Программа «Здоровье»

«Утверждаю»

Директор ГОУ СОШ № 000

________________________

Принято решением

педагогического Совета

ГОУ СОШ № 000

СОУО ДО г. Москвы

от «03 » ноября 2010 г.

протокол

Программа

«Здоровье»

ГОУ СОШ № 000

СОУО ДО г. Москвы

на 2010/2013 учебные годы.

Москва, 2010 год.

Пояснительная записка.

Достойным существование человека на земле помогает сделать здоровье, духовное и физическое, которое является главным достоянием человека. И делом не только личным, но и общественным. Устав Всемирной организации здоровья (ВОЗ) трактует понятие «здоровье» как «состояние полного социального и духовного благополучия».

А что значит быть здоровым для ребёнка? Это значит – развивать в гармонии свои физические и духовные силы, обладать выносливостью и уравновешенностью, уметь противостоять действию как неблагоприятных факторов внешней среды, так и своего внутреннего мира.

Здоровый образ жизни молодого поколения является залогом здоровья нации в целом. Вот почему так необходима и образовательная и воспитательная деятельность семьи, школы и всего общества по вопросам сохранения и укрепления здоровья.

Одной из задач системы образования наряду с исследовательской деятельностью здорового образа жизни школьников, проведением лечебно-профилактических и оздоровительных мероприятий, учебно-воспитательной работы с учащимися является информационно-просветительская и воспитательная работа с их родителями. Воспитанию хороших, здоровых привычек у подрастающего поколения будут способствовать возвращение детей в красоту слова и благородство поступка, воспитание культуры внутреннего мира ребёнка, положительный пример взрослых, создание условий для разумного досуга.

Воспитание волевых качеств характера, просвещение, знание правовых основ охраны здоровья, правильное отношение к жизненным ценностям, формирование интереса к творческой, познавательной деятельности, создание условий для социального и профессионального самоопределения, профилактические меры – всё это помогает формировать потребность в здоровом образе жизни.

Отсутствие у ребят элементарных знаний о том, как стать здоровым, сохранить и укрепить своё здоровье – это вина родителей и педагогов. Здравоохранительное образование должно помочь людям узнать всё о сущности здоровья человека. О том, что укрепляет или ослабляет его, об умении сохранить его самим человеком.

Благодаря совместным усилиям школы, семьи, общества подрастающий гражданин должен укрепиться в мысли о том, что именно он ответствен за своё собственное здоровье и должен рассматривать его как высшую ценность. Потому что его здоровье – это длительность периода жизни на земле, это жизненный успех и личное счастье.

Информационно-просветительные и воспитательные меры должны осуществляться в комплексе с профилактическими. Профилактика (в переводе с греческого – предохранительный, предупредительный) – это целый комплекс мероприятий, которые направлены на то, чтобы обеспечить высокий уровень здоровья людей, их творческого долголетия, устранения причин заболеваний (например, предупреждение развития вредных привычек), создание лучших условий для труда, быта, отдыха и т. д.

Индивидуальной профилактикой занимается и сам человек, когда ведёт здоровый образ жизни. Общественная профилактика – это целостная система мер: социальных, экономических, законодательных, воспитательных, санитарно-технических и санитарно-гигиенических. А успех всех проводимых мер во многом зависит от того, насколько сознательно относится каждый гражданин страны к охране и укреплению своего здоровья, насколько разумно и эффективно использует он предоставленные ему возможности для укрепления и сохранения своего здоровья и здоровья окружающих его людей.

В результате научных исследований доказано влияние факторов риска, среди которых и вредные привычки, на возникновение различных форм патологии организма. Например, курение ведёт к возникновению ишемической болезни сердца, заболеваний лёгких, способствует появлению злокачественных опухолей. Так как некоторые факторы риска начинают действовать уже с детства, то и причина многих заболеваний (большинства форм неинфекционной патологии, в том числе и сердечно-сосудистых заболеваний) следует выявлять и устранять, начиная с детского возраста. Факторы риска широко распространены среди детей и подростков. Но и именно в этом возрасте грамотно проводимые меры профилактики действуют особенно эффективно. В этот период формируются взгляды, вкусы, привычки; происходит формирование дальнейшего поведенческого образа жизни будущего взрослого человека. Начиная именно с детства необходимо воспитывать волевые черты характера, чуткость и внимание к людям, сдержанность и воздержанность, чувство собственного достоинства, своей значимости в этом мире и неповторимости, самоуважения. Профилактические меры в этот период носят прежде всего информационный, санитарно-просветительский и воспитательный характер.

Осуществление профилактических и воспитательных мер – задача всего общества: органов здравоохранения, различных министерств и ведомств, периодической печати и телевидения, общественных организаций и трудовых коллективов. Но в первую очередь – это забота семьи и школы. И тем, и другим не следует забывать, что здоровье молодого поколения – это дальнейшее развитие, социальная и экономическая мощь нашего государства, и достойная старость каждого из нас.

Основной путь укрепления здоровья детей и подростков – создание благоприятных социально-педагогических условий.

Реализация программы направлена на сохранение и укрепление здоровья детей школьного возраста средствами образования; на своевременную диагностику и профилактику заболеваний, вредных привычек; физическое воспитание и развитие детей, пропаганде здорового образа жизни.

Основные цели программы:

·  Формирование осознанного отношения школьников к своему физическому и психическому здоровью на основе целостного подхода путём передачи обучающимися знаний, необходимых для развития здоровьесберегающего мышления и ориентации на здоровый образ жизни.

·  Формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, а также профилактике вредных привычек и девиантных форм поведения.

·  Формирование представлений и системы необходимых минимальных навыков поведения в ситуациях, представляющих опасность.

·  нахождение путей эффективного воздействия на качество образования без потерь здоровья учащихся, формирование у детей социальных и жизненных навыков, обеспечивающих физическое и психическое здоровье, активную деятельную жизнь и долголетие.

Задачи:

1.  Создание в школе режима, наиболее благоприятного для осуществления поставленных целей

2.  Создание комфортных условий для обучающихся и педагогов по реализации программы «Здоровье»

3.  Установление гармоничной связи между обучением и оздоровлением детей, результатом которой должно стать повышение уровня качества обучения без ущерба для состояния здоровья детей.

4.  Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, повышение их качества жизни, воспитание у обучающихся культуры здоровья.

5.  Создание комплекса воспитательных, образовательных и оздоровительных мероприятий, способствующих совершенствованию духовного развития детей, их родителей, быта семьи, повышение экологической культуры.

Основные направления создания здоровьесберегающей среды в школе:

1.  Профилактическая работа.

2.  Выявление «группы риска».

3.  Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил.

4.  Организация режима работы школы полного дня и развитие досуговой деятельности

5.  Планирование режима учёбы и отдыха обучающихся.

6.  Организация питания и питьевого режима обучающихся школы.

7.  Работа с учреждениями здравоохранения.

8.  Привитие навыков здорового образа жизни.

9.  Социально-психологическое сопровождение обучающихся и их родителей.

10.  Физкультурно-оздоровительная работа.

11.  Просветительская работа.

12.  Работа с родителями.

Ожидаемые результаты:

1.  Сохранение и укрепление здоровья детей школьного возраста средствами образования. Снижение показателей заболеваемости среди обучающихся.

2.  Популяризация преимуществ здорового образа жизни, расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта.

3.  Формирование сознания обучающихся о необходимости бережного отношения к своему здоровью.

4.  Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей.

5.  Здоровый физически, психически, нравственно, адекватно оценивающий своё место и предназначение в жизни выпускник.

Участники программы:

·  Обучающиеся

·  Классные руководители

·  Учителя – предметники

·  Врач и медицинская сестра ДГП № 19

·  Врачи-специалисты, закреплённые за школой

·  Заместитель директора по социальной защите

·  Педагог – психолог

·  Родители

МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ «ЗДОРОВЬЕ»

1. Направление «Организационная работа».

Содержание мероприятия.	Ответственные.	Сроки.
1. Мониторинг и диагностика состояния здоровья обучающихся.	Медсестра, класс. руководители, ЗСЗ.	Сентябрь, январь, май.
2. Формирование групп здоровья обучающихся на основании школьных медицинских карт и консультаций врачей-специалистов.	Врач, медсестра, класс. руководители, ЗСЗ.	Сентябрь.
3. Осуществление постоянной взаимосвязи с детской городской поликлиникой № 19, ГП № 62 наркологическим диспансером № 11.	ЗСЗ	В течение года.
4. Обновление и пополнение материально-технической базы медицинского кабинета в школе	Администрация школы	В течение года.
5. Осуществление регулярного контроля за выполнением санитарно-гигиенических требований: - санитарно-гигиеническое состояние школы, пищеблока; световой, воздушный режимы учебных кабинетов, спортзала, рекреаций, раздевалок; - соблюдение санитарно-гигиенических требований к уроку; посадка обучающихся согласно медицинским рекомендациям; составление школьного расписания; дозирование домашнего задания; правильное использование ТСО; соблюдение норм учебной нагрузки (дневной, недельной, годовой); - обеспечение обучающихся 1 – 11 классов горячим питанием; соблюдение питьевого режима.	ЗСЗ, ЗАХЧ, ЗУВР.	В течение года.

2. Направление «Профилактическая работа».

Содержание мероприятия.	Ответственные.	Сроки.
1. Создание «Паспорта здоровья».	Класс. руководители, родители, медработники.	Сентябрь – апрель.
2. Проведение здоровьесберегающей оценки степени трудности новых учебных программ и методов обучения с целью адаптации их к функциональным возможностям обучающихся разных возрастных групп.	ЗСЗ, ЗУВР.	Сентябрь – март.
3. Запуск медико-педагогического мониторинга детей и подростков при зачислении их в школу (с учётом сложности программы обучения).	ЗСЗ, ЗУВР 1-й ступени.	Апрель, май, сентябрь.
4. Плановые медицинские осмотры и диспансеризация обучающихся.	Врач, медсестра, ЗСЗ.	По графику пол-ки.
5. Профилактика простудных заболеваний.	Врач, медсестра.	В течение года.
6. Организация и проведение массовой вакцинации среди обучающихся (с согласия родителей)	Врач, медсестра, ЗСЗ.	По графику пол-ки.
7. Организация и проведение Дней Здоровья.	ЗВР, класс. руководители, учителя-предметники.	1 раз в четверть.
8. Контроль пищевого рациона (достаточность, сбалансированность, правильность сочетания продуктов).	Отв. по питанию	Ноябрь – март.
9. Профилактическая и санитарно-просветительская работа среди обучающихся: - организация лекций и бесед с врачами-специалистами; - проведение занятий и классных часов по профилактике заболеваний и вредных привычек; - участие в акциях против злоупотребления ПАВ, проведение конкурсов плакатов, рисунков и творческих работ.	ЗСЗ, ЗВР, класс. руководители.	В течение года.
10. Проведение тренингов, консультаций, бесед с обучающимися с целью: - обучения социально-психологическим навыкам; - профилактики зависимых состояний; - формирования критического отношения к социально-вредным привычкам; - оказания помощи в создании жизненной стратегии.	Педагог-психолог, ЗСЗ.	В течение года.
11. Создание благоприятного психологического климата в среде обучающихся, во взаимоотношениях с педагогами.	Педагог-психолог, ЗСЗ, Кл. руководители	В течение года.
12. Психологический мониторинг Здоровья обучающихся: - Первичная диагностика когнитивной, эмоционально-волевой, мотивационной и коммуникативной сфер учащихся 1-го класса - Диагностика эмоциональной и коммуникативной сфер учащихся 5 классов	Педагог-психолог.	Сентябрь – январь.

3. Направление «Физическое воспитание, организация активно-двигательного досуга».

Содержание мероприятия.	Ответственные.	Сроки.
1. Профилактика гиподинамии среди обучающихся. Соблюдение двигательного режима.	ЗВР, учителя-предметники, класс. руководители.	В течение года.
2. Физкультминутки на уроках.	учителя-предметники, ЗСЗ.	В течение года.
3. Контроль за динамическими паузами во время самоподготовки в ГПД и обязательным пребыванием детей на свежем воздухе.	ЗСЗ, ЗШПД, воспитатели.	В течение года.
4. Профилактика нарушения осанки на уроках.	Медработники, ЗСЗ, учителя-предметники.	В течение года.
5. Организация системы внеклассной работы по физическому воспитанию обучающихся.	ЗВР, учителя физкультуры.	По плану внеклассной работы.
6. Участие в спортивных мероприятиях района, округа, города.	Учителя физкультуры.	По плану.
7. Организация оздоровительных мероприятий в каникулярное и внеурочное время: прогулки, поездки, экскурсии.	ЗВР, класс. руководители.	По плану внеклассной работы.
8. Работа спортивных секций.	ЗВР, учителя физкультуры.	По расписанию.
9. Проведение спортивных праздников, конкурсов, викторин, соревнований.	ЗВР, учителя физкультуры.	По плану внеклассной работы.

4. Направление «Профилактика детского травматизма».

Содержание мероприятия.	Ответственные.	Сроки.
1. Занятия по правилам дорожного движения (выступления сотрудников ГИБДД, тематические классные часы, викторины, конкурсы рисунков, плакатов).	ЗСЗ, класс. руководители.	По плану службы.
2. Занятия по оказанию доврачебной (первой медицинской) помощи с педагогами.	Медработники, ЗСЗ, учителя ОБЖ и биологии.	В течение года.
3. Тематические уроки, классные часы, занятия по профилактике травматизма в рамках учебной программы.	Учителя-предметники, класс. руководители, ЗСЗ, ЗВР.	По плану учебной программы.
4. Инструктаж сотрудников и обучающихся по правилам техники безопасности и охраны труда.	Специалист по охране труда.	Сентябрь, по инструкции.
5. Статистика и анализ случаев травматизма и детского дорожно-транспортного травматизма в школе	ЗСЗ.	1 раз в квартал.
6. Контроль за соблюдением дежурства учителей на этажах во время перемен.	ЗСЗ, профком.	Еженедельно.

5. Направление «Информационно-просветительская работа. Пропаганда здорового образа жизни и профилактика вредных привычек».

Содержание мероприятия.	Ответственные.	Сроки.
1. Массовая пропаганда здорового образа жизни, профилактика заболеваний и вредных привычек: лекции и беседы, тренинги.	ЗСЗ, медработники, НИИ «Физиологии и гигиены», ЦСПС и Д «Сокол», центр «Доверие»ГУ МЦ «Дети улиц», НД № 11.	По плану службы.
2. Использование наглядной агитации: выпуск стенгазет, оформление уголков здоровья в классных кабинетов, воспитание обучающихся личным примером педагогов.	ЗСЗ, класс. руководители.	В течение года.
3. Введение и реализация курса «Моё здоровье» для 1 – 4 классов по разделам: - Самопознание: Кто Я есть? (в 2-х частях) - Гигиена тела, полости рта. - Питание – основа жизни. Гигиена питания. - Безопасное поведение на дорогах. - Гигиена труда и отдыха. Профилактика инфекционных заболеваний. - Самопознание: Я и другие (в 2-х частях). - Бытовой и уличный травматизм. - Культура потребления медицинских услуг. - Поведение в экстремальных ситуациях. - Обращение с лекарственными препаратами.	ЗСЗ, класс. руководители, соц. педагог, педагог-психолог, учителя-предметники.	гг. (по плану службы)
4. Введение и реализация курса «Моё здоровье» для 5 – 8 классов по разделам: - Самопознание: Кто Я есть? - Личная гигиена и предупреждение инфекционных заболеваний. - Питание и здоровье. - Самопознание: Я и другие. - Основы личной безопасности и профилактика травматизма. - Гигиена труда и отдыха. Профилактика инфекционных заболеваний. - Культура потребления медицинских услуг и предупреждение употребления психоактивных веществ. - Профилактика травматизма. - Духовное здоровье.	ЗСЗ, класс. руководители, соц. педагог, педагог-психолог, учителя-предметники.	гг. (по плану службы)
5. Введение и реализация курса «Моё здоровье» для 9 – 11 классов по разделам: - Гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний. - Основы личной безопасности и профилактика травматизма. - Профилактика употребления психоактивных веществ. - Питание и здоровье. - Культура потребления медицинских услуг. - Я и другие. - Самопознание.	ЗСЗ, класс. руководители, соц. педагог, педагог-психолог, учителя-предметники.	гг. (по плану службы.
6. Тематические классные часы по формированию здорового образа жизни.	ЗВР, ЗСЗ, класс. руководители.	По плану внеклассной работы.

6. Направление «Методическая работа. Работа с родителями и педагогами».

Содержание мероприятия.	Ответственные.	Сроки.
1. Введение новых результатов научных достижений в области экологии, медицины, психологии, касающихся охраны и укрепления здоровья обучающихся и педагогов, в практику учебно-воспитательного процесса.	ЗСЗ, медработники, ЗУВР.	Сентябрь, январь, май.
2. Обеспечение научно-методической литературой, статьями, материалами по здоровьесберегающим вопросам для различных возрастов обучающихся педагогов, классных руководителей, родителей.	ЗСЗ.	В течение года.
3. Обеспечение методической литературой классных руководителей для проведения мероприятий с обучающимися по пропаганде здорового образа жизни и профилактике вредных привычек.	ЗСЗ, ЗВР, соц. педагог, педагог-психолог.	В течение года.
4. Контроль за недопустимостью использования в отношении обучающихся и педагогов непроверенных оздоровительных систем и методов.	ЗСЗ.	Декабрь – апрель.
5. Проведение консультаций, семинаров, тренингов, тестирования, анкетирования, круглых столов для педагогов и родителей по проблемам здорового образа жизни и здоровьесберегающим технологиям.	ЗСЗ, соц. педагог, педагог-психолог.	В течение года.
6. Проведение родительских собраний по проблемам здорового образа жизни, профилактике вредных привычек и здоровьесберегающих технологий.	ЗСЗ, педагог-психолог, медработники.	1 раз в четверть.
7. Создание банка данных о передовом опыте педагогов ОУ района, округа, города и т. д. в области досуговых мероприятий и программ по пропаганде здорового образа жизни.	ЗСЗ, ЗВР.	В течение года.
8. Оказание методической помощи при разработке массовых мероприятий по пропаганде здорового образа жизни.	ЗСЗ.	В течение года.
9. Консультации для родителей «Организация досуга в семье».	ЗСЗ, ЗВР.	В течение года.

7. Направление «Сотрудничество ГОУ СОШ № 000 с другими учреждениями».

1) Детская городская поликлиника № 19 – Профилактика заболеваний, выявление их на ранней стадии и своевременное лечение. (Профосмотры, диспансеризация, медицинская помощь.)

2) Городская поликлиника № 62 – Профилактика заболеваний, выявление их на ранней стадии и своевременное лечение. (Профосмотры, диспансеризация, медицинская помощь.)

3) ГИБДД – Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. (Лекции, беседы по профилактике дорожного травматизма.)

4) району Аэропорт в г. Москве – Профилактика правонарушений, безнадзорности и злоупотребления ПАВ среди обучающихся. (Лекции, беседы с обучающимися, тренинги.)

5) КДН и ЗП района Аэропорт г. Москвы – Профилактика правонарушений, безнадзорности и злоупотребления ПАВ среди обучающихся. (Беседы, профилактические мероприятия.)

6) Медико-социальный центр помощи детям и подросткам при наркологическом диспансере № 11 – Осуществление проектов и программ в области охраны и укрепления здоровья обучающихся, профилактики и борьбы с наркоманией, токсикоманией, алкоголизмом. (Лекции для обучающихся, тренинги, встречи со специалистами центра социальной помощи.)

7) Центр социальной помощи семье и детям «Сокол» - Обмен информацией о детях и семьях, находящихся в социально опасном положении. Организация совместных мероприятий и акций профилактического характера. (Совместные мероприятия, акции, индивидуальная работа с обучающимися.)

8) ГУ МЦ «Дети улиц» САО г. Москвы – Совместная работа по оказанию профилактической социально-педагогической, психологической помощи и правовой поддержки обучающимся гимназии и семьям «группы риска», находящимся в трудной жизненной ситуации. (Лекции, тренинги, совместные культурно-массовые мероприятия, профилактические акции)

8. Заключение

Данная программа «Здоровье» рассчитана на 3 года и предполагает постоянную работу по её дополнению и совершенствованию.

В этом учебном году следует уделить особое внимание решению следующих задач:

1. Отработка системы выявления уровня здоровья учащихся школы и целенаправленного отслеживания его в течение всего времени обучения;

2.Создание условий для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни.

3.Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей; а также углубиться в вопросы, связанные с мониторингом спортивно-оздоровительной работы в школе.

4. Введение и реализация курса «Моё здоровье» для учащихся школы с 1-11 класс.

Успешность осуществления поставленной цели будет во многом зависеть от включенности педагогического коллектива в процесс реализации данной программы, осознанного понимания каждым учителем значимости стоящих перед ним задач.

9. Используемые программы.

Программа образовательного курса «Моё здоровье» (2 – 4 классы). Авторы: (ВГИПК РО), (учитель начальных классов МОУ СОШ № 43 г. Волгоград). Программа образовательного курса «Моё здоровье» (5 – 7 классы) Авторы: (ВГИПК РО), (социальный педагог МОУ СОШ № 43 г. Волгоград). Формирование здорового образа жизни. 5 – 11 классы. , . Волгоград. «Наш выбор – здоровье». Досуговая программа. . Волгоград.

Заместитель директора по социальной защите