Основная образовательная программа начального общего образования МКОУ «Морозовская СОШ» (стр. 18 )

Филология. Предметная область включает три учебных предмета: Русский язык, Литературное чтение и Иностранный язык.

Изучение Русского языка начинается в первом классе после периода обучения грамоте. Основная цель обучения русскому языку — формирование первоначальных представлений о системе языка, развитие коммуникативной деятельности, осознание важности языка как средства общения, стремление развивать культуру устной и письменной речи, речевое творчество.

Основная цель изучения Литературного чтения — формирование читательской деятельности, интереса к самостоятельному чтению; осознание его важности для саморазвития. На этом этапе обучения осуществляется пропедевтика литературоведческих понятий, формируются универсальные учебные действия по поиску информации в текстах различного типа и ее использованию для решения учебных задач. Осуществляется становление и развитие умений анализировать фольклорный текст и текст художественного произведения, определять его тему, главную мысль и выразительные средства, используемые автором.

Изучение Иностранного языка (английский, немецкий языки) (со 2 класса) призвано сформировать представление о многообразии языков, осознание необходимости изучать язык дружественных стран, понимание взаимодействия культур разных народов, стремление познавать их. В процессе изучения иностранного языка осуществляется развитие коммуникативной деятельности во взаимосвязи всех ее сторон: аудирования, диалогической и монологической речи, чтения и письма, решения творческих задач на страноведческом материале.

Математика и информатика. Предметная область реализуется предметом Математика. Изучение этого учебного курса способствует формированию начальных представлений о математических взаимоотношениях объектов окружающего мира, выраженных числом, формой, временем, пространством и др. У младших школьников развивается логическое и символическое мышление, математическая речь, пространственное воображение; формируются интеллектуальные познавательные учебные действия, которые постепенно принимают характер универсальных (сопоставление, классификация, рассуждение, доказательство и др.).

Естествознание и обществознание. Окружающий мир. Предметная область реализуется с помощью учебного предмета Окружающий мир. Его изучение способствует осознанию обучающимся целостности и многообразия мира, формированию у младших школьников системы нравственно ценных отношений к окружающей природе, общественным событиям, людям, культуре и истории родной страны. Осваиваются правила безопасного поведения с учетом изменяющейся среды обитания. В процессе изучения окружающего мира происходит становление разных видов деятельности, обеспечивающих как накопление и обогащение знаний (восприятие, игра, моделирование), их использование в практических и жизненных ситуациях (общественно-полезный труд; труд в условиях семьи), так и объединение, систематизация и классификация знаний в процессе поисковой, экспериментальной и исследовательской деятельности, посильной для младшего школьника. В качестве результата процесс обучения предполагает сформированность универсальных учебных действий разного вида (познавательных, коммуникативных, рефлексивных, регулятивных).

Основы духовно-нравственной культуры народов России. Предметная область реализуется с помощью учебного предмета Основы духовно-нравственной культуры народов России, который изучается в 4 классе.. Это новая для начальной школы образовательная область. Цель ее изучения: формирование представлений о многообразии культур народов, живущих в России, вкладе каждой этнокультуры (в том числе и религиозном) в общую культуру России; воспитание духовности младшего школьника: толерантности, взаимоуважения, способности к нравственному развитию, интереса к истории и культуре родной страны.

Искусство. Предметная область включает два предмета: Изобразительное искусство и Музыка. Изучение данных предметов способствует развитию художественно-образного восприятия мира, понимания его ценности для эмоционального, эстетического развития человека. В процессе их изучения развивается эстетическая культура обучающегося, способность средствами рисунка, лепки, танца, пения и др. понять собственное видение окружающего мира, творчески осмыслить его и передать в творческой продуктивной деятельности. Наряду с предметными универсальными действиями, необходимыми для осуществления изобразительной и музыкальной деятельности, в процессе изучения этих предметов формируются метапредметные универсальные действия, среди которых особое место занимают сравнение и анализ, классификация и оценка.

Технология. Предметная область представлена учебным предметом Технология. Основная цель его изучения — формирование опыта практической деятельности по преобразованию, моделированию, самостоятельному созданию объектов. Дети получают первоначальные навыки созидательного труда, развиваются универсальные учебные действия — планировать, контролировать и оценивать свою деятельность; формируется художественный и технологический вкус, навыки культуры труда и выполнения правил его безопасности. Существенным компонентом курса является введение информационно-коммуникативных технологий.

Физическая культура. Предметная область реализуется предметом Физическая культура. Основная цель его изучения – укрепление здоровья, формирование осознанного отношения к здоровому образу жизни. Формируются первоначальные умения саморегуляции, планирования двигательного режима своей жизни, контроля и оценки здорового и безопасного образа жизни.

Система условий реализации ООП НОО

Муниципальное казенное образовательное учреждение «Морозовская средняя общеобразовательная школа Омского муниципального района Омской области» ориентировано на работу с обучающимися,  проживающими в селе Морозовка, а также обучающимися, проживающими селе Ракитинка (структурное подразделение).

Из 235 обучающихся 30 детей учатся в структурном подразделении, что составляет 13% от общего количества учащихся.

Анализ состояния здоровья детей показал: в школе обучается 2 ребенка-инвалида, остальные дети не имеют заболеваний, ограничивающих их возможности. Примерно 80%  первоклассников пришли в школу после дошкольных учреждений, и 20% детей находились на домашнем воспитании. Для формирования навыков учебного труда у детей, не посещающих дошкольные учреждения, на базе школы проводятся занятия для будущих первоклассников. Наполняемость 1-2 классов высокая, 22-25 человек, и 7-8 человек в 1-2 классах структурного подразделения. Все обучающихся 1-2 классов обеспечены бесплатными учебниками.

На основании проведенного анкетирования родителей обучающихся был определен социальный заказ на получение школьниками не только предметных знаний и умений, но и умений жить в обществе, адаптироваться в нём, достигать социального успеха. Поэтому образовательная программа МКОУ «Морозовская СОШ» направлена на реализацию конституционного права на образование всем детям, пожелавшим обучаться в школе, подготовки их к профессиональному выбору, формированию ключевых компетентностей.

  Образовательная программа предназначена удовлетворить потребности:

- учащихся в расширении возможностей для удовлетворения проявившегося интереса к тому или иному учебному предмету;

-   родителей в потребности выбора программ обучения, обеспечивающих личностное становление и профессиональное самоопределение на основе усвоения традиций и ценностей культуры, в социальной адаптации;

- общества и государства в реализации образовательных программ, обеспечивающих гуманистическую ориентацию личности на сохранение и воспроизводство достижений культуры, и воспитание молодого поколения специалистов, способных решать новые прикладные задачи.

Образовательная среда МКОУ Морозовская СОШ»  представляет собой сетевое взаимодействие следующих компонентов:

ЦДО «Перспектива»:

- организация и проведение Международных, Всероссийских и региональных интеллектуальных конкурсов («Русский медвежонок», «Кенгуру», «Пони», «Британский бульдог»).

НОУ «Поиск»:

- организация научной и исследовательской деятельности учащихся, обучение в летней и зимней интеллектуальной школе для одаренных детей.

Музей им. :

- работа актива школьного музея;

- выездные выставки в школу;

- экскурсии.

Спортивные и художественные школы г. Омска:

- посещение обучающимися школы кружков и секций;

- участие в региональных и Всероссийских конкурсах, соревнованиях, акциях.

БОУ СПО «Омский педагогический колледж №4»:

- участие обучающихся в литературных творческих конкурсах «Сибирь серебряное слово»;

- областные предметные олимпиады для обучающихся сельских школ.

ЦРДиЮ «Ровесник»

- посещение кружков;

- участие в муниципальных и региональных конкурсах, праздниках, акциях.

Администрация Морозовского сельского поселения:

- совместная разработка и утверждение нормативно-правовых актов регламентирующих деятельность ОУ и детских общественных организаций;

- реализация совместного плана работы по благоустройству и развитию с. Морозовка;

- организация и проведение юбилейных для страны и села мероприятий.

Омская воспитательная колония для детей и подростков:

- организация совместных мероприятий по профилактике асоциального поведения подростков.

КДЦ «Истоки» с. Морозовка:

- посещение кружков;

- участие в конкурсах, праздниках, акциях;

- проведение выпускных вечеров 9х, 11х классов;

- проведение юбилейных для страны и села дат;

- проведение совместных праздников с летним пришкольным лагерем;

- проведение совместных спортивных соревнований;

- проведение совместных мероприятий с сельской библиотекой:

- проведение совместных читательских конференций.

Совет ветеранов с. Морозовка:

- тематические встречи с ветеранами ВОв;

- субботники по уборке Мемориала памяти в с. Морозовка;

- озеленение территории с. Морозовка;

- оказание помощи ветеранам войны и труженикам тыла.

Для расширения возможности образовательной среды школой заключен договор о сотрудничестве с КДЦ «Истоки» с. Морозовка.

Частный бизнес:

- профориентационная работа с обучающимися;

- совместное участие в социальных акциях, спортивных мероприятиях.

Кадровые условия реализации программы.

Для реализации основной образовательной программы  школа полностью обеспечена кадровым составом.  В начальной школе  работает 9 учителей. Уроки математики, русского языка, литературного чтения, окружающего мира, физической культуры, изобразительного искусства и труда ведут учителя начальных классов. Кроме учителей начальных классов реализацию ООП НОО обеспечивают 3 учителя-предметника, преподающих иностранный язык (английский) и музыку, а также педагоги дополнительного образования, реализующие программы внеурочной деятельности.

Необходимость совершенствования педагогических знаний, появление новых стратегий обучения в начальном звене, внедрение школьных технологий, реализация модели личностно-ориентированного обучения требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации. Коллектив начальных классов постоянно повышает уровень профессионального мастерства, участвуют в работе муниципальных и региональных семинаров и конференций.

Сведения о педагогических кадрах учителей начальных классов

МКОУ «Морозовская СОШ»

Ф. И.О	Образование	Класс	Курсовая подготовка
Гутрова Нина Ильинична	Высшее Омский государственный педагогический институт им. ,1983г. «Учитель математики и физики»	1кл и3кл	2012г. «Проектирование образовательного процесса в начальной школе в условиях реализации ФГОС»
Дрюкова Ирина Леонидовна	Средне-специальное Омское педагог. училище №1«Преподавание в начальных классах»	1кл	2012г. «Реализация требований ФГОС средствами УМК «Школа России»
Зоренко Галина Михайловна	Средне-специальное Рудненское пед. училище «Преподавание в начальных классах»	3 кл	2009г. «Внедрение развивающих технологий в систему традиционного обучения»
Скосырских Светлана Петровна	Высшее ОГПУ «Учитель истории и права»	2 кл и 3 кл	2012г. Реализация требований ФГОС НОО средствами УМК «Перспективная начальная школа»»
Соснина Лидия Михайловна	Высшее ОГПУ «Олигофренопедагогика»	4 кл
	Средне-специальное Пед. колледж №2 «Педагогика и методика начального образования»	4 кл	2012г. «Основы религиозных культур и светской этики» «Проектирование образовательного процесса в начальной школе в условиях реализации ФГОС»
Федотова Наталья Алексеевна	Высшее ОГПУ «Преподавание в начальных классах»	2 кл	2010г. «Организация образовательного процесса в начальной школе в условиях реализации ФГОС»

План повышения квалификации педагогических работников

Ф. И.О	Дата аттестации	Дата предстоящей аттестации	Награды
Гутрова Нина Ильинична	Нет категории	До 2015 г.
Дрюкова Ирина Леонидовна	Нет категории	До 2015 г.	Грамота Минобразования Омской области 2008
Зоренко Галина Михайловна	30.11.2009 1 категория	Ноябрь 2014 г.	Грамота Минобразования Омской области 2008
Скосырских Светлана Петровна	29.10.2010 2 категория	До 2015 г.
Соснина Лидия Михайловна	Нет категории	До 2015 г.
Тюльдюкова Татьяна Владимировна	30.04.2009 1 категория	Апрель 2014	Грамота Минобразования Омской области 2009
Федотова Наталья Алексеевна	29.10.2009 1 категория	Октябрь 2014	2007 Грамота Комитета по образованию АОМР

Кадровое обеспечение образовательной программы строится на основе социального заказа государства и соответствует требованиям к подготовке педагогов, способных к инновационной деятельности, обладающих высоким уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному процессу образования. В педагогическом коллективе есть все необходимые специалисты: учителя-предметники, педагоги дополнительного образования, библиотекарь.

В целях организации полноценного питания школьников в школе работает столовая, рассчитанная на 80 посадочных мест, оснащённая холодильным и технологическим оборудованием. Созданы условия для соблюдения правил личной гигиены персонала и учащихся. Соблюдены требования норм санитарных правил. Повара, работающие в столовой, прошли медицинское обследование, гигиеническую подготовку и имеют допуск к работе на пищеблоке.

Школа обеспечена нормативно-правовой документацией, регламентирующей организацию и контроль питания школьников.

Медицинское обслуживание учащихся осуществляется специалистами Морозовской амбулатории. Работники школы ежегодно проходят медицинский осмотр и получают допуск к работе.

Школа имеет выход в сеть Интернет, оснащена 18 компьютерами, 7 из них размещены в кабинете информатики и используются на уроках и факультативах. Один компьютер помогает работать школьному библиотекарю: каталоги и картотека созданы в электронном варианте.

В школе имеется спортивный зал площадью 158,7 м2. На территории школы расположена хоккейная коробка. Дети активно занимаются в секциях по волейболу, футболу, хоккею.

МБДОУ «Морозовский детский сад» работает по программе воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада «Радуга».

Для детей 5-6 лет на базе МКОУ «Морозовская СОШ» организована работа группы «Раннего развития», руководит которой .

Общественное самоуправление школой осуществляют:

·  Совет школы

·  Педагогический совет

·  Конференция

·  Совет дела детского объединения «Пламя».

 Материально-технические условия реализации программы.

МКОУ «Морозовская СОШ» располагает материальной и информационной базой, обеспечивающей организацию всех видов деятельности младших школьников, соответствующей санитарно-эпидемиологическим и противопожарным правилам и нормам. В области материально-технического обеспечения образовательного процесса в МКОУ «Морозовская СОШ» оборудовано 6 кабинетов начальных классов: 4 кабинета в основном здании и 2 кабинета в здании структурного подразделения. Имеется 1 кабинет информатики, кабинет технологии, оборудован спортивный зал, приобретён новый спортивный инвентарь, обновлён и пополнен библиотечный фонд, обновлено и пополнено программно-информационное обеспечение. МКОУ «Морозовская СОШ» располагает комплектом учебно-методической литературы, соответствующей возрастным особенностям обучающихся и современным требованиям ФГОС. Имеется интернет-линия, разработан собственный сайт.

Таким образом, в учреждении создана образовательная среда, адекватная развитию ребёнка, и комфортные санитарно-гигиенические условия.

Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы. Для реализации образовательной программы начальной школы в МКОУ «Морозовская СОШ» располагает комплектом учебно-методической литературы, соответствующей возрастным особенностям обучающихся и современным требованиям ФГОС.

№/п	Название  техники	Количество, шт.
1.	Стационарные  компьютеры	2
2.	Мобильные компьютеры (ноутбуки)	3
3.	Мультимедийные  проекторы	3
4.	Экраны	3

Мультимедийная  библиотека

№/п	Название  ЦОР	Учебный предмет	Издатель, год выпуска
1.	Новая  начальная школа	Русский язык, математика, окружающий мир, ИЗО	-Медиа», «Просвещение», 2011 г

Учебно-методические условия.

Для реализации программы используются учебники, рекомендованные Минобрнауки РФ. Учебно-методическое обеспечение ООП включает в себя учебники, учебные пособия, рабочие тетради, справочники, хрестоматии, цифровые образовательные ресурсы, методические пособия для учителей, сайты поддержки учебных курсов, дисциплин и т. п.

  Система учебников «Школа России» успешно прошла федеральную экспертизу на соответствие ФГОС НОО, получила положительные отзывы РАН.

Русский язык	1кл	В. Г. Горецкий	Русский язык Обучение грамоте	М. Просвещение	2011
Литература	1кл	Л. Ф. Климанова	Литературное чтение	М. Просвещение	2011
Математика	1кл		Математика	М. Просвещение	2011
Окружающий мир	1кл.		Окружающий мир	М. Просвещение	2011
Технология	1 кл		Технология	М. Просвещение	2011
Музыка	1кл		Музыка 1-4 кл	М.: Просвещение	2011
Изобразите-льное искусство	1кл		Изобразительное искусство	М. Просвещение	2011
Физическая культура	1кл		Физическая культура	М. Просвещение	2011
Русский язык	2кл		Русский язык	М. Просвещение	2011
Литература	2 кл	Л. Ф. Климанова	Литературное чтение	М. Просвещение	2011
Иностранный язык /английский/	2 кл		Английский язык	Обнинск. Титул	2011
Математика	2 кл		Математика	М. Просвещение	2011
Окружаю-щий мир	2 кл		Окружающий мир	М. Просвещение	2011
Технология	2 кл		Технология	М. Просвещение	2011
Музыка	2 кл		Музыка 1-кл	М.: Просвещение	2011
Изобразительное искусство	2 кл		Изобразитель-ное искусство	М. Просвещение	2011
Физическая культура	2 кл		Физическая культура	М. Просвещение	2011

Главными особенностями системы «Школа России» являются приоритет духовно-нравственного развития и воспитания школьников, личностно ориентированный и системно-деятельностный характер обучения.