправления. Поэтому работа летнего школьного лагеря рассматривается как составная часть общего воспитательного процесса в школе.
Реальность такова, что система образования по-прежнему остается главным организатором отдыха и оздоровления детей. Летний лагерь сегодня – это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка, что создает условия для социализации молодого человека с учетом реалий современной жизни.
Как показала практика, основное содержание работы летних лагерей составляет спортивная, познавательная, интеллектуально-творческая деятельность. Жизнь в лагере должна быть насыщенной, полезной, полной событий. Надо использовать все возможности для интересного и полезного общения ребят с взрослыми и между собой. Досуг, игры должны побуждать к приобретению новых знаний, к серьезным размышлениям.
Исходя из выше сказанного, мы постарались сделать программу лагеря максимально интересной для детей и отвечающей потребностям и детей, и их родителей и педагогов.
При составлении программы лагеря в основу лёг опыт работы пришкольного оздоровительного лагерей за последние годы.
С целью организации летнего отдыха детей на базе МАОУ СОШ №6 г. Валдай-3 организуется лагерь с дневным пребыванием детей. Предполагается за одну смену охватить порядка 25 обучающихся. Возраст детей от 7 до 14 лет. Продолжительность смены 21 день. Планируется, что летний лагерь будут посещать дети из семей с малым достатком, периферии (дер. Дворец, дер. Мосолино), дети из неблагополучных семей.
Мы считаем, что типажи героев русских сказок и мультфильмов, как нельзя лучше научат и воспитают ребят. Примеры поведения не только положительных, но и отрицательных героев русских сказок помогут смоделировать необходимые поучительные ситуации. Познакомят с русскими традициями.
Лето для детей – это разрядка, накопившейся за год напряженности, восполнение израсходованных сил, восстановление здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей, время открытий и приключений, время игры и азартного труда, время событий и встреч с чудом, время познания новых людей, а главное - самого себя. Естественно у каждого ребенка свои планы на лето. Но именно в лагере самореализация каждого ребенка, осуществляется в приобщение ребят к разнообразному социальному опыту, к ценностям общественно-значимого досуга. А наша задача – помочь им в этом.
Сделать отдых детей более занимательным, насыщенным, полезным для физического и духовного здоровья. Именно это предусматривает программа летнего пришкольного оздоровительного лагеря.
2. Цели и задачи программы.
Цель программы - развитие личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина, интеллектуальное развитие.
Задачи:
1. Содействие физическому, психическому, интеллектуальному, нравственному развитию детей.
2. Создание педагогической воспитательной среды, способствующей развитию сознательного стремления к ведению здорового образа жизни.
3. Максимальное внимание развитию личности ребенка, раскрытие его способностей на основе удовлетворения интересов и неудовлетворенных в школе потребностей (прежде всего духовных, интеллектуальных и двигательных).
4. Широкое приобщение детей к разнообразному социальному опыту, создание в лагере стиля отношений подлинного сотрудничества, содружества, сотворчества.
5. Укрепление здоровья, закаливание организма детей;
6. Выявление и развитие творческого потенциала ребенка, включение его в развивающую коллективную и индивидуальную деятельность.
7. Развитие у детей навыков работы в группе, участие в управлении детским оздоровительным лагерем.
Проведение лагерной смены обусловлено необходимостью:
· Продолжение учебно-познавательного процесса в условиях лета;
· Проблема летней занятости детей;
· Укрепление здоровья обучающихся.
При написании программы педагогический коллектив руководствовался принципами, заложенными в воспитательной системе школы:
· Принцип нравственного отношения друг к другу, к окружающему миру;
· Принцип творческого отношения к делу;
· Принцип добровольности обучающихся в делах;
· Принцип учета возрастных особенностей детей;
· Принцип доступности выбранных форм работы.
3. Содержание и формы реализации программы.
Реализация целей и задач смены осуществляется по программе «Город здоровья. «Мультландия». Все обучающиеся делятся на три возрастные группы. Каждый студия планирует свою работу с учётом общелагерного плана.
В течение смены планируется реализация программы по блокам:
ØОрганизационный;
ØИнтеллектуальный;
ØСпортивно-оздоровительный;
ØТворческий;
ØТрудовой;
ØЭкологический.
Каждый день смены будет посвящен открытию одной из стран под названием:
ü В гостях у сказки
ü Путешествие в «Простаквашино»
ü Страна кота Леопольда
ü Подарок для самого слабого
ü Страна сказок
ü В гостях у Гудвина
ü Алиса в стране чудес
ü Баба - Яга против
ü День подвига
ü Путешествие к Робинзону
ü День знаний «Приключения Незнайки»
ü Лесная поляна
ü Вини-Пух и все, все, все
ü В гостях у Робин Гуда
ü День пожарника
ü В гостях у сказки «Золотой ключик»
ü Зов джунглей
ü Прощание со сказкой
ü Музыкальная страна
ü Школа волшебниц
ü Ну, погоди!
Структура управления.
Режиссёр – начальник лагерной смены.
Сценаристы – вожатые, воспитатели.
Мультипликаторы – дети.
Задача режиссёра, мультипликатора и художников – организация плановой работы лагерной смены. Каждый день на планёрке анализируется прошедшая работа и планируется следующее дело.
Стратегию обучающихся в деле организуют режиссер, мультипликатор и художники. Каждая мульт-студия создает свою систему жизнедеятельности, утверждает символику. выпускает листовку - «стоп кадр». В конце лагерной смены будет проводиться конкурс на лучшую листовку.
Вся информация об условиях обучающихся в том или ином деле представлена на информационном стенде. Стенд выполнил в виде кинопленки. Всего сказок 21 – по количеству дней пребывания детей в лагере. Рядом с картой путешествий (Мультландия) планируется расположить информационный стенд, на котором будут представлены Законы и Заповеди путешествия, режим работы, план работы и информация, отражающая результаты прошедшего дня.
Каждый от режиссера до героя мультика должен соблюдать Законы и Заповеди.
Законы:
· Закон точного времени.
· Закон доброты.
· Закон порядочности.
· Закон дружбы.
· Закон безопасности.
· Закон взаимовыручки.
Заповеди:
· Мультстудия – одна семья.
· Один за всех и все за одного.
· Порядок, прежде всего.
· Каждое дело вместе
· Все делай творчески, а иначе зачем?
· Даже если трудно, доведи дело до конца.
· Чистота – залог здоровья.
4. Условия реализации программы.
Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:
1. Чёткое представление целей и постановка задач.
2. Конкретное планирование деятельности.
3. Кадровое обеспечение программы.
4. Методическое обеспечение программы.
5. Педагогические условия.
6. Материально-техническое обеспечение.
4.1. Кадровое обеспечение программы.
В реализации программы участвуют:
· Педагог-организатор;
· Педагог-организатор ОБЖ;
· Педагоги дополнительного образования;
· Учителя МАОУ СОШ №6 г. Валдай-3;
· Библиотекарь;
· Директор лагеря – Ю.,
Подбор и расстановка кадров осуществляется администрацией школы. Перед началом работы лагерной смены проводится установочный семинар для всех участников программы (кроме детей). На отряде работает воспитатель и вожатые. Все остальные участники воспитательного процесса проводят работу по плану. Педагоги несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение учебно-воспитательного плана, проведение общелагерных дел.
4.2. Методическое обеспечение программы.
1. Наличие программы лагеря, плана работы отряда, плана-сетки.
2. Должностные инструкции всех участников процесса.
3. Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.
4. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.
5. Проведение ежедневных планёрок.
6. Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.
4.3. Педагогические условия программы.
1. Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.
2. Организация различных видов деятельности.
3. Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.
4. Создание ситуации успеха.
5. Систематическое информирование о результатах прожитого дня.
6. Организация различных видов стимулирования.
4.4. Материально-техническое обеспечение программы.
1. Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.
2. Материалы для оформления и творчества детей.
3. Наличие канцелярских принадлежностей.
4. Аудиоматериалы и видеотехника.
5. Призы и награды для стимулирования.
5. Критерии эффективности программы.
Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, а также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:
· Постановка реальных целей и планирование результатов программы;
· Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;
· Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;
· Творческое сотрудничество взрослых и детей.
6. Предполагаемые результаты реализации программы.
Участие в программе благотворно скажется на духовном и интеллектуальном развитии детей, будут динамично развиваться творческое мышление, познавательные процессы, лидерские и организаторские навыки.
Использование и реализация предложенных форм работы послужит созданию условий для реализации способностей и задатков детей, что окажет существенное влияние на формирование интереса к различным видам социального творчества, к созидательной деятельности.
По окончании смены у ребенка:
ü будут сформированы гражданские качества, культура межличностных взаимоотношений;
ü будет реализована мотивация к собственному развитию, участию в собственной деятельности, проявление социальной инициативы;
ü будет развита индивидуальная, личная культура, приобщение к здоровому образу жизни;
ü будут развиты коммуникативные, познавательные, творческие способности, умение работать в коллективе;
ü будет создана мотивация на активную жизненную позицию в формировании здорового образа жизни и получении конкретного результата от своей деятельности;
ü произойдет улучшение качества творческих работ, за счет увеличения количества детей, принимающих участия в творческих конкурсах;
ü увеличится количество детей, принимающих участие в физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятиях.
ü у детей сформируются умения и навыки, приобретенные в секциях, мастерских, студиях, которые будут способствовать личностному развитию и росту ребенка.
План работы лагерной смены «МУЛЬТЛАНДИЯ»
1 день. «В гостях у сказки» 1.Общелагерный сбор. 2.Игра «Знакомство с жителями Мультландии» 3.Игровая программа «Страна детства». | 2 день. Путешествие в «Простоквашино» 1.Оформление игровых комнат. 2.Викторина «Путешествие в Мультландию» 3.Турнир на кубок «Матроскина» | 3 день. «Страна кота Леопольда» 1.Операция «Уют» 2.Спорт час «В гостях у Леопольда» 3.Конкурс рисунков «Ребята, давайте жить дружно | 4 день. «Подарок для самого слабого» 1.«Помоги себе сам», уборка территории. 2.Турнир «Рыцарей» 3.Просмотр мультфильмов |
5 день. «Страна сказок» 1.Викторина «Сказочный лес –поле чудес» 2.Костюмированный футбол 3.Мульткараоке | 6 день «В гостях у Гудвина» 1.Акция «День доброго сердца» 2.Викторина «Что рассказывают русские сказки о жизни наших предков?». 3.Конкурс на лучший рассказ «Если б я был волшебником» | 7 день. «Алиса в стране чудес» 1.Шашечный турнир. 2. Викторина «Музыкальный калейдоскоп». 3. Праздник юмора «Улыбка чеширского кота | 8 день «Баба - Яга против» 1 Спортивная программа «Ералаш» 2.Шляпное сражение 3.Конкурс пародий 4.Мульткараоке |
9 день «День подвига» 1.Уборка территории у памятника погибшим солдатам 2.Эстафета «Морской бой» 3.Конкурс «Письмо с фронта» «Минута славы», конкурс военной песни | 10 день. «Путешествие к Робинзону» 1.Конкурс на лучшее оружие для Робинзона. 2.Игра «Снайпер» 3.Соревнование «Полоса препятствий» 4.Мультпросмотр | 11 день «Школа волшебниц» 1.Конкурс «Юная волшебница» 2. «Маленькие чудеса» поделки из бумаги. 3. «Самая быстрая» - спортивные соревнования | 12 день. «Лесная поляна» 1. Конкурс поделок из природного материала «Природа и фантазия» 2.«Зоологические забеги»-соревнования 3.Викторина «Загадки леса» |
13 день. «Вини-пух и все, все, все» 1.« Все на борьбу с дядюшкой Мусором» 2.Викторина « Куда идём мы с Пятачком» 3.Конкурс рисунков «Светофорик» | 14 день. «В гостях у Робин Гуда» 1.Игра «Ориентирование с заданием» 2.Соревнование стрелков на приз Робин Гуда 3.Игровая программа «Как хорошо быть Робин Гудом» | 15 день. « День пожарника» 1.Спортивное мероприятие «Юный пожарник» 2.Конкурс рисунков «Береги мир от огня» | 16 день. «В гостях у сказки «Золотой ключик» 1.Спортивно развлекательная игра «Кладоискатели» 2.«Там чудеса…» встреча с сотрудниками библиотеки 3.Конкурс рисунков «Волшебные краски» |
17 день. «День знаний. Приключения Незнайки» 1.Викторина « Самый умный» 2.Игра – путешествие «Круиз эрудитов» 3.Конкурс рисунков на асфальте | 18 день. «Зов джунглей» 1.Экологическая тропа, спортивное мероприятие 2.Конкурс рисунков «Защитим природу» 3.Викторина «Знатоки природы» 4.Мульткараоке | 19 день « Ну, погоди!» 1.Викторина «Дорожные знаки» «Берегись автомобиля», 2.«Дорожный лабиринт», соревнование велосипедистов. . | 20 день «Музыкальная страна» 1.Караоке. 2.Викторина «Угадай мелодию» 3.«Танец маленьких утят»- ритмика. |
21 день. «Прощание со сказкой» 1.Анкетирование «Как я провёл смену» 2.Конкурс «Мисс Дюймовочка» 3.Праздник «В гостях и Василисы Премудрой» |
Список используемой литературы
Губина оздоровительный лагерь (нормативно-правовая база).-Волгоград: издательство « Учитель», 2006 Гузенко сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007 , , Туристский клуб школьников: Пособие для руководителя.- М.: ТЦ сфера, 20Библиотека вожатого) , , Школа туристских вожаков: Учеб.-метод. пособие – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1999. – (Воспитание и доп. образование детей). , Организация туристической работы со школьниками: Практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2001. – (Метод. биб-ка). Солнцеворот-99 или Сварожий круг: Настольная книга вожатого. – Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, Электронная версия газеты «1 сентября. Начальная школа» Материалы журналов «ПедСовет» г. Интернет материалы.