Образовательная программа (стр. 1 )

МДОУ Нижнеингашский детский сад № 3

общеразвивающего вида «РОМАШКА».

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

2010 год

п. Нижний Ингаш

Раздел 1.

Введение.

Информационная справка

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Нижнеингашский детский сад № 3 «Ромашка».

Адрес: Красноярский край, Нижнеингашский район, пос. Нижний Ингаш,

улица Красная площадь, 73.

Телефон: 73.

Учредитель: Управление образования администрации Нижнеингашского

района, . А.Черенева.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Нижнеингашский детский сад № 3 «Ромашка» функционирует на основе

Устава, зарегистрированного 30.06.2006 года,

Лицензии № 000 от 01.01.2001 года.

Заведующая детским садом – Екатерина Ивановна Самонова.

На педагогической работе 30 лет,

имеет первую квалификационную категорию.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение находится в здании, построенному по типовому проекту в1978 году и расположено в посёлке Нижний Ингаш.

В детском саду есть физкультурный и музыкальный залы, медицинский кабинет, процедурный кабинет, изолятор, экологическая комната, кабинет логопеда.

Здание рассчитано по проекту на 6 групп – 120 человек.

Фактический списочный состав – 98 человек.

Количество возрастных групп -5, из них:

- 4 группы детского сада,

- 1 группа детей раннего возраста.

Количество сотрудников по штатному расписанию – 30 человек,

Фактическое количество – 26 (совмещение ставок)

Сведения о педагогических кадрах.

Общее количество педагогов - 13	образование	Аттестационная категория
воспитатели	специалисты	высшее	Средне-спец.	среднее	высш	первая	вторая	нет
8	3	3	9	1	3	6	3	1

1 – заведующая 1- старший воспитатель

Режим работы ДОУ – 10,5 часов

Рабочая неделя – 5 дней

В детском саду организовано бесплатно дополнительное образование по следующим направлениям:

- экология (кружок).

В дошкольном учреждении предоставляются услуги логопеда (логопункт).

ДОУ № 3 – активный участник различных конкурсов. В 2007 г. детский сад принял участие в краевом конкурсе МДОУ Красноярского края в рамках краевой программы «Дети» и выиграл грант в размере 300000 рублей. Выигранные деньги использованы на реализацию программы развития ДОУ – на пополнение и оснащение образовательного пространства ДОУ.

Учитывая положения Конвенции ООН о правах ребенка, ориентируясь на государственные стандарты и базисную программу развития ребенка – дошкольника «Истоки», Программу воспитания и обучения в детском саду под редакцией педагогический коллектив основной целью своей работы видит формирование у детей положительного отношения к получению знаний как к главному условию личностного роста. Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

- охрана и укрепление здоровья детей, воспитание потребности в здоровом образе жизни, развитие физических качеств и обеспечение нормального уровня физической подготовленности и состояния здоровья ребенка;

- гуманизация целей и принципов образовательной работы с детьми, обеспечение преемственности между всеми сферами социального становления.

Раздел 2.

Выбор программ и технологий

С 2002 года ДОУ работает по базисной программе развития ребенка – дошкольника «Истоки» под редакцией Л. Парамоновой, Т. Алиевой, А. Арушановой, О. Дьяченко, Ю. Головкина. В 2010 году дошкольное учреждение получило лицензию от 01.01.2001 г на ведение образовательной деятельности по программе Воспитания и обучения в детском саду под редакцией . Переход на данную программу будет проводиться постепенно, начиная с сентября 2010 года с первой младшей группы.

Принимая за основу программу «Истоки» и Программу воспитания и обучения в детском саду под редакцией , коллектив детского сада воспитательно-образовательный процесс выстаивает, опираясь на государственные стандарты по следующим программам и технологиям, обеспечивающим развитие детей по основным ведущим линиям развития (физическое, социально-нравственное, познавательное, художественно-эстетическое).

Физическое развитие ребенка

Программы:

·  . Играйте на здоровье! Программа и технология физического воспитания детей 5 -7 лет. – М.; Аркти, 2004.

·  . Система физического воспитания в ДОУ. – Волгоград: Учитель. 2007.

·  и др. Здоровьеформирующее физическое развитие: развивающие двигательные программы для детей 5-6 лет. – М.; Владос. 2001.

Технологии:

·  . . Здоровьесберегающие
технологии воспитания в детском саду. – М.; Школьная Пресса, 2006.

·  . сценарии оздоровительных досугов для детей 5-6 лет. – М.; ТЦ Сфера, 2004.

·  . Спортивные игры для детей. – М.; ТЦ Сфера, 2003.

·  . Пусть ребенок растет здоровым! – М.; Просвещение,1979.

·  . Укрепляйте здоровье детей. – М.; Просвещение, 1986.

·  . Игры и развлечения детей на воздухе. - М.; Просвещение,1983.

·  . Дифференцированные занятия по физической культуре с детьми 5 -7 лет ( с учетом уровня двигательной активности). – М.; Просвещение, 2005.

·  . Подвижные игры детей.- М. Советская Россия, 1987.

·  . Общеразвивающие упражнения в детском саду.- М.; Просвещение, 1990.

·  . Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста. М.; Просвещение,1983.

·  . Физическая культура для малышей. – М.; Просвещение. 1987.

·  . Физкультурные занятия с детьми 4 -5 лет. – М.; Просвещение. 1986.

·  . Физкультурные занятия с детьми 5 -6 лет. – М.; Просвещение. 1988.

·  . Физическое развитие и здоровье детей 3 -7 лет. – М.; Владос, 2004.

·  . Оздоровительные основы физических упражнений. – М.; Владос-Пресс, 2002.

·  . Стрельниковская дыхательная гимнастика для детей. М.; Айрис Пресс. 2007.

·  . Хатха-йога для. – М.; Просвещение. 1993.

·  . Плоскостопие у детей 6 – 7 лет. – М.; ТЦ Сфера. 2004.

·  . Лечебная физкультура для дошкольников. – М.; Просвещение. 2005.

·  . Профилактика плоскостопия и нарушений осанки в ДОУ. – Воронеж: ТЦ Учитель. 2005.

Организация воспитательно-образовательного процесса по физическому развитию в ДОУ № 3 «Ромашка».

Вид деятельности	Задачи	Исполнители
- Создание предметно-развивающей среды. - Организация спортивных мероприятий. - Соконсультирование. - Планирование работы.	- Развивать двигательную сферу ребенка, корректировать двигательные нарушения. - Формировать здоровый образ жизни. - Формировать правильную осанку.	- Инструктор по физическому воспитанию. - Музыкальный руководитель. - Воспитатели всех групп.

Формы физического воспитания в ДОУ.

п\п	Формы занятий	Периодичность в неделю
		В ДОУ	В семье
1.	Утренняя гигиеническая гимнастика		ежедневно
2.	Утренняя обще развивающая гимнастика	ежедневно
3.	Физкультурные паузы и минутки	По мере утомления детей	По мере утомления детей
4.	Физкультурные занятия	По расписанию не реже 3 раз	В субботу и воскресение
5.	Гимнастика после дневного сна	ежедневно	В субботу и воскресение
6.	Спортивно-физкультурные праздники	Не менее 1 -2 раз в месяц
7.	Подвижные игры	ежедневно	ежедневно
8.	Профилактические процедуры	Ежедневно в различных формах	ежедневно
9.	Самостоятельная двигательная деятельность детей	ежедневно	ежедневно
10.	Прогулки на воздухе	ежедневно	ежедневно

Взаимодействие инструктора по физической культуре с воспитателем в ДОУ № 3 «Ромашка».

Инструктор по физическому воспитанию

Планирование работы

Обучение педагогов через открытый показ занятий

Совместное проведение: воспитатель   - праздники - недели здоровья - каникулы - утренней гимнастики

Индивидуальная работа по закреплению и совершенствованию ОВД

Консультирование воспитателей по проблемам двигательного развития

Консультирование: - создание в группе условий для организации двигательной деятельности - физическое развитие детей разного возраста - использование нетрадиционного оборудования

Знакомство с задачами работы и результатами диагностики

Работа с родителями: - участие в родительских собраниях - оформление наглядной информации - консультирование

Разучивание подвижных и народных игр

Отработка несложных движений и композиций

ВИДЫ ЗАНЯТИЙ И ФОРМЫ РАБОТЫ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ

ВИДЫ ЗАНЯТИЙ И ФОРМЫ РАБОТЫ	ВОЗРАСТНЫЕ ГРУППЫ, ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОДОЛЖИТЕЛЫЮСТЬ ЗАНЯТИЙ
1 МЛАДШАЯ ГРУППА	2 МЛАДШАЯ ГРУППА	СРЕДНЯЯ ГРУППА	СТАРШАЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППЫ
1.УЧЕБНАЯРАБОТА	3 РАЗА В НЕДЕЛЮ	3 РАЗА В НЕДЕЛЮ ОДНОВРЕМЕННО СО ВСЕМИ
ЗАНЯТИЯ ПО ФИЗКУЛЬТУРЕ	ПО ПОДГРУППАМ В КОНЦЕ ГОДА ВСЕЙ ГРУППОЙ 15-20МИН.	ДЕТЬМИ, В ТОМ ЧИСЛЕ 2 - ВО ВРЕМЯ, ОТВЕДЕННОЕ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ, И 1 В ЧАСЫ ПРОГУЛКИ
2.ФИЗКУЛЬУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА В РЕЖИМЕ ДНЯ: а) утренняя гимнастика	ЕЖЕДНЕВНО 5-6 МИН.	ЕЖЕДНЕВНО 6-9 МИН.	ЕЖЕДНЕВНО 8-10МИН	ЕЖЕДНЕВНО 10-12МИН.
б) подвижные игры и физические упражнения на прогулке	ЕЖЕДНЕВНО 2 РАЗА (НА УТРЕННЕЙ И ВЕЧЕРНЕЙ ПРОГУЛКАХ)
10-15МИН	15-20МИН	25-30 МИН
В ДНИ ПРОВЕДЕНИЯ ФИЗКУЛЬ ГУРНЫХ ЗАНЯТИЙ
6-8 МИН. 5- 10МИН.	6- 10МИН . 5- 10МИН	8-10МИН 8- 12МИН	10-12МИН. 10- 15МИН
в) физкультминутка	ЕЖЕДНЕВНО ПО МЕРЕ НЕОБХОДИМОСТИ 1 - 3 МИН. В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВИДА И СОДЕРЖАНИЯ ЗАНЯТИЙ
З. АКТИВНЫЙ ОТДЫХ: а)физкультурный досуг б) физкультурный праздник в) неделя здоровья	1РАЗ В МЕСЯЦ
	2МИН	3МИН	4МИН
НЕ МЕНЕЕ 2-3 РАЗА В ГОД ДО 1 Ч 30 МИН.
1 РАЗ В МЕСЯЦ
4.САМОСТОЯТЕЛБНАЯ ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ	ЕЖЕДНЕВНО. ХАРАКТЕР И ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАВИСЯТ ОТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДАННЫХ И ПОТРЕБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ПРОВОДИТСЯ ПОД НАБЛЮДЕНИЕМ ВОСПИТАТЕЛЯ

Социальное развитие ребенка