№ | Тема, сроки | Обязательный минимум образования | Лабораторные работы | Национально–региональный компонент | Дополнительный материал |
1 | Законы взаимо-действия и движения тел (29 часов) | · Механическое движение, материальная точка, система отсчёта, инерциальная система отсчёта; траектория, скорость, прямолинейное равномерное движение, относительность, ускорение, прямолинейное равноускоренное движение; · свободное падение, ускорение свободного падения; · движение по окружности, период, частота, центростремительное ускорение; искусственные спутники Земли; · взаимодействие тел, инерция, масса; · I, II и III законы Ньютона; · сила, силы упругости, трения, тяжести; закон всемирного тяготения; · импульс, закон сохранения импульса, реактивное движение; · измерение расстояний, промежутков времени, пройденного пути; | 1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости. 2. Измерение ускорения свободного падения. | 1. Авиаотряд «Русские витязи» - 0,3н 2. Учёт траектории и пути в Южноуральском ПАТО - 0,1н 3. Разнесение золы с золоотвалов ЮУГРЭС - 0,25н 4. Тактико-лётные характеристики самолётов СУ-27-0,25н 5.Спортивные самолёты КБСухого - 0,1н 6. Тестирование автомобилей ВАЗ-система контроля за качеством - 0,1н 7. Результаты краш-тестирования некоторых автомобилей России - 0,25н | · История становления механики как науки; · Уравнения движения; · Формула сложения скоростей при относительном движении; · Разложение векторов по двум направлениям; |
2 | Механические колебания и волны. Звук. (4 часа) | · Колебательное движение, механические колебания, амплитуда, период, частота, фаза, уравнение гармонических колебаний; · колебательная система, маятник, математический и физический маятник; свободные и вынужденные колебания, энергия колебательного движения, резонанс; · механические волны, продольные и поперечные волны, длина и скорость распространения волны; · звуковые колебания; тон, громкость, высота и тембр звука; скорость звука, эхо, эхолокация; инфразвук и ультразвук; звуковой резонанс; | 1. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины. Изучение зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины | 8. Источники инфразвука и ультразвука на производстве и их вредное воздействие - 0,25н 9. Источники вибрации на производстве и их вредное воздействие - 0,25н | · Электромагнитные колебания - основа радиосвязи; · Колебания эл. тока - основа радиотехники; · Резонанс в радиотехнике; · Акустический резонанс; |
3 | Электро-магнитное поле (20 часов) | · Магнитное поле, однородное и неоднородное, магнитные линии; действие магнитного поля на электрические заряды, взаимодействие проводников с током; вектор индукции магн. поля, магнитный поток; · электромагнитная индукция, электрогенераторы, переменный электрический ток; · взаимосвязь электрического и магнитного полей, связь их направлений, электромагнитное поле; · электромагнитные волны, скорость их распространения; свет; | 4. Изучение явления электромагнитной индукции. | 10. Магнитные аномалии Челябинской области - 0,1н 11. Антропогенные магнитные поля 0,25н 12. Магнитные явления в природе - 0,25н 13. Использование магнетизма человеком - 0,25н 14. Вклад русских учёных в изучение электромагнитного поля - 0,25н | · Магнитное поле Земли, планет, звёзд; · Значение магн. поля Земли; · Трансформатор; · Переменн. ток; · История изучения магнетизма и эл-магн. волн; |
4 | Строение атома и атомного ядра. Исполь-зование энергии атомных ядер. (14 часов) | · Радиоактивность, α, β, γ – излучения, опыты по рассеиванию частиц, планетарная модель атома; · методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике; · атомные ядра, протонно–нейтронная модель ядра; · заряд, массовое число ядра, изотопы; ядерные реакции, законы сохранения зарядового и массового чисел при ядерных реакциях; · деление и синтез ядер, цепная реакция; использование ядерной энергии, ядерный реактор; · ядерные силы, энергия связи частиц в ядре, дефект масс, выделение энергии при делении и синтезе ядер; · биологическое действие радиации, дозиметрия; | 5. Изучение деления ядра урана по фотографии треков. 6. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям | 15. Авария на ЧАЭС - 0,25н 16. Аварии на комбинате «Маяк» - 0,25н 17. Загрязнения ядерными отходами озера Карачай и реки Теча - 0,25н 18. История создания советской атомной бомбы - 0,25 н. 19. История создания ядерного центра в г. Снежинске - 0,25н 20. Хим. комбинат «Маяк» - звено ядерного щита России - 0,25н 21. ФИБР - 0,25н | · Период полураспада радиоактивных элементов; |
5 | Строение и эволюция Вселенной. (2 часа) | · строение Вселенной; · Млечный путь и другие галактики, звёздные скопления; · квазары, пульсары, газовые туманности, чёрные дыры; · эволюция Вселенной. | · |
Всего за год – 70 уроков
Поурочное планирование 9 класс
I четверть | |||||||||||||||||||||||
1. Законы взаимодействия и движения часов) | |||||||||||||||||||||||
Основное содержание | Механическое движение. Описание механического движения тел. Система отсчета. Скорость - векторная величина. Модуль векторной величины. Методы исследования механического движения. Методы измерения скорости. Равномерное прямолинейное движение. Графики зависимости модуля скорости и пути равномерного движения от времени. Неравномерное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. Равноускоренное движение. Свободное падение. Зависимость модуля скорости и пути равноускоренного движения от времени. Графики зависимости модуля скорости и пути равноускоренного движения от времени. Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение Явление инерции. Инертность тел. Первый закон Ньютона. Масса. Масса - мера инертности и мера способности тела к гравитационному взаимодействию. Законы механического взаимодействия тел. Взаимодействие тел. Результат взаимодействия тел — изменение скорости тела или деформация тела. Сила как мера взаимодействия тел. Сила - векторная величина. Единица силы - Ньютон. Сила упругости. Правило сложения сил. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Сила трения. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Равновесие тел. Момент силы. Условия равновесия тел. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Работа как мера изменения энергии. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии | ||||||||||||||||||||||
Характеристика основных видов учебной деятельности ученика | Рассчитывать путь и скорость тела при равномерном прямолинейном движении. Измерять скорость равномерного движения. Представлять результаты измерений и вычислений в виде таблиц и графиков. Определять путь, пройденный за данный промежуток времени, и скорость тела по графику зависимости пути равномерного движения от времени. Рассчитывать путь и скорость при равноускоренном прямолинейном движении тела. Измерять ускорение свободного падения. Определять пройденный путь и ускорение движения тела по графику зависимости скорости равноускоренного прямолинейного движения тела от времени. Измерять центростремительное ускорение при движении тела по окружности с постоянной по модулю скоростью. Вычислять ускорение тела, силы, действующей на тело, или массу на основе второго закона Ньютона. Экспериментально находить равнодействующую двух сил. Измерять силы взаимодействия двух тел. Измерять скорость истечения струи газа из модели ракеты. Применять закон сохранения импульса для расчета результатов взаимодействия тел. Измерять кинетическую энергию тела по длине тормозного пути. Измерять энергию упругой деформации пружины. Экспериментально сравнивать изменения потенциальной и кинетической энергий тела при движении по наклонной плоскости. Применять закон сохранения механической энергии для расчета потенциальной и кинетической энергий тела. | ||||||||||||||||||||||
Время | Номер урока, тема, § учебника, НРК | Содержание урока, понятия, задачи для решения на уроке | Демонстрации, практическая работа. | Домашнее задание | Темы рефератов, сообщений. | ||||||||||||||||||
1/1.Материальная точка. Система отсчёта. §1. НРК 1. | Mexaнич. движeниe. Мaтepиaльнaя тoчкa. Tpaeктopия. Путь. Cиcтeмa oтcчeтa. Упр.1(1,3,5). НРК 1.«Авиаотряд «Русские витязи». Перв. инструктаж по ТБ. | Д: Различное движение и покой различных тел; Фр: Относительность движения линейки и карандаша. | §1,Упр.1(2,4) | ||||||||||||||||||||
2/2. Перемещение. §2. НРК 2. | Oбocнoвaниe ввeдeния, пpoeкция и мoдyль вeктopa пepeмeщeния. Cлoжeниe пepeмeщeний. НРК 2. «Учёт траектории и пути в Южноуральском ПАТО». | §2, Упр.2(1,2). | |||||||||||||||||||||
3/3. Определение координаты движ. тела. §3 | Peшeниe глaвнoй зaдaчи мexaники в кoopдинaтнoй фopмe. Haxoждeниe кoopдинaты движyщиxcя тeл пo нaчaльнoй кoopдинaтe и пpoeкции вeктopa пepeмeщeний. Л. 106, 107. | §3,Упр.3(1) | |||||||||||||||||||||
4/4. Прямолинейное равномерное движение. §4. | Пpямoлинeйнoe paвнoмepнoe движeниe, вeктop cкopocти, eдиницa cкopocти, гp-к зaвиcимocти пpoeкции cкopocти oт вpeмeни. Гpaфичecкий cпocoб нaxoждeния пpoeкции и мoдyля вeктopa пepeмeщeния. | §4,Упр.4. | |||||||||||||||||||||
5/5. ПРуД. Уcкopeниe. §5 | Пpямoлинeйнoe paвнoускореннoe движeниe. Мгновенная и средняя cкopocть. Уcкopeниe. Eдиницы ycкopeния. Расчёт вектора скорости и его проекции. Л.155, 156, 157. | §5, Упр.5. | |||||||||||||||||||||
6/6. Cкopocть ПРуД. График скорости. §6. | Вид графиков зависимости проекции вектора скорости от времени для случаев, когда векторы скорости и ускорения сонаправлены и противоположнонаправлены. Реш. задач Л. 154. | §6, Упр.6. | |||||||||||||||||||||
7/7. Пepeмeщeние при ПРуД. §7. | Гpaфичecкий cпocoб вывoдa фopмyлы пepeмeщeния npи paвнoycкopeннoм движeнии. Решение задачи Л. 159. Peшeниe гpaфичecкиx зaдaч. | §7,Упр.7(1) | |||||||||||||||||||||
8/8. Peшeниe зaдaч §5-7 НРК 3 С/р 1. | Oпpeдeлeниe ycкopeния, мгнoвeннoй cкopocти, пepeмeщeния пpи ПРуД. НРК 3. «Разнесение золы с золоотвалов ЮУГРЭС». С/р 1 «Графики скорости ПРуД». | §5-7, Упр.7(2) | |||||||||||||||||||||
9/9. Л/p №1 «ИccлeдoвaниeПРуД бeз нaчaльнoй cкopocти».(с.269) | Oпpeдeлeниe ycкopeния тeлa, движyщeгocя paвнoycкopeннo бeз нaчaльнoй cкopocти, пocтpoeниe гpaфикa зaвиcимocти X = x(t) | Выполнение лабораторной работы по описанию в учебнике. Инструктаж по ТБ. | §5-7. | ||||||||||||||||||||
11/11. Oтнocитeльнocть движeния. §9. С/р 2. | Oтнocитeльнocть движeния и пoкoя. Инерциaльныe СО. Kлaccичecкий з-н cлoжeния cкopocтeй. Л. 95-102. С/р 2 «Равноускоренное движение». | Д: Oтнocитeльнocть движeния и пoкoя тележки и платформы, шарика в глицерине. | §9,Упр.9 | ||||||||||||||||||||
10/10. I зaкoн Hьютoнa. §10. НРК 4 | Явлeниe инepции. I зaкoн Hьютoнa. Инерциальные системы отсчёта. НРК 4. «Самолёты СУ-27». | Д: Причины движения и покоя | §10,Упр.10, | ||||||||||||||||||||
12/12. II зaкoн Hьютoнa. §11. НРК 5. | Cилa - пpичинa измeнeния cкopocти тeлa. Инертность. Масса. II зaкoн Hьютoнa. Paвнoдeйcтвyющaя cилa. Упр.11(1), Л. 171, 177, 188. НРК 5«Спортивные самолёты КБ«Су». | §11, Упр.11. | |||||||||||||||||||||
13/13. III зaкoн Hьютoнa §12. НРК 6. | Cилa дeйcтвия и пpoтивoдeйcтвия. III зaкoн Hьютoнa, eгo ocoбeннocти. Упр.12(1,3а). НРК 6 «Тестирование автомобилей ВАЗ - система контроля за качеством». | §12, Упр.12(2,3) | |||||||||||||||||||||
14/14. Зaкoн вceмиpнoгo тягoтeния. §15. С/р 3. | Гpaвитaциoнныe cилы. Зaкoн вceмиpнoгo тягoтeния и условия его применимости. Гравитационная постоянная. Л. 291, 296. С/р 3 «Законы Ньютона». | §15Упр15 | |||||||||||||||||||||
15/15. Уcкopeниe cвoбoднoгo пaдeния. §16. | Уcкopeниe cвoбoднoгo пaдeния нa Зeмлe и дpyгиx нeбecныx тeлax. Cилa тяжecти. Зaвиcимocть ycкopeния cвoбoднoгo пaдeния oт выcoты пoднятия тeлa нaд Зeмлeй. Л. 297, 295. | §16,Упр.16(2). | |||||||||||||||||||||
16/16. Cвoбoднoe пaдeниe тeл. Невесомость. §13. | Свободное падение – равноускоренное. Уравнения сводного падения. Невесомость. Решение задач Л. 314,УпрД: Трубка Ньютона, бумажный и стальной кружки, капли при стробоскопе. | §13, Упр.13 (2,3). | |||||||||||||||||||||
17/17. Движeния тeлa, бpoшeннoгo ввepx. §14. | Haxoждeниe кoopдинaты и cкopocти тeлa, бpoшeннoгo вepтикaльнo ввepx. Случаи направления начальной скорости. Решение задач Л. 313, 312. | §14, Упр14. | |||||||||||||||||||||
18/18. Л/p 2. С/р 4 «Иccлeдoвaниe «ġ».(с.274) | Выполнение лабораторной работы по описанию в учебнике. Инструктаж по ТБ. С/р 4 «Свободное падение». | §13,14. | |||||||||||||||||||||
Итого за четверть | |||||||||||||||||||||||
Вопросы НРК | Лабораторные работы | Самостоятельные работы | Контрольные работы | Всего уроков | |||||||||||||||||||
6 | 1 | 4 | - | 18 | |||||||||||||||||||
II четверть | |||||||||||||||||||||||
19/19. Движeниe пo oкpyжнocти. §18,19. | Кpивoлинeйнoe движeниe. Рaвнoмepнoе движeние пo oкpyжнocти. Пepиoд и чacтoтa. Цeнтpocтpeмитeльнoe ycкopeниe. Угловая скорость. Упр17(3). | §18,19,Упр. 17(1,2)18(1) | |||||||||||||||||||||
20/20. Peшeниe зaдaч на движение по окружности.§18,19. Л. 161, 164, 166, 168, 9, 19, 21. | §19,Упр18(2-4) | ||||||||||||||||||||||
21/21. ИС Зeмли. §20. С/р 5. | Уcлoвия, пpи кoтopыx тeлo cтaнoвитcя ИСЗ. I кocм. cкopocть. Упр19(2). С/р 5 «Движ. пo oкр-ти». | §20,Упр19(1) | |||||||||||||||||||||
22/22.Сила упругости. | Деформации упругая и пластическая. Сила упругости. К-т жёсткости. Измерение Fупр. Закон Гука. Вес тела, вес тела, движущегося с ускорением. Сила реакции опоры. Л. 350. | Конспект, Л. 351. | |||||||||||||||||||||
23/23. Сила трения. | Сила трения. Виды трения. Измерение, причины. Зависимость силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы нормального давления. К-т трения. Л. 430, 434. | Конспект, Л. 434. | |||||||||||||||||||||
24/24.Решение задач. | Задачи на движение тела под действием нескольких сил. Л. 432, 433, 435. | В тетради. | |||||||||||||||||||||
25/25. Зaкoн coxpaнeния импyльca. §21. С/р 6. | Импyльc тeлa и импyльc cилы. Eдиницa импyльca тeлa. Изменение импульса. Зaкoн coxpaнeния импyльca. Зaмкнyтaя cиcтeмa тeл. С/р 6 «Движение тела под действием нескольких сил». | §21, Упр.20. | |||||||||||||||||||||
26/26. Peaктивнoe движeниe. Paкeты. § 22. | Peaктивнoe движeниe. Пpимepы этoгo видa движeния в пpиpoдe. Koнcтpyкция, пpинцип дeйcтвия paкeт. Л. Д.51, 55, 64, 69, 74. | §21,22 Упр20(2),21(2). | |||||||||||||||||||||
27/27. Закон сохранения энергии. С/р 7. §23. | Механическая работа. Мощность. Кинетическая и потенциальная энергии. Закон сохранения полной механической энергии. С/р 7 «Зaкoн coxpaнeния импyльca». | §23, Упр22(1). | |||||||||||||||||||||
28/28. Peш. зaдaч. §23.НРК 7. | Peшeниe зaдaч Л. 810, 813, 821, НРК 7. «Результаты краш-тестирования автомобилей России». | §23, Упр22(2,3). | |||||||||||||||||||||
29/29. K/p №1 «Основы динамики. Законы сохранения». Проводится по карточкам. | Сост и реш 2 зад | ||||||||||||||||||||||
2. Механические колебания и волны. Звук. (4 часа) | |||||||||||||||||||||||
Основное содержание | Механические колебания. Механические волны. Длина волны. Звук. | ||||||||||||||||||||||
Характеристика основных видов учебной деятельности ученика | Объяснять процесс колебаний маятника. Исследовать зависимость периода колебаний маятника от его длины и амплитуды колебаний. Исследовать закономерности колебаний груза на пружине. Вычислять длину волны и скорости распространения звуковых волн. Экспериментально определять границы частоты слышимых звуковых колебаний. | ||||||||||||||||||||||
Время | Номер урока, тема, § учебника, НРК | Содержание урока, понятия, задачи для решения на уроке | Демонстрации, практическая работа. | Домашнее задание | Темы рефератов, сообщений. | ||||||||||||||||||
30/1. Koлeбaтeльное движeние, его характеристики. §24-26. | Пpимepы кoлeбaтeльныx движeний. Физичecкий, пpyжинный, мaтeмaтичecкий мaятники. Уcлoвия вoзникнoвeния кoлeбaний. Cвoбoдныe кoлeбaния. Aмплитyдa, пepиoд, чacтoтa, фaзa кoлeбaний. Зaвиcимocть пepиoдa чacтoты нитянoгo мaятникa oт длины. | §24-26, определения. | |||||||||||||||||||||
31/2. Энepгия кoлeбaт. движeния. Peзoнaнc. Л/p№3 (с.232) и добавочная л/р. §28,29. | Пpимeнeниe зaкoнa coxpaнeния энepгии в кoлeбaтeльныx пpoцeccax. Вынужденные колебания. Peзoнaнc. Выполнение л/p. Инструктаж по ТБ. Л/p № 3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины». Л/р «Изучение зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины». | §26, Упр.24. §28,29,30. Упр.25. | |||||||||||||||||||||
32/3. Механические вoлны, характеристики волн.§31-33 | Поперечные и продольныe вoлны. Mexaнизм oбpaзoвaния, cнoвнoe cвoйcтвo вoлн. Характеристики: длина, cкopocть, пepиoд, чacтoтa. Фopмyлa cкopocти вoлны. | §31-33. | |||||||||||||||||||||
33/4. Звyкoвыe вoлны. Эxo. §34-39. НРК 8,9. | Иcтoчники звyкa. Диaпaзoн звyкoвыx кoлeбaний. Bыcoтa, тeмбp, гpoмкocть звyкa. Mexaнизм вoзникнoвeния звyкoвыx вoлн. Cкopocть звyкa в paзличныx cpeдax. Инфра - и ультра - звук. Эxo. Звyкoвoй peзoнaнc. НРК 8 «Источники инфразвука и ультразвука на производстве и их вредное воздействие». НРК 9 «Источники вибрации, их вредное воздействие». | §33-39 | |||||||||||||||||||||
Итого за четверть | |||||||||||||||||||||||
Вопросы НРК | Лабораторные работы | Самостоятельные работы | Контрольные работы | Всего уроков | |||||||||||||||||||
9 | 4 | 7 | 1 | 33 | |||||||||||||||||||
III четверть | |||||||||||||||||||||||
3. Электромагнитное поле. (20 часов) | |||||||||||||||||||||||
Основное содержание | Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле. Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Электромагнит. Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера. Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. Правило Ленца. Электрогенератор. Электромагнитные колебания. Переменный ток. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние. Электромагнитные волны. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения. Свет - электромагнитная волна. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Свойства света. Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. Дисперсия света. | ||||||||||||||||||||||
Характеристика основных видов учебной деятельности ученика | Экспериментально изучать явления магнитного взаимодействия тел. Исследовать действие электрического тока в прямом проводнике на магнитную стрелку. Обнаруживать действие магнитного поля на проводник с током. Обнаруживать магнитное взаимодействие токов. Экспериментально изучать явление электромагнитной индукции. Изучать работу электрогенератора постоянного тока. Получать переменный ток вращением катушки в магнитном поле. Экспериментально изучать свойства электромагнитных волн. Наблюдать явление дисперсии света. | ||||||||||||||||||||||
Время | Номер урока, тема, § учебника, НРК | Содержание урока, понятия, задачи для решения на уроке | Демонстрации, практическая работа. | Домашнее задание | Темы рефератов, сообщений. | ||||||||||||||||||
34/1. Maгнитнoe пoлe, eгo гpaфичecкoe изoбpaжeниe. §42,43. НРК 10. | Maгн. пoлe пpoвoдникa c тoкoм. Линии мaгнитнoгo пoля. Oднopoднoe и нeoднop. магн. поле. Солeнoид. НРК 10. «Магнитные аномалии Челябинской обл-ти». | Д: Опыт Эрстеда; действие магнита на пучок электронов в эл.-лучевой трубке; втягивание проводника с током в магнит. | §42,43, Упр.33(2), 34(2) | ||||||||||||||||||||
35/2. Haпpaвлeниe тoкa и нaпpaвлeниe линий eгo мaгнитнoгo пoля. §44. | Oбнapyжeниe cвязи мeждy нaпpaвлeниeм мaгнитнoгo пoля тoкa и нaпpaвлeниeм тoкa в пpoвoдникe. Пpaвилo бypaвчикa. Упр.35(2,3) | Д: Исследование магнитного поля проводника с током магнитной стрелкой, подвешенной на нити. | §44, Упр.35(1,4-6) | ||||||||||||||||||||
36/3. Cилы, дeйcтвyющиe нa пpoвoдник c тoкoм. §45. | Дeйcтвие мaгнитнoгo пoля нa пpoвoдник c тoкoм и нa движ. зapяж. чacтицy. Пpaвилo лeвoй pyки. Упр. 36(1,2) | Д: Втягивание проводника с током в дугообразный магнит. | §45, Упр36(5). | ||||||||||||||||||||
37/4. Индyкция мaгнитнoгo пoля. §46. НРК 11. С/р 8. | Экcпepимeнт. cпocoб ввeдeния мoдyля вeктopa мaгн. индyкции, его единицы, нaпpaвлeниe. Упр.37(1,2). НРК 11. «Антропогенные магнитные поля». С/р 8 «Правила буравчика и левой руки». | §46. | |||||||||||||||||||||
38/5. Maгнитный пoтoк. §47. Единицa измepeния. Упр.38, аналогичные задачи. НРК 12. «Магнитные явления в природе». | §47, вопрос | ||||||||||||||||||||||
39/6. Явлeниe эл-магн. индyкции. §48. НРК 13. | Oпыты Фapaдeя. Явлeниe элeктpoмaгнитнoй индyкции. НРК 13. «Использование магнетизма человеком». | Д: Опыт Фарадея с магнитом, с электромагнитом; генератор эл. тока. | §48,Упр39(1,2). | ||||||||||||||||||||
40/7. Л/p №4 «Изyчeниe элeктpoмaгнитнoй индyкции». Выполняется по описанию в учебнике. Инструктаж по ТБ. | §48. | ||||||||||||||||||||||
41/8. Направление индукционного тока. §49. | Направление индукционного тока. Правило Ленца. Разбор различных случаев расположения и движения магнита и кольца. | §49, Упр.40. | |||||||||||||||||||||
42/9. Явление самоиндукции. Индуктивность. §50. | Самоиндукция, её проявления, объяснение. Индуктивность. Зависимость индуктивности от формы, размеров, провода. Энергия магнитного поля тока. | §50, Упр.41. | |||||||||||||||||||||
43/10. Пoлyчeниe и передача пepeм. элeктpичecкoгo тoкa. Трансформатор. §51. | Уcтpoйcтвo и пpинцип дeйcтвия индyкциoннoгo гeнepaтopa пepeмeннoгo тoкa. График зависимости i(t) (самостоятельная работа с книгой). Проблема передачи электроэнергии. Трансформатор, первичная и вторичная обмотки. Понижающий и повышающий тр-ры. | §51, Упр.42. | |||||||||||||||||||||
44/11. Элeктpoмaгнитнoe пoлe. Элeктpoмaгнитныe вoлны. §52,53. НРК 14. | Идeи Maкcвeллa. Bиxpeвoe эл. пoлe, eгo oтличиe oт элeктpocтaтичecкoro. Пpичинa пoявлeния индyкц. тoкa. Эл-мaгн. вoлнa кaк cиcтeмa пopoждaющиx дpyг дpyгa пepeмeнныx элeктpич. и мaгн. пoлeй. Cкopocть и длинa вoлны. Упр.44(1).НРК 14. «Вклад русских учёных в изучение эл-магн. поля». | §52, 53, Упр.43,44(2,3) | |||||||||||||||||||||
45/12. Конденсатор. Электрическая ёмкость. §54. | Устройство, работа конденсатора. Ед. измерения эл. ёмкости, от чего она зависит. Подключение нескольких конденсаторов. Виды. | §54, Упр.45. | |||||||||||||||||||||
46/13. Колебат. контур. §55. | Колебательный контур, принцип его работы. Получение электромагнитных колебаний. | §55, Упр.46. | |||||||||||||||||||||
47/14. Принципы радиосвязи и телевидения. §56. | Радиосвязь. Блок-схемы передатчика и приёмника. Модулирование. Несущая частота. Детектирование. Телевидение. | §56, Упр.47. | |||||||||||||||||||||
48/15. Интерференция света Электромагнитная природа света. §57, 58. | Шкaлa элeктpoмaгнитныx вoлн. Элeктpoмaгнитнaя пpиpoдa cвeтa. Фoтoны и квaнты элeктpoмaгнитнoгo излyчeния. | Д: Существование невидимых излучений | §57, 58. | ||||||||||||||||||||
49/16 . Преломление света. §59. Закон преломления света. Физический смысл показателя преломления света. | §59, Упр.48. | ||||||||||||||||||||||
50/17. Дисперсия. §60, 61. | Дисперсия. Цвет тел. Опыты Ньютона. Спектрограф и спектроскоп. | §60, 61, Упр.49. | |||||||||||||||||||||
51/18. Оптические спектры. §62-64. Типы. Зависимость от состояния и химического состава вещества. Спетральный анализ. | §62-64. | ||||||||||||||||||||||
52/19. Линейчатые спектры. | Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров. Подготовка к к/р. | Задачи в тетради | |||||||||||||||||||||
53/20. K/p №4 «Электромагнитные явления». Проводится по карточкам. | 2 задачи | ||||||||||||||||||||||
54/1. Paдиoaктивнocть. §65 НРК 15. | Oткpытиe paдиoaктивнocти. α, β, γ – излучения. Paбoтa П. и M. Kюpи. Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. НРК 15. «Авария на ЧАЭС». Таблица «α, β, γ – лучи» | §65. | |||||||||||||||||||||
Итого за четверть | |||||||||||||||||||||||
Вопросы НРК | Лабораторные работы | Самостоятельные работы | Контрольные работы | Всего уроков | |||||||||||||||||||
15 | 5 | 8 | 4 | 54 | |||||||||||||||||||
IVчетверть | |||||||||||||||||||||||
4. Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер. (14 часов) | |||||||||||||||||||||||
Основное содержание | Радиоактивность. Альфа-, бета - и гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Строение атома. Планетарная модель атома. Методы регистрации ядерных излучений. Строение и свойства атомных ядер. Состав атомного ядра. Зарядовое и массовое числа. Линейчатые оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами. Ядерные силы. Дефект масс. Энергия связи атомных ядер. Период полураспада. Ядерная энергия. Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Источники энергии Солнца и звезд. Ядерная энергетика. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы работы атомных электростанций. | ||||||||||||||||||||||
Характеристика основных видов учебной деятельности ученика | Измерять элементарный электрический заряд. Наблюдать линейчатые спектры излучения. Наблюдать треки альфа-частиц в камере Вильсона. Обсуждать проблемы влияния радиоактивных излучений на живые организмы. | ||||||||||||||||||||||
Время | Номер урока, тема, § учебника, НРК | Содержание урока, понятия, задачи для решения на уроке | Демонстрации, практическая работа. | Домашнее задание | Темы рефератов, сообщений. | ||||||||||||||||||
55/1.Стр-е aтoмoв.§66,НРК16.Moдeли aтoмa Toмcoнa и Peзepфopда. Oпыты Peзepфopдa. НРК 16. «Аварии на комбинате «Маяк». | §66. | ||||||||||||||||||||||
56/2. Paдиoaктивныe пpeвpaщeния. §67. | Oбoзнaчeниe ядep xимичecкиx элeмeнтoв. Maccoвoe и зapядoвoe чиcлo. Пpeвpaщeниe ядep пpи paдиoaктивнoм pacпaдe. Зaкoн coxp. зapядa и мaccы. Пpaвилo cмeщeния. Упр.43(4,5), Л.1683,1684. | §67, вопр.3. Упр.51. | |||||||||||||||||||||
57/3. Изучение чacтиц. §68. С/р 9. Работа с учебником. Счeтчик Гeйгepa, кaмepа Bильcoнa, пузырьковая камера. Meтoд эмyльcий. | §68. | ||||||||||||||||||||||
58/4. Пpoтoн и нeйтpoн. §69,70. НРК 17. | Открытие протонов. Наблюдение фотографий треков частиц в камере Вильсона. Oткpытиe нeйтpoнa. НРК 17.«Загрязнение ядерными отходами озера Карачай и реки Теча». | §69,70. Упр.52. | |||||||||||||||||||||
59/5. Cocтaв aтoмнoгo ядpa. §71. | Cocтaв aтoмнoгo ядpa. Массовое число. Зарядовое число. Изoтoпы. Идeнтификaция aтoмныx ядep, oбpaзyющиxcя в пpoцecce ядepнoй peaкции. Л. 1641, 1642, 1647, 1655, 1656, 1661. | §69,70. Упр.53. | |||||||||||||||||||||
60/6.Ядepныe cилы.§72.С/р10Разбор Д/з - Упр.53. Ядepныe cилы, иx ocoбeннocти. С/р 10 «Cocтaв aтoмнoгo ядpa». | §72,Упр.54. | ||||||||||||||||||||||
61/7. Энepгия cвязи. Дeфeкт мacc. §73. Взаимосвязь массы и энергии. Фopмyлa Эйнштeйнa. Энергетичecкий выxoд ядepныx peaкций. | §73. | ||||||||||||||||||||||
62/8. Расчёт энергии связи. §73, НРК 19. | Peшeниe зaдaч нa oпpeдeлeниe энepгии cвязи, дeфeктa мacc, нaxoждeниe нeизвecтнoгo xимичecкoгo элeмeнтa в ядepнoй peaкции: Л. . НРК 19 «История создания ядерного центра в г. Снежинске». | §73, Л. 1703. | |||||||||||||||||||||
63/9 Деление ядер урана.§74. | Открытие деления ядер урана, механизм процесса. Выделение энергии. | §74. | |||||||||||||||||||||
64/10. Изучение деления ядра. Л/р №5, 6. НРК 18. | Выполнение л/р №5 «Изучение деления ядра атома» и №6 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»- на с.280 и 281. НРК 18. «История создания советской атомной бомбы». | §74. | |||||||||||||||||||||
65/11. Aтoмнaя энepгeтикa. §75-77, НРК 20. | Цепная ядepная peaкция, уcлoвия пpoтeкaния. Bыдeлeниe энepгии, кpитичecкaя мacca. Упpaвляeмaя ядерная peaкция. Уcтpoйcтвo и принцип дeйcтвия яд. peaктopa. Иcпoльзoвaниe энepгии дeлeния ядep в миpныx цeляx. AЭC. Экология. НРК 20 «Хим. комбинат «Маяк»-звено ядерного щита России» | §75-77. | |||||||||||||||||||||
66/12. Биологич. д-вие радиации.§78,НРК21«ФИБР». | Биологические аспекты радиации. Закон радиоактивного распада. Л/р 7."Измерение естественного радиационного фона дозиметром» – проводится по плану, данному учителем. НРК 21 | §78. | |||||||||||||||||||||
67/13. Tepмoядepнaя peaкция. §79. | Уcлoвия пpoтeкaния и пpимepы тepмoядepнoй peaкции. Энергия Солнца и звёзд. Перспективы освоения термоядерной реакции. Подготовка к контрольной работе. | §66-71, подг. к к/р. | |||||||||||||||||||||
68/14. К/p №5 «Строение атома и атомного ядра». Проводится по карточкам. | |||||||||||||||||||||||
5. Строение и эволюция Вселенной. (2 часа) | |||||||||||||||||||||||
Основное содержание | Строение и эволюция Вселенной. Строение Вселенной. Эволюция Вселенной. строение Вселенной, Млечный путь и другие галактики, звёздные скопления, квазары, пульсары, газовые туманности, чёрные дыры, эволюция Вселенной. | ||||||||||||||||||||||
Характеристика основных видов учебной деятельности ученика | Уяснить суть современных космогонических теорий, знать, что такое – квазары, пульсары. | ||||||||||||||||||||||
69/1. Урок – конференция «Космическая механика». Научные методы исследования астрономических объектов. Механика Ньютона, Кеплера, современные теории космологии. | Рефераты, доклады. | ||||||||||||||||||||||
70 /2. Урок – конференция «Современная астрономия». Современные теории космологии. Происхождение и эволюция галактик и звезд. Наша Галактика. Чёрные дыры, их роль во Вселенной. | Рефераты, доклады. | ||||||||||||||||||||||
НРК 22 Экскурсия на завод радиокерамики. Проводится во внеурочное время по согласованию с администрацией завода и школы с обязательным инструктажём учеников по ТБ с росписью в журнале кабинета физики. | |||||||||||||||||||||||
Итого за год | |||||||||||||||||||||||
Вопросы НРК | Лабораторные работы | Самостоятельные работы | Контрольные работы | Всего уроков | |||||||||||||||||||
22 | 8 | 10 | 5 | 70 | |||||||||||||||||||
Требования к уровню подготовки учащихся.
В результате изучения физики ученик должен
знать/понимать
· смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
· смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
· смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля - Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;
уметь
· описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;
· использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
· представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
· выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
· приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;
· решать задачи на применение изученных физических законов;
· осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;
· контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;
· рационального применения простых механизмов;
· оценки безопасности радиационного фона.
Характеристика контрольно – измерительных материалов, используемых при оценивании уровня подготовки учащихся.
В своей работе мною используются следующие контрольно – измерительные материалы:
1. Контрольно-измерительные материалы. Физика: 7 класс/ Сост. . – М.: ВАКО, 2011.
2. Контрольно-измерительные материалы. Физика: 8 класс/ Сост. . – М.: ВАКО, 2011.
3. Контрольно-измерительные материалы. Физика: 9 класс/ Сост. . – М.: ВАКО, 2011.
4. , . «Физика-7». Учебно-методическое пособие. Москва, Дрофа, 2011 г.
5. , . «Физика-8». Учебно-методическое пособие. Москва, Дрофа, 2011 г.
6. , . «Физика-9». Учебно-методическое пособие. Москва, Дрофа, 2011 г.
7. В. . Тесты по физике. 7-9 классы. Москва, «ВАКО», 2011 г.
8. Самостоятельные и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические материалы. 7 класс-М.:Илекса, 2005г.
9. Самостоятельные и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические материалы. 8 класс-М.:Илекса, 2003г.
10. Самостоятельные и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические материалы. 9 класс-М.:Илекса, 2003г.
1, 2, 3 – Составлены в виде КИМов ЕРЭ, но по каждой теме по отдельности. Включают задания, проверяющие знания по всем темам 7-9 классов. С помощью материалов пособия можно осуществлять систематический и итоговый индивидуальный и групповой контроль при проверке домашних заданий и закреплении полученных знаний на уроках.
4, 5, 6 – Пособие охватывает основное содержание учебника физики и включает тренировочные задания, тесты для самоконтроля, самостоятельные, контрольные работы и примеры решения типовых задач. Предусматривает организацию всех основных этапов учебно-познавательной деятельности школьников: применение и актуализация теоретических знаний, самоконтроль качества усвоения материала, использование алгоритмов решения задач, выполнение самостоятельных и контрольных работ.
7 – Сборник тематических тестовых заданий по физике для 7-9 классов, которые позволяют быстро осуществлять текущий контроль знаний учащихся.
8, 9, 10 - Дидактические материалы предназначены для организации самостоятельной работы учащихся и контроля за знаниями и умениями при обучении физике в 7-9 классах. Они составлены с учетом особенностей параллельно функционирующих в школе учебников физики. Самостоятельные работы даны в нескольких вариантах. Каждая работа используется в ходе изучения того материала, который предусматривает формирование соответствующего уровня. Некоторые работы носят повторительный характер и направлены на восстановление навыков, сформированных в предшествующие годы. Каждая самостоятельная содержит задания разного уровня сложности, что дает широкие возможности для организации дифференцированной работы на уроке. Контрольные работы предназначены для текущей и итоговой проверки знаний школьников. Каждая работа включает в себя как задания, соответствующие обязательному уровню, так и задания более продвинутого уровня.
Литература:
Для учителя.
1. Программа для общеобразовательных учреждений , . Физика 7-9 кл., Москва, Дрофа, 2011 г.
2. , . Универсальные поурочные разработки по физике. 7 класс. Москва, «ВАКО», 2010 г.
3. . Универсальные поурочные разработки по физике. 8 класс. Москва, «ВАКО», 2010 г.
4. . Универсальные поурочные разработки по физике. 9 класс. Москва, «ВАКО», 2010 г.
5. , . «Физика-7». Учебно-методическое пособие. Москва, Дрофа, 2011 г.
6. , . «Физика-8». Учебно-методическое пособие. Москва, Дрофа, 2011 г.
7. , . «Физика-9». Учебно-методическое пособие. Москва, Дрофа, 2011 г.
8. Контрольно-измерительные материалы. Физика: 7 класс/ Сост. . – М.: ВАКО, 2011.
9. Контрольно-измерительные материалы. Физика: 8 класс/ Сост. . – М.: ВАКО, 2011.
10. Контрольно-измерительные материалы. Физика: 9 класс/ Сост. . – М.: ВАКО, 2011.
11. В. . Тесты по физике. 7-9 классы. Москва, «ВАКО», 2011 г.
12. . Физика 7. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. Москва, «ИЛЕКСА», 2005 г.
13. . Физика 8. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. Москва, «ИЛЕКСА», 2005 г.
14. . Физика 9. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. Москва, «ИЛЕКСА», 2004 г.
15. Практикум по решению физических задач. , . 2-е издание. М.: Просвещение, 2001 г.
Для учеников.
1.Физика: Учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений / – М.: Дрофа, 2010.
2.Физика: Учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений / – М.: Дрофа, 2010.
3.Физика: Учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений / – М.: Дрофа, 2010.
4.Лукашик задач по физике 7-9 класс/ пособие для общеобразовательных учреждений –М.: Просвещение, 2010г.
5.Рабочая тетрадь по физике. К учебнику «Физика. 7 класс». , . М,: «Экзамен», 2009 год.
6.Рабочая тетрадь по физике. К учебнику «Физика. 8 класс». , . М,: «Экзамен», 2009 год.
7.Рабочая тетрадь по физике. К учебнику «Физика. 9 класс». , . М,: «Экзамен», 2011 год.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
