Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Северо-Плетневская средняя общеобразовательная школа»
Ленина ул.,30, с. Северо-Плетнево, Юргинский район, Тюменская область, 627264
Рассмотрена: На педагогическом совете Протокол № 5 от 01.01.2001г | Утверждаю: Директор МАОУ «Северо-Плетневская СОШ» ______________ Приказ № 19/1-од от 01.01.2001г |
Профильная программа летнего
оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей
,,Лукоморье”
Спортивно-оздоровительное, экологическое направление
Составитель программы:
,
учитель начальных классов, соцпедагог
с. Северо-Плетнево, 2013 г.
Содержание программы
1. Информационная карта ………………………………………….……….... 3
2. Пояснительная записка…………………………………………………….. 5
3. Цель, задачи……………………………………………………………… .. 7
4. Участники программы ……………………………………………………. 8
5. Этапы реализации программы……………………………………………. 9
6. Сроки действия программы………………………………………………. 10
7. Содержание деятельности………………………………………………… 11
8. Механизм реализации программы ………………………………………. 14
9.Смета расходов………………………………………………………………23
10. Факторы риска и меры профилактики………………………………….. 24
11.Ожидаемые результаты и критерии их оценки ………………………. 25
12. Мониторинг воспитательного процесса………………………………... 26
13.Список литературы………………………………………………………. 27
14. Приложение………………………………………………………………. 28
Информационная карта
1. | Номинация, в которой заявлена программа | Комплексная программа |
2 | Полное название программы | Профильная программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей « Лукоморье» |
3 | Цель программы | Расширить знания воспитанников об окружающей живой природе, воспитывать бережное отношение к ней, оздоравливать и физически совершенствовать ребят |
4 | Адресат проектной деятельности | Участники программы - дети 6-16 лет из сёл: Бельховка, Соколово, Северо-Плетнёво, Субботино 1 смена -70 человек, 2 смена-50 человек |
5. | Сроки проведения | Июнь, июль 2013 года |
6. | Направления деятельности, направленность программы | Спортивно- оздоровительное, экологическое направление |
7. | Краткое содержание программы | В основе программы «Лукоморье» лежит сюжетно-ролевая игра. Содержанием игры является сказочное путешествие по стране Лукоморье и открытия с этим связанные, а также преодоление нравственных, творческих и иных испытаний. Игровой замысел игры опирается на стремление детей к романтике, приключениям, поиску. |
8. | Ожидаемый результат | Ø формирование экологического сознания и социально-активной позиции. Ø устранение психологических, социальных и групповых барьеров, многих других комплексов и вредных привычек; Ø проявление у детей социальной активности, позитивного жизненного настроя; Ø проявление коммуникативных, лидерских, творческих способностей; |
9. | Название организации Авторы программы | Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Северо-Плетневская средняя школа» , учитель начальных классов |
10. | Почтовый адрес организации, авторов программы | Ленина ул.,30, с. Северо-Плетнево Юргинского района, Тюменской области |
11. | Ф. И.О. руководителя организации | |
12. | Телефон, факс с указанием кода населённого пункта электронный адрес организации | 8(34543)26-2-90 e-mail: *****@***ru |
13 | Имеющейся опыт реализации проекта. Дата создания программы | В программе использован многолетний положительный опыт проведения летних лагерных смен, в том числе тематических. Проект реализуется первый год. Программа создана в феврале 2013 года |
Финансовое обеспечение проекта | Средства областного бюджета, родительское софинансирование в размере | |
15. | Особая информация и примечания | Ведущая технология программы – игровая. Новым в данной программе является экологическое направление, сюжетно - ролевая игра «Лукоморье»,мониторинговое сопровождение. |
Пояснительная записка
Учитывая опыт прошлого года, можно с уверенностью сказать, что программа летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания, построенная в форме игры, даст положительные результаты. Ребята, посещавшие летний лагерь в прошлом году стали более коммуникабельны, физически выносливы, раскрыли свои скрытые таланты, стали активнее в школьной жизни. Желающих, посещать лагерь в этом году очень много, что говорит о том, что работа ведется в правильном направлении.
Летний отдых детей в ДОЛ в 2012 году сопровождался программами: «Остров Чудес» и «Летний Звездопад». Программа патриотического направления - это последовательность игровых, интеллектуальных, познавательных дел, в которые были включены все до одного участника программы. Проведение различных викторин, выставок, бесед и встреч с воинами-интернационалистами, игр и походов.
Педагогический коллектив летнего оздоровительного лагеря создал условия для осознания ребенком себя гражданином своей малой Родины, вовлекая учащихся в систему коллективных творческих дел патриотической направленности, создавая условия для самовыражения, самореализации через конкретные дела патриотической и нравственной направленности;
На 2 смене лагеря проходили весёлые спортивные состязания, конкурсы, соревнования. За всё лето дети получили большой заряд бодрости и укрепили здоровье.
В 2013 году было проведено анкетирование среди родителей и учащихся школы. Учитывая интересы детей и мнение родителей, было решено в лагере выбрать 2 направления: экологическое и спортивно-оздоровительное. Немалую роль в улучшении экологической обстановки могут сыграть детские организации, которые могут активно участвовать в природоохранной деятельности, изучении состояния окружающей среды и т. д.
Пользуясь этой программой, хотелось бы, чтобы ребенок осмыслил, что он является частицей окружающего мира и осознавал гражданскую ответственность за свои действия, понимал ценности человеческой жизни как величайшего дара природы. Чтобы он захотел сделать свой дом, школьный двор, улицу, село ухоженными.
Лагерь с экологической и спортивно - оздоровительной направленностью, как одна из форм внеклассной и внешкольной оздоровительно-воспитательной работы с учащимися, органично объединяют в себе как каникулярный отдых и оздоровление, так и экологическое воспитание и образование детей, осуществляемое в ненавязчивой, доступной форме, в условиях непосредственного общения с природой. Именно в таком лагере, детям дается не только заряд бодрости и здоровья, но и определенный запас экологических знаний. Это достигается за счет органичного сочетания теоретических и экскурсионных занятий, с разнообразными культурно-массовыми и спортивными мероприятиями. В программу лагеря включаются викторины по окружающему миру, экологии, ознакомление с природой родного края и конкурсы, массовые мероприятия экологической и спортивной направленности.
Прямое общение с природой с раннего детства помогает нам увидеть мир во всем его многообразии, стать человечнее, научиться уважать и ценить то, что нас окружает. Общение детей с природой воспитывает в них бережное, доброе отношение ко всему живому, будь то растения, птицы или животные. Природа - мудрый учитель и наша задача сохранить и приумножить, что создано, и не нарушить ее естественного происхождения.
2013 год в России объявлен Годом окружающей среды. Сегодня как никогда важно формирование экологического мировоззрения подрастающего поколения, потому как экологически безграмотное поведение является сегодня причиной возникновения экологических бедствий и катастроф. И в этой связи важно разбудить у ребят чувство сопереживания к происходящему с окружающей средой, понимание того, что ее нужно беречь и охранять. Здоровая экология, также влияет на здоровье детей.
Программа планируется 1 на две смены, так как на 2 смене будут отдыхать другие дети. Вторая смена является продолжением первой.
Цель программы: расширить знания воспитанников об окружающей живой природе, формировать бережное отношение к ней, оздоравливать и физически укреплять здоровье.
Задачи:
· воспитание чувства прекрасного и бережного отношения к природе, собственному здоровью ;
· приобщение к здоровому образу жизни, отказ от вредных привычек;
· выявление учащихся, склонных к исследовательской деятельности в области экологии;
Участники программы.
Участниками программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей являются:
обучающиеся МАОУ «Северо-Плетнёвская СОШ»;
администрация и педагогический коллектив школы;
отряд вожатых из обучающихся 8-х и 10-х классов.
Возраст детей в лагере: 6 – 16 лет.
1 смена-70 детей (делятся на 3 разновозрастных отряда)
2 смена-50 человек (делятся на 2 разновозрастных отряда)
Кадровое обеспечение
· начальник лагеря;
· воспитатели отрядов;
· педагоги дополнительного образования;
· инструктор по физическому воспитанию.
· вожатые
· социум (работники ДК, сельский библиотекарь, участковый, соцзащита)
1. Начальник лагеря – осуществляет подбор кадров, комплектует смену, несет полную ответственность за выполнение программы лагеря. Осуществляет общее руководство, координирует деятельность структурных элементов лагеря, взаимоотношения с организациями, обеспечивающими программу лагеря. Отвечает за хозяйственную и финансовую деятельность, за организацию питания детей.
2. Педагог – организатор (1 человек) – отвечает за соблюдение режима дня, организацию досуга, культурных мероприятий, индивидуальных работ.
3. Воспитачеловека) – организуют проведение работ, осуществляют контроль над детьми, помогают специалистам на маршрутах.
5. Вожатые (4 человека) – отвечают за реализацию программы по профильным направлениям.
6. Повар(2 человека)- отвечает за качественное приготовление пищи, за санитарное состояние пищеблока.
7. Медицинский работник (1 человек) – осуществляет прием детей, следит за состоянием здоровья детей в течение смены, оказывает первую медицинскую помощь, утверждает меню.
Этапы реализации программы
Подготовительный этап (февраль-май)
Цель: подготовка педколлектива школы к летнему сезону.
Деятельностью этого этапа является:
Ø Проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;
Ø Издание приказа о проведении летней кампании;
Ø Разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребывание детей;
Ø Подготовка методического материала для работников лагеря;
Ø Отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере с дневным пребывание детей и подростков;
Ø Составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции и т. д.).
Организационный этап (2-3 дня)
Основной деятельностью этого этапа является:
Ø Встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
Ø Запуск программы «Лукоморье»;
Ø Формирование органов самоуправления;
Ø Знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
Основной этап (июнь-июль)
Ø Реализация основной идеи смены;
Ø Вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих дел.
Ø Введение игровых моментов;
Ø Проведение спортивных соревнований, экологических конкурсов, викторин и т. д.
Ø Создание условий для самореализации детей.
Заключительный этап(2-3 дня)
Ø Подведение итогов смены;
Ø Выработка перспектив деятельности организации;
Ø Анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесёнными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.
Сроки действия программы
Программа является краткосрочно, реализуется в течение первой и второй смены, в июне и июле месяце
Продолжительность смены 18 рабочих дней.
1 Смена (3 июня-27 июня)
Школа учёбы вожатых ( 1 раз в неделю в течение 3 месяцев)
№ | Тема | Дата |
1. | Безопасность детей. | 6.03. |
2. | Заповеди вожатого. | 13.03 |
3. | Работа с органами самоуправления. | 20.03 |
4. | Методика коллективно-творческого воспитания. | 27.03. |
5. | Игровая деятельность в лагере. | 03.04 |
6. | Игровая деятельность в лагере. | 10.04 |
7. | Оказание первой помощи. | 17.04. |
8. | Оформительский практикум. | 24.04 |
9. | Оформительский практикум. | 30.04 |
10. | Педагогические технологии в обеспечении жизнедеятельности временного детского коллектива. | 08.05 |
11. | Методика конструирования и организации коллективного творческого дела. | 15.05 |
12. | Методика конструирования и организации коллективного творческого дела. | 22.05 |
Содержание деятельности
Принципы, на основе которых реализуется программа:
ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ: каждый ребёнок получает возможность проявить свои индивидуальные способности;
ГУМАНИЗМА: к каждому человеку относиться как к личности, способной выразить идеи, мысли, предложения;
ДЕМОКРАТИЗМА: принцип, основанный на сотрудничестве и поддержке каждого ребёнка в лагере;
ТВОРЧЕСТВА: принцип, характеризующий основную сторону жизни детского коллектива, где творчество является и целью, и ценностью, и средством;
НРАВСТВЕННОСТИ: принцип, способствующий нравственной направленности самовыражения личности;
ДОВЕРИЯ И ПОДДЕРЖКИ: принцип основывается на том, что к каждому ребёнку, к его мотивам, интересам необходимо относиться уважительно, доверительно и поддерживать его.
Основные формы реализации программы:
§ игры, конкурсы;
§ соревнования;
§ викторины,
§ выставки;
§ праздники
§ экскурсии, беседы;
§ акции;
§ КТД,
Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей и экологии природы, поэтому в программу включены следующие мероприятия:
· Организация экскурсий в природу;
· Организация массовых мероприятий и игр на местности
· Организация совместной деятельности с социумом по реализации программы для воспитанников.
· принятие солнечных и воздушных ванн;
· организация здорового питания детей;
· спортивные соревнования;
· эстафеты;
· весёлые старты;
· подвижные спортивные игры;
· малые олимпийские игры.
Детское самоуправление.
Детское самоуправление носит характер ролевой игры. Такие мероприятия способствуют формированию характера, слиянию физического, эмоционально-нравственного и социального аспекта в развитии каждого ребёнка. Формируется чувство «команды», ответственности за общее дело, стремление к победе, взаимопомощь и взаимовыручка.
Самоуправление в Лукоморье складывается из деятельности временных и постоянных органов самоуправления.
К временным органам самоуправления относится работа творческих и инициативных групп, чередование творческих поручений (ЧТП), совета дела.
Весь отряд делится на микрогруппы, по количеству поручений. Меняются поручения через 2-3 дня.
Постоянно действующие органы самоуправления включают в себя Сбор отрядов, который избирает Совет лагеря
Группа «Досуг». Эта группа помогает организовать различные мероприятия в отряде, готовиться к большим делам.
Группа «Оформитель» выпускает ежедневный листок из дневника отряда
Группа «Уют» должна внести свой вклад в оформление места отряда, сделать его чуть-чуть уютнее, домашнее, красивее.
Группа «Летопись». Описать вчерашний день, красочно оформить страничку дневника-летописи отряда.
Группа «Спорт». Вместе с физоргами организует различные спортивные мероприятия, утренние зарядки.
Содержательная модель программы.
Логика развития смены, логика эмоционального развития, соотношение отрядных и общелагерных дел в разные периоды смены - это факторы, которые составляют содержательную модель смены.
Традиционно из детей формируется - 3 отряда. Ребята являются помощниками в организации тематических дней, дел.
Также в рамках программы в течение всей смены ребята могут посетить любую мастерскую по своим интересам и потребностям. Для реализации интересов детей мы предлагаем разноплановые мастерские:
1. Спорт - в этом направлении планируются мастерские: футбола, волейбола. Цель данных мастерских - способствовать оздоровлению участников лагеря (как физическому, так и эмоциональному).
2. Творчество - направление представлено мастерской: «Мастерская Самоделкина», «Весёлые нотки»
3. Интеллект: шахматы.
4. Экология: Лаборатория «Лесовичок»
Участники смены являются одной командой. Именно в процессе групповых отношений формируются условия, при которых более успешно проходит процесс социализации. Именно поэтому мы уделяем большое внимание отрядной работе. Она логично вписывается в идею смены и предполагает учёт возрастных особенностей детей, обеспечивает личностный рост каждого ребёнка.
План работы отряда включает в себя:
- Отрядные дела (для всего отряда);
- Групповые (когда организуются несколько одновременно групп по подготовке или проведению дел);
- Межотрядные, направленные на взаимодействие с другим отрядом лагеря.
Каждый отряд в лагере имеет свой неповторимый имидж. Он выражается в:
- названии;
- девизе, которому следует в своей творческой деятельности;
- символах и атрибутах;
- законах и традициях отрядной жизни;
- игровых отрядных условностях, свои особые приветствия, прощания, пожелания успеха, и т. д.
- оформлении уголка отряд
В «Лукоморье» действует денежная единица «дубрики». «Дубрики» дети получают в процессе работы на пришкольном участке и за участие в различных спортивно – оздоровительных событиях. Участие отряда в событиях отмечается в экране «Лукоморья» который оформляют дети в начале смены. В течение смены каждый отряд оформляет свой альбом - летопись. В нем освещается каждый прожитый отрядом день; наиболее яркие мероприятия, которые понравились, запомнились детям.
Итогом смены будет организация и проведение Фестиваля сказочных героев в « Лукоморье». Дети смогут «купить» на свои « дубрики» сувениры, канцелярские товары.
В начале смены в лагере «садят» «Дерево настроения». Каждый день, ребенок крепит на ветках: плод - день прошел полезно, плодотворно; цветок - довольно неплохо; зеленый листок - день не очень понравился; желтый - день прошел зря. В конце смены «Дерево настроения» приобретет неповторимую окраску смены. Это позволит сделать вывод о том, насколько полно удалось удовлетворить интересы и потребности детей (в конце смены у «Дерева настроения» можно фотографироваться на память).
Механизм реализации программы
Питание двухразовое, организовано на базе школьной столовой. В лагере работают кружки.
Педагогической основой программы будет сюжетно-ролевая игра «Лукоморье». Так как игра становится фактором социального развития личности. Она включает в себя поиск, труд, наблюдение, спорт, овладение навыками. Она, как добрый друг, знакомит ребят с интересными людьми, с окружающей природой.
Сюжетно-ролевая игра предполагает наличие карты страны «Лукоморье» по которой будут следовать все участники лагеря. Каждый имеет в ней свою роль, но следует по своему усмотрению, а не по строгому сценарию.
Сюжет определяет канву игры, правила и принципы жизнедеятельности, нормы поведения, которые могут корректироваться в процессе игры. Игра - это действие, творчество ребят и взрослых, общая радость взаимопонимания.
В основу жизни в «Лукоморье» положен принцип развивающего отдыха, способствующий процессу дальнейшего развития личности ребёнка.
Игра начинается с того, что в лагерь пришло письмо(которое читают в первый день).
«Дорогие ребята! Давным-давно на земле жил всемогущий Волшебник. Люди его уважали и шли к нему за помощью. А помогал он тем, что наделял людей добротой, любовью, дружбой и другими ценностями. Волшебник пошёл по миру искать тех людей, которым он был нужен. Он долго ходил по свету и однажды пришёл в сказочный лес. Здесь он чувствовал себя счастливым. А лес, на котором Волшебник прожил много лет, был назван Лукоморьем. В течение 18 дней вы будете совершать путешествие по Лукоморью, выполняя различные задания. На пути следования вас ждут «опасные» приключения, встречи со сказочными героями и препятствиями, которые нужно преодолеть. Успехов вам!»
Режим работы лагеря
Время | Мероприятие |
8.30 – 9.00 | Сбор учащихся в школе, зарядка |
9.00-9.15 | Утренняя линейка |
9.15-10.00 | Завтрак |
10.00-11.00 | Работа по плану отрядов |
11.00-12.00 | Работа кружков и секций |
12.00-13.00 | Оздоровительные процедуры |
13.00-14.00. | Обед |
14 | КТД |
14.30-15.30 | Дневной сон Занятия по интересам |
15.30-16.00 | Подвижные игры на свежем воздухе |
16.00-16.30 | Полдник |
16.30-17.40 | Культурно- массовые и спортивные мероприятия |
17.40-18.00 | Вечерняя линейка, уход домой. |
План- сетка июнь
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
