Урок математики в 4 классе

МОУ «Умыганская средняя общеобразовательная школа»

4 классе" width="593" height="65"/>

Учитель

начальных классов:

2010г

Тема: Письменное умножение на двухзначное число. Деловая игра.

Цели и задачи:

1. Продолжить работу по ознакомлению с письменным умножением на двузначные числа, рассмотрев случаи умножения чисел, в записи которых есть нули (7500• 39, 5006• 32 и т. д)

2. Совершенствовать умение решать задачи находить значение: буквенных выражений.

3. Развивать математическую смекалку, творческое мышление.

4. Воспитывать коммуникативные навыки и интерес к математике.

Оборудование: составные корабля (корпус, мачта, паруса, штурвал), карточки разного уровня сложности (по цвету), ромашка - шифр, камни- карточки, прямоугольник и квадрат, кораблики – раскраски.

Ход урока

1. Организация:

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки, все для вас!

Пожелаю всем удачи-

За работу в добрый час!

Улыбнемся друг другу.

Наступает самая загадочная часть урока. Медленно погружаемся в фантастический мир математики.

1. Сообщение темы, целей урока.

Сегодня мы продолжим работу по ознакомлению с письменным умножением на двузначные числа, познакомимся с приемом умножения, когда в записи множителя есть нули, порешаем задачи, выражения, примеры. А для путешествий по великой стране «Математика» с ее морями задач и заливами выражений мы попробуем построить корабль.

 

3. Устный счет

 

32 • 11=352

27• 111=2997

78•11=858

45• 111=4995

633• 11=6963

721• 11=7931

544• 11=5984

Прочитайте шифровку, расположив

ответы в порядке убывания.

Сегодня мы начнем строительство корабля. А место для постройки и ремонта судов называется верфь. Но прежде, чем начать строительство, нам нужно подготовить строительную площадку: убрать камни, стройку обнести забором.

а) Камни – карточки.

б)А вот сейчас мы с вами будем экономистами (людьми, которые экономят деньги – затраты фирмы)

Задача. Двум фирмам выделили под строительство два участка, которые обнесли забором. Одна фирма выбрала участок прямоугольной формы со сторонами 70 м и 50м, вторая - участок квадратной формы. Со стороной-50м

-Какая фирма сэкономит на заборе?

-Какая форма участка более рациональна по площади?

Площадка готова. Информация о планах фирмы - коммерческая тайна, поэтому мы ее предоставим в законодательном виде.

IV. Новая тема.

Строительство корабля мы начнем с изготовления корпуса. Для этого нам нужно попытаться объяснить случаи умножения чисел, когда в их записи есть нули.

- Что мы знаем об умножении нуля?

При умножении О на любое число, в произведении получатся нуль.

На доске: 7500 • 39 =292500

5006 • 32= 160192

10090 • 58= 585220

_________________________________________________________________________

Вывод. Если первый множитель оканчивается нулями, то числа умножают не обращая внимания на нули, а в полученном произведении приписывают справа столько нулей. Сколько их записано на конце первого множителя.

____________________________________________________________________________

Решение с объяснением у доски:

52070 •14=728980

7008  • 43=301344

Стр.39 № 000 (1,2ст) самостоятельно.

Взаимопроверка.

V. Закрепление пройденного

1)сборка мачты: флаг(высокий столб, для парусов на судне)

Найти значение выражения: 72 • а, если а =10, 11, 100, 111 (Ответ: 720, 792, 7200, 7992)

2) Сборка парусов. (Укрепленный на мачте большой кусок плотной ткани, предназначенный для приведения судна в движение при помощи ветра)

а) малый парус (решить задачу, составить графсхему)

б) большой парус (карточки разного цвета)

3) Штурвал – руль - управление судном

Тест с именованными числами

VI. Итог урока. Рефлексия.

Вот мы и поставили корабль. Дадим ему название. Именно на этом корабле мы продолжим морское путешествие по «Математике»

-А теперь вспомните свои впечатления на уроке и закончите предложения:

Я работал с ………………… настроением.

Я……..................доволен собой

Я испытал затруднения, когда……………………………

Я бы хотел сделать более……………….

VII. Домашнее задание. В знак благодарности «Удачу»

(корабльнаш) примите,

Будет в учебниках ваших лежать

И все примеры и все задачи

Будет всегда помогать вам решать.