ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА
В СЕДЬМОМ КЛАССЕ
С ПРИМЕНЕНИЕМ ИНТЕРАКТИВНЫХ
СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
(по учебнику )
ВСЕГО: 170 часов.
ИЗ НИХ: 132 часа – языковые темы,
38 часов - речеведение.
ИСПОЛЬЗУЕТСЯ УЧЕБНИК:
Русский язык: Учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений/, , и др.; Под ред. , . – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002. – 320 с.: ил., 8л. цв. вкл.
Используется мультимедийное приложение
к учебнику под редакцией и «Русский язык 7класс».
Технические требования:
Windows 98 / 2000 / XP,
Pentium III, 256 Мб, CD-ROM 16 x,
Видеосистема 800×600, 16 бит
№ урока | вид урока | Тема урока | Интерактивные формы обучения |
|
О ЯЗЫКЕ. (2ч + 1ч) |
| |||
1 | Изменяется ли язык с течением времени. |
| ||
2 | Изменяется ли язык с течением времени. |
| ||
3 | р/р | Что мы знаем о речи, её стилях и типах, о тексте. | § 34-35 Стили речи, типы речи. |
|
ЯЗЫК. ПРАВОПИСАНИЕ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. ( повторение изученного в пятом-шестом классах) ( 34ч + 8ч) |
| |||
4 | Фонетика и орфоэпия. | § 2(1) - § 2(2) Фонетика и орфоэпия |
| |
5 | Фонетика и орфоэпия. | § 2(1) - § 2(2) Фонетика и орфоэпия |
| |
6 | Фонетика и орфоэпия. | § 2(1) - § 2(2) Фонетика и орфоэпия |
| |
7 | р/р | Что мы знаем о речи, её стилях и типах, о тексте. | § 34-35 Стили речи, типы речи. |
|
8 | Словообразование знаменательных изменяемых частей речи. | § 3 Морфемика и словообразование. Основные способы |
| |
9 | Словообразование знаменательных изменяемых частей речи. | § 3 Морфемика и словообразование. Основные способы |
| |
10 | Словообразование знаменательных изменяемых частей речи. | § 3 Морфемика и словообразование. Основные способы |
| |
11 | Словообразование знаменательных изменяемых частей речи. | § 3 Морфемика и словообразование. Основные способы |
| |
12 | Словообразование знаменательных изменяемых частей речи. | § 3 Морфемика и словообразование. Основные способы |
| |
13 | р/р | Что мы знаем о речи, её стилях и типах, о тексте. Способы и средства связи предложений в тексте. | § 34-35 Стили речи, типы речи. |
|
14 | р/р | Что мы знаем о речи, её стилях и типах, о тексте. Способы и средства связи предложений в тексте. | § 34-35 Стили речи, типы речи. |
|
15 | р/р | Изложение «Лёнька, любимец ребят». |
| |
16 | Контрольная работа по словообразованию, морфемике, фонетике и орфоэпии. |
| ||
17 | Анализ контрольной работы. |
| ||
18 | Правописание: орфография и пунктуация. | § 4 Орфография и пунктуация: диктант |
| |
№ урока | вид урока | Тема урока | Интерактивные формы обучения |
|
19 | Ъ и Ь разделительные. |
| ||
20 | Ь для обозначения мягкости согласного. Ь как показатель грамматической формы. |
| ||
21 | Ь для обозначения мягкости согласного. Ь как показатель грамматической формы. |
| ||
22 | р/р | Стили речи. Публицистический стиль речи. | § 34-35Стили речи, типы речи. |
|
23 | Буквы О-Ё после шипящих и Ц. |
| ||
24 | Правописание приставок. |
| ||
25 | Орфограммы в корнях слов. |
| ||
26 | Орфограммы в корнях слов. |
| ||
27 | Правописание суффиксов. | Иллюстрация к упр.№ 000 |
| |
28 | Правописание суффиксов. | Иллюстрация к упр.№ 000 |
| |
29 | р/р | Стили речи. Публицистический стиль речи. | § 34-35Стили речи, типы речи. |
|
30 | Диктант с дополнительными заданиями. |
| ||
31 | Правописание окончаний. |
| ||
32 | Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи. |
| ||
33 | Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи. |
| ||
34 | НЕ и НИ в отрицательных местоимениях. |
| ||
35 | Употребление дефиса. |
| ||
36 | р/р | Заметка в газету. |
| |
37 | Словарное богатство русского языка. |
| ||
38 | Словарное богатство русского языка. |
| ||
39 | Словарное богатство русского языка. | Иллюстрация к упр.№ 000. |
| |
40 | Грамматика: морфология и синтаксис. | Иллюстрация к упр.№ 000. |
| |
41 | Грамматика: морфология и синтаксис. | Иллюстрация к упр.№ 000 |
| |
42 | Диктант с дополнительными заданиями. |
| ||
43 | Анализ диктанта. |
| ||
44 | Резервный урок. |
| ||
45 | Резервный урок. |
| ||
НАРЕЧИЕ. (28ч + 7ч) |
| |||
46 | Какие слова называются наречиями. | §7-8 Наречие как часть речи |
| |
47 | Как отличить наречие от созвучных форм других частей речи. | §7-8 Наречие как часть речи |
| |
№ урока | вид урока | Тема урока | Интерактивные формы обучения |
|
48 | Как отличить наречие от созвучных форм других частей речи. | §7-8 Наречие как часть речи |
| |
49 | р/р | Рассуждение-размышление. |
| |
50 | р/р | Классное сочинение- рассуждение публицистического стиля. |
| |
51 | Разряды наречий по значению. | §9 Разряды наречий по значению. Иллюстрация к упр.№ 000. |
| |
52 | Разряды наречий по значению. | §9 Разряды наречий по значению. Иллюстрация к упр.№ 000. |
| |
53 | Степени сравнения наречий. | §10 Степени сравнения наречий. |
| |
54 | Степени сравнения наречий. | §10 Степени сравнения наречий. |
| |
55 | Словообразование наречий. | §11 Словообразование наречий. |
| |
56 | Словообразование наречий. | §11 Словообразование наречий. |
| |
57 | Словообразование наречий. | §11 Словообразование наречий. Иллюстрация к упр.№ 000. |
| |
58 | р/р | Порядок слов в спокойной монологической речи. |
| |
59 | Контрольная работа по теме «Наречие». |
| ||
60 | Правописание наречий, образованных от имён существительных. | §12 Правописание наречий, образованных от имён существительных. | ||
61 | Правописание наречий, образованных от имён существительных. | §12 Правописание наречий, образованных от имён существительных. | ||
62 | Правописание наречий на - О, - Е. НЕ в наречиях на –О, - Е. | §13 Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –О, -Е. |
| |
63 | Правописание наречий на - О, - Е. Буквы Н, НН в наречиях на –О, - Е. | §14 Буквы Н, НН в наречиях на –О, - Е. Иллюстрация к упр. № 000. |
| |
64 | Правописание наречий на - О, - Е. Буквы Н, НН в наречиях на –О, - Е. | §14 Буквы Н, НН в наречиях на –О, - Е. Иллюстрация к упр. № 000. |
| |
65 | р/р | Порядок слов в спокойной монологической речи. |
| |
66 | Буквы - О, - А на конце наречий. | §15 Буквы - О, - А на конце наречий. |
| |
67 | Дефис в наречиях. | §16 Дефис между частями слова в наречиях. |
| |
68 | Дефис в наречиях. | §16 Дефис между частями слова в наречиях. |
| |
69 | НЕ и НИ в отрицательных наречиях. | §17 НЕ и НИ в отрицательных наречиях. |
| |
70 | р/р | Обратный порядок слов, усиливающий эмоциональность речи. |
| |
71 | Ь в конце наречий после шипящих. | §18 Ь в конце наречий после шипящих. |
| |
72 | Употребление наречий в речи. |
| ||
73 | Употребление наречий в речи. | Иллюстрация к упр.№ 000. |
| |
74 | р/р | Обратный порядок слов, усиливающий эмоциональность речи. |
|
№ урока | вид урока | Тема урока | Интерактивные формы обучения |
75 | Произношение наречий. | ||
76 | Произношение наречий. | ||
77 | р/р | Контрольное изложение. | |
78 | Повторение и обобщение. | ||
79 | Контрольный диктант с грамматико-орфоэпическими заданиями. | ||
80 | Работа над ошибками. | ||
81 | р/р | Анализ изложения «Поговорим о бабушке» | |
СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ. ПРЕДЛОГ. (7ч + 2ч ) | |||
82 | Предлог как часть речи. Разряды предлогов. | §20 Предлог как часть речи. | |
83 | Предлог как часть речи. Разряды предлогов. | §20 Предлог как часть речи. | |
84 | Предлог как часть речи. Разряды предлогов. | §20 Предлог как часть речи. | |
85 | Предлог как часть речи. | ||
86 | Правописание предлогов. | §21 Правописание предлогов. | |
87 | р/р | Описание состояния человека. | Иллюстрация к упр.№ 000. |
88 | Употребление предлогов в речи. | ||
89 | Употребление предлогов в речи. | ||
90 | Употребление предлогов в речи. | ||
СОЮЗ. (13ч + 2ч ) | |||
91 | Союз как часть речи. Разряды союзов | §23 Союз как часть речи | |
92 | Союз как часть речи. Разряды союзов. | §23 Союз как часть речи | |
93 | Союз как часть речи. Разряды союзов. | §23 Союз как часть речи | |
94 | Союз как часть речи. Разряды союзов. | ||
95 | р/р | Описание состояния человека. | Иллюстрация к упр.№ 000. |
96 | Правописание союзов. | §24 Правописание союзов. Отличие союзов от других частей речи. | |
97 | Правописание союзов. | § 24 Правописание союзов. Отличие союзов от других частей речи. | |
98 | Правописание союзов. | §24 Правописание союзов. Отличие союзов от других частей речи. | |
99 | Употребление союзов в простых и сложных предложениях. |
№ урока | вид урока | Тема урока | Интерактивные формы обучения |
100 | Употребление союзов в простых и сложных предложениях. | ||
101 | Употребление союзов в простых и сложных предложениях. | ||
102 | Употребление союзов в простых и сложных предложениях. | Иллюстрация к упр.№ 000. | |
103 | р/р | Описание состояния человека. | Иллюстрация к упр.№ 000. |
104 | Диктант с дополнительными заданиями. | ||
105 | Работа над ошибками. | ||
ЧАСТИЦА. (17ч + 5ч ) | |||
106 | Частица как часть речи. Разряды частиц. | §26 Частица как часть речи. | |
107 | Частица как часть речи. Разряды частиц. | §26 Частица как часть речи. | |
108 | Частица как часть речи. Разряды частиц. | §26 Частица как часть речи. | |
109 | р/р | Описание состояния человека. | Иллюстрация к упр.№ 000. |
110 | Правописание частиц. | §27 Правописание частиц | |
111 | Правописание частиц. | §27 Правописание частиц | |
112 | Правописание частиц. | §27 Правописание частиц | |
113 | Правописание частиц. | §27 Правописание частиц | |
114 | Правописание частиц. | §27 Правописание частиц | |
115 | Правописание частиц. | §27 Правописание частиц | |
116 | р/р | Подготовка к домашнему сочинению. | |
117 | Употребление частиц в речи. | ||
118 | Употребление частиц в речи. | ||
119 | Употребление частиц в речи. | ||
120 | Употребление частиц в речи. | Иллюстрация к упр.№ 000. | |
121 | Анализ домашнего сочинения | ||
122 | Произношение предлогов, союзов, частиц. | ||
123 | Произношение предлогов, союзов, частиц. | ||
124 | Контрольный диктант. | ||
125 | Работа над ошибками. | ||
126 | р/р | Характеристика человека. | Иллюстрация к упр.№ 000. |
127 | р/р | Характеристика человека. | Иллюстрация к упр.№ 000. |
№ урока | вид урока | Тема урока | Интерактивные формы обучения |
ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ. (2ч + 2ч ) | |||
128 | Резервные уроки по теме «Служебные части речи» | ||
129 | Резервные уроки по теме «Служебные части речи» | ||
130 | р/р | Характеристика человека. | |
131 | р/р | Резервный урок по теме « Речь». | |
132 | Сжатое изложение по тексту « О Чехове». | ||
133 | Сжатое изложение по тексту « О Чехове». | ||
МЕЖДОМЕТИЕ. (6ч + 3ч ) | |||
134 | Междометие. | §30 Междометия и звукоподражательные слова. | |
135 | Междометие. | §30 Междометия и звукоподражательные слова. | |
136 | Междометие. | §30 Междометия и звукоподражательные слова. | |
137 | Междометие. | §30 Междометия и звукоподражательные слова. | |
138 | р/р | Описание внешности человека. | |
139 | р/р | Описание внешности человека. | |
140 | Звукоподражательные слова. | §30 Междометия и звукоподражательные слова. | |
141 | Звукоподражательные слова. | §30 Междометия и звукоподражательные слова. Иллюстрация к упр.№ 000. | |
142 | р/р | Описание внешности человека. | |
143 | Омонимия слов разных частей речи. | ||
144 | Омонимия слов разных частей речи. | ||
145 | Омонимия слов разных частей речи. | ||
146 | Омонимия слов разных частей речи. | ||
147 | Омонимия слов разных частей речи. | ||
148 | р/р | Повторение по теме « Характеристика человека». | Иллюстрация к упр.№ 000. |
149 | р/р | Повторение по теме « Характеристика человека». | |
ПОВТОРЕНИЕ. (17ч + 4ч ) | |||
№ урока | вид урока | Тема урока | Интерактивные формы обучения |
150 | Фонетика. Орфоэпия. | ||
151 | Фонетика. Орфоэпия. | ||
152 | р/р | Анализ сочинения. | |
153 | Состав слова и словообразование. | ||
154 | Состав слова и словообразование. | ||
155 | Состав слова и словообразование. | ||
156 | Лексика и фразеология. | ||
157 | Лексика и фразеология. | ||
158 | Лексика и фразеология. | ||
159 | р/р | Резервные уроки по теме «Речь». | |
160 | р/р | Резервные уроки по теме «Речь». | |
161 | Грамматика: морфология и синтаксис. | ||
162 | Грамматика: морфология и синтаксис. | Иллюстрация к упр.№ 000. | |
163 | Грамматика: морфология и синтаксис. | ||
164 | Грамматика: морфология и синтаксис. | ||
165 | Орфография. Пунктуация. | §4 Орфография и пунктуация: диктант. | |
166 | Орфография. Пунктуация. | §4 Орфография и пунктуация: диктант. | |
167 | Орфография. Пунктуация. | §4 Орфография и пунктуация: диктант. | |
168 | р/р | Стили и типы речи. | § 34-35 Стили речи, типы речи. |
169 | Тестовая работа по всему курсу русского языка в седьмом классе. | ||
170 | Анализ тестовой работы. |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |


