для студентов очного отделения по дисциплине
«История мировой литературы и искусства»
Целью является знакомство и осмысление классических произведений мировой литературы и искусства, анализ основных тенденций и направлений, стилей развития мирового художественного творчества, понимание проблем и типов творчества, взаимосвязей различных культур и цивилизаций.
Объектом исследования является история мировой литературы и искусства в качестве культурных феноменов на различных стадиях, закономерности их развития.
Предметом исследования являются конкретные виды искусства и литературы, выдающиеся произведения, ставшие культурными явлениями не только для своего времени, исторический контекст их появления, творчество выдающихся мастеров, искусствоведческий анализ основных течений и направлений в искусстве.
Тематика курсовых работ (студент может не использовать предложенные темы, выбрав для исследования собственную проблематику, соответствующую содержанию курса при согласовании с преподавателем):
Серебряный век: проблемы, внутренние противоречия и эстетическая характеристика произведений искусства. Символизм: новый художественный стиль или способ постижения мира? Развитие русской религиозной философии. Этапы художественного развития второй половины XIX века. Романский и готический архитектурные стили. Декаданс в русском искусстве. Развитие архитектуры в эпоху Ренессанса. Искусство эпохи барокко (музыка, живопись, архитектура). Готическое направление в современном искусстве. Театр эпохи А. Островского. Русский абстракционизм. Импрессионизм и постимпрессионизм в изобразительном искусстве. Постмодерн в искусстве. Русская живопись начала XX века. П. Пикассо. С. Дали и развитие сюрреализма. Модернизм: анализ и критика основных направлений. Архитектура XX века: пути поиска и развития. Массовая и элитарная культура. и новые тенденции в развитии русского театра. Советский театр х годов: традиции и авангард. Развитие русского балета. Диссидентство. Тема ВОВ в киноискусстве. Литература периода ВОВ. Три волны русской эмиграции. Советский кинематограф х годов. Корбюзье и проблемы архитектуры XX века. Становление русской школы портретной живописи. Жанровые особенности древнеегипетской архитектуры и изобразительного искусства. Русская иконопись. Дворцово-парковая архитектура и искусство в России. Звериный стиль в скифском искусстве. Основные особенности и жанры китайской и японской поэзии. Искусство Месопотамии. Особенности архитектуры мусульманского востока. Русское ювелирное искусство XIV - XVIII веков. Русское ювелирное искусство XIX - XX веков. Искусство в Древней Персии. Пирамиды в Центральной и Южной Америке. Особенности искусства первобытного общества. Советское искусство х годов: правда и мифотворчество. Особенности развития живописи и архитектуры четырех основных этапов итальянского Ренессанса. Особенности литературы итальянского, немецкого, французского, испанского, английского Возрождения. Жанры средневековой литературы. Экзистенциализм как литературное направление. Жанровые особенности древнеримской драмы и поэзии. Классицизм как литературное направление. Романтизм в русской литературе. Русская музыка XIX века. Реформирование русского стихосложения в XVII веке. Трагедия и комедия в древнегреческой литературе. Литература эллинистического периода. Английская народная баллада. Рыцарские циклы в средневековой литературе.Рекомендуемая литература
Мировая художественная культура. Под ред. проф. . – М.: «Высшая школа»,2001.
Основы теории художественной культуры. – СПб, 2001.
Кирьянова мировой и отечественной литературы и искусства. – Пенза, 2003.
Бондарев мифов. – М., 2000.
Греческая цивилизация. В 2-х т. – М., 1999.
Виппер Древней Греции. – М., 1972.
мировая культура. Древняя Греция. Древний Рим. – М., 2001.
Колпинский наследие античной Эллады и его значение для современности. – М., 1977.
Кун и мифы Древней Греции. – М., 2001.
Лосев античной эстетики. В 2-х т. – М.,1988.
Никола литература. – М., 2001.
Искусство Древней Греции. – М., 1980.
Тахо-Годи литература. – М., 2001.
Всеобщая история искусств. – М., 1960.
Гнедич история искусств. – СПб., 1985.
История искусства. – М., 1998.
Даркевич культура средневековья. – М., 1992.
Искусство средних веков и Возрождения: Энциклопедия. – М., 2002.
Муратова французской готики. – М., 1988.
Песнь о Нибелунгах (БВЛ). – М., 1975.
Песнь о Роланде (БВЛ). – М., 1976.
Мировая культура. Средневековья. – М., 2001.
Алпатов проблемы итальянского возрождения. – М., 1971.
Арган Дж. История итальянского искусства. – М., 2000.
, Батажкова истории архитектурных стилей. – М., 1983.
Баткин Возрождение в поисках индивидуальности. – М., 1989.
История искусства зарубежных стран: Средние века и Возрождение. Под ред. . – М., 1982.
Леонардо да Винчи. Микеланджело. Рафаэль. Рембрандт. Биографические очерки. – М., 1993.
Лосев Возрождения. – М., 1978.
Любимов Западной Европы: Средние века. Возрождение в Италии. – М., 1996.
Рассказы русских летописей. – М., 1973.
Борухович древнегреческой литературы. – М., 1982.
Любимов Древней Руси. – М., 1974.
Любимов архитектура XVIII века. – М., 1977.
Муратов Италии. – М., 1994.
Тысячелетнее развитие архитектуры. – М., 1984.
Иллюстрированная история нравов: эпоха Ренессанса. – М., 1993.
творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Возрождения. – М., 1990.
, , Стародубова Возрождения в Нидерландах, Франции, Англии. – М., 1994.
История искусств стран Западной Европы от Возрождения до начала XX века. – М., 1995.
Европейская поэзия XVII века (БВЛ). – М., 1997.
Краткая история живописи. – М., 2002.
, , Трыков в зарубежной литературе. – М., 2001.
Зарубежная литература XX века: Практикум. – М., 2004.
Киреева в зарубежной литературе. – М., 2004.
Полевой XX века. – М., 1991.
Трыков литература конца XIX– начала XX веков. – М., 2001.
Энциклопедия искусства XX века. – М.,2002.
Русское народное творчество. – М., 2001.
История русского искусства. Под ред. , – М., 1991.
Рыбаков Древней Руси. – М., 1998.
Брюсова живопись XVII века. – М., 1984.
Вагнер жанров в древнерусском искусстве. – М., 1974.
Курс истории русской архитектуры. Деревянное зодчество. – СПб., 1916.
Лазарев иконопись. – М.,1995.
Овчинникова в русском искусстве XVII века. – М., 1995.
Н, Прикладное искусство: XVII век.// История Москвы. – М., 1952.
Тиц каменное жилое зодчество XVII века. – М., 1966.
Образы скульптуры. – М., 1961.
Асеев драматический театр от его истоков до конца XVIII века. – М., 1977.
Ветлицина черты русской оркестровой культуры XVIII века. – М., 1983.
Виппер русского барокко. – М., 1978.
Дмитриева история искусств. В 2-х т. – М., 1996.
История русской архитектуры. – М., 1956.
Краснобаев истории русской культуры XVIII века. – М., 1987.
Панченко культура в канун Петровских реформ. – Л., 1984.
Рапацкая искусство XVIII века. – М., 1995.
Серман классицизм: Поэзия. Драма. Сатира. – Л., 1973.
История русского искусства. Под ред , – М., 1987.
Сарабьянов русского искусства второй половины XIX века. – М., 1991.
Сарабьянов живопись XIX века среди европейских школ. – М., 1980.
Методические указания.
Курсовая работа представляет собой самостоятельно написанную работу и раскрывает ту или иную проблему теории или истории искусства и/или литературы на основе изучения учебной, справочной и научной литературы. При написании и защите контрольной работы необходимо соблюдать следующие требования:
Основные требования, предъявляемые к оформлению и содержанию курсовой работы. Объем курсовой работы должен составлять не менее 25 печатных листов формата А4. В структуру работы входят четыре обязательные составляющие: введение, основная часть, заключение, список использованной литературы; оформление приложения является необязательным.
Надо разработать план работы (содержание), в соответствии с которым раскрывается тема. Рекомендуется составлять план после подбора литературы, на основе которой будет выполняться работа. План помещается в работе на второй странице.
Работа обязательно должена включать в себя следующее:
- Введение. Во введении определяются объект и предмет, цели и задачи, методология и методы исследования; поскольку работа по данному курсу носит характер историко-искусствоведческого исследования, обязательным во введении является наличие раздела по истории изучения вопроса (историографии), .
- Основная часть традиционно содержит развернутый анализ по избранной проблематике, проработку базовых понятий и определений, четкое раскрытие основных проблем исследования на научной основе, иллюстративный материал и т. д. Основная часть может подразделяться на главы, параграфы, пункты, т. е. изложение материала должно быть четко логически структурировано.
- Заключение должно содержать полученные исследователем выводы и результаты работы, т. е. реализацию поставленных целей и задач курсовой работы.
- Список литературы составляется в соответствии с основными требованиями к техническому оформлению разных видов литературы (ГОСТ): ФИО автора (если имеется), название труда (журнала, газеты, законодательного акта и т. д.), место, год издания, количество страниц. Необходимо наличие не менее 15 наименований изданий.
Работа может быть отклонена в следующих случаях:
– при явно недостаточном объеме;
– при наличии грубых ошибок в оформлении (отсутствие названия темы, плана, списка использованной литературы);
– при несоответствии содержания работы ее теме или плану;
– при наличии явных признаков несамостоятельности (признаки сканирования текста, использование распечаток из Интернета, распечатка текста из документа HTML и т. д.)
В случае если работа получает положительную оценку, проводится защита. В ходе ее преподаватель должен окончательно удостовериться, что работа носит самостоятельный характер, а студент владеет материалом, использованном при ее написании. После собеседования работа считается зачтенной и оценивается по шкале от 3 до 5 баллов. Защита проводится до начала сессии. Студент с незачтенной курсовой работой не допускается до сдачи экзамена (зачета) по курсу.
Образец плана курсовой работы на тему «Развитие статических искусств средневекового готического стиля»
1. Введение
1.1. Актуальность темы.
1.2. Историография проблемы.
1.3. Цели и задачи исследования.
1.4. Объект и предмет исследования.
1.5. Методология и методы исследования.
2.Основная часть.
Глава 1. Этапы развития готической архитектуры.
2.1. Архитектура как доминанта готического искусства.
2.2. Особенности конструкции готического здания. Новые строительные техники.
2.3. Основные типы готических зданий.
2.4. Символика готической архитектуры.
Глава 2. Живопись и скульптура готического периода.
2.5. От готического рельефа к круглой скульптуре. Особенности готической формы.
2.6. Виды и жанры готической живописи.
Глава 3. Национальные особенности готического стиля.
2.7. Франция.
2.8. Германия.
2.9. Англия.
3.Заключение.
4.Список литературы.
Практические занятия
Методические указания:
В процессе изучения курса «Искусство и литература» проводятся практические занятия. Темы практических занятий соответствуют курсу «Развитие русского искусства и литературы», т. е. являются самостоятельными и не дублируют лекционные темы. Но процесс изучения периодов развития русской культуры необходимо соотносить с периодами развития мировой культуры, для этого период изучения отечественного искусства в процессе практических занятий по хронологии должен совпадать с периодом изучения того же периода в мировом искусстве, т. е. изучение этапов развития должно проходить параллельно. Цели проведения этих занятий состоят в следующем:
– предоставить студентам возможность углубленного изучения развития отечественной культуры;
– создание целостной концепции истории русской культуры, опирающейся на необходимое многообразие собственно культурных фактов и сведений, включающих характеристику специфики и закономерностей ее развития, сложных взаимоотношений с социально-политической историей и конкретными видами искусства
– сформировать навыки выделения особенного и общего в мировом развитии;
– рассмотреть подробно наиболее сложные теоретические и практические проблемы отечественной культуры, которым, как правило, уделяется недостаточно внимания при изучении отечественной истории;
– оформить свой взгляд на проблемы, изучаемые в рамках курса;
– сформировать умения и навыки использования изученного материала в практической деятельности.
Поставленные цели определили логику построения и содержание курса. Проблемно-тематическое изложение сочетается с принципом историзма и анализом альтернативных точек зрения по дискуссионным темам. Выделение наиболее важных, на наш взгляд, тем позволяет избежать растворения в фактологии, активизирует познавательную деятельность студентов.
Кроме того, практические занятия предназначены для проведения текущего контроля успеваемости студента.
Время на подготовку к семинарскому занятию предоставляется студенту в соответствии с ГРАФИКОМ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
Работа студента на семинаре оценивается в соответствии с принятой на кафедре «Управление и социология» шкалой отметок. Она является важнейшим критерием при сдаче студентом семестрового зачета.
Подготовка к практическим занятиям: Необходимо внимательно изучить План ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ (см. ниже). Для подготовки устного ответа на основные вопросы, обсуждаемые на семинаре, следует внимательно просмотреть РЕКОМЕНДУЕМУЮ ЛИТЕРАТУРУ. В процессе подготовки учебники используются только для получения первичного представления о проблеме, для схематизации ответа, но основной материал берется из монографий и научных статей, рекомендованных преподавателем, необходимо также знакомство с первоисточниками (по литературе), что позволяют рамки расширенного курса. Если студент использовал классическую или новейшую литературу, не вошедшую в список рекомендованной литературы, то, как правило, это увеличивает ценность его ответа.
Рекомендуется приступить к написанию плана (или конспекта) ответа сразу на все вопросы только после нахождения литературы по этим вопросам. Как правило, выступление по каждому из пунктов плана семинарского занятия должно быть подготовлено на основе нескольких источников.
После составления плана (конспекта), следует обратить внимание на ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ И ВОПРОСЫ ДЛЯ ДИСКУССИИ, имеющиеся в плане практического занятия. Вопросы для самоконтроля позволяют студенту понять, усвоил ли он основное содержание учебного материала по данной теме. Ответы на эти вопросы также обязательны при подготовке к занятию. Проблемные вопросы и задания носят творческий характер и необходимы для развития интеллекта студента, его умения оригинально мыслить и реализовывать теоретические знания на практике. Вместе с тем, ответы на эти вопросы также должны базироваться на знаниях, полученных при чтении лекций, научной и учебной литературы.
В ходе практического занятия обсуждаются последовательно все основные вопросы, имеющиеся в плане.
Вначале один из студентов делает развернутое выступление по пункту основного плана. Выступление представляет собой самостоятельное, живое изложение материала и, как правило, не должно быть исключительно «по бумажке». Тем не менее, во время выступления рекомендуется пользоваться собственным письменным планом, а также зачитывать отдельные, особо важные или трудные отрывки.
Затем по основному выступлению начинается дискуссия, проходящая по следующей схеме:
– преподаватель и студенты задают вопросы выступающему;
– выступающий отвечает на эти вопросы;
– студенты и преподаватель высказывают свои точки зрения по поводу заданных вопросов, если ответы основного выступающего показались им неполными или неточными;
– студенты выступают с развернутыми дополнениями к выступлению;
– обсуждаются проблемные вопросы, предложенные в плане занятия или в ходе дискуссии.
– преподаватель подводит итог обсуждения, акцентируя принципиально важные моменты.
Активность студентов в ходе дискуссии учитывается при выставлении отметки по итогам занятия. Особо оцениваются удачные и оригинальные ответы на проблемные вопросы.
Если практическое занятие должно проходить по особой схеме, это специально оговаривается в плане занятия.
Планы практических занятий
Тема 1. Искусствознание и литературоведение
(2 часа).
1. Художественная культура: понятие, составные элементы.
2. Искусствознание и литературоведение как научные дисциплины.
3. Искусство в системе культуры. Природа и сущность искусства. Функции искусства.
4. Искусство и религия, искусство и государство, искусство и наука.
Тема 2. Искусство и литература Древней Руси (9 – 12 вв.)(2 часа).
1. Византийская художественная система.
2. Архитектура и живопись Киевской Руси.
3. Художественное ремесло в Киевской Руси.
4. Литература Киевской Руси.
Литература:
Л. Любимов. Искусство Древней Руси. М., 1974
Русское народное творчество. - М.,2001.
История русского искусства/ под ред. и . - М.,1991.
, Лазутин народное творчество. - М., 1983.
Рыбаков Древней Руси. - М.,1988.
, Батажкова истории архитектурных стилей. - М.,1983.
Вагнер жанров в древнерусском искусстве. - М.,1974.
Курс истории русской архитектуры. Деревянное зодчество.- П.,1916.
Лазарев иконопись. М., 1995.
История русской архитектуры. М., 1956.
История русского искусства./ Под ред. , . М.,1987.
Тема 3.Культура Руси периода феодальной раздробленности и начала объединения русских земель (13 – 16 вв.) (2 часа).
1.Особенности культурного развития Владимиро-Суздальского княжества (живопись и архитектура).
2. Особенности Новгородской и Псковской культуры.
3. Особенности культурного развития Московской Руси (14 – 16 вв.)
Литература:
Л. Любимов. Искусство Древней Руси. М., 1974
Русское народное творчество. - М.,2001.
История русского искусства/ под ред. и . - М.,1991.
, Лазутин народное творчество. - М., 1983.
Рыбаков Древней Руси. - М.,1988.
, Батажкова истории архитектурных стилей. - М.,1983.
Вагнер жанров в древнерусском искусстве. - М.,1974.
Курс истории русской архитектуры. Деревянное зодчество.- П.,1916.
Лазарев иконопись. М., 1995.
История русской архитектуры. М., 1956.
История русского искусства./ Под ред. , . М.,1987.
Тема 4. Русская культура XVII века (4 часа).
2. Социально- исторические условия развития русской культуры XVII века.
2. Литература. Народные сказания и повести. «Смеховая» народная культура. Мемуарная литература. Реформирование русского стихосложения и Симеон Полоцкий. Переводные литературные произведения.
3.Архитектура. Шатровый стиль. Московское (нарышкинское) барокко.
4. Живопись. Годуновская и строгановская школы. , царские изографы, парсуна, гравюра. Прикладное искусство.
5. Музыка и театр: «канты», народный театр, царский театр, балет.
Литература:
1.Брюсова живопись 17 века. - М.,1984.
2. Русское народное творчество. - М.,2001.
3.История русского искусства./ под ред. и . - М.,1991.
4. , Лазутин народное творчество. - М., 1983.
5.Брюсова живопись 17 века. - М.,1984.
6.Вагнер жанров в древнерусском искусстве. - М. 1974.
7. Курс истории русской архитектуры. Деревянное зодчество.- Пб.,1916.
8.Лазарев иконопись. - М. Д995.
9.Овчинникова в русском искусстве ХУП века. - М.,1955
10. Свирин искусство: ХУП в. // История Москвы. Т.1. - М.,1952.
11. Тиц каменное жилое зодчество ХУП века. - М.,1966.
12. Образы скульптуры. М., 1961.
13.Асеев драматический театр от его истоков до конца XVIII века. М., 1977.
14.Виппер русского барокко. М., 1978.
15. История России. Учебник для вузов. /под. ред. и др. М., 1997.
16 Связь времен. М., 1974.
Тема 5. Русская культура XVIII века. Развитие светской культуры (4 часа).
8. Особенности русской литературы петровского периода. Основные направления и представители.
9. Традиции и представители классицизма и сентиментализма в русской литературе второй половины XVIII века (поэзия, драма, сатира).
10. Архитектура первой половины XVIII века: влияние западноевропейского барокко, национальные особенности, представители и памятники. Новые принципы градостроительства.
11. Архитектура второй половины XVIII века: барокко и классицизм.
12. Русская живопись XVIII века. Классицизм и сентиментализм. Жанры и представители.
13. Русская скульптура XVIII века.
14. Церковная и светская музыкальная культура.
Литература:
Мировая художественная культура. Под ред. проф. . М: «Высшая школа», 2001.
Основы теории художественной культуры. Санкт-Петербург, 2001
1. Кирьянова мировой и отечественной литературы и искусства. Пенза, 2003.
2. История искусства. М, 1998. Гл. 8—11.
3. , Батажкова истории архитектурных стилей. М.,1983.
4. СтаньковаЯ., Тысячелетнее развитие архитектуры. М., 1984.
5. Краткая история живописи. М.2002.
6. История русского искусства. / под ред. М.М. Раковой и . - М.,1991.
7. , Батажкова истории архитектурных стилей. - М.,1983.
8. Образы скульптуры. М., 1961.
9. Ветлицина черты русской оркестровой культуры XVIII века. М.,1983.
10. Виппер русского барокко. М., 1978.
11. Дмитриева история искусств. Т. 2. М., 1996.
12. История русской архитектуры. М., 1956.
13. Коваленская классицизм. М., 1964.
14. Краснобаев истории русской культуры XVIII века. М., 1987.
15. Рапацкая искусство XVIII века. М., 1995.
16. Серман классицизм: Поэзия. Драма. Сатира. Л., 1973.
17. История русского искусства. Под ред. И.А. Бартенева, . - М.,1987.
Тема 6. Русская литература первой половины XIX века (2 часа).
5. Стилевое и жанровое разнообразие искусства и литературы как особенность эпохи.
6. Просветительская деятельность. Издательское дело. Журналистика.
7. Русская классическая литература, ее основные черты и традиции. Литература как культурная доминанта эпохи.
8. Сентиментализм, романтизм, реализм в русской литературе. Особенности на русской почве. Представители.
Тема 7. Русское искусство первой половины XIX века (2 часа).
4. Архитектура и градостроительство. Поздний классицизм, русско-византийский стиль (Москва и Петербург).
5. Живопись и скульптура. Традиции классицизма (академическая школа). Романтизм и реализм. Жанры русского изобразительного искусства.
6. Музыка и театр. Начало формирования национальной музыкальной школы. Романс и опера. Виды театров, основы русской театральной школы. Основы русского классического балета.
Тема 8. Русская литература второй половины XIX века (2 часа).
4. Критический реализм, психологический реализм. Драматический жанр, сатира.
5. Проблемно-тематический комплекс русской религиозно-философской литературы. Представители.
Тема 9. Русское искусство второй половины XIX века (4 часа).
5. Архитектура и скульптура. Архитектурная эклектика, «русский» стиль. Основные представители русской скульптуры (монументальная и портретная скульптура).
6. Русская живопись. Утверждение реализма как ведущего направления. Школа передвижников. Жанры и их представители. Влияние французской школы импрессионизма.
7. Русская музыкальная школа: традиции и формы творчества, особенности. «Могучая кучка» и другие композиторы. Произведения.
8. Театр и балет.
Тема 10. «Серебряный век» русской культуры (4 часа).
6. Характеристика системы культурных ценностей на рубеже XIX—XX веков. Зарождение новой культурной парадигмы, ее основные черты. Соотношение «традиции» и «новаторства» в культуре переходного периода.
7. Новые течения в литературе: символизм, акмеизм, футуризм. Новые изобразительные формы, средства, эстетические принципы.
8. Архитектура: модерн, неорусский стиль, неоклассицизм. Живопись: «Мир искусства», «русский авангард».
9. Музыка и хореография. Русская вокальная школа. Популяризация русского театрально-музыкального искусства.
10.Развитие русского кинематографа.
Литература:
Эстетика. Словарь. – М., 1989.
Ильина искусств. Русское и советское искусство. – М., 1989
, Тубли эпохи модерна. СПб., 1992
Пространство, время, архитектура. – М., 1977.
На грани тысячелетий: мир и человек в искусстве XX века. – М., 1992.
Сумерки богов./ Сост. И общая редакция . – М., 1989.
Чередниченко в истории культуры. – Долгопрудный, 1994.
По лабиринтам авангарда. – М., 1993.
Тысячелетнее развитие архитектуры. – М., 1984.
, , Трыков в зарубежной литературе. – М., 2001.
Тема 11. Советская культура довоенного периода и периода ВОВ (2 часа).
4. Художественная жизнь 1920-х годов (литературные, музыкальные, художественные объединения). Новые задачи, тематика и проблематика.
5. Искусство и литература в 1930-е годы. Русское зарубежье.
6. Искусство и литература в годы ВОВ. Военная публицистика, антифашистские произведения, художественное и документальное кино.
Тема 12. Русская культура второй половины XX века (4 часа).
Послевоенный период и «оттепель» в искусстве и литературе. Правозащитное движение, диссидентство. «Тамиздат» и «самиздат».9. Характеристика состояния культуры конца XX века и анализ альтернативных вариантов ее развития.
Искусство и экономика. Массовая и элитарная культура и искусство. Современные направления литературы и искусства. Глобализация искусства. Журналистика как искусство. Тенденции развития.Рекомендуемая литература по курсу в целом:
Мировая художественная культура. Под ред. проф. . – М.: «Высшая школа»,2001.
Основы теории художественной культуры. – СПб, 2001.
Кирьянова мировой и отечественной литературы и искусства. – Пенза, 2003.
Бондарев мифов. – М., 2000.
Греческая цивилизация. В 2-х т. – М., 1999.
Виппер Древней Греции. – М., 1972.
мировая культура. Древняя Греция. Древний Рим. – М., 2001.
Колпинский наследие античной Эллады и его значение для современности. – М., 1977.
Кун и мифы Древней Греции. – М., 2001.
Лосев античной эстетики. В 2-х т. – М.,1988.
Никола литература. – М., 2001.
Искусство Древней Греции. – М., 1980.
Тахо-Годи литература. – М., 2001.
Всеобщая история искусств. – М., 1960.
Гнедич история искусств. – СПб., 1985.
История искусства. – М., 1998.
Даркевич культура средневековья. – М., 1992.
Искусство средних веков и Возрождения: Энциклопедия. – М., 2002.
Муратова французской готики. – М., 1988.
Песнь о Нибелунгах (БВЛ). – М., 1975.
Песнь о Роланде (БВЛ). – М., 1976.
Мировая культура. Средневековья. – М., 2001.
Алпатов проблемы итальянского возрождения. – М., 1971.
Арган Дж. История итальянского искусства. – М., 2000.
, Батажкова истории архитектурных стилей. – М., 1983.
Баткин Возрождение в поисках индивидуальности. – М., 1989.
История искусства зарубежных стран: Средние века и Возрождение. Под ред. . – М., 1982.
Леонардо да Винчи. Микеланджело. Рафаэль. Рембрандт. Биографические очерки. – М., 1993.
Лосев Возрождения. – М., 1978.
Любимов Западной Европы: Средние века. Возрождение в Италии. – М., 1996.
Рассказы русских летописей. – М., 1973.
Борухович древнегреческой литературы. – М., 1982.
Любимов Древней Руси. – М., 1974.
Любимов архитектура XVIII века. – М., 1977.
Муратов Италии. – М., 1994.
Тысячелетнее развитие архитектуры. – М., 1984.
Иллюстрированная история нравов: эпоха Ренессанса. – М., 1993.
творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Возрождения. – М., 1990.
, , Стародубова Возрождения в Нидерландах, Франции, Англии. – М., 1994.
История искусств стран Западной Европы от Возрождения до начала XX века. – М., 1995.
Европейская поэзия XVII века (БВЛ). – М., 1997.
Краткая история живописи. – М., 2002.
, , Трыков в зарубежной литературе. – М., 2001.
Зарубежная литература XX века: Практикум. – М., 2004.
Киреева в зарубежной литературе. – М., 2004.
Полевой XX века. – М., 1991.
Трыков литература конца XIX– начала XX веков. – М., 2001.
Энциклопедия искусства XX века. – М.,2002.
Русское народное творчество. – М., 2001.
История русского искусства. Под ред. , – М., 1991.
Рыбаков Древней Руси. – М., 1998.
Брюсова живопись XVII века. – М., 1984.
Вагнер жанров в древнерусском искусстве. – М., 1974.
Курс истории русской архитектуры. Деревянное зодчество. – СПб., 1916.
Лазарев иконопись. – М.,1995.
Овчинникова в русском искусстве XVII века. – М., 1995.
Н, Прикладное искусство: XVII век.// История Москвы. – М., 1952.
Тиц каменное жилое зодчество XVII века. – М., 1966.
Образы скульптуры. – М., 1961.
Асеев драматический театр от его истоков до конца XVIII века. – М., 1977.
Ветлицина черты русской оркестровой культуры XVIII века. – М., 1983.
Виппер русского барокко. – М., 1978.
Дмитриева история искусств. В 2-х т. – М., 1996.
История русской архитектуры. – М., 1956.
Краснобаев истории русской культуры XVIII века. – М., 1987.
Панченко культура в канун Петровских реформ. – Л., 1984.
Рапацкая искусство XVIII века. – М., 1995.
Серман классицизм: Поэзия. Драма. Сатира. – Л., 1973.
История русского искусства. Под ред , – М., 1987.
Сарабьянов русского искусства второй половины XIX века. – М., 1991.
Сарабьянов живопись XIX века среди европейских школ. – М., 1980.
Вопросы для контроля
Зачет (1 семестр).
Билет 1
Художественная культура: понятие и составные элементы. Декоративно-прикладное искусство эпохи рококо. Особенности и представители.Билет 2
Билет 3
Язык искусства. Формы организации искусства. Реализм как направление в живописи: стилевые и жанровые характеристики.Билет 4
Художественная система: метод, стиль, направление, течение, жанр. Романтизм как направление в литературе: стилевые и жанровые характеристики.Билет 5
Классификации видов искусства. Теория отражения в искусстве и др. Романтизм как музыкальное направление. Представители романтизма в музыке.Билет 6
Пространственные искусства: характеристика, особенности, принципы организации. Стиль модерн в живописи и архитектуре.Билет 7
Пространственно-временные искусства: характеристика, особенности, принципы организации. Модернизм в литературе.Билет 8
Временные искусства: характеристика, особенности, принципы организации. Постмодернизм в искусстве.Билет 9
Синтетические искусства и синтез искусств. Сюрреализм как течение в искусстве.Билет 10
Античность как тип художественной культуры. Театр эпохи Возрождения. Комедия дель арте.Билет 11
Архитектурные стили, скульптура и живопись средневековья (Западная Европа). Древнерусское искусство (архитектура, живопись) X - XVI вв.Билет 12
Литература и театр в средние века (Западная Европа). Древнерусская литература X- XVI вв.Билет 13
Литература эпохи Возрождения: стили, жанры, национальная литература (Западная Европа). Русское искусство и литература XVII века.Билет 14
Стили и направления, особенности развития изобразительного искусства эпохи Возрождения (на примере Италии). Русская архитектура и живопись в XVIII веке.Билет 15
Северное Возрождение (Германия, Нидерланды). Русская публицистика XVIII века.Билет 16
Эпоха барокко в искусстве и литературе. Русская литература XIX века: реализм, романтизм, психологизм, русская религиозная философия.Билет 17
Классицизм как направление в искусстве. Русская живопись XIX века: направления, жанры и представители.Билет 18
Художественные открытия Просвещения. Неоклассицизм в литературе и музыке. Русская музыка XIX века: новые традиции.Билет 19
Русская архитектура XIX века: стили и направления. «Серебряный век» русской культуры (искусство или литература).Билет 20
Особенности развития искусства в XX век: авангард. Развитие отечественной художественной культуры в XX веке.Тесты для контроля остаточных знаний
Данный курс не предусматривает тестирования, т. к. подобная форма контроля формализует знание, но не может служить способом их замера и проверки, учитывая специфику дисциплины. Имеются две формы контроля (зачет и курсовая работа), которые достаточны для определения уровня полученных знаний по курсу.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
