Новокузнецкий филиал-институт
Государственного образовательного учреждения
Высшего профессионального образования
«Кемеровский государственный университет»
Факультет гуманитарный
Кафедра психологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
Зоопсихология и сравнительная психология
Для специальностей: 030301 – «Психология»
Цикл дисциплин учебного плана: ОПД
Компонент учебного плана: федеральный
Формы обучения: очная, заочная
Новокузнецк
Государственное образовательное учреждение
«Кемеровский государственный университет»
ГОУ ВПО Новокузнецкий филиал-институт КемГУ
Кафедра психологии
Факультет гуманитарный
У Т В Е Р Ж Д Е Н О:
Декан ___________________
(ф. и.о. декана)
« ____» _______________2008 г.
_________________________
(подпись)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
Зоопсихология и сравнительная психология ОПД, Федеральный компонент
(наименование дисциплины по рабочему учебному плану ООП)
для специальности 030301 – «Психология»,
( шифр и название специальности)
для очной и заочной форм обучения
Составитель(и) / разработчик(и) программы
к. б.н., доцент
(Ф. И.О., должность и ученая степень)
Новокузнецк 2008
|
Рабочая программа составлена на основании требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по дисциплине «Зоопсихология и сравнительная психология» (ОПД. Ф. 06, 2000г.) для специальностей 030301 «Психология».
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры
психологии
«31» августа 2006 г. Протокол № 1
Заведующий кафедрой ________
_________
/подпись/ (Ф. И.О)
Рабочая программа одобрена методической комиссии факультета
«12» сентября 2006 г. Протокол № 1
 |
Председатель комиссии _________________
/подпись/ (Ф. И.О)
Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины
«Зоопсихология и сравнительная психология» для специальности 030301.65 «Психология»
Сведения о переутверждении РП на очередной учебный год и регистрация изменений
№ изменения | Учебный год | Учебная группа /Рабочий УП | Содержание изменений и решение кафедры – разработчика / № протокола, дата, подпись зав. кафедрой | Преподаватель- разработчик программы | Решение выпускающей кафедры (психологии)/ № протокола, дата, подпись зав. кафедрой | Декан гуманитарного факультета (подпись) |
Ольга Александровна Добрынина | ||||||
1. | 2 | 030301.65 «Психология» П-05, ПЗВ-05, ПЗС-05 | Программа составлена на основании ГОС 2000 и утверждена на заседании кафедры психологии: протокол от 31.08.06 |
|
| |
Ольга Александровна Добрынина | ||||||
2. | 2 | 030301.65 «Психология» П-06 | Программа принята без изменений и переутверждена на заседании кафедры: протокол от 30.08.07 |
|
| |
Ольга Александровна Добрынина | ||||||
3. | 2008– 2009 | 030301.65 «Психология» П-07, ПЗВ-06, ПЗВ-07, ПЗС-07 | Программа составлена на основании ГОС 2000 и утверждена на заседании кафедры: протокол от 2.09.08 |
|
|
Примечания: В случае отсутствия изменений и дополнений вместо содержания изменений вносится запись «Принята без изменений». Тексты изменений прилагаются к тексту рабочей программы обязательно.
1. Пояснительная записка
Актуальность. Изучение поведения животных неизменно привлекает для полного познания человеком самого себя, для выявления биологических корней его психики, а так же для оценки соотношения « врожденного» и «приобретенного» в его поведении. Основу составляет курс, посвященный проблемам зоопсихологии, этологии и генетики поведения животных. Курс подчиняется своеобразной логической схеме, в которой отражены некоторые основные понятия науки о поведении, ее общепринятые подразделения, а так же история ее развития, главным образом в форме кратких персоналий ученых, трудами которых эта наука создавалась.
Зоопсихология и сравнительная психология – как дисциплина занимает важное место в системе психологических наук. Она имеет большое теоретическое значение для решения проблемы развития психики в онто - и филогенезе, биопсихологических предпосылок антропогенеза.
Место курса в структуре учебного плана. Предмет «Зоопсихология и сравнительная психология» входит в федеральный компонент государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 020400 «Психология» в разделе общепрофессиональных дисциплин (ОПД. Ф.06). Предмет «Зоопсихология и сравнительная психология» положительно коррелирует и опирается на содержание дисциплин: физиология ВНД и СС, анатомия и физиология ЦНС, основы общей психологии.
Предмет: формирование психики животных в онтогенезе и филогенезе
Выписка из ГОС ВПО специальности 030301 "Психология"
ОПД. Ф.06 | Зоопсихология и сравнительная психология | 90 |
Общая характеристика психики животных; врожденное и приобретенное в поведении животных; эволюция психики; развитие психики животных в онтогенезе; эволюция психики человека в филогенезе; этология как одно из направлений изучения психики животных. |
Цель - Формирование основ знаний по классической этологии, зоопсихологии и сравнительной психологии как одних из наиболее целостных концепций исследования поведения и мышления животных.
Задачи
1) Ознакомить с историей развития науки.
2) Сформировать у студентов понимание некоторых основных понятий науки о поведении, ее общепринятых подразделений для будущих психологов.
3)Ознакомить с классическими сведениями о закономерностях инстинктивного поведения животных (основы этологии), данными современной науки об эволюции и онтогенезе поведения, которые составляют логическую основу для следующей части обучения.
4) Изложить основы генетики поведения, которая лежит в основе обучения.
5)Сформировать навыки и умения использования полученных знаний по поведенческой этологии в будущей профессиональной деятельности.
В завершении освоения данной дисциплины студент должен:
Знать:
- Базовые понятия и категории курса.
Основы этологии, общие характеристики поведения животных
Иметь представление:
Об эволюции психики
О развитии психики животных в онтогенезе.
Об основах генетики поведения
Уметь:
- использовать полученные знания по поведенческой этологии в будущей профессиональной деятельности.
Объем и сроки изучения курса
Дисциплина изучается в 4 семестре студентами второго курса по специальности «Психология». На изучение дисциплины по учебному плану отводится 90 часов.
Структура учебного курса. По учебному плану для дневного отделения предусмотрено 32 часа лекций и 16 часов практических занятий.42 часа отводится для самостоятельного изучения содержание курса студентами. В эту работу входит самостоятельное изучение отдельных тем дисциплины, подготовка к семинарским занятиям и контрольно-обобщающим мероприятиям, конспектирование статей и выполнение индивидуального задания.
Для заочного отделения предусмотрено 8 часов аудиторной работы - 6 часов лекции, 2 часа – практическая работа. Остальные 82 часа внеаудиторного времени освоения дисциплины включают 14 часов на выполнение контрольной работы и 68 часов на самостоятельное изучение разделов дисциплины.
Объем часов по видам учебной работы
Виды занятий | ДО (П) | ЗО (ПЗВ, ПЗС) |
Всего по учебному плану (общая трудоемкость) | 90 | |
Аудиторные занятия | 48 | 8 |
Лекции | 34 | 6 |
Практические занятия | 10 | 2 |
Семинары | 6 | |
Другие виды аудиторных занятий | - | - |
Самостоятельная работа | 42 | 82 |
Курсовая работа | - | - |
Контрольная работа | - | 14 |
Самостоятельное изучение тем (разделов) дисциплины | 12 | 68 |
Выполнение индивидуальных заданий | 16 | - |
Подготовка к практическим и семинарским занятиям | 9 | - |
Подготовка к контрольным мероприятиям | 5 | - |
Рефераты | - | - |
Другие виды внеаудиторной СРС | - | - |
Особенности изучения учебной дисциплины
При отборе материала учитывается, что этологическое (поведенческое) знание является элементом общей культуры и одной из составляющих подготовки будущего психолога. В той или иной степени поднимаются проблемы рассудочной деятельности, или до вербального мышления животных. Это одна из наиболее сложных и наименее изученных форм индивидуального приспособительного поведения, которую рассматривают как биологическую предпосылку мышления человека.
Содержательное наполнение дисциплины направлено на формирование научного мировоззрения и создание единой научной картины окружающего мира; обусловлено кругом задач, которые рассматриваются в дисциплинах естественнонаучного цикла, и необходимостью установления внутрипредметной и межпредметной связей. В курсе рассматривается общая характеристика психики животных; врожденное и приобретенное в поведении животных; эволюция психики; развитие психики животных в онтогенезе; эволюция психики человека в филогенезе; этология как одно из направлений изучения психики животных.
Формы организации учебного процесса
Для успешного овладения студентами знаниями о развитии и формировании психики животных в филогенезе и онтогенезе используются разнообразные формы организации обучения: фронтальные (лекции), групповые и индивидуальные с преобладанием групповых (практические и семинарские занятия, самостоятельная работа).
Семинары и практические занятия проводятся для закрепления полученных знаний, выработки навыков зоопсихологических исследований и являются вспомогательными для осуществления самостоятельной подготовки курса и выполнения индивидуальных заданий.
Виды контроля знаний студентов
Итогом изучения данной дисциплины при дневном и заочном обучении является зачет.
Для студентов очной формы обучения текущий контроль проводится в виде тестового среза после изучения каждого из пяти разделов учебного курса. Промежуточный контроль осуществляется в аттестационную неделю по результатам работы студентов в первую половину семестра.
Для повышения учебной активности студентов в течение семестра и оптимизации проведения итогового контроля по дисциплине, на дневном отделении применяется инновационная балльно-рейтинговая накопительная система оценки студентов. (Подробно требования к уровню освоения программы и проведению контроля знаний отражены в разделе 5).
2. Учебно-тематический план дисциплины
№ | Название и содержание разделов, тем, модулей | Объем часов | Примечания, дополнительные указания, методические материалы, технические средства и др., необходимые для учебной работы | ||||
Общий | Аудиторная работа | СРС | |||||
Лекции | Практика | Изучение теории, подг. к семинарам и пр. раб | Контр-е, инд-е работы | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Очная форма обучения | |||||||
1. | Введение. Развитие зоопсихологии как науки | 11 | 4 | 2 | 1 | 4 | |
2. | Основы этологии | 19 | 8 | 4 | 7 | ||
3. | Эволюция психической деятельности | 18 | 8 | 2 | 4 | 4 | Таблица: эмбриональное развитие хордовых |
4. | Виды психической деятельности | 23 | 8 | 4 | 7 | 4 | Видеофильм: Эволюция животных |
5. | Основы антропогенетических исследований психики | 19 | 4 | 4 | 7 | 4 | |
Итого | 90 | 32 | 16 | 26 | 16 | ||
Заочная форма обучения: ПЗВ, ПЗС | |||||||
1. | Введение. Развитие зоопсихологии как науки | 90 | 2 | 9 | 14 | ||
2. | Основы этологии | 1 | 15 | ||||
3. | Эволюция психической деятельности | 1 | 2 | 18 | |||
4. | Виды психической деятельности | 1 | 14 | ||||
5. | Основы антропогенетических исследований психики | 1 | 12 | ||||
Итого | 6 | 2 | 68 | 14 | |||
Рекомендации к перезачету и переаттестации* при обучении в сокращенные сроки (дисциплина в целом, разделы и темы) | |||||||
На заочном отделении по сокращенным программам дисциплина может перезачитываться при условиях выполнения контрольной работы и наличии не менее 70% часов теоретического обучения | |||||||
3. Содержание дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
