«Whatever the Weather…» (Какая бы ни была погода…)

Муниципальное образовательное учреждение

Алданского района

«Средняя общеобразовательная школа №2 г. Алдан»

«Whatever the Weather…»

(Какая бы ни была погода…)

Подготовила:

2009 год

Тема урока: «Whatever the Weather…»

Тип урока: комбинированный

Цели урока: повторение и закрепление лексико – грамматического материала

·  обучающая: совершенствование лексических навыков говорения по теме «Погода. Времена года», совершенствование грамматических навыков говорения (придаточное предложение реального условия, будущее время);

·  развивающая: развитие коммуникативной компетенции учащихся;

·  воспитательная: воспитание чувства толерантности и взаимопомощи, воспитание уважительного отношения к мнению других людей.

Технологии: ИКТ, витагенная, игровая

Формы и методы: индивидуальная, фронтальная, работа в паре

Оборудование: презентация (Microsoft PowerPoint); мультимедийный проектор.

Ход урока

I. Организационный момент. Приветствие.

Teacher (T:): Good-morning, my dear friends! I’m glad to see you!

And now greet each other.

Pupil (P:): How are you? I’m fine, and you? (учащиеся приветствуют друг друга)

T: The topic of our lesson today is «WHATEVER THE WEATHER…». People speak about weather every day. They like to speak about it in England too. The weather is so changeable there so the English often say “We have no climate”. The English also say that they have three variants of weather: when it rains in the afternoon, when it rains in the morning and when it rains all day long. Sometime it rains so heavily that they say ‘It’s raining cats and dogs’. But the weather is not so dreadful in England. There are four seasons in the year. What seasons are there in the year? Who knows?

P: They are Spring, Summer, Autumn and Winter.

T: That’s right! Do all these seasons have different kinds of weather?

P: Yes, of course!

T: Let’s talk about it today.

II. Фонетическая разминка

Read and guess the riddles. (слайд 2, 3); (учащиеся читают загадки и отгадывают времена года)

III. Речевая разминка

Look at the window and answer my questions! (учащиеся слушают вопросы и отвечают)

- What season is it now?

-What is your favourite season?

-What is the weather like in winter? (summer…?)

-What season is the coldest?

-What season is the hottest?

- What season brings the first flowers?

-What season is “tasty”?

IV. Проверка домашнего задания Let’s check your home task; your home task was to learn the poem about the seasons (проверка домашнего задания: выучить стихотворение наизусть) см. Приложение 1

V. Грамматический практикум

а) Read the question and make sentences. (учащиеся читают вопрос и составляют предложения о погоде в Британии) (слайд 4)

в) Look at the map of Europe and say What will the weather be like in Europe tomorrow? (учащиеся работают по карте и говорят о погоде в Европе, используя будущее время)

(слайд 5)

c) Look at the pictures and say about weather in your region. (учащиеся описывают погоду в своем регионе) (слайд 6)

d) “If…” предложения условия

We know that the weather may be lovely and marvelous, warm and hot, dreadful and awful. It depends on each season. What do people do in such weather? What do you think about their occupation? And now complete the sentences

If the weather is fine …

If it is snowy and frosty tomorrow …

If there is rain tomorrow …

If it is clear up tomorrow …

If there is fog …

If the weather is dreadful …

If it is warm and sunny …

If there is snow tomorrow …

If it freezes tomorrow …

If there is storm

(учащиеся в своих тетрадях заканчивают предложения и зачитывают их) (слайд 7)

VI. Лексические упражнения

a) “What Is the Weather Like In Your House?” (составление слов, характеризующих погоду) (слайд 8)

fmlversulo hclnabegea

ofecrtsa ussnnihe

dreadful tlerbrei

yolevl ylcdou

ewtareh

Ответы:

marvellous – изумительный

forecast – прогноз

dreadful – ужасный

lovely – удивительный

weather - погода

changeable – изменчивый

sunshine – солнечный свет

terrible – ужасный

cloudy – облачно

b) “Find The Words.” (учащимся предлагается решить чайнворд, а из оставшихся букв составить ключевое слово.) (слайд 9)

грязь, туман, холодный, солнце, мороз, прогноз, теплый, дождь, ветер, снег

m	u	d	c	s	f	f
f	o	g	o	u	r	o
w	w	t	l	n	o	r
e	i	n	d	e	s	e
s	n	d	h	n	t	c
w	o	r	a	i	r	a
a	w	a	r	m	t	s

Ответ: weather – погода

с) “My Favourite Season.”

Children, I don’t like cold and frosty weather. I hate wearing warm clothes. I prefer sitting at home and doing something. But I like warm and sunny weather. And what about you? (учащиеся высказывают свое мнение о любимом времени года) (слайд 10)

VII. Подведение итогов урока

T: Let’s sing the song about weather and our lesson “The Seasons in the Class.”(учащиеся поют песню «Погода в классе»

“The Seasons in the Class.”

Good-bye to you our trusted friends.

We’ve known each other since we’re children.

Together learn the language we

And try to speak our ABC.

A lot of “suns” and “snowflakes” today

Together stand in one place.

We have joy, we have fun,

We have seasons in the class.

And the lesson which you like

Is the season of school time.

T: Our lesson is over. You may be free. Good bye. See you later.

Литература:

Губарева для чтения на английском языке. Серия «Школа в клеточку». – М.: «Лист». 1997. Кузовлев язык: Учеб. для 6 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2000. А, Найди ответ: Шутки, игры, загадки на англ. яз.: для для учащихся 1-4 кл. сред. шк. – М.: Просвещение, 1993. , Давайте поиграем! Игры на английском языке для всех.-СПб.:КАРО,2007. Трофимова мероприятия по английскому языку для учащихся 5-8 классов.- М.:Глобус, 2008.

Приложение 1.

Winter This is the season When mornings are dark, And birds do not sing In the forest and park. This is the season When children ski, And Father Frost Brings the New Year tree.	Spring. This is the season When snowdrops bloom, When nobody likes To be in his room. This is the season When birds make their nests; This is the season We all like best.	Summer. This is the season When nights are short; When children are full Of fun and sport; Playing, swimming All the day With a happy song On a sunny day.
Autumn. This is the season When fruit is sweet; This is the season When school friends meet, When noisy and gay, And brown in the sun, With their books and bags To school they run. Down, down, down, Red, yellow, brown Autumn leaves fall down.	A Snowy Winter. Oh, look around! It is snowy so! The ground is covered with snow, The rivers and the lakes. Fantastic! Completely white! Oh, what a lovely sight!	The Snowman. Come to the garden, And play in the snow. Make a white snowman, And help him to grow! “What a nice snowman!” The children will say. “What a fine game, For a cold winter day!”
Come to the Woods. Come to the woods On a sunny day, Come to the woods On a day in May. Look at the grass, At the busy bees, Look at the birds In the green, green trees.	Thinking of Snow. The day is new, The snow is white, ‘Tis a beautiful day, Oh, what’s a sight! It’s on the ground, It’s on the rock, It’s in the trees, And in my socks.	The Weather. When the weather is wet We must not fret. When the weather is cold We must not scold. When the weather is warm We must not storm. But be joyful together Whatever the weather.
Clouds. White sheep, white sheep On a blue hill. When the wind stops You all stand still. You walk far away When the winds blow. White sheep, white sheep Where do you go?	How do You Know, It’s Spring? How do you know it’s spring? And how do you know, it’s Fall? Suppose your eyes were always shut And you couldn’t see at all, Could you smell and hear the Spring? And could you feel the Fall?	Snowflakes. So softly came the snowflakes down That no one heard, in all the town. And right-side up they landed too, As parachuting elves would do. So when the morning came, surprise! The world lay white before our eyes! With cotton roof and hills a-blur, And avenues of rabbit fur.

Самоанализ урока.

Класс: 6

Предмет: английский язык.

Лексическая тема урока – “Погода. Времена года ”;

Грамматическая тема урока – “Предложения условия, будущее время”.

Тема настоящего урока занимает одно из важных мест в общем, курсе обучения иностранным языкам и подготавливает учащихся к различным видам опросных работ: экзаменам, олимпиадам, тестированию, ЕГЭ.

Целью урока является повторение и закрепление знаний по теме. Исходя из этой цели, мной были поставлены следующие практические задачи: обучающая: совершенствование лексических навыков говорения по теме «Погода. Времена года», совершенствование грамматических навыков говорения (придаточное предложение реального условия, будущее время); развивающая: развитие коммуникативной компетенции учащихся;

воспитательная: воспитание чувства толерантности и взаимопомощи, воспитание уважительного отношения к мнению других людей.

В ходе урока были использованы такие виды работ как отработка фонетических навыков, письмо, чтение, игровые элементы. Знания и умения, учащихся по теме прочно отработаны. На уроке детьми были проделаны виды работ с целью развития ума, памяти и внимания, умения слушать собеседника. Урок соответствовал темпераменту учеников, уровню их учебной подготовки и развитию учащихся класса. Дети работали активно. Проводилась индивидуальная и фронтальная работа. Интерес учащихся поддерживался на протяжении всего урока различными видами занятости. Смена видов деятельности не позволяла учащимся уставать.

В ходе урока была организована опора на предыдущие знания материала, на жизненный опыт учащихся. Контроль над деятельностью учащихся проводился на месте, сразу же при выполнении заданий. Высокая работоспособность учащихся, темп урока, психологический микроклимат, разнообразие методических приемов и форм работы позволили реализовать поставленные цели и задачи. Дети на уроке самореализовались, получили удовольствие от урока. Общая самооценка урока – урок прошел довольно успешно.