Учебная программа (стр. 3 )

Самостоятельная работа Подготовка конспектов, сообщений по тематике курса	Выступление с докладом, сообщением (конспект)
Глубина проработки темы	Кол-во источников	Количество баллов
1. 3аполнить таблицу на все возрастные группы »педагогическая характеристика комплексного воздействия подвижных игр»
2. Конспект. Игры в детских оздоровительных лагерях. Игры на переменах.
3. Конспект. Игры на местности. Игры на воде
4. Конспект. Подвижные игры зимой на снегу. Игры - аттракционы.
5. Конспект. Организация соревнований по подвижным играм.

В конце семестра проводится тест по пройденному курсу.

Критерии оценки: 100-90%-5 баллов, 90 - 80% - 4 балла,% - 3 балла, менее 60 % - 2 балла.

В конце семестра рейтинговая оценка является среднеарифметической оценкой за все виды работ, проведенные в течение семестра

-посещение занятий – 1 балл за занятие;

- реферат, доклад (с представлением текста, а также подготовительных материалов и конспектов) – 10 баллов;

- теоретическое сообщение – 5 баллов;

- выполнение практического задания – 5 баллов;

- выполнение дополнительных заданий преподавателя – 5 баллов;

Повышение и снижение оценки:

- за особенно высокое качество оценка может быть повышена на 25% от максимальной;

- за нарушение сроков представления работ оценка снижается на 2 балла;

- неподготовленность к практическим проведениям подвижных игр снижается на 5 балла.

- пропуск одной пары без уважительной причины – минус 2 балла.

Таблица 7

1.2.3. Карта обеспечения дисциплины оборудованием

___Ф__│__Р__│_В Подвижные игры (76 часов)

для студентов образовательной профессиональной программы 033100 «Физическая культура»
по заочной форме обучения

№ п/п	Наименование	Кол-во	Форма Использования	Ответственный
1	Спортивные залы	1	Практические занятия
2	Аудитория педагогического факультета	1	Лекции
	Видеокомплекс (видеомагнитофон, телевизор) Магнитофон	1 1	Демонстрация материалов лекций, практических занятий, учебных видеофильмов. Просматривание спортивных соревнований.
3	Стадион	1	Доступ к образовательным ресурсам во время самостоятельной работы студентов.

 

2. ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ (СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ)

Обязательная литература

Жуков, М. Н. Подвижные игры [Текст]: Учебник для студ. пед. вузов – М.: Издательский центр «Академия», 2002.-160с. ISBN №-5 Гришков, В. И. Детские подвижные игры [Текст]: - Новосибирск: Новосибирское книжное издательство, 1992.-96 с. ISBN №-4 « Подвижные игры детей» - М: Сов Россия, 1987.-160с Физическая культура: Сценарий праздников и игровых занятий 1-6 классы [Текст]: Книга для учителя. М.: Издательство «Первое сентября», 2002. – 224 с.: ил. (Я иду на урок). ISBN №-3

Дополнительная литература

Геллер, В. М. Игры на переменах для школьников 4-6х классов [Текст]: М.; Фис и спорт, 1985-47с. Игры и развлечения: Кн. 2-М.: Мол гвардия с. Портных, Ю. И. Спортивные и подвижные игры [Текст]: Учебник для техникумов. Под. общ. ред. Ю И. Портных.-3-е изд. перераб. И доп. М.: Фис и спорт: с. Вспомним забытые игры:Старинные русские игры [Текст]: - М.: Фис и спорт, с. Горлов, В. Н. На старты приглашаются все [Текст]: (Ав. Барнаул.) с. Щукин, П. А. Колейдоскоп летних игр. Сборник игр [Текст]: (Сост: , . – Бийск: НИЦ БПГУ имени. 2004.-134 с.) Дмитриев, А. А. Физическая культура в специальном образовании [Текст]: Учебное пособие для вузов.-М.: Академия,2002,-176с. Детская легкая атлетика [Текст]: Программа международной ассоциации легкоатлетических федераций – М.: Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2002-80 С.: ил. ISBN №-6 Баклыкова, В. С. Лыжная подготовка на уроках физической культуры [Текст]: Сборник игр и игровых занятий. (Составители: , – Бийск БПГУ - им. , 2005-17 с.)

3. СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

3.1. РЕЙТИНГ-КОНТРОЛЬ

3.1.1. Технологическая карта дисциплины

Наименование дисциплины/курса	Уровень/ступень образования (бакалавриат, магистратура)	Статус дисциплины в рабочем учебном плане (А, В, С)	Количество зачетных единиц/кредитов
Подвижные игры	Специалист		кредита (ЗЕТ)
Смежные дисциплины по учебному плану
Предшествующие:
Последующие: спортивные игры. Гимнастика. Легкая атлетика.
Входной МОДУЛЬ (проверка «остаточных» знаний по ранее изученным смежным дисциплинам)
Форма работы*	Количество баллов 5 %
min	max
Тестирование		5%
Итого		5%
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 1
	Форма работы*	Количество баллов 20 %
min	max
Текущая работа	Конспект	2%	5%
Обзор периодики	2%	5%
Письменная работа (аудиторная)	8%	10%
Заполнение таблицы (педагогическая характеристика комплексного воздействия подвижных игр)
Промежуточный рейтинг-контроль
Итого	12%	20%
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 2
	Форма работы*	Количество баллов 40%
min	мax
Текущая работа	Конспект	2%	5%
	Обзор периодики	2%	5%
	Проведение под. игр	15%	18%
Промежуточный рейтинг-контроль	Тестирование.	9%	12%
Итого	28%	40%
Итоговый модуль
Содержание	Форма работы*	Количество баллов
min	мax
	Зачет	20%	35%
Итого	60%	100%

ФИО преподавателя:

Утверждено на заседании кафедры «___»_______200__г. Протокол №______

Зав. кафедрой________________________

3.2. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

3.2.1. Текущий контроль

Формы текущего контроля: рейтинговое оценивание, тестирование, ответы на занятиях, конспекты, заполнение таблицы - «Педагогическая характеристика комплексного воздействия подвижных игр» выполнение практических заданий проведение подвижных игр.

Педагогическая характеристика комплексного воздействия подвижных игр

Для первого класса

NN п/п	Наименование игры	Преимущественный вид движения, входящий в игру	Двигательные умения и навыки, развивающиеся в игре	Физические качества, воспитывающиеся в игре	Личностные качества, формирующиеся в игре
1.	«Два и три»	Бег	Навык строевых действий, быстроты передвижения	Быстрота координации	Внимание, товарищество, инициатива
2.	«За мной»	Ходьба	Навык быть направляющим, быстроты передвижения	Быстрота, ловкость	Внимание, активность, сообразительность, ответственность
3.	«Космонавты» (вариант)	Бег	Навык быстроты передвижения, бег с увертыванием	Быстрота, ловкость	Внимание, сообразительность, честность
4.	«К своим флажкам»	Бег	Навык строевых действий, выполнение ОРУ	Координация, гибкость, быстрота	Быстрота ориентировки, товарищество, взаимопомощь, дисциплинированность
5.	«Лягушка и цапля»	Прыжки	Навык прыжка любым способом	Быстрота, ловкость, выносливость	Наблюдательность, активность, ловкость, смелость
6.	«Мы строим дом»	Бег	Навык передачи предмета, быстроты передвижения	Быстрота, ловкость	Коллективизм, сообразительность, творчество, ответственность перед товарищами
7.	«Мяч среднему»	Передача мяча	Навыки передачи мяча и броски, выполнения ОРУ	Ловкость, быстрота, гибкость	Активность, ответственность, коллективизм
8.	«Перелет птиц»	Бег, лазание	Навык лазания любым способом	Быстрота, ловкость, координация	Активность, сообразительность, смелость, помощь товарищу
9.	«Река и ров»	Ходьба, прыжки с места	Навык прыжка с места, навык выполнения основных движений руками, ногами, туловищем	Ловкость, быстрота, гибкость	Быстрота реакции, внимание, взаимопомощь, товарищество, чуткость
10.	«Стрекоза и муравей»	Прыжки, бег, передача мяча	Навык прыжка с продвижением вперед через обруч	Ловкость, быстрота, выносливость	Настойчивость, терпимость, коллективизм, быстрота реакции
11.	«Успей выбежать»	Бег	Навык бега с остановкой по сигналу	Быстрота, ловкость, гибкость	Наблюдательность, смелость, активность, быстрота реакции
12.	«Эстафета зверей»	Бег	Навык быстроты передвижения	Выносливость, быстрота	Самообладание, терпимость, быстрота реакции, внимание

Для второго класса