Образовательная программа (стр. 1 )

Негосударственное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа «Эллин»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

для ступеней начального, основного и

среднего (полного) общего образования

Негосударственного образовательного учреждения

средняя общеобразовательная школа «Эллин»

Назрань, 2012

Содержание

1. Паспорт образовательной программы	3
2. Информационная карта образовательного учреждения	5
3. Концептуальные основы образовательного процесса. Цели и задачи образовательной программы.	13
4 . Воспитательная и профориентационная работа школы	20
5. Содержание образования. Особенности образовательных программ на каждой ступени.	32
6. Особенности организации образовательного процесса	41
8. Медико-психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса	47
9. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса.	56
10. Управление качеством образовательного процесса. Мониторинг качества образования	60

1.  Паспорт образовательной программы.

Наименование программы	Образовательная программа для ступеней начального, основного и среднего (полного) общего образования в НОУ СОШ «Эллин»).
Назначение программы	Образовательная программа является нормативным документом, определяющим цели и ценности образования в НОУ СОШ «Эллин», характеризующим содержание образования, особенности организации образовательного процесса, учитывающих образовательные потребности, возможности и особенности развития обучающихся.
Сроки реализации программы	гг. (6 лет реализации программы позволяют получить результат на ступени начального, основного и среднего (полного) общего образования).
Разработчики программы		директор НОУ СОШ «Эллин»
	заместитель директора по учебно-методической работе
	заместитель директора по учебно-воспитательной работе
	педагог-психолог
Дата рассмотрения и принятия программы	Принята на педагогическом совете школы протокол от « 28 » августа 2012. Утверждена приказом директора школы от « 28 » августа № 74-10.
Цель и задачи программы	Общей целью образования в соответствии с положениями федерального и регионального компонентов государственного образовательного стандарта является создание условий для формирования ключевых компетентностей обучающихся и воспитанников, способных к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Достижение цели обеспечивается решением следующих задач: ·  изучение и учет образовательных потребностей субъектов образовательного процесса, а также познавательных интересов и способностей обучающихся и воспитанников; ·  обновление содержания образования в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта общего образования и образовательными потребностями субъектов образовательного процесса; ·  организация системы мониторинга качества образования основным индикатором которого является уровень образованности, а также степень удовлетворенности обучающихся качеством образовательных услуг; ·  введение системы менеджмента качества образования; ·  внедрение гуманистического, личностно-ориентированного образования, элементов развивающего обучения, а также передовых технологий образовательного процесса; ·  обеспечение непосредственного участия каждого учащегося во всех видах учебной деятельности для формирования социокультурной воспитательной среды, самовыражения и саморазвития; ·  предоставление возможности учащимся овладения содержанием образования повышенного уровня в определенной области знаний за счет введения элективных курсов, интегрированных курсов в классах основной и средней школы; ·  развитие дополнительного образования для более полной реализации творческого потенциала и образовательных потребностей учащихся с учетом их индивидуальных способностей и желаний; ·  сохранение и укрепление здоровья детей за счет валеологизации образовательного процесса, организации мониторинга физического здоровья учащихся и условий здоровьесберегающей организации учебного процесса; ·  обеспечение медико-психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса; ·  обеспечение высокого профессионального уровня всех категорий работников школы.

Настоящая образовательная программа разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

·  Конституция Российской Федерации;

·  Конвенция о правах ребенка;

·  Федеральный Закон «Об образовании»;

·  Федеральный Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

·  Федеральный и региональный компонент государственного стандарта общего образования;

·  Типовое положение об общеобразовательном учреждении;

·  Базисный учебный план для общеобразовательных учреждений;

·  Устав НОУ СОШ «Эллин»;

·  Положение о текущей, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся НОУ СОШ «Эллин».

2. Информационная карта образовательного учреждения

Статус образовательного учреждения – Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «Эллин» (НОУ СОШ «Эллин»).

Лицензия – серия А № 000 от 01.01.01 г.

Свидетельство о государственной аккредитации – нет

Краткая история образовательного учреждения.

2004г.	Школа начала работу как Негосударственное дошкольно-школьное образовательное учреждение «Эллин»;
2008 г.	Учреждение действует как НДШОУ«Эллин».
2008г.	Наименование изменено на Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «Эллин»
2012г.	НОУ СОШ «Эллин» отметила свое 8-летие.
	Название изменено на Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «Эллин»

Структура классов и контингента обучающихся. НОУ СОШ «Эллин» создает необходимые предпосылки, условия и механизмы, обеспечивающие возможности получения качественного, доступного образования детям, проживающим в районе.

Школа работает в пятидневном режиме для обучающихся на всех ступенях обучения. Шестой день недели, суббота, день дополнительного образования. (табл. 1).

Таблица 1. Режим работы образовательного учреждения.

Структура контингента	2010/2011	2011/2012	2012/2013
Учатся на 5-ти дневной неделе	1-9 классы	1-9 классы	1– 10 классы
Учатся в первую смену	Все классы

Контингент обучающихся имеет определенную тенденцию к снижению (табл. 2). Движение учащихся происходит по объективным причинам (мировой финансовый кризис), и вносит определенную дестабилизацию в процесс развития школы.

Таблица 2. Структура классов и контингента обучающихся

Структура контингента	Общее количество классов в ОУ/ общее количество обучающихся
2010/2011	2011/2012	2012/2013
Начальная школа	10/153	9/112	8/136
Средняя школа	5/87	5/85	6/81
Старшая школа	-	-	1/8
Всего в школе	240	197	215

Выпускники школы, их трудоустройство. Распределение выпускников 9-х классов по каналам образования и трудоустройства представлены в следующей таблице.

Таблица 3. Количество выпускников и их трудоустройство

	2010/2011	2011/2012	2012/2013
Всего	240	197	215
9 класс	8	9	11
Остались в данном образовательном учреждении	-	5
Поступили в лицеи, гимназии, другие СОШ	-	4
В училища	-	-	-
В колледжи, техникумы	-	-	-
На курсы	-	-	-
Устроились на работу	-	-	-
Не определились на 01.09.	-	-	-

Послешкольное определение выпускников характеризует их успешную интеграцию и социализацию в обществе.

Состояние здоровья обучающихся.

Анализ основных параметров состояния здоровья школьников является неотъемлемой частью анализа итогов учебного года. В школе реализуется план оздоровительных мероприятий и гигиенического воспитания учащихся.

Большое значение придаётся факторам, влияющим на сохранение физического здоровья, как режим работы, расписания занятий, соблюдения санитарно-гигиенических норм. Во время занятий дважды проводится влажная уборка. Выполняются гигиенические требования к состоянию учебной мебели и соответствие её категории возрасту учащихся. Соблюдается световой режим. С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения на уроках проводятся динамические паузы и гимнастика для глаз. Наряду с уроками физической культуры проводятся массовые физкультурно-спортивные мероприятия, работают спортивные секции.

Учитывая, что нарушения состояния здоровья негативно сказывается на восприятии учебной программы необходимо:

·  проработать вопрос о введении уроков лечебной физкультуры;

·  обеспечить детей должным уровнем знаний, умений и навыков, способствующих сохранению их здоровья.

Анализ состояние здоровья детей

1 класс – улучшение состояния здоровья. Аллергия - 1 человек.

2 класс – здоровый, хронических заболеваний нет

3 класс – часто болеют ОРЗ – 2 человека, слабое зрение – 2 человека

4 класс – сахарный диабет первого типа – 1 человек, часто болеют ОРЗ – 1 человек

5 класс – тугоухость – 1 человек

6 класс – аллергия – 1 человек

7 класс – сахарный диабет первого типа – 1 человек.

8 класс – экзема – 1 человек, слабое зрение-1 человек.

9 класс – ожирение II ст. – 1 чел.

10 класс - часто болеют ОРЗ – 1 человек Переход из II гр. в III гр. (обнаружено хроническое заболевание)

Рис 2 . Качественный состав учащихся по группам здоровья

I группа – 67 человек, II группа – 92 человек, III группа – 56 человек

Социальный статус семей. Показатель социального состава учащихся является в целом стабильным. Отмечается уменьшение числа неполных семей (на 0,8%), а также учащихся, отнесенных к «группе риска» (на 2,5%).

Таблица 4. Социальный статус семей обучающихся

	2010/2011	2011/2012	2012/2013
Количество семей	240	197	185
Полные семьи	217	168	169
Неполные семьи	23	29	16
Многодетные (3 и более ребенка)	197	156	154
Дети – сироты (из детских домов)	-	-	-
Усыновленные дети	-	-	-
С одним ребенком	46	32	24
Имеющие детей под опекой	-	-	-
Неблагополучные семьи	-	-	-
Родитель–инвалид	-	-	-
Родители–пенсионеры	-	-	-
Учащихся «группы риска»	-	-	-

Характеристика социума. НОУ СОШ «Эллин» располагается в районе новостроек города Назрань. Жилищная застройка района проведена в годах. Сегодня в районе проживает городское население в основном среднего и молодого возраста, что обуславливает предполагаемое повышение численности контингента обучающихся в школе. Способствует так же увеличению контингента и благоприятная демографическая ситуация в городе.

В непосредственной близости от школы расположены:

·  «РИнгКомбанк»

·  Оптовый рынок овощей и фруктов;

·  Мебельный магазин;

·  Торговый центр «Ковчег»;

·  Филиал Пятигорского института;

Пять ГОУ СОШ и одна гимназия, что создаёт конкуренцию, которая стимулирует деятельность по изучению спроса, формированию социального заказа на основе объективной информации.

В соответствии с расположением, школа использует имеющиеся возможности в осуществлении социального сотрудничества (партнерства) во всех направлениях образовательной деятельности: политико-правовом, социально-экономическом и культурном.

Характеристика педагогического коллектива. Педагогический коллектив школы в целом стабилен, что обеспечивает достаточно высокое качество обучения. Обновление происходит незначительное, при этом также наблюдается постепенное старение педагогических кадров (табл. 5.).

Таблица 5. Характеристика педагогического коллектива

	2010/2011	2011/2012	2012/2013
Общее количество педагогов	39	33	34
Учителей предметников/ из них совместителей	30/8	25/8	27/7
Педагогов дополнительного образования/ из них совместителей (в том числе, внутренних)	8/3	8/2	7/4
Воспитателей/ из них совместителей	3/0	3/0	3/0
Средний возраст
Стаж работы по профессии (Рис.3):
от 2 до 5 лет	6	6	6
от 6 до 10 лет	5	6	5
от 11 до 15 лет	6	5	7
от 16 до 20 лет	2	2	4
более 20 лет	7	10	12

Имеют педагогическое образование (Рис. 4):
Высшее	33	29	31
Неполное высшее	1	0	1
Среднее	5	4	2
Имеют квалификационную категорию (Рис. 5):
высшую	3	3	5
первую	5	4	6
вторую	18	22	23
не имеют категорию	0	0	0
Имеют почетные звания
«Заслуженный учитель РФ»	2	2	2
«Почетный работник общего образования РФ»	3	5	6

Рис.3. Характеристика педагогического коллектива по стажу работы ( уч. год)