Основная образовательная программа КОГОКУ СОШ с УИОП г. Яранска на учебный год (стр. 14 )

Предмет	Класс	Программа
Русский язык	10 баз.	«Программа по русскому языку для 10-11 классов образовательных учреждений» . Программно-методические материалы. Русский язык.10-11 классы. Сост. . - М.: Дрофа, 2009
11баз.
Литература	10 баз.	Программа общеобразовательных учреждений под редакцией , - М. «Просвещение», 2009, 5-11 класс (базовый уровень)
11 баз.
Иностранный язык	10 баз.	Программа для общеобразовательных учреждений по английскому языку дляклассов , , и др. - М.: Просвещение, 2009 Программа для общеобразовательных учреждений по немецкому языку дляклассов , - М.: Просвещение, 2009
11 баз.
Математика	10 баз.	Программа для общеобразовательных учреждений: Алгебра и начала математического анализа. кл. / сост. . – М.: Просвещение, 2009 Программа для общеобразовательных учреждений: Геометрия. 10 – 11 кл. / сост. . – М.: Просвещение, 2009
11баз.
Информатика и ИКТ	10 баз.	Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы -2-е издание, исправленное и дополненное. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 Программа (Преподавание курса «Информатики и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие./) – М,: Лаборатория Знаний, 2009
11баз.
История	10 баз.	«Программы ОУ по истории и обществознанию» 10-11 классы, «Просвещение», 2010 г., (под редакцией ).
11баз.
Обществознание	10 баз.	Программы ОУ по истории и обществознанию» 10-11 классы, «Просвещение», 2010 г., (под редакцией ).
11баз.
География	10 баз. 11баз.	Программы среднего (полного) общего образо­вания по географии. Базовый уровень: авторская программа по географии 10 кл. (11 кл.) под редакцией – М.: Просвещение,2009.
Физика	10 баз.	Примерная программа среднего (полного) общего образования: «Физика» 10-11 классы (базовый уровень) и авторская программа «Физика» 10-11 классы - М.: Просвещение, 2009
11баз.
Химия	10 баз.	Примерная программа среднего (полного) общего образования по химии: –М.: Просвещение, 2009
11баз.
Биология	10 баз.	При­мерная программа среднего (полного) общего образования (базовый уровень) и программа среднего (полного) общего образования по биологии для 10-11 классов (базовый уровень) (Программы для общеобразовательных учреждений. Природове­дение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. - М.: Дрофа, 2009)
11 баз.
МХК	10-11 баз.	Данилова художественная культура: программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. 10-11кл. – М.: Дрофа, 2009
Технология	10-11 баз.	Программа для общеобразовательных учреждений «Технология 5-11 классы», авторы , (учебное изд., М.: «Просвещение» 2009.)
Физическая культура	10-11 баз.	Программы общеобразовательных учреждений: «Физическая культура: основная школа, средняя (полная) школа: базовый и профильный уровень 2-е издание / . - М.: Просвещение, 2009
ОБЖ	10-11 баз.	Примерная программа Латчук безопасности жизнедеятельности. Программы для общеобразовательных учреждений. 5—11 кл. / , , . — М.: Дрофа, 2009

2. Общеобразовательные программы профильного изучения предметов

Предмет	Класс	Программа
Русский язык	10 проф	Примерная программа среднего полного образования по русскому языку к учеб­нику для 10-11 классов под редакцией . Профильный уровень. – М.: Русское слово, 2008
Математика	10проф	Сборник нормативных документов. Федеральный государственный стандарт. Математика (профильный уровень) / сост. , , - М.: Дрофа, 2008
11проф
История	10проф	Сборник нормативных документов. Федеральный государственный стандарт. История (профильный уровень) / сост. , , - М.: Дрофа, 2008
Обществознание	10проф	Сборник нормативных документов. Федеральный государственный стандарт. Обществознание (профильный уровень) / сост. , , - М.: Дрофа, 2008
11проф
Биология	11 проф	Программа среднего (полного) общего образования по биологии. 10-11кл. Профильный уровень. - М.: Дрофа, 2008.
Химия	11 проф	Кузнецова курса химии для 8-11 кл. общеобразовательных учреждений естественнонаучного профиля / , , . – М.: Дрофа, 2009

2. Список учебников, используемых в образовательном процессе в 10-11 классах..

Предмет	Класс	Учебник
Русский язык	10 баз	, . Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 классы. – М.: Просвещение, 2008.
11баз
10 пр 11пр	Русский язык. 10-11 кл.: учеб. для общеобазоват. учреждений филол. профиля / . - М.: Дрофа, 2008.
Литература	10 баз	Лебедев : 10 класс: Учебник в 2 ч. – М.:Просвещение. 2008.
11 баз	Русская литература XX века. 11 класс. В 2 ч. Под редакцией ёва.- М.: Просвещение, 2008
Иностранный язык	10-11	УМК «Английский язык для 10-11 класса общеобразовательных учреждений» под редакцией - Москва, Просвещение, 2006г. Учебник немецкого языка для 10 класса – М., Просвещение, 2007 год Учебник немецкого языка для 11 класса – М., Просвещение, 2007 год
Математика	10 баз 11баз	Г, Алгебра и начала анализа. Ч. 1,кл., Москва, Мнемозина, г , , . Геометрия, 10 – 11. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2006
10 пр 11пр	, . Алгебра и начала математического анализа. Часть 1,2. Учебник для учащихсякласса общеобразовательных учреждений (профильный уровень). – М.: Мнемозина, 2008 г. , , . Геометрия, 10 – 11. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2008
Информатика и ИКТ	10 баз 11баз	Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник длякласса / -4-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008
История	10баз	, «История России» - М. «Просвещение», 2010г. «История России и мира с древнейших времен до конца XIX века» - М. «Русское слово, 2008 г.
11баз	, , «История России», М. «Просвещение», 2009г. Сорока- «Всеобщая история. Новейшая история» - М. «Русское слово», 2009
10 проф	, Боханов России XVII—XIX век. 10 класс - Русское слово, 2010
Обществознание	10пр 11пр	Обществознание: профильный уровень: учебник длякл. общеобразовательных учрежде­ний / , , и др. – М.: Просвещение, 2010;
10баз 11баз	«Обществознание.класс» (авторов , и др. - М.: Просвещение, 2008)
География	10 баз 11 баз	, Николина . Современный мир.10-11 класс. Базовый уровень. - М.: Просвещение, 2009.
Физика	10баз	, , Физика-10:– М.: Просвещение, 2009.
11баз	, , Физика-11:– М.: Просвещение, 2009
Химия	10баз 11баз	, Фельдман - М.: Просвещение, 2012
11 пр	Химия. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. , , . - М., «Вентана-Граф», 2008 г
Биология	11 пр	Биология. Общая биология: профильный уровень /под. Ред. В. К Шумного и /.- М., Просвещение, 2009.
10баз 11баз	Общая биология. Базовый уровень: / под ред. Д. К Беляева, . - М.: Просвещение, 2010
МХК	10 11	Мировая художественная культура.класс. / . – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007
ОБЖ	10	, , . Основы безопасности жизнедеятельности,– М. Дрофа, 2009
11	, , Основы безопасности жизнедеятельности – М. Дрофа, 2009

3. Перечень рабочих программ учебных курсов, предметов, модулей в 10-11 классах.

Предмет	Класс	Программа	Автор	№
Русский язык	10баз	Рабочая программа по русскому языку		1.
11баз	Рабочая программа по русскому языку		2.
11 баз	Рабочая программа по русскому языку		3.
10 пр	Рабочая программа по русскому языку		4.
Литература	10А	Рабочая программа по литературе		5.
10Б	Рабочая программа по литературе
11А	Рабочая программа по литературе
11Б	Рабочая программа по литературе
Иностранный язык	10А	Рабочая программа по английскому языку Рабочая программа по английскому языку
10Б	Рабочая программа по английскому языку Рабочая программа по немецкому языку
11А	Рабочая программа по английскому языку Рабочая программа по немецкому языку
11Б	Рабочая программа по английскому языку Рабочая программа по английскому языку
Математика	10 баз	Рабочая программа по математике
10 пр	Рабочая программа по математике
11баз	Рабочая программа по математике
11пр	Рабочая программа по математике
11пр	Рабочая программа по математике		21.
Информатика и ИКТ	10	Рабочая программа по информатике и ИКТ	Ю.
11	Рабочая программа по информатике и ИКТ	Ю.
История	10 баз	Рабочая программа по истории
10 пр	Рабочая программа по истории	А.
11баз	Рабочая программа по истории
11баз	Рабочая программа по истории	А.
Обществознание	10пр	Рабочая программа по обществознанию
10пр	Рабочая программа по обществознанию	А.
10 баз	Рабочая программа по обществознанию
11пр	Рабочая программа по обществознанию
11баз	Рабочая программа по обществознанию	А.
География	10	Рабочая программа по географии
11	Рабочая программа по географии
Физика	10баз	Рабочая программа по физике
11баз	Рабочая программа по физике
Химия	10 баз	Рабочая программа по химии
11пр	Рабочая программа по химии
11баз	Рабочая программа по химии
Биология	10пр	Рабочая программа по биологии
10баз	Рабочая программа по биологии
11пр	Рабочая программа по биологии
11баз	Рабочая программа по биологии
МХК	10	Рабочая программа по МХК
11	Рабочая программа по МХК
ОБЖ	10	Рабочая программа по ОБЖ
11	Рабочая программа по ОБЖ

VII. Сервисные услуги.

Услуги педагога - психолога.

Формы предоставления услуг.

1. Общеклассная:

·  Психолого-педагогическое сопровождение по технологии оптимизации обучения и развития ТООР .

2. Групповая:

·  Группы по коррекции адаптации к обучению на разных ступенях;

·  Реализация развивающих программ: «Исследование склонностей и интересов учащихся», «Я и моя профессия», «Общение», «Путь к успеху», «Развитие творчества учащихся».

3. Индивидуальная:

·  Консультации учащимся, требующим психологические коррекции;

·  Консультации родителям, сформулировавшим заказ на данную образовательную услугу.

Услуги библиотеки.

Формы предоставления услуг.

1. Общеклассная:

·  Библиотечно-библиографические услуги, игры, конкурсы, викторины, литературные праздники, библиотечные уроки, выставки, беседы, обзор литературы.

2. Индивидуальная:

·  Консультации по вопросам информационной поддержки учебного задания.

Услуги медиатеки

·  выход в Интернет;

·  работа на компьютрах:

·  использование мультимедийных пособий;

·  проведение консультаций.

Услуги медицинского работника.

Формы предоставления услуг.

1. Общеклассная:

·  Проведение мероприятий по профилактике заболеваний.

2. Индивидуальная:

·  Оказание медицинской помощи.

Дополнительные образовательные услуги.

«Школа будущего первоклассника»

Форма предоставления услуг - групповая:

·  Подготовка детей 6-7 –летнего возраста к обучению в школе.

VIII. Система оценки учебных достижений обучающихся

Система оценки учебных достижений обучающихся в школе определяется:

·  уровнем учебных достижений (независимая оценка)

- доля выпускников, сдавших ЕГЭ (математика, русский язык, предметы по выбору),

- доля выпускников, не сдавших ЕГЭ (математика, русский язык, предметы по выбору),

- доля выпускников 9-х классов, получивших оценки «4» и «5» по результатам экзаменов в новой форме (математика, русский язык).

·  уровнем учебных достижений (внутренняя оценка)

- доля учащихся начальной школы, обучающихся на «4» и «5»,

- доля учащихся основной школы, обучающихся на «4» и «5»,

- доля учащихся старшей ступени, обучающихся на «4» и «5»,

- доля выпускников основной школы, получивших аттестаты особого образца,

- доля выпускников основной школы, получивших аттестаты без «3»,

- доля выпускников средней школы, получивших аттестаты особого образца,

- доля выпускников средней школы, получивших аттестаты без «3».

IX. Образовательный мониторинг

В содержательном плане образовательный мониторинг отражает следующие стороны функционирования школы:

- контингент учащихся, его демографические и медицинские характеристики, движение: поступление в школу, перевод, окончание;

- учебно-воспитательный процесс: образовательные программы, проведение занятий, успеваемость, научно-методическая работа, дополнительные образовательные услуги;

- фонды, обеспечение функций учреждения: обеспеченность учебниками, дополнительной литературой и пособиями, средствами обучения;

- состояние персонала учреждения: тарификация преподавательского состава, обеспеченность вспомогательным персоналом.

Мониторинг образовательной деятельности включает:

- мониторинг состояния и качества функционирования образовательной системы;

- мониторинг учебных достижений обучаемых;

- мониторинг физического развития и состояния здоровья обучающихся;

- мониторинг воспитательной системы;

- мониторинг педагогических кадров;

- мониторинг ресурсного обеспечения образовательного процесса;

- мониторинг изменений в образовательном процессе.

Цели мониторинга на различных этапах обучения:

Этапы	Цели мониторинговой деятельности
1-й класс	1. Оценка уровня готовности детей к обучению в школе. 2. Выявление уровня общего психического развития. 3. Выявление групп детей с «низким» и «избыточным» уровнями готовности к обучению.
4-й класс	1. Определение качества освоения программ начального общего образования по математике, русскому языку, чтению. Оценка динамики этого качества. 2. Выявление уровня общего развития учащихся 4-х классов. 3. Выявление учащихся, не освоивших образовательный стандарт начального общего образования, а также учащихся, показавших очень высокие результаты образования.
7-й класс	1. Определение качества освоения программ в 5-7 классах. Оценка динамики этого качества. 2. Определение уровня общей и специальной обученности, интеллектуального потенциала семиклассников. 3. Выявление интересов и склонностей подростков к той или иной сфере деятельности, в т. ч. профессиональной.
9-й класс	1. Определение качества освоения программ основного общего образования. Оценка динамики этого качества. 2. Определение общего уровня готовности к профессиональному самоопределению. 3. Изучение и анализ устойчивых интересов и склонностей учащихся, а также их соответствия выбранному индивидуальному образовательному маршруту. 4. Выявление достижений учащихся в различных сферах деятельности (интеллектуальной, спортивной и т. д.).
10-11- класс	1. Выявление учебных достижений учащихся в выбранной ими индивидуальной образовательной траектории. Динамика этих достижений. 2. Определение общего уровня готовности учащихся к профессиональному самоопределению, а также динамика этой готовности. 3. Выявление достижений в различных сферах деятельности (интеллектуальной, спортивной и т. д.). 4. Выявление степени удовлетворенности родителей качеством предоставляемых гимназией образовательных услуг.

Мониторинг состояния и качества функционирования образовательной системы школы:

- анализ работы (годовой план);

- выполнение учебных программ, учебного плана;

- организация внутришкольного контроля по результатам промежуточной аттестации;

- организация ВШК по результатам итоговой аттестации, в т. ч. ЕГЭ;

- организация питания;

- система научно-методической работы;

- система работы предметных кафедр;

- система работы психологической и социальной служб;

- система работы школьной библиотеки;

- система воспитательной работы;

- система работы по обеспечению жизнедеятельности гимназии (безопасность, сохранение и поддержание здоровья);

- социологические исследования на удовлетворенность родителей и учащихся условиями организации образовательного процесса в школе;

- информационный банк данных о педагогических кадрах;

- занятость обучаемых в системе дополнительного образования (по классу, по параллели, по школе);

- формы получения образования, в т. ч. обучение по индивидуальным учебным программ и планам;

- количество обращений родителей и учащихся по вопросам функционирования школы.

Мониторинг учебных достижений обучаемых:

- внутришкольное инспектирование (график ВШК);

- диагностика уровня обученности;

- результаты промежуточной аттестации (по четвертям, по полугодиям, за год);

- качество знаний по предметам (по четвертям, по полугодиям, за год);

- работа с неуспевающими учащимися;

- работа с учащимися, переведенными условно;

- потенциальные возможности учащихся (общий уровень интеллекта, дифференцированный по компонентам);

- уровень профессионального самоопределения личности (сформированность профессиональных интересов и склонностей);

- уровень социально-психологической адаптации личности;

- достижения учащихся в различных сферах деятельности (портфель достижений учащегося).

Мониторинг физического развития и состояния здоровья обучающихся школы:

- распределение учащихся по группам здоровья;

- количество дней, пропущенных по болезни;

- занятость учащихся в спортивных секциях (по классам, по параллелям, по школе);

- организация мероприятий, направленных на совершенствование физического развития и поддержания здоровья учащихся.

Мониторинг воспитательной системы в школе:

- уровень воспитательных систем по классам;

- занятость в системе дополнительного образования (по классам, по параллелям, по школе);

- участие в спортивных соревнованиях (по классам, по параллелям, по школе);

- участие в общешкольных мероприятиях (по классам, по параллелям, по школе);

- участие в районных мероприятиях (по классам, по параллелям, по школе );

- участие в социально значимых проектах (по классам, по параллелям, по школе);

- выполнение учащимися Устава школы;

- организация и участие в работе детских объединений;

- развитие ученического самоуправления (на уровне класса, на уровне школы);

- работа с учащимися, находящимися в трудной жизненной ситуации;

- уровень воспитанности учащихся.

Мониторинг педагогических кадров:

- повышение квалификации педагогических кадров (по предметам, по учителям);

- участие в реализации Программы развития школы (по разделам программы, по учителям);

- работа над индивидуальной методической темой (результативность);

- использование образовательных технологий, в т. ч. инновационных;

- участие в семинарах различного уровня;

- трансляция собственного педагогического опыта (проведение открытых уроков, мастер-классов, публикации);

- участие в инновационной деятельности школы (тема реализуемого проекта, результативность либо ожидаемые результаты);

- реализация образовательных программ (развивающего обучения, углубленного изучения отдельных предметов, программ профильного обучения);

- участие в ПНП «Образование»;

- участие в конкурсах профессионального мастерства;

- аттестация педагогических кадров.

Мониторинг ресурсного обеспечения образовательного процесса:

кадровое обеспечение

- потребность в кадрах,

- текучесть кадров.

учебно-методическое обеспечение

- комплектование библиотечного фонда,

- анализ типовых и авторских учебных программ,

- укомплектованность учебных кабинетов дидактическими материалами,

- содержание медиатеки школы

- материально-техническое обеспечение

- оснащение учебной мебелью,

- оснащение лабораторным оборудованием,

- оснащение демонстрационным оборудованием,

- оснащение компьютерной техникой,

- оснащение интерактивными средствами обучения,

- оснащение наглядными пособиями,

- оснащение аудио и видеотехникой,

- оснащение оргтехникой.

Мониторинг изменений в образовательном процессе:

- модель ОУ;

- образ выпускника;

- характеристика учебных планов;

- характеристика учебных программ;

- использование образовательных программ;

- обеспеченность учебной литературой;

- дополнительные образовательные услуги;

- система взаимодействия ОУ с различными образовательными, культурными учреждениями;

- система взаимодействия с вузами, высшими научными школами;

- традиции и праздники в школе;

- результаты успеваемости;

- результаты итоговой аттестации, включая результаты ЕГЭ;

- показатели поступления в вузы;

- количество медалистов;

- результаты участия учащихся в предметных олимпиадах, творческих конкурсах, спартакиад различного уровня;

- уровень квалификации педагогов;

- участие педагогов в инновационной деятельности;

- анализ предметных предпочтений учащихся;

- рейтинг предметной заинтересованности учащихся.