Самоанализ методической работы (стр. 1 )

Самоанализ методической работы

МБОУ г. Иркутска СОШ № 27

за 2г. г.

Методическая работа школы направлена на выполнение федерального, регионального и муниципального законодательств, повышение качества общего среднего образования в целях реализации государственной образовательной политики, повышения профессионального мастерства педагогических кадров.

В период гг. педагогический коллектив школы работал над методической темой: «Развитие компетенций учителя и учащихся как средства повышения качества образования». Методическая работа была направлена на непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области построения образовательного пространства, ориентированного на становление личности конкурентоспособной с чувством личной ответственности за своё будущее и за будущее своей страны.

Методическая работа включала в себя следующие главные направления:

·  -повышение научной информативности в области знаний учебного предмета и смежных дисциплин;

·  совершенствование технологий обучения (преподавания и учения);

·  углубление общекультурной и психолого-педагогической подготовки.

Цель методической работы заключается в следующем:

·  оказание действенной помощи педагогам повышение теоретического уровня и профессиональной квалификации педагогических работников школы,

·  в обобщении и внедрении передового педагогического опыта,

·  улучшении организации учебно-воспитательного процесса в школе, направленного на становление грамотного, трудолюбивого, духовно, нравственно и физически развитого выпускника, имеющего глубокие и разносторонние знания, обладающего творческой, инициативной, высокой ответственностью, социально адаптированного к экономической, политической, культурно-демографической ситуации в стране.

Для достижения цели были сформулированы приоритетные направления методической работы:

1.  Обеспечение условий для повышения и совершенствования профессионального мастерства педагогического коллектива через внедрение в практику прогрессивных управленческих и педагогических технологий;

2.  Информационное обеспечение образовательного процесса.

3.  Активизация работы школьных методических объединений педагогов через опытно-экспериментальную деятельность;

4.  Организация творческой исследовательской деятельности педагогов и учащихся.

5.  Обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового опыта.

На основе выдвинутых задач был составлен план методической работы. Методический совет школы осуществлял координацию работы МО школы. Для осуществления своей деятельности МС определил основные направления работы:

1. Педагогическое.

Работа с педагогическими кадрами. Ознакомление педагогов с новыми направлениями педагогической деятельности. Повышение мастерства и компетентности каждого учителя. Оснащение педагогов теми методами и средствами, которые помогают им снять индивидуальные затруднения

2. Технологическое.

Информационно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса. Изучение и обобщение передового педагогического опыта. Разработка и создание сборников методических рекомендаций в помощь учителю. Создание условий и привития интереса к самообразованию.

3. Научное.

Изучение и использование в своей профессиональной деятельности современных педагогических технологий, методик, приемов и способов успешного обучения и воспитания. Изучение и использование на практике современных способов диагностирования. Разработка методических рекомендаций и оказание методической помощи педагогам в инновационной деятельности.

4. Управленческое.

Контроль, анализ, организация мониторинга методической работы школы. Подготовка аттестационных материалов и проведение процедуры аттестации среди педагогических работников школы. Оказание методической помощи в работе по эксперименту по разноуровневому обучению и введению ФГОС в начальной школе.

Реализация поставленных задач осуществлялась через работу Методического совета, методических объединений учителей-предметников, функционирование Школы Молодого Учителя, творческих групп, консультирование, аттестацию педагогических кадров, участие в профессиональных конкурсах, участие в выставках, организации курсовой переподготовки, диагностировании актуальных образовательных потребностей.

Характеристика педагогического коллектива по уровню образования представлена в таблице (%):

Образование	уч. г	уч. г	уч. г
Высшее	95%	94%	94%
Среднее профессиональное	4%	4%	5%
Обучаются заочно	1%	-	3%

Сравнительный анализ показывает, что учителя школы стремятся к постоянному совершенствованию педагогического мастерства через получение высшего (второго высшего) образования в различных ВУЗах города.

Важным направлением работы методической службы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через стимулирование педагогов к аттестации на более высокие квалификационные категории. Аттестация учителей – составная часть повышения педагогической квалификации, которая предполагает повышение профессионализма развитие творческой активности, стимулирование деятельности, дифференцированную оценку результатов педагогического труда

Аттестация педагогов за три года представлена в таблице (%):

Аттестация на категорию	уч. г.	уч. г..	уч. г
Высшая	6%	-	9%
Первая	10%	5%	7%
Вторая	3%	1%	1%

Таким образом, педагоги школы повышают свою категорию через процедуру аттестации.(снижение количественного состава педагогических работников)

Характеристика педагогического коллектива по уровню квалификации педагогов представлена в таблице (%)

Аттестация на категорию	уч. г.	уч. г..	уч. г
Высшая	34%	34%	34%
Первая	34%	28%	28%
Вторая	25%	19%	19%

Анализируя представленные данные, можно отметить, что педагогический коллектив школы постоянно повышает квалификационную категорию для своего профессионального роста.

Учителя школы систематически пополняют свои знания на курсах повышения квалификации. Данные о курсовой переподготовке за три года представлены в таблице (%):

Образование	уч. г.	уч. г.	уч. г.
В течение 5 лет	97%	92%
В течение года	6%	18%	54%

Таким образом, характеризуя педагогический коллектив по основным показателям за последние три года, нужно отметить повышение таких особо значимых для педагогического коллектива параметров, как уровень образованности и уровень квалификации педагогов.

Учителя и работники школы имеют следующие награды:

Знак «Почётный работник общего образования – 4 чел.,

Благодарность МО РФ – 2 чел.,

Грамота МО РФ – 2 чел.,

Знак «Отличник народного просвещения» - 4 чел.,

«Отличник физкультуры и спорта» - 1 чел.,

«Отличник проф. тех. образования» - 1 чел.

«Благодарность министерства образования Иркутской области» - 3 чел.

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остаётся педагогический совет. Тематические педагогические советы, проведённые за три года, представлены в таблице.

Уч. год	Тема педагогического совета
	Анализ работы школы за 2008 – 2009 учебный год
Использование ИКТ на уроках.
Современный урок: проблемы, задачи, решения
Психологическое здоровье как основное условие успешной деятельности.
2	Современное образование: новые требования, новые возможности, новая ответственность».
«Как помочь школьнику захотеть учиться»
«Текущая оценка соответствия качества фактически предоставляемых муниципальных услуг МОУ СОШ №27 г. Иркутска за 1 полугодие 2010г.»
Активные формы работы с родителями
2	Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
Рассмотрение проекта программы развития МБОУ г. Иркутска СОШ № 27 на 2годы: «проектирование инновационной модели школы гражданского становления личности»

Решения, принятые по итогам педагогических советов, стали обобщением деятельности коллектива на определенном участке работы и руководством к действию по обучению и воспитанию учащихся.

В школе работают восемь методических объединений учителей-предметников.

МО	Тема работы МО
Учителей русского языка и литературы	Формирование языковой коммуникативной и лингвистической компетенции на уроках русского языка и литературы.
Учителей иностранных языков	Формирование филологической и социокультурной компетенции в процессе обучения иностранному языку.
Учителей математики и информатики	Реализация компетентностного подхода на уроках математики и информатики.
Учителей начальных классов	Развитие компетенций учителя и обучающихся в условиях обновления содержания образования через внедрение в учебный процесс новых педагогических технологий обучения.
Учителей предметов естественно - научного цикла (физика, химия, биология)	Формирование экологически образованной личности на уроках естественного цикла.
Учителей истории, обществознания и географии	Изучение и практическое применение знаний обществоведческого цикла – путь к дальнейшей социализации личности ученика общеобразовательной школы.
Учителей технологии, эстетического цикла, физической культуры и ОБЖ	Внедрение новых педагогических технологий для создания безопасного пространства обучающихся на уроках ОБЖ, физической культуры, технологии и черчения.
Классных руководителей	Использование современных педагогических технологий в процессе воспитательной работы.
Психолого-логопедическая служба и соц. педагоги.	Комплексное социально-психологическое сопровождение деятельности школы

Работа методических объединений построена в соответствии с Программой развития, общешкольном планированием, направлена на повышение качества обучения и воспитания учащихся через повышение педагогического мастерства. Реализуется через заседания МО, самообразование учителей, открытые уроки, обмен и обобщение опыта, курсовую подготовку, участие в различных конкурсах, семинарах, конференциях.

Традиционным видом методической работы остается проведение предметных недель, методической декады. Эти формы работы используются в школе систематически, поэтому являются эффективными и пользуется в школе успехом, являются средством повышения мотивации учащихся к обучению разным предметам и обменом и обобщением опыта работы педагогов.

Одним из видов методической деятельности являются семинары - практикумы, теоретические и практические семинары, проводимые для коллег города, области. Учителями школы (МО учителей математики и информатики) были проведены городские семинары

Уч. год	Тема семинара	МО, учителя
2	Городской семинар «Секреты проведения успешного урока по информатике и ИКТ»	МО учителей математики и информатики. ,
Городской семинар «Защита персональных данных»

принимала участие в разработке пакета документов по защите персональных данных, которым пользуются школы, детские сады, дома творчества.

Педагоги школы принимали участие в профессиональных педагогических конкурсах

Год	ФИО	Занимаемая должность	Тема	Район, город, область	Результат
2		Учитель математики	Учитель года	округ	участник
2		Учитель ОБЖ	Классный руководитель	город	3 место
	С.	Соц. педагог	Конкурс соц. педагогов.	Город Город	Диплом Диплом
2	Конкурс программ по профилактике наркомании и вредных привычек	Область	Призёр ( 3 место)
		Учитель математики	Родительская благодарность	Город	Участник
		Учитель начальных классов	Родительская благодарность	Город	Участник
2		Учитель истории и обществознания	Признание	Город	Участник
		Учитель физической культуры	Признание	Город	Участник
2	Лучший тренер	Область	Победитель/ призёр

Обобщение передового педагогического опыта