Рекомендации к презентации
«Здания и сооружения»
Автор
Образовательное учреждение ГБОУ СПО «Пермский техникум отраслевых технологий», г. Пермь, Пермский край
Предмет Основы технологии отделочных работ
Название урока: Здания и сооружения
Курс первый, отделение НПО
Название презентации «Здания и сооружения»
Количество слайдов: 26 слайдов
Среда Microsoft Power Point
Цели урока:
1. Формирование понятий об основных элементах и конструкциях зданий, их назначении.
2. Развитие умения пользоваться полученными знаниями.
3. Воспитание интереса к профессии.
Задачи:
1.Ознакомить с классификацией зданий.
2. Ознакомить с классификацией сооружений.
3. Научить различать здания и сооружения.
Тип урока – усвоение новых знаний.
Средства обучения:
- презентация
- раздаточный материал «Архитектура древности»
- схема «Классификация зданий и сооружений»
- лист рабочей тетради
Рекомендации в свободной форме:
1 слайд – учитель настраивает учащихся на изучение новой темы
2 слайд - План урока.
Общие сведения о зданиях и сооружениях
Классификация зданий
Требования, предъявляемые к зданиям и сооружениям
Рассказ учителя об архитектуре древности с показом изображений архитектуры в раздаточном материале, который находится на каждом столе
3 слайд- Задаются вопросы учащимся
- Попробуйте дать определение зданию.
- Дайте определение сооружению.
Учащиеся, основываясь на своих знаниях пробуют дать определения зданиям и сооружениям вместе с учителем
Проблемное изложение вопроса «Классификация зданий»: вопросы
-Перечислите все известные вам здания и сооружения?
-Можно ли все эти объекты распределить на классы?
-Если можно, то, по какому признаку?
- Чем еще отличаются объекты друг от друга?
Вопросы экономического характера:
-Какие соображения принимаются во внимание при определении этажности зданий?
-Какие здания выгодно (невыгодно) строить в городах, сельской местности?
-Строят ли многоэтажные здания из деревянных конструкций? Из кирпича?
4 слайд – вопрос учащимся : Как можно классифицировать все здания? По каким признакам?
Наведя курсор на управляющую кнопку, будет переход на слайд 20, так же наведя курсор вновь на управляющую кнопку, будет переход на слайд 21. На данных слайд изображены здания. Это будет помощь учащимся в классификации зданий. Чтобы вернуться к слайду 4 необходимо навести курсор перейти к слайду и из списка выбирается слайд 4.
После ответов учащихся на слайде появляется классификация для зданий:
• по назначению
• по этажности
• по конструкции стен
• по способу возведения
• по степени долговечности
• по степени огнестойкости
• по классам
Учитель может объяснение материала производить с любой группы, нажав на слайде на любую из этих групп классификации
Вернуться к классификации нажав кнопку «домой».
5 слайд – Объяснение учителя, какие здания бывают по назначению
6 слайд - Вопрос учителя: Как вы думаете, как по этажности можно распределить здания?
После ответа учащихся объяснение учителя, какие здания бывают по этажности
7 слайд - учитель рассказывает о зданиях полносборных и неиндустриальных. Их отличии, плюсах и минусах при строительстве.
8 слайд – объяснение учителя с примерами, какие здания бывают по степени долговечности
9 слайд – Вопрос к учащимся: Зачем необходимо строителям знать о степени возгораемости зданий?.
Рассказ учителя с примерами о зданиях по степени возгораемости
10 слайд – Вопрос к учащимся: Какие работы есть возможность произвести отделочникам, чтобы сделать здание стало огнестойким.
Объяснение учителя, какие здания бывают по степени огнестойкости
11,12,13,14,15,16 слайды – Объяснение учителем, на какие классы делятся здания с демонстрацией зданий и сооружений по классам
На слайде 11 подведя курсор к любому из классов, можно начать рассказ с любого из них
17 слайд – Вопрос к учащимся: Из какого материала сделаны стены дома в котором вы живете?
Обобщение вопроса и ответов учащихся учителем. Объяснение об экологичности проживания в деревянных домах и из кирпича.
18 слайд – Объяснение учителем, какие здания бывают по конструктивному решению
19 слайд – учащимся предлагается самостоятельно заполнить схему «Классификация зданий» в листах рабочей тетради, а затем проверить себя с правильным ответом на слайде
20 слайд – вместе с учителем разбирается здание и классифицируется
21 слайд – для закрепления материала предлагается самим произвести классификацию здания, которое изображено на слайде. Один из учащихся заполняет таблицу фломастером на интерактивной доске.
22 слайд – историческая справка. Объяснение формулы римского архитектора Витруема: «Польза, прочность, красота».
23 слайд – Вопрос учащимся: Как вы думаете, какие требования необходимо предъявлять к заданиям и сооружениям? После ответов учащихся разбирается и объясняется каждое требование:
-капитальность
-долговечность
-огнестойкость
-функциональность
-технические требования
-эстетические
-экономичность
-эксплуатация
24 слайд – Вопросы на закрепление материала урока:
• Какие здания бывают по назначению?
• Что называется зданиями, сооружениями?
• На какие группы подразделяют здания?
• Дать характеристику зданию по классификации.
25 слайд-- Сегодня мы с вами изучили, какие бывают здания и сооружения, какие требования к ним предъявляются. Данный материал необходим вам для изучения следующих тем, а также на уроках технологии, для вашей будущей профессии.
26 слайд - Задание для домашней работы
Ивлиев строительные работы: учебник для нач. проф. образования стр.5-7
«Архитектурные конструкции зданий» стр. 3-4
Приложение
Лист рабочей тетради
ЗДАНИЯ И СООРУЖЕНИЯ
1. Дайте определение следующим понятиям:
здание - _____________________________________
_____________________________________________
сооружение -_________________________________
_____________________________________________
2. Классификация зданий:
3. Дать характеристику зданию по классификации
По назначения | |
По этажности | |
По конструкции стен | |
По способу возведения | |
По степени долговечности | |
По степени огнестойкости | |
По классу |
