Внутришкольное управление качеством образования (стр. 3 )

предмет	Успеваемость %	Качество %
Математика	100%	56%
Русский язык	100%	80%

Результаты итоговой аттестации в форме ЕГЭ в 11 классе (в %) за последние три года:

Предмет
Кол-во участников	Средний тестовый балл*	Кол-во участников	Средний тестовый балл*	Кол-во участников	Средний тестовый балл*
Русский язык	45 (100%)	53	41 (100%)	66	31 (100%)	73
Математика	45(100%)	54	41 (100%)	55	31 (100%)	62
История	8 (18%)	53	7 (17%)	61	5 (16%)	57,6
Обществознан	18 (40%)	66	26 (63%)	63	16 (52%)	70
Биология	1 (2%)	55	7(17%)	61	3 (10%)	69
Физика	22 (49%)	50	13 (32%)	56	11 (35%)	55
Химия	3(7%)	59	5 (12%)	64	3 (10%)	67
Англ. язык	6 (13%)	80	10(24%)	59	3 (10%)	82
Литература	1 (2%)	61	-	-	2 (6%)	73,5
География	-	-	-	-	1 (3%)	76
ИВТ	2 (4,4%)	58,5	1 (2%)	69	3 (10%)	71
Немецкий язык	-	-	1 (2%)	43	-	-

Средний балл по ЕГЭ по гимназии – 69.

Поступление выпускников 11 класса в высшие учебные заведения.

Город	Количество выпускников, поступивших в ВУЗы
Москва	5
Санкт-Петербург	2
Оренбург	2
Самара	19
Бузулук	1
Ташкент	1
Альметьевск	1
Итого:	31 чел. (100 %)

Анализируя деятельность гимназии, следует отметить, что педагогический коллектив работал стабильно и достиг определенных результатов с позиции реализации основных целей.

Результаты участия в мониторинге, региональном экзамене, государственной (итоговой) аттестации, в том числе в новой форме итоговой аттестации подтвердили высокое качество подготовки обучающихся как по русскому языку, так и по математике.

Результаты государственной (итоговой) аттестации подтвердили освоение выпускниками программ основного общего и среднего (полного) общего образования.

Традиции гимназии связаны с серьёзным учебным трудом учащихся, формированием у них системы общеучебных и специальных знаний, умений и навыков, созданием условий для развития способностей учащихся. Решая проблему повышения качества образования, первоочередная задача – повышение профессионального, научного и методического уровня учителя. Педагогический коллектив гимназии представляет собой сочетание опытных педагогов, которые обладают высоким профессиональным уровнем.

Можно отметить, что уровень компетентности и методической подготовленности членов администрации гимназии достаточен для обеспечения квалифицированного контроля за всеми направлениями учебно-воспитательного процесса. Все намеченные мероприятия выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив на учебный год.