Самоанализ методической работы (стр. 3 )

№ п/п	Название курса	Вид программы	Автор	Сведения об утверждении
1	Звук на службе человека	Элективный курс для 9 класса		Утверждена на заседании ГКМС, протокол №35 от 01.01.2001г.
2		Адаптированная программа общей химии для 11 профильного гуманитарного класса		Утверждена на заседании ГКМС от 01.01.2001, протокол №16
3	Решение задач по химии повышенного уровня сложности	Элективный курс по химии для 9 класса		Утв. на заседании ГКМС от 01.01.2001 протокол №27 Внесена в банк данных решением ОЭС Департамента образования г. Иркутска от 01.01.2001
4	Химия и окружающая среда	Элективный курс по химии для 9 профильного класса		Утв. на заседании ГКМС от 01.01.2001 протокол №27 Внесена в банк данных решением ОЭС Департамента образования г. Иркутска от 01.01.2001
5	Химия и пища	Элективный курс по химии для 10 профильного класса		Утв. на заседании ГКМС от 01.01.2001 протокол №27 Внесена в банк данных решением ОЭС Департамента образования г. Иркутска от 01.01.2001
6	Школа этикета	Спецкурс		Утверждена на заседании ГКМС от 01.01.2001 г., протокол , регистрационный № 000.
7	Семейная экономика	Спецкурс		Утверждена на заседании ГКМС от 01.01.2001 г., протокол , регистрационный № 000.
8	Лоскутное шитьё	Элективный курс для 7 класса предпрофильной школы		Протокол ГКМС № 3 от г. (регистрационный № 000).
9.	Машинная вышивка	Элективный курс для 9 класса предпрофильной школы		Протокол ГКМС № 3 от г. регистрационный № 000)
10	Выбирай профессию	Программа учебного курса для учащихся 9-х классов в рамках предпрофильной подготовки с ориентацией на математический профиль		Утверждена на заседании ГКМС от 01.01.2001 г., протокол , регистрационный №
11	Эндемики Байкала	Программа элективного курса по экологии	Б.	Зарегистррована 22.03.2007(№ 000), на основании решения ОЭС Глав. УО и ПО от 01.01.2001г. внесена в областной банк данных и рекомендована к исп. в ОУ.

Обобщение передового педагогического опыта

№	Тема опыта	Уровень обобщения	Форма обобщения	Автор опыта
3.	Формы воспитательной работы в классе с использованием учебного предмета «Исторический театр»	Школьный	Открытое внеклассное мероприятие, выступление на педсовете, на семинаре, на НПК (школьная)
4.	«Использование игрового метода для совершенствования техники ведения мяча и передачи мяча». «Подвижные игры на уроках легкой атлетики»	Школьный Муниципальный Областной	Открытое мероприятие, выступление на педсовете, школьной НПК, мастер-классы для учителей города и области
5.	Особенности воспитания детей в подростковом возрасте	школьный	Выступление на семинаре, школьной НПК
6.	Развитие младших школьников с учетом индивидуальных особенностей	школьный	Выступление на МО, открытые уроки
7.	«Современный урок информатики» экспресс-урок	Муниципальный	Мастер-класс на городском семинаре
8.	Проект по внедрению свободного программного обеспечения «Открытый код»	Муниципальный. Областной Федеральный	Выступление с докладом на городском семинаре, V Областном образовательном форуме, IV Всероссийской научно-практической конференции учителей и

В школе ведётся работа по обобщению ППО. Выступления учителей прошли успешно, поставлена задача оформить выступления в письменном виде (согласно положения) Следующим этапом будет создание системы работы в данном направлении и распространение ППО.

Образовательные технологии, используемые коллективом, их результативность

Технологии	Предмет	Результат использования технологий. Перспективы
Развивающее обучение	Начальное обучение	Всестороннее гармоническое развитие личности ребенка
Проблемное обучение	Предметы базового компонента	Создание в учебной деятельности проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной деятельности учащихся по их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности.
Разноуровневое обучение	Предметы базового компонента(эксперимент)	У учителя появляется возможность помогать слабому, уделять внимание сильному, реализуется желание сильных учащихся быстрее и глубже продвигаться в образовании. Сильные учащиеся утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытывать учебный успех, повышается уровень мотивации ученья.
Развитие исследовательских навыков	Элементы технологии используются на всех предметах базового компонента	Развитие исследовательских навыков в процессе обучения, внеурочной деятельности, создание исследовательских работ, проектов
Проектные методы обучения	Информатика Английский язык (элементы) Технология	Выход проектов за рамки предметного содержания
Личностно-ориентированные технологии	Предметы базового компонента, вариативной части учебного плана	В центре всей школьной образовательной системы личность ребенка, обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий ее развития, реализации ее природных потенциалов.
Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых, и других видов обучающих игр	Предметы базового компонента	Расширение кругозора, развитие познавательной деятельности, формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности, .развитие общеучебных умений и навыков.
Технология трудового обучения	Начальное обучение	Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения
Коллективная система обучения (элементы)	Начальное обучение, математика, информатика	Развитие взаимоответственности, способности обучаться в силу собственных возможностей при поддержке своих товарищей. Реализация потребности в расширении информационной базы обучения, разработка новых подходов к объяснению нового материала.
Здоровьесберегающие технологии	Все предметы базового компонента 1, 2, 3 ступеней обучения	Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов. Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения
Систему инновационной оценки «портфолио»		Формирование персонифицированного учета достижений ученика как инструмента педагогической поддержки социального самоопределения, определения траектории индивидуального развития личности.
Технология дистанционного обучения	Математика (внеурочная деятельность)	Перспектива – развитие способностей учащихся, использование данной технологии в практике работы с детьми разных способностей; часто болеющими детьми
Система музыкального творческого образования Кобалевского	Музыка (2-7 классы)	Развитие творческих способностей ребенка, поддержание интереса к процессу обучения

Использование современных эффективных технологий в практике обучения является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся. Естественно стремление учителей расширить диапозон использования проектного метода, ИКТ в практике обучения, однако возникают трудности по причине отсутствия или низкого уровня межпредметных навыков, интеллектуальных умений и навыков у учащихся школы. На протяжении длительного времени методическая служба школы занимается вопросом использования здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Основным подходом при выборе технологии обучения является ее безопасность для здоровья детей.

Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях

Научно-исследовательская деятельность школьников вызывает большой интерес у ребят, что является показателем методической работы школы. В целях стимулирования познавательной активности учащихся на протяжении трех лет проводилась школьная НПК.

Школьная НПК	уч. г.	уч. г.	уч. г.
Всего работ	14	17	9
Количество учащихся	17	23	11
Количество учителей	10	11	8

Численность участников всероссийской олимпиады школьников на школьном этапе её проведения – 425 человек. В муниципальном этапе принимали участие – 221человек. Призовые (1 – 3) места на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников заняли 10 человек и они же принимали участие в региональном этапе. Два человека – Наумова Анастасия (10А) является призёром регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию и английскому языку, Мурзина Светлана – призёр регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре.

Учащиеся школы принимали участие в:

·  конференции школьников Иркутской обл. «Человек и космос», посв. 50-летию первого полёта человека в космос (Нгуен Ван Хай, 11А, победитель;

·  VIII областной НПК «Великое русское слово…»(Русский язык в средствах массовой информации) - Тупицын Сергей 11А, участник;

·  конкурсе чтецов «Русское слово» (уч. ), 8кл.(призер окружного и городского конкурса);