Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_________________

"_____"__________________20___ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Направление подготовки

030300 - ПСИХОЛОГИЯ

Профиль подготовки

_____________________

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная, очно-заочная, заочная

Рекомендовано Ученым советом НОУ ВПО «МПСУ»

(протокол № ___ от 20__г.)

Одобрено кафедрой общей психологии

(протокол № от 20 г.)

Зав. кафедрой _______________________________

Москва

2012 г.

Составитель программы — кандидат психологических наук, профессор кафедры общей психологии

Программа предназначена для студентов, обучающихся по специальности «Психология» (квалификация — бакалавр).

Программа включает описание целей и задач дисциплины, обозначение места дисциплины в структуре ООП, перечень формируемых компетенций, структуру и содержание дисциплины, учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, образовательные технологии, учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов, оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Рецензент: д. псх. н., профессор , зав. кафедрой общей психологии НОУ ВПО «МПСУ»

1. Цели освоения дисциплины

Целью дисциплины «История психологии» является систематизированное ознакомление учащихся с основными этапами становления и развития психологии как науки и практики. Разумеется, в рамках даже достаточно большого учебного курса невозможно охватить все линии исторического движения психологии; в связи с этим главное внимание уделяется оформлению общепсихологических идей и их воплощению в базовых отраслях психологии – как научно-теоретической, так и прикладной и практической. Программа ориентирована, прежде всего, на анализ развития западноевропейской, российской и североамериканской психологии. Психологические идеи и практики, сформировавшиеся в русле восточных религиозно-философских традиций, а также мистико-эзотерических учений (в том числе европейских), рассматриваются не специально, а в связи с их влиянием на те или иные направления, сложившиеся в психологии России, Западной Европы и США.

Задачами дисциплины выступают:

Ознакомление учащихся с основными этапами становления предмета психологии как науки. Анализ кризисных периодов в развитии психологической науки и практики. Рассмотрение становления основных научных школ в их взаимодействии в контексте общекультурной и общенаучной ситуации того или иного этапа. Анализ жизненного и научного пути выдающихся психологов. Анализ основных линий влияния психологических идей прошлого на современную психологическую науку и практику.

Названные задачи решаются комплексно при рассмотрении основных тем.

Основное внимание уделяется периоду конца XIX в. и развитию психологии в XX в., т. е. ее развитию как самостоятельной научной дисциплины и научно обоснованной практики, в том числе прикладных аспектов. Структурно дисциплина разделена на 26 тем, первые пять из которых посвящены введению в историю психологии и так называемому «донаучному» периоду развития психологии. Остальные темы посвящены общей картине развития психологии в конце Х1Х и в ХХ в. и истории становления основных направлений психологической мысли и практики (каждому из ведущих направлений психологии отдана отдельная тема).

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата

Данная дисциплина относится к базовой части профессионального цикла.

Дисциплина “История психологии” содержательно соотносится со всеми основными дисциплинами психологического цикла, прежде всего с такими, как «Введение в профессию», «Общая психология», «Психология развития», «Социальная психология», «Психодиагностика», «Методологические основы психологии».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОК-1 - Понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствование и развитие современного общества на принципах гуманизма, свободы и демократии;

ОК-3 — владение культурой научного мышления, обобщения, анализом и синтезом фактов и теоретических положений;

ПК-9 — применение знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики;

ПК-10 — понимание и постановка профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности;

ПК-19 — самообразование на протяжении всей профессиональной деятельности;

ПК-20 — просветительская деятельность среди населения с цедью повышения психологической культуры общества;

В результате освоения дисциплины студент должен

·  знать основные этапы развития психологии как науки и практики, основные направления и школы отечественной и зарубежной психологии в их историческом становлении, основные историко-биографические и научно-биографические сведения о ведущих психологах мира, содержание их важнейших трудов;

·  уметь анализировать современные психологические представления с точки зрения их историко-научного происхождения, соотносить тенденции развития психологии с общеисторическими, культуральными и общенаучными тенденциями;

·  владеть методами историко-психологического анализа;

4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы - 108 часов.

Очная форма обучения (срок обучения 4 года)

№

п/п

Разделы и темы

дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

ВСЕГО

Из них аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Контрольная работа

Курсовая работа

Лекции

Лаборатор.

практикум

Практическ. занятия / семинары

Интерактив

1

Тема 1. История психологии как наука

5

2

1

1

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА

2

Тема 2. Развитие психологических представлений в рамках античного мировоззрения

5

4

1

1

2

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА, СОБЕСЕДОВАНИЕ НА СЕМИНАРЕ

3

Тема 3. Психологические воззрения в эпоху средневековья и Возрождения

5

4

1

1

2

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА, СОБЕСЕДОВАНИЕ НА СЕМИНАРЕ

4

Тема 4. Психологические воззрения в Новое время (ХУП-ХУШ вв)

5

5

2

1

2

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА, СОБЕСЕДОВАНИЕ НА СЕМИНАРЕ

5

Тема 5. Развитие психологии в Х1Х в.(до становления самостоятельной наукой)

5

4

1

1

2

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА, СОБЕСЕДОВАНИЕ НА СЕМИНАРЕ

6

Тема 6. Психология в период ее становления в качестве самостоятельной науки и практики

5

5

1

1

3

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА, СОБЕСЕДОВАНИЕ НА СЕМИНАРЕ

7

Тема 7. Общая характеристика периода «открытого кризиса»

5

3

1

2

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА

8

Тема 8. Психоанализ и его дериваты

5

8

3

1

4

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА, СОБЕСЕДОВАНИЕ НА СЕМИНАРЕ

9

Тема 9. Бихевиоризм

5

5

1

1

3

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА, СОБЕСЕДОВАНИЕ НА СЕМИНАРЕ

10

Тема 10. Гештальтпсихология

5

5

1

1

3

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА, СОБЕСЕДОВАНИЕ НА СЕМИНАРЕ

11

Тема 11. Французская социологическая школы и близкие к ней направления французской науки

5

3

1

2

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА, СОБЕСЕДОВАНИЕ НА СЕМИНАРЕ

12

Тема 12. Жан Пиаже и его роль в психологии

5

3

1

2

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА, СОБЕСЕДОВАНИЕ НА СЕМИНАРЕ

13

Тема 13. «Понимающая психология»

5

4

1

1

2

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА, СОБЕСЕДОВАНИЕ НА СЕМИНАРЕ

14

Тема 14. Экзистенциалистическая традиция в зарубежной психологии

5

5

2

3

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА

15

Тема 15. Американская «гуманистическая психология»

5

5

2

3

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА

16

Тема 16. Когнитивная психология

5

3

1

2

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА, СОБЕСЕДОВАНИЕ НА СЕМИНАРЕ

17

Тема 17. Трансперсональная психология.

5

3

1

2

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА, СОБЕСЕДОВАНИЕ НА СЕМИНАРЕ

18

Тема 18. Особенности развития психологии в России в ХХ в.

5

4

2

2

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА

19

Тема 19. , его роль в становлении отечественной психологии.

5

2

1

1

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА

20

Тема 20. и его школа

5

9

3

1

5

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА, СОБЕСЕДОВАНИЕ НА СЕМИНАРЕ

21

Тема 21. Философско-психологические воззрения

5

3

1

2

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА

22

Тема 22. и влияние его идей на зарубежную и отечественную психологию

5

3

1

2

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА, СОБЕСЕДОВАНИЕ НА СЕМИНАРЕ

23

Тема 23. , его роль в отечественной психологии.

5

3

1

2

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА, СОБЕСЕДОВАНИЕ НА СЕМИНАРЕ

24

Тема 24. Санкт-Петербургская (Ленинградская) школа

5

6

2

4

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА

25

Тема 25. и «теория установки»

5

3

1

2

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА

26

Тема 26. Психологические идеи в русской философии ХХ столетия

5

4

1

3

ПРОВЕРКА РЕФЕРАТА

ИТОГО

5

108

28

17

63

экзамен

Заочная форма обучения (срок обучения 4 года)

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8