Образовательная программа (стр. 5 )

Основными задачами на ступени начального общего образования являются:

·  формирование ценностей здорового образа жизни и регуляция своего поведения в соответствии с ними;

·  воспитание долга, ответственности в учебной и семейно-бытовой деятельности, общении с разными людьми;

·  создание условий для проявления инициативности, самостоятельности, приобретения навыков сотрудничества в разных видах деятельности;

·  выработка желания и умения учиться, готовности к образованию и самообразованию в основном звене школы;

·  создание условий для индивидуализации процесса обучения в случаях опережающего развития или отставания.

Развитие младших школьников обеспечивается приобретением ими опыта организованной учебной деятельности, которая позволяет продолжить развитие индивидуальности ребенка по основным образовательным линиям федерального и регионального компонента начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования: культура здоровья, художественная, социально-правовая, информационная, экологическая культуры.

Выпускники начальной ступени должны владеть следующими компетенциями:

·  готовность к постоянной работе над собой для овладения культурой учебной и трудовой деятельности;

·  проявление интереса к познанию окружающего мира, природных, социокультурных особенностей региона;

·  проявление чувства долга при взаимодействии с родителями, учителями, сверстниками;

·  умение концентрировать волю и терпение при преодолении трудностей, возникающих в учебной деятельности и во взаимоотношениях с разными людьми;

·  сознательное и безопасное использование основных технических средств в быту;

·  проявление навыков заботы о природной среде на базе полученных на уроках и внеучебной деятельности знаний;

·  ответственное отношение к ближайшей среде жизнедеятельности, умение сотрудничать с малыми общностями (класс, двор, улица);

В содержании основного образования начальной школы выделяется два компонента: федеральный и региональный компоненты образовательного учреждения.

Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования устанавливает обязательные для изучения учебные предметы: Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык, Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Музыка, Технология, Физическая культура.

Содержательные линии федерального, регионального и школьного компонента введены в учебный план в следующих формах:

ü  образовательная область «Искусство и технология» реализуется через преподавание учебных предметов «Информатика и ИКТ», «ИЗО», «Технология» (труд) в 1 – 4 классах («Информатика» 1-4 классы – 1 час из школьного компонента);

ü  образовательная область «Окружающий мир» реализуется через преподавание учебного предмета «Окружающий мир» и «Технология» в 1 - 4 классах;

ü  содержательная линия образования «Филология (Языки и литература)» реализуется через преподавание учебных предметов «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык» в 1- 4 классах (ин. яз. во 2-4 классах).

ü  содержательная линия образования «Культура здоровья и охрана жизнедеятельности» реализуется через систему внеклассной и воспитательной работы (классные часы, часы педагогического общения, реализация программы «Разговор о правильном питании») в 1 – 4 классах;

ü  занятия активно-двигательного характера представлены в виде занятий «Хореография» 1-4 класс (1 час из школьного компонента), спортивные секции и плавание (по 1 часу из школьного компонента).

ü  индивидуальные, групповые консультации по выполнению домашнего задания – 2 класс - 4 часа из школьного компонента, 3 класс – 4 часа из школьного компонента, 4 класс – 4 часа из школьного компонента

Обучающиеся, успешно завершившие начальное общее образование (выполняющие в полном объеме требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу), продолжают обучение на ступени основного общего образования.

Примерный учебный план начальной школы представлен в таблице № 9.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

НОУ СОШ «Эллин» на учебный год

№ п/п	Предметы	Количество часов в неделю в классах
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1.	Ингушский язык	3	3	3	2	3	2	2	2	2	-
2.	Ингушская литература	-	2	2	2	2	2	2	2	1	2
3.	Русский язык	5	5	5	5	5	5	5	3	3	2
4.	Литературное чтение с риторикой	4	4	4	4	-	-	-	-	-	-
5.	Русская литература	-	-	-	-	3	3	2	2	3	2
6.	Английский язык	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
7.  1	Математика	4	4	4	4	5	5	5	5	5	5
8.	Черчение	-	-	-	-	-	-	1	-	-	-
9.	Физика и астрономия	-	-	-	-	-	-	2	2	3	4
10.	Информатика	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
11.	Технология	-	1	1	1	-	-	-	-	-	-
12.	Природоведение	-	-	-	-	1	-	-	-	-	-
13.	Химия	-	-	-	-	-	-	-	2	2	4
14.	Биология и экология	-	-	-	-	-	2	2	2	2	4
15.	География и экология	-	-	-	-	-	2	2	2	2	1
16.	Окружающий мир	1	1	1	1	-	-	-	-	-	-
17.	История	-	-	-	-	2	2	2	2	2	2
18.	История Ингушетии	-	-	-	-	1	-	-	-	-	-
19.	Обществознание	-	-	-	-	-	1	1	1	1	-
20.	История религий	-	-	-	-	2	2	2	2	2	2
21.	Основы исламской культуры	-	-	-	1	-	-	-	-	-	-
22.	Физическая культура	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3
23.	Основы безопасности жизнедеятельности	-	-	-	-	-	-	-	1	-
24.	ИЗО	-	1	1	1	-	-	-	-	-	-
25.	ИЗО и художественный труд	1	-	-	-	-	-	-	-	-	-
26.	Итого:	26	29	29	29	32	34	36	36	36	36

Особенности образовательной программы в основной школе. Особенностью основной школы является то, что для обучающихся и воспитанников данного возраста характерно самоутверждение среди сверстников и взрослых в совместной учебной и внеучебной деятельности на базе тех знаний и умений, которые приобретены в начальной школе. В этот период происходит формирование индивидуальных способов реализации тех норм и требований, которые предъявляет окружающий мир. У подростка возникает осознанное стремление участвовать в общественно необходимой работе, активно проявляется потребность в утверждении собственных представлений, мнений и оценок, регулирование отношений к нему разных людей.