Основная образовательная программа КОГОКУ СОШ с УИОП г. Яранска на учебный год (стр. 1 )

Кировское областное государственное общеобразовательное

казённое учреждение средняя общеобразовательная школа

с углубленным изучением отдельных предметов г. Яранска

 

612260 Кировская обл., 5;

т. (833, 2-13-06

E-mail – *****@***ru

http:// www.shkola1yаransk.narod.ru

УТВЕРЖДАЮ: Директор КОГОКУ СОШ с УИОП г. Яранска ______________________________ Приказ № ____от «___» _____2012г.

Основная образовательная программа

КОГОКУ СОШ с УИОП г. Яранска

на учебный год

Яранск, 2012

I. Пояснительная записка. 3

1. Данные об образовательном учреждении. 4

2. Структура школы в учебном году. 6

II. Учебный план Кировского областного государственного общеобразовательного казенного учреждения средней общеобразовательной школы углубленным изучением отдельных предметов г. Яранска на учебный год. 7

III. Основная образовательная программа начального общего образования (1- 3 классы) 20

1. Целевой раздел. 20

1.1. Пояснительная записка. 20

1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. 22

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования: 24

2. Содержательный раздел. 30

2.1. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования. 30

2.2. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования. 34

2.3. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни 38

3. Организационный раздел. 39

3.1. Учебный план КОГОКУ СОШ с УИОП г. Яранска (на основе БУП - 2009 года)на учебный год, 1-3 классы.. 39

3.2. План внеурочной деятельности в 1-3 классах КОГОКУ СОШ с УИОП г. Яранска в учебном году. 39

3.3. Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта. 42

3.4. Обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с приоритетами основной образовательной программы.. 47

3.5. Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий 49

IV. Основная образовательная программа начального общего образования (4 классы) на учебный год. 50

1. Перечень примерных программ учебных курсов, предметов, модулей начального общего образования 50

2. Список учебников, используемых в образовательном процессе. 51

3. Перечень рабочих программ учебных курсов, предметов, модулей. 52

V. Основная общеобразовательная программа основного общего образования (5-9 классы) 52

1. Перечень примерных программ учебных курсов, предметов, модулей основного общего образования. 52

2. Список учебников, используемых в образовательном процессе в 5-9 классах. 55

3. Перечень рабочих программ учебных курсов, предметов, модулей в 5-9 классах. 60

VI. Основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования (10-11 классы) 62

1. Перечень примерных программ учебных курсов, предметов, модулей среднего (полного) общего образования. 62

2. Список учебников, используемых в образовательном процессе в 10-11 классах.. 63

3. Перечень рабочих программ учебных курсов, предметов, модулей в 10-11 классах. 65

VII. Сервисные услуги. 66

VIII. Система оценки учебных достижений обучающихся. 67

IX. Образовательный мониторинг. 67

I. Пояснительная записка

Основная образовательная программа Кировского областного государственного общеобразовательного казенного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов г. Яранска - это нормативный документ, регламентирующий содержание и педагогические условия обеспечения образовательного процесса.

Образовательная деятельность в КОГОКУ СОШ с УИОП г. Яранска осуществляется на основании следующих документов:

1.  Федеральный Закон "Об образовании" -ФЗ (с изменениями и дополнениями), ст. 9, 14, 15;

2.  Национальная доктрина образования, утвержденная Правительством Российской Федерации 4 октября 2000 г. (Постановление Правительства РФ № 000 от 4.10.2000г.);

3.  Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (от 01.01.2001 г., приказ Министерства образования № 000);

4.  Типовое положение об общеобразовательном учреждении (постановление Правительства РФ от 01.01.01 года № 000);

5.  Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ № 000 от 01.01.2001;

6.  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000;

7.  Приказ Минобрнауки России «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования»;

8.  Приказ Минобрнауки России «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования»;

9.  Федеральный базисный учебный план для основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ № 000 от 09.;

10.  Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2012/2013 учебный год, утвержденный приказом Минобрнауки ;

11.  Письмо Министерства образования РФ от 20.04.04 № /13 «О направлении рекомендаций по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся»

12.  Закон «Об образовании Кировской области», принятый Кировской областной Думой 26 ноября 1998 года;

13.  Приказ Департамента образования Кировской области «Об утверждении базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Кировской области» № 5–291 от 01.01.2001 г.,

14.  Лицензия и приложение к лицензии серия 43 № 000 от 07 октября 2011г.

15.  Устав КОГОКУ СОШ с УИОП г. Яранска, зарегистрированный Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы России №5 по Кировской области (Регистрационное свидетельство № 5-930 от 01.01.2001)

16.  Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.2.2/2.4.2198-07), зарегистрированные в Минюсте России 7 июля 2007 года, регистрационный № 000 и др.

Деятельность педагогического коллектива направлена на достижение стратегической цели: создание условий для становления творческой, свободной, социально и профессионально компетентной личности, адаптивной и адекватной на индивидуальном, личном, профессиональном и социальном уровнях, способной жить в гармонии с собой и позитивно относиться к окружающему миру, знающей и любящей отечественную культуру, способной ее достойно наследовать и приумножать.

Цель основной образовательной программы начального общего образования – создание условий для:

- охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, обеспечение их эмоционального благополучия;

- сохранения и поддержки индивидуальности каждого ребенка;

- развития ребенка через обучение навыкам общения и сотрудничества, поддержание уверенности в себе, формирование желания учиться и основ умения учиться.

Цель основной образовательной программы основного общего образования - создание условий для формирования у подростка способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории.

Цель основной образовательной программы среднего (полного) общего образования - выстраивание образовательного пространства, адекватного старшему школьному возрасту через создание условий для:

- социального и образовательного самоопределения старшеклассника;

- получения обучающимися качественного современного образования, позволяющего выпускнику занимать осмысленную, активную и деятельную жизненную позицию, поступить в выбранный вуз и успешно в нем обучаться.

1. Данные об образовательном учреждении

Общее количество учащихся на 1 сентября 2012-2013 учебного года составит 654 человек. Количество классов – 28, из них с углубленным изучением отдельных предметов – 11, профильных – 5.

Средняя наполняемость классов – 23 человека. Режим работы школы: 1 классы – пятидневная рабочая неделя, 2-11 классы – шестидневная. Продолжительность урока в 1 классах – 35 минут, 2-11 классах – 45 минут. Обучение осуществляется по триместрам. Продолжительность учебного года: I класс – 33 учебные недели, II-XI классы – 34 учебных недели.

В школе 44 педагогических работника. Из них имеют высшее педагогическое образование - 40 чел. (91%), среднее специальное - 4 чел., высшую квалификационную категорию - 20 чел. (45%), первую квалификационную категорию – 19 чел (43%). Кадровые потребности в школе удовлетворены на 95%, нет учителя физики и учителя технологии.

В школе преподают 5 «Отличников образования», 6 «Почетных работников общего образования», 2 Заслуженных работника образования РФ, 3 учителя являются победителями приоритетного национального проекта «Образование», 5 педагогов награждены Почетными грамотами Минобрнауки РФ.

Школа располагается в двух учебных корпусах: здание основной школы (2-3, 5-11 классы), здание начальной школы (1,4 классы) и пришкольного интерната.

В школе имеется 45 учебных кабинетов: 11 кабинетов начальных классов, 1 кабинет физики, 1 кабинет химии, 1 кабинет истории, 4 кабинета математики, 4 кабинета иностранного языка, 4 кабинета русского языка и литературы, 1 кабинет биологии, 2 кабинета информатики, 1 кабинет географии, 1 кабинет ОБЖ, 1 кабинет музыки, 3 кабинета технологии, 3 спортивных зала, библиотека и читальный зал, медицинский кабинет, 2 столовые на 240 посадочных мест.

В учебном процессе используются 44 единицы компьютерной техники, 6 интерактивных комплексов, 10 проекторов. На 100% оснащены современным оборудованием, наглядными пособиями и дидактическими материалами 2 кабинета начальных классов, 2 кабинета информатики. Школа имеет свой сайт, выход в Интернет, внутреннюю локальную сеть, медиатеку. Библиотечный фонд школы составляет 55469 книг, из них 21537 экземпляров - учебники, выписано 31 периодическое издание.

Школа сильна своими традициями: культ знаний, интеллектуальная и эстетически насыщенная жизнь, совместная творческая деятельность учащихся и педагогов.

100% учащихся школы охвачены педагогически организованными формами воспитательной работы, 95% учащихся заняты в системе дополнительного образования.

В школе функционирует медицинская, психологическая, социальная службы. Созданы все условия для безопасности детей и сотрудников школы, поддержания их здоровья.

За последние годы школа достигла значительных результатов в обеспечении качества образования: успеваемость 99,7%, качество знаний – 52,5%. По итогам учебного года 2 выпускника получили золотые и 5 - серебряные медали.

Количество учащихся-победителей районных олимпиад в учебном году - 77 чел., областных – 2 чел.

Выпускники школы успешно сдали ГИА и ЕГЭ. Поступление в вузы в 2011-12 учебном году составило …

Наиболее яркие достижения школы за учебный год:

·  X Международная Интернет-олимпиада «Эрудиты планеты – 2011» - сертификат участника, Грамота за достижения высоких результатов;

·  ХIX Всероссийские юношеские чтения им. – лауреаты;

·  Общероссийские олимпиады «Олимпус» - 8 лауреатов;

·  Всероссийский конкурс научно – исследовательских работ обучающихся общеобразовательных учреждений им. – лауреат;

·  Международный интегрированный конкурс по математике и МХК «Культура – связь времен» - I место;

·  Международный конкурс «Колосок Осенний» («Колосок Весенний») - Свидетельство призёра;

·  Эвристическая олимпиада младших школьников «Совенок» - 10 победителей 1 тура, победитель 2 тура;

·  Всероссийский конкурс «Первые шаги в науку» - Диплом I степени

В школе успешно реализуются инновационные проекты: «Информатизация. Шаг 2», «Организация предпрофильной и профильной подготовки», «Управление введением Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на годы», методический проект «Туристско-краеведческая деятельность как средство усиления воспитательного потенциала школы»

В школе также реализуются целевые комплексные программы: «У истоков патриотизма», «Субботние встречи в музее для родителей с детьми», «По родной земле шагая», «Здоровье», «Школьный экологический мониторинг», «Семья», «Внимание: подросток!».

2. Структура школы в учебном году

Ступень	Кол-во классов	Классы /Программы
Начальное общее образование	11	1А, 1Б – программа «Начальная школа XXI века» 2А, 2Б, 2В– программа «Начальная школа XXI века» 3А, 3Б, 3В - программа «Начальная школа XXI века» 3А – программа углубленного изучения английского языка 4А - программа развивающего обучения академика 4Б, 4В - программа «Школа России» (1-4)
Основное общее образование	13	Общеобразовательные программы основного общего образования: 5 – 9 кл. Общеобразовательные программы дополнительного (углубленного) изучения предметов: 5Б, 6А, 7А, 8А, 9Б – Математика. Программа для школ (классов) с углублённым изучением математики. 5А, 6Б, 7Б, 8Б, 9В - Русский язык: Бабайцева по русскому языку для 5-11 классов учебных заведений с углублённым изучением русского языка.
Среднее (полное) общее образование	5	Общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования: 10 – 11 классы Образовательные программы профильного изучения предметов: Математика Программы для образовательных учреждений: «Алгебра и начала математического анализа», 10 – 11 классы /сост. , И. И Зубарева. – Москва «Мнемозина», 2008 г. Русский язык Русский язык. Программа курса для 10-11 классов. Профильный уровень. – М.: Русское слово, 2008 Обществознание Программа, разработанная под руководством – М.: Просвещение, 2006 История Программа под редакцией и . - М.: Просвещение, 2006. Физика Мякишев : программа для профильных физико-математических кл. (10-11), - М.: Дрофа, 2009 Химия Кузнецова курса химии для 8-11 кл. общеобразовательных учреждений естественнонаучного профиля / , , . – М.: Дрофа, 2008 Биология Программа среднего (полного) общего образования по биологии. 10-11кл. Профильный уровень. - М.: Дрофа, 2009.

II. Учебный план Кировского областного государственного общеобразовательного казенного учреждения средней общеобразовательной школы углубленным изучением отдельных предметов г. Яранска на учебный год

Пояснительная записка

Особенности учебного плана на учебный год

В учебном году 1-3 классы обучаются по Федеральному государственному стандарту второго поколения.

Обучение осуществляется по развивающей программе «Начальная школа XXI века», автор .

Важнейшей отличительной чертой УМК «Начальная школа XXI века» является его единая внутренняя архитектура. В УМК реализован основной принцип обучения: начальная школа должна быть природосообразной, то есть соответствовать потребностям детей этого возраста (познанию, общению, разнообразной продуктивной деятельности).

Методика обучения при работе по данному УМК строится на приоритетном использовании наглядно-образного мышления, на особом внимании к игровым методам обучения и такой организации учебного и воспитательного процесса, которая обеспечивает ситуацию успеха для каждого ученика и возможность обучаться в индивидуальном темпе.

Интегрированные курсы «Обучение грамоте» (1 полугодие 1 класса), «Чтение и письмо» (2 полугодие 1 класса), «Окружающий мир» выступают в качестве мер по снижению учебной нагрузки, сохранению физического и психического здоровья учащихся, дают возможность формировать основные компоненты учебной деятельности. Разноуровневость учебных программ и дифференциация обучения обеспечивают высокую степень индивидуализации обучения в условиях одного класса. Интеграция учебных предметов и образовательных областей позволяет формировать представления учащихся о целостности мира, о взаимосвязи всех его явлений и объектов. Решение проблемных ситуаций и задач, заложенных в учебных курсах, дает возможность ведущими методами обучения сделать совместные обсуждения, размышления, поиск, открытия.

Характеристика общих целей обучения

по каждой предметной области и учебному предмету

Филология. Предметная область включает три учебных предмета: Русский язык, Литературное чтение и Иностранный язык.

Изучение Русского языка начинается в первом классе после периода обучения грамоте. Основная цель обучения русскому языку — формирование первоначальных представлений о системе языка, развитие коммуникативной деятельности, осознание важности языка как средства общения, стремление развивать культуру устной и письменной речи, речевое творчество.

Основная цель изучения Литературного чтения — формирование читательской деятельности, интереса к самостоятельному чтению; осознание его важности для саморазвития. На этом этапе обучения осуществляется пропедевтика литературоведческих понятий, формируются универсальные учебные действия по поиску информации в текстах различного типа и ее использованию для решения учебных задач. Осуществляется становление и развитие умений анализировать фольклорный текст и текст художественного произведения, определять его тему, главную мысль и выразительные средства, используемые автором.

Изучение Иностранного языка призвано сформировать представление о многообразии языков, осознание необходимости изучать язык дружественных стран, понимание взаимодействия культур разных народов, стремление познавать их. В процессе изучения иностранного языка осуществляется развитие коммуникативной деятельности во взаимосвязи всех ее сторон: аудирования, диалогической и монологической речи, чтения и письма, решения творческих задач на страноведческом материале.

Математика и информатика. Предметная область реализуется предметом Математика. Изучение этого учебного курса способствует формированию начальных представлений о математических взаимоотношениях объектов окружающего мира, выраженных числом, формой, временем, пространством и др. У младших школьников развивается логическое и символическое мышление, математическая речь, пространственное воображение; формируются интеллектуальные познавательные учебные действия, которые постепенно принимают характер универсальных (сопоставление, классификация, рассуждение, доказательство и др.).

Естествознание и обществознание. Окружающий мир. Предметная область реализуется с помощью учебного предмета Окружающий мир. Его изучение способствует осознанию обучающимся целостности и многообразия мира, формированию у младших школьников системы нравственно ценных отношений к окружающей природе, общественным событиям, людям, культуре и истории родной страны. Осваиваются правила безопасного поведения с учетом изменяющейся среды обитания. В процессе изучения окружающего мира происходит становление разных видов деятельности, обеспечивающих как накопление и обогащение знаний (восприятие, игра, моделирование), их использование в практических и жизненных ситуациях (общественно-полезный труд; труд в условиях семьи), так и объединение, систематизация и классификация знаний в процессе поисковой, экспериментальной и исследовательской деятельности, посильной для младшего школьника. В качестве результата процесс обучения предполагает сформированность универсальных учебных действий разного вида (интеллектуальных, коммуникативных, рефлексивных, регулятивных).

Искусство. Предметная область включает два предмета: Изобразительное искусство и Музыка. Изучение данных предметов способствует развитию художественно-образного восприятия мира, понимания его ценности для эмоционального, эстетического развития человека. В процессе их изучения развивается эстетическая культура обучающегося, способность средствами рисунка, лепки, танца, пения и др. понять собственное видение окружающего мира, творчески осмыслить его и передать в творческой продуктивной деятельности. Наряду с предметными универсальными действиями, необходимыми для осуществления изобразительной и музыкальной деятельности, в процессе изучения этих предметов формируются метапредметные универсальные действия, среди которых особое место занимают сравнение и анализ, классификация и оценка.

Технология. Предметная область представлена учебным предметом Технология. Основная цель его изучения — формирование опыта практической деятельности по преобразованию, моделированию, самостоятельному созданию объектов. Дети получают первоначальные навыки созидательного труда, развиваются универсальные учебные действия — планировать, контролировать и оценивать свою деятельность; формируется художественный и технологический вкус, навыки культуры труда и выполнения правил его безопасности. Существенным компонентом курса является введение информационно-коммуникативных технологий.

Физическая культура. Предметная область реализуется предметом Физическая культура. Основная цель его изучения – укрепление здоровья, формирование осознанного отношения к здоровому образу жизни. Формируются первоначальные умения саморегуляции, планирования двигательного режима своей жизни, контроля и оценки здорового и безопасного образа жизни.

Учебный план 1-3 классов состоит из двух частей: обязательной (Русский язык, Литературное чтение, Математика, Окружающий мир, Музыка, Изобразительное искусство, Технология, Физическая культура) и части, формируемой участниками образовательного процесса (во 2-3 классах).

Часы вариативной части распределяются следующим образом:

По 1 часу во 2-3-х классах передаётся на учебный предмет Основы безопасности жизнедеятельности в соответствии с приказом департамента Кировской области №5-569 от 01.01.2001.

Введено по 1 дополнительному часу Литературного чтения (кроме 3А), который может быть использован для организации занятий по риторике или внеклассному чтению. Этот час объединяется с часами, отведёнными на Литературное чтение из федерального компонента базисного учебного плана.

В 3А классе 2 часа из вариативной части переданы для организации углублённого изучения Английского языка.

Во 2-3-х классах (кроме 3А) дополнительно выделен 1 час из вариативной части для овладения учащимися необходимыми для продолжения обучения математическими знаниями и общеучебными способами действий. Час используется как дополнительный модуль (2А – Устный счет, 2Б, 2В, 3Б, 3В – Развитие познавательных способностей), изучается всеми учащимися и вносится в журнал вместе с учебным предметом Математика.

В учебном году 4-11 классы обучаются по Федеральному государственному стандарту 2004 года.

Учебный план в этих классах состоит из двух частей: инвариантной и вариативной. Инвариантная часть обеспечивает реализацию федерального компонента государственного образовательного стандарта. Вариативная часть направлена на реализацию регионального компонента и компонента образовательного учреждения. На старшей ступени обучения к вариативной части учебного плана относятся также учебные предметы по выбору на базовом или профильном уровне.

На старшей ступени (10-11 классы) организуется профильное обучение. Обязательными учебными предметами федерального компонента на базовом уровне являются Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, История, Физическая культура, а также интегрированный учебный предмет Обществознание.

Обязательными учебными предметами по выбору образовательного учреждения и обучающихся являются:

- общеобразовательные предметы, реализующие федеральный компонент на профильном (повышенном) уровне;

- профильные и элективные курсы, реализующие содержание федерального компонента на профильном (расширенном) уровне или носящие прикладной характер;

- общеобразовательные предметы, реализующие содержание федерального компонента на базовом уровне и не являющиеся обязательными.

Выбирая различные сочетания базовых, профильных и элективных учебных предметов и учитывая нормативы учебного времени, установленные СанПиНами, каждый учащийся 10-11 классов вправе формировать собственный вариант учебного плана.

На базе 10-х классов созданы профильные группы: социально-экономическая, социально-гуманитарная, универсальная. На базе 11-х классов продолжают работать профильные группы: химико-биологическая, социально-экономическая, универсальная.

По выбору образовательного учреждения предлагаются предметы Русский язык, Математика, Химия, Физика и др. для дополнения системных курсов данных предметов.

При проведении учебных занятий по Иностранному языку (2-11 классы), Технологии (5-8 классы), Физической культуре (10-11 классы), Информатике и ИКТ осуществляется деление классов на две группы в соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утверждённым постановлением Правительства Российской Федерации № 000 от 19.

Классы с углублённым изучением отдельных предметов могут делиться на две группы при проведении практических занятий по профильным предметам, Информатике и ИКТ, Физической культуре и Технологии. Класс с углублённым изучением иностранного языка может делиться на 3 группы при обучении Иностранному языку.

Региональный компонент представлен следующими предметами:

·  Основы безопасности жизнедеятельности (1 час в неделю во 2-7, 9 классах)

·  Предметы краеведческой направленности (география 1 час в неделю в 6, 10, 11 классах, экология по 1 часу в неделю в 6-9 классах)

·  Основы проектирования (по 1 часу в неделю в 10-11 классах). В рамках этого курса учащиеся выполняют исследовательский проект по экологии.

Образовательная область «Филология»

На первой ступени включает учебные предметы Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык. С целью реализации федерального государственного образовательного стандарта по русскому языку и литературному чтению в 4-х классах из компонента образовательного учреждения выделены по 2 часа русского языка и по 2 часа литературного чтения. Эти предметы изучаются всеми учащимися класса и могут быть объединены с часами, отведёнными на их изучение из федерального компонента базисного учебного плана. Иностранный язык изучается 2 часа в неделю в 4-х классах.

На второй ступени ведутся учебные предметы: Русский язык, Литература, Иностранный язык.

С целью реализации федерального государственного образовательного стандарта по русскому языку из компонента образовательного учреждения выделены 3 часа русского языка в 5Б, 6Б, 7Б классах, 4 часа - в 5А классе, 2 часа - в 6А, 7В классах, 1 час - в 7А классе. Эти предметы изучаются всеми учащимися класса и могут быть объединены с часами, отведёнными на их изучение из федерального компонента базисного учебного плана. Русский язык изучается углублённо в 5А (7 час), 6Б (6 час), 7Б (5 час).

В 8В классе введён дополнительный час Русского языка с целью повышения качества знаний по этому предмету, а в 9А классе – для дополнительной подготовки к государственной итоговой аттестации. Час используется как дополнительный модуль, изучается всеми учащимися и вносится в журнал вместе с учебным предметом Русский язык.

По 2 часа из школьного компонента переданы для организации углублённого изучения Русского языка в 8Б и 9В классах.

Для реализации регионального компонента в 8-х классах изучается Литературное краеведение (1 час), используется как дополнительный модуль, изучается всеми учащимися и вносится в журнал вместе с учебным предметом Литература.

На третьей ступени изучение Русского языка ведётся на базовом или профильном уровне (социально-гуманитарный профиль в 10 классах). Литература, Иностранные языки изучаются на базовом уровне. Из школьного компонента по выбору ОУ, учитывая возрастающую роль русского языка и обязательность экзамена по этому предмету при поступлении в любой вуз, добавлено по 2 часа Русского языка в непрофильных группах.

Образовательная область «Математика»

На первой ступени обучения учебный предмет Математика изучается за счёт федерального компонента (4 часа). Информатика и информационно-коммуникационные технологии в 4 классах изучаются в качестве модуля в рамках учебного предмета Технология.

На второй ступени обучения Математика ведётся по 5-часовой программе и включает в себя учебные предметы: Математика, Алгебра, Геометрия.

Углублённое изучение математики организуется за счёт компонента образовательного учреждения в 8А (8 ч.) и 9Б (7 ч.). Для подготовки к углублённому изучению математики в 5Б и 7А вводятся по 2 часа, в 6А 1 час из школьного компонента.

В 5А, 7В, 8Б, 8В, 9А классах 1 час из компонента образовательного учреждения дополнительно предоставляется для ликвидации пробелов в знаниях и подготовке к итоговой аттестации в форме ГИА в 9 классе.

Учитывая возрастающую роль информационной грамотности учащихся, предмет Информатика и ИКТ вводится с 5 класса (5,6,7 классы – по 1 часу) из часов школьного компонента. В 8-9 классах Информатика и ИКТ входит в федеральный компонент.

На третьей ступени обучения изучаются учебные предметы: Алгебра и начала анализа, Геометрия, Информатика и ИКТ. Учебный предмет Математика изучается на базовом и профильном уровне по выбору учащихся (социально-экономический профиль). С целью подготовки выпускников к итоговой аттестации из компонента образовательного учреждения выделяется по 1 часу в 10-11 классах. На выбор учащимся 10 классов предложены элективные курсы «Технология создания сайтов», «Методы решения физических задач», «Русское правописание: орфография и пунктуация», «Выбирающему профессию юриста», «История развития права в России», «Экономика в задачах», Линейное программирование» , в 11 классах - элективные курсы «Решение задач по генетике», «Право», «Математика для абитуриента», «Решение задач повышенной сложности по физике», «Решение исследовательских задач».

Образовательная область «Обществознание»

На первой ступени обучения эта область представлена учебным предметом Окружающий мир (человек, природа, общество), который изучается в 4 классах по 2 часа в неделю. Предмет является интегрированным. В его содержание введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности.

Вводится новый курс «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классах.

На второй ступени в данную область входят: в 5 классах – История, в 6-9 классах – История, Обществознание, География.

В 6-х классах 1 час из регионального компонента отдан на учебный предмет География для системного изучения данного курса.

На третьей ступени обучения изучаются учебные предметы: История, Обществознание на базовом и профильном уровнях. В 10-11 классах ведутся элективные курсы «Выбирающему профессию юриста», «История развития права в России», «Экономика в задачах», «Правоведение».