Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ» (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №1 г. Мончегорска

«Согласовано» заместитель директора по УВР ___________________ «____» ____________ 201__ г.

«Утверждаю» Директор гимназии №1  _________________________ Приказ № _______ от_________

Рабочая программа учебного предмета

«Информатика и ИКТ»

11 класс

Разработана

учителем информатики высшей

квалификационной категории

2учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа по информатике для 11 класса разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый уровень, 2004 г.), соответствующей Федеральному компоненту ГОС по информатике и ИКТ.

Приоритетными объектами изучения информатики в старшей школе являются информационные системы, связанные с информационными процессами, и информационные технологии, рассматриваемые с позиций системного подхода.

Базовый уровень старшей школы, ориентирован, прежде всего, на учащихся – гуманитариев. При таком подходе важнейшая роль отводиться методологии решения нетиповых задач из различных образовательных областей. Основным моментом этой методологии является представления данных в виде информационных систем и моделей с целью последующего использования типовых программных средств.

Это позволяет:

·  обеспечить преемственность курса информатики основной и старшей школы (типовые задачи – типовые программные средства в основной школе; нетиповые задачи – типовые программные средства в рамках базового уровня старшей школы);

·  систематизировать знания в области информатики и информационных технологий, полученные в основной школе, и углубить их с учетом выбранного профиля обучения;

·  заложить основу для дальнейшего профессионального обучения, поскольку современная информационная деятельность носит, по преимуществу, системный характер;

·  сформировать необходимые знания и навыки работы с информационными моделями и технологиями, позволяющие использовать их при изучении других предметов.

Все курсы информатики основной и старшей школы строятся на основе содержательных линий представленных в общеобразовательном стандарте. Все эти содержательные линии можно сгруппировать в три основных направления: "Информационные процессы", "Информационные модели" и "Информационные основы управления".

Цели и задачи изучения предмета «Информатика и ИКТ» в старшей школе полностью совпадают с целями и задачами, представленными в примерной программе среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям (базовый уровень, 2004 г.).

В соответствии с учебным планом гимназии на учебный год на изучение предмета «Информатика и ИКТ» в 11 А классе (социально – экономический профиль) и в 11 Б классе (с углубленным изучением английского языка) отводится 34 часа (1 час в неделю). Из них на уроки изучения теоретического материала отводится - 23 часа, выполнение практических работ – 11 часов, резерв учебного времени составляет 2 часа.

В целях реализации профиля в 11 А классе изучение тем «Процесс управления как информационный процесс», «Информационные модели», «Информационные системы» проводится с использованием материала экономической направленности. В 11 Б классе изучение тем «Кодирование информации», «Формы представления моделей», «Использование информационных моделей в деятельности человека» проводится с использованием материала языковой направленности.

Программой предусмотрено проведение:

- контрольных работ – 4;

- практических работ (20-25 мин) – 11.

В ходе реализации программы планируется использовать следующие формы промежуточной аттестации: самостоятельные работы, тематические диктанты, практические работы, обобщающие уроки, зачеты по отдельным темам, а также контрольные работы.

Изменения, внесённые в примерную программу, и их обоснование.

1. В связи с тем, что в учебном плане на изучение предмета отводится 34 часа, а не 35 часов,

в рабочей программе уменьшено количество часов на 1 час из резерва времени.

2. В качестве УМК используется комплект автора . В связи с этим в 11

классе изучаются темы: «Информация и информационные процессы», «Информационные

модели», «Информационные системы», «Компьютер как средство автоматизации

информационных процессов». Темы «Компьютерные технологии представления

информации», «Средства и технологии создания и преобразования информационных

объектов», «Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных

сетей (сетевые технологии)», «Основы социальной информатики» были изучены в 10

классе.

3. Изменено количество часов, отводимых на изучение некоторых разделов:

	Примерная программа	Рабочая программа
	Название раздела	Кол-во часов (теория + практика)	Название раздела	Кол-во часов (теория + практика)
1	Информация и информационные процессы	6 + 3	Информация и информационные процессы	5 + 3
2	Информационные модели	9 + 4	Информационные модели	7 + 4
3	Информационные системы	3 + 2	Информационные системы	3 + 2
4	Компьютер как средство автоматизации информационных процессов	2 + 2	Компьютер как средство автоматизации информационных процессов	2 + 2
5			Алгебра логики	4
6	Резерв	4	Резерв	2
	итого	35 часов	итого	34 часа

Уменьшено количество часов на изучение темы «Информация и информационные

процессы» на 1 час и на изучение темы «Информационные модели» на 2 часа.

4. С 2008 года информатика является одним из предметов, который учащиеся могут сдавать

в форме ЕГЭ. Варианты ЕГЭ содержат блок заданий (13 % всех заданий), связанных с

выполнением базовых операций над логическими переменными. В целях подготовки

учащихся к качественной сдаче ЕГЭ по информатике в 11 классе 5 часов отводится на

изучение темы «Алгебра логики» (1 час из резерва и 3 часа (см. п.3)).

5. Контрольные работы (по 1 часу) завершают изучение разделов: «Информация и

информационные процессы», «Информационные модели», «Информационные системы»,

«Компьютер как средство автоматизации информационных процессов».

6. Уменьшено количество часов резерва в связи с введением часов на изучение алгебры логики.

Реализация учебной программы обеспечивается УМК, утвержденным приказом по гимназии №1 от 03.05.10 №_310 о перечне учебников, используемых 2учебном году.

Учебные пособия:

. Информатика и ИКТ. Учебник для 11 класса. - М.: БИНОМ, 2009. – 188 с.

Методические пособия:

1. . Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие. - М.: БИНОМ, 2007. – 394 с.

. «Преподавание курса Информатика и ИКТ в основной и старшей школе». Методическое пособие. – М.: БИНОМ, 2005. – 182 с.

Медиаресурсы:

Арифметические основы ЭВМ. Интерактивные приложения к урокам.- М.: УЧИТЕЛЬ, 2010 г. . Windows - CD. Компьютерный практикум. – М.: БИНОМ, 2005 г.

Дополнительная литература:

1. Журнал «Информатика и образование», 2007 – 2010.

Оборудование кабинета:

·  ПК класса IBM PC Celeron – 10 шт.

·  Интерактивная доска Hitachi FX – 77 – 1шт.

·  Принтер – 1 шт.

·  Мультимедийный проектор – 1 шт.

·  Ноутбук MSI, VRRU, AMD Sempron.

Содержание курса информатика и ИКТ (34 часа в год, 1 час в неделю).

Основное содержание примерной программы полностью нашло отражение в данной рабочей программе.

Информация и информационные процессы (5 ч)
Основные подходы к определению понятия «информация». Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. Дискретные и непрерывные сигналы. Носители информации. Виды и свойства информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Алфавитный подход к определению количества информации. Классификация информационных процессов. Кодирование информации. Языки кодирования. Формализованные и неформализованные языки. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Поиск и отбор информации. Методы поиска. Критерии отбора. Хранение информации; выбор способа хранения информации. Передача информации. Канал связи и его характеристики. Примеры передачи информации в социальных, биологических и технических системах. Обработка информации. Систематизация информации. Изменение формы представления информации. Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое условие автоматизации. Возможность, преимущества и недостатки автоматизированной обработки данных. Хранение информации. Защита информации. Методы защиты. Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. Управление системой как информационный процесс. Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике. Организация личной информационной среды.	Практические работы (3 ч) Решение задач на определение количества информации, содержащейся в сообщении при вероятностном и техническом (алфавитном) подходах. Решение задач, связанных с выделением основных информационных процессов в реальных ситуациях (при анализе процессов в обществе, природе и технике). Кодирование и декодирование сообщений по предложенным правилам. Формирование запросов на поиск данных. Осуществление поиска информации на заданную тему в основных хранилищах информации. Использование паролирования и архивирования для обеспечения защиты информации.
Информационные модели (7 часов)
Информационное моделирование как метод познания. Информационные (нематериальные) модели. Назначение и виды информационных моделей. Объект, субъект, цель моделирования. Адекватность моделей моделируемым объектам и целям моделирования. Формы представления моделей: описание, таблица, формула, граф, чертеж, рисунок, схема. Основные этапы построения моделей. Формализация как важнейший этап моделирования. Компьютерное моделирование и его виды: расчетные, графические, имитационные модели. Структурирование данных. Структура данных как модель предметной области. Алгоритм как модель деятельности. Гипертекст как модель организации поисковых систем. Примеры моделирования социальных, биологических и технических систем и процессов. Модель процесса управления. Цель управления, воздействия внешней среды. Управление как подготовка, принятие решения и выработка управляющего воздействия. Роль обратной связи в управлении. Замкнутые и разомкнутые системы управления. Самоуправляемые системы, их особенности. Понятие о сложных системах управления, принцип иерархичности систем. Самоорганизующиеся системы. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности	Практические работы (4 ч) Формализация задач из различных предметных областей. Формализация текстовой информации. Представление данных в табличной форме. Представление информации в форме графа. Представление зависимостей в виде формул. Представление последовательности действий в форме блок-схемы. Исследование учебных моделей: оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей). Исследование физических моделей. Исследование математических моделей. Исследование биологических моделей. Исследование геоинформационных моделей. Определение результата выполнения алгоритма по его блок-схеме. Моделирование процессов управления в реальных системах; выявление каналов прямой и обратной связи и соответствующих информационных потоков. Управление работой формального исполнителя с помощью алгоритма.
Информационные системы (3 ч)
Понятие и типы информационных систем. Базы данных (табличные, иерархические, сетевые). Системы управления базами данных (СУБД). Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты). Реляционные базы данных. Связывание таблиц в многотабличных базах данных	Практические работы (2 ч) Знакомство с системой управления базами данных Access. Создание структуры табличной базы данных. Осуществление ввода и редактирования данных. Упорядочение данных в среде системы управления базами данных. Формирование запросов на поиск данных в среде системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач.
Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (2 ч)
Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров. Многообразие операционных систем. Программные средства создания информационных объектов, организации личного информационного пространства, защиты информации.	Практические работы (2 ч) Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи. Тестирование компьютера. Настройка BIOS и загрузка операционной системы. Работа с графическим интерфейсом Windows, стандартными и служебными приложениями, файловыми менеджерами, архиваторами и антивирусными программами.
Алгебра логики (4 ч)
Конъюнкция. Дизъюнкция. Отрицание. Импликация. Эквиваленция. Таблица истинности. Законы логики.
Резерв (2 ч)

Календарно - тематическое планирование.

№	Тема урока	Тип урока	Форма контроля	Домашнее задание	Дата
Планируемая	По факту
Информация и информационные процессы (5 + 3 ч.)
1	Правила ТБ. Понятие «информация». Виды и свойства информации.	Урок изучения нового материала	Устный опрос	Читать конспект	3.09
2	Вероятностный и алфавитный подходы к измерению информации.	Комбинированный урок	Устный опрос	Решить задачи	10.09
3	Пр. р. 1 «Определение количества информации».	Практическая работа	Устный опрос	Решить задачи	17.09
4	Информационные процессы. Хранение, передача и обработка информации.	Комбинированный урок	Самостоятельная работа	Читать конспект	24.09
5	Кодирование информации. Языки кодирования.	Урок изучения нового материала	Устный опрос	Решить задачи	1.10
6	Пр. р. 2 «Кодирование и декодирование информации».	Практическая работа	Устный опрос	Решить задачи	8.10
7	Процесс управления как информационный процесс. Пр. р. 3 «Поиск, паролирование и архивирование информации».	Комбинированный урок	Тест	Читать конспект	15.10
8	К. р. № 1 «Информация и информационные процессы»	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Контрольная работа		22.10
Информационные модели (7 + 4 ч.)
1	Моделирование как метод познания	Урок изучения нового материала	Устный опрос	Читать пункт Ответить на вопросы № 1-2	29.10
2	Формы представления моделей Формализация	Урок изучения нового материала	Устный опрос	Читать пункт Ответить на вопросы № 1-2	12.11
3	Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере	Урок изучения нового материала	Тест	Читать пункт 2.5 Ответить на вопросы № 1-2	19.11
4	Пр. р. 4 «Моделирование и формализация».	Практическая работа	Устный опрос	Выполнить задание 2.1. на стр. 90	26.11
5	Модель процесса управления. Информационные основы управления.	Урок изучения нового материала	Устный опрос	Читать конспект	3.12
6	Пр. р. 5 «Управление работой исполнителя с помощью алгоритма».	Практическая работа	Устный опрос	Выполнить задание 2.2. на стр. 92	10.12
7	Моделирование социальных, биологических, технических систем и процессов.	Урок изучения нового материала	Устный опрос	Читать пункт 2.6	17.12
8	Пр. р. 6 «Исследование биологической и математической моделей».	Практическая работа	Устный опрос	Выполнить задание 2.3. на стр. 94	24.12
9	Пр. р. 7 «Исследование геоинформационной модели».	Практическая работа	Устный опрос	Выполнить задание 2.4. на стр. 95	31.12
10	Использование информационных моделей в деятельности человека.	Урок изучения нового материала	Устный опрос	Читать конспект	14.01
11	К. р. № 2 «Информационные модели »	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Контрольная работа		21.01
Информационные системы (3 + 2ч.)
1	Информационные системы. БД и СУБД. СУБД ACCESS	Урок изучения нового материала	Устный опрос	Читать пункт Ответить на вопросы № 1-3	28.01
2	Пр. р. 8 «Ввод, редактирование и упорядочивание данных в БД».	Практическая работа	Устный опрос	Выполнить задание на стр. 106	04.02
3	Формы представления данных. Создание отчета и формы.	Комбинированный урок	Тест	Читать пункт 3.2.2, 3.2.5. Ответить на вопрос № 1	11.02
4	Пр. р. 9 «Формирование запросов на поиск данных».	Практическая работа	Тест	Выполнить задание на стр. 114	18.02
5	К. р. № 3 «Информационные системы»	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Контрольная работа		04.03
Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (2+2 ч)
1	Архитектура современного компьютера. Основные устройства. Программное обеспечение компьютера.	Урок изучения нового материала	Устный опрос	Читать пункт 1Ответить на вопросы № 1-4	11.03
2	Пр. р. 10 «Настройка BIOS и загрузка ОС».	Практическая работа	Устный опрос	Выполнить задание на стр.23	18.03
3	Пр. р. 11 «Служебные и стандартные приложения Windows».	Практическая работа	Устный опрос	Выполнить задание на стр.34	25.03
4	К. р. № 4 «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов»	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Контрольная работа		08.04
Алгебра логики (4 ч)
1	Логические выражения и операции	Урок изучения нового материала	Устный опрос	Читать конспект	15.04
2	Таблицы истинности для логических выражений.	Урок изучения нового материала	Устный опрос	Решить задачи	22.04
3	Использование законов логики для упрощения логических выражений.	Урок закрепления изученного	Устный опрос	Решить задачи	29.04
4	Логические задачи	Урок применения знаний и умений	Самостоятельная работа	Решить задачи
Резерв (2 ч) 06

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ.