УТВЕРЖДАЮ
директор школы
_______
«___» _____________2013 г.
Профильная программа
работы летнего оздоровительного
лагеря
«Летние путешествия»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с. Уктуз»
МАОУ СОШ с. Уктуз
Разработала: Жукова
Татьяна Валерьевна –
организатор по ВР
2013 год
Паспорт программы
Почтовый адрес учреждения - Тюменская область, Бердюжский район, с. Уктуз,
Руководитель образовательного учреждения –
Контактный телефон учреждения: 8-(34554)-36-300
Составила: организатор по воспитательной работе
Информационная карта Программы.
Название Программы | «Летние путешествия». |
Автор | , организатор по воспитательной работе МАОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Уктуз» |
Время работы лагеря | июнь-июль 2013 года |
Место проведения | МАОУ «СОШ с. Уктуз». |
Количество участников | 60 человек |
Возраст | 6-17 лет. |
Кадровый состав | 12 человек. |
Цель программы: | Создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развитие их внутреннего потенциала, содействие формированию ключевых компетенций воспитанников на основе включения их в разнообразную, общественно-значимую и личностно-привлекательную деятельность |
Задачи программы: | · оздоровление детей и сплочение различных детских коллективов в единый дружный коллектив; · создание в лагере атмосферы раскрепощенности, веселья и доброжелательности; · оздоровление детей и профилактика детских заболеваний; · закрепление общеразвивающих гимнастических упражнений; · закрепление правил личной гигиены отдыхающих, воспитание аккуратности, дисциплинированности во время еды в столовой; · развитие ловкости, воспитание у отдыхающих любви к спорту и здоровому образу жизни; · развитие познавательной активности и интересов; · развитие интересов к игровой деятельности; · повышение самооценки; · повышение уровня знаний детей об опасности курения, употребления алкоголя, наркотиков; · профилактика бродяжничества и правонарушений; · привитие навыков здорового образа жизни; · воспитание чувства личной ответственности у детей за свои дела и поступки; · воспитание у детей стремления к культурной жизни, правде, доброте, красоте; · воспитание чувства коллективизма, дружбы и взаимопомощи. |
Ожидаемые результаты реализации Программы | Оздоровление воспитанников, укрепление здоровья детей через: - улучшение социально-психологического климата летней оздоровительной площадки дневного пребывания; - снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей; - укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов Эффективность программы оценивается по результатам наблюдения, анкетирования. Критериями оценки ожидаемых результатов будет являться желание детей посещать лагерь, отсутствие заболеваний, участие детей в различных мероприятиях, конкурсах, соревнованиях, сплоченность временных разновозрастных детских коллективов, отзывчивость детей, оказание помощи младшим и забота о них, культурное поведение детей в общественных местах, отсутствие правонарушений. |
Организаторы программы:
1. Руководитель программы –
2. Начальники лагерей – ,
3. Воспитатели – ,
4. Мед. работник - , ФАП с. Уктуз
5. Куратор программы – – председатель Управляющего Совета МАОУ СОШ с. Уктуз
Пояснительная записка.
«Мы – хозяева нашей Родины
и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни».
/М. Пришвин./
Природа, природные объекты воздействуют на все органы чувств человека, делают его добрее, мягче, оказывают психотерапевтическое воздействие. О значении общения школьников с природой писали многие педагоги и психологи. Взаимодействие людей с животными, растениями не только способствует гармонизации межличностных отношений, но и является дополнительным каналом взаимодействия личности с окружающим миром, что имеет особое значение для сельских детей, так как они испытывают в этом трудности. Близкое знакомство с объектами природы в действии, установление причинно-следственных связей в естественных условиях формирует у сельских школьников собственные интересы и склонности.
Актуальность использования природы как ведущего педагогического средства объясняется и экологическими проблемами. В современном мире проблемы окружающей среды приобретают поистине глобальный характер. Они затрагивают основы человеческого общества и во многом определяют возможности его выживания. На первый взгляд может показаться, что экологические проблемы в основном имеют отношение к городам. Однако на практике наблюдается изменение характера почв, низкое плодородие, нередки случаи нарушения норм внесения минеральных удобрений и так далее. Поэтому сохранение среды приобретает первостепенное значение. Детям, живущим в сельской местности, эти проблемы близки и понятны. Чем больше людей будут рассматривать природу как объект своей заботы, тем эффективнее окажутся усилия общества по ее охране.
Лето – наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы, здоровье. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное – рядом.
В общении с природой заложен огромный потенциал для гармоничного развития личности. Активная экологическая работа, осуществляемая в летний период года, позволяет формировать у детей установку на диалоговое отношение к природе.
На базе нашего образовательного учреждения открывается летний экологический лагерь «Летнее путешествие».
Участниками экологического лагеря «Летнее путешествие» являются учащиеся МАОУ СОШ с. Уктуз. Именно у детей данной возрастной группы существуют свои особенности во взаимоотношениях с природой. В этом возрасте начинает разрушаться субъективное восприятие объектов природы, характерное для школьников младшего возраста. Ребята предпочитают использовать природу.
Участники и сроки действия программы
По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение апреля-сентября
Лагерь комплектуется из числа учащихся школы от 6 до 18 лет, продолжительность пребывания в лагере - 18 дней, количество детей - 60 человек.
Время и место проведения
Лагерь организуется в течение двух смен на базе МАОУ СОШ с. Уктуз.
Этапы реализации программы
Подготовительный этап
Организационный этап.
Задачи этапа:
выявление интересов, склонностей и способностей детей;
мотивация на игровое взаимодействие;
На этом этапе школьники придумывают название, эмблему и девиз. Лагерь действует на основании программы и плана лагеря. Этап завершается открытием смены.
Основные этапы лагерной смены.
Основной период проходит под девизом “Понимание друг друга и природы!”
Задачи этапа:
создание условий самореализации и саморазвития детей.
развитие исследовательской активности детей.
Начинает действовать система стимулов и поощрений, дети включаются в Вахту Добрых дел – природоохранная и созидательная деятельность в лагере. Этот период насыщен интеллектуальными и развлекательными мероприятиями, конкурсами, викторинами, акциями, проектами, потому на этом этапе раскрываются и развиваются творческие способности учащихся. Учащиеся учатся общению друг с другом и окружающей средой. Проводятся различные исследования диагностики. При планировании жизнедеятельности лагеря учитываются даты международного календаря.
Заключительный этап.
Задачи этапа:
рефлексия участников лагеря (отзыв о смене, пожелания, советы);
исследовательская работа обобщается и демонстрируется на научно-практической конференции;
оглашаются победители в различных номинациях: коллективных и индивидуальных (желательно отметить каждое позитивное начинание и достижение ребенка или группы учащихся);
проводятся все заключительные диагностики.
Содержание деятельности.
Любая деятельность в лагере должна быть посильной и конкретной для личности каждого ребёнка. Она должна быть привлекательной, соответствовать интересам личности, иметь чётко выраженный результат, содержать эффект новизны, способствовать творчеству и самостоятельности, допускать возможность вариативности в выборе способов достижений целей, удовлетворять потребности личности в самоутверждении.
1. Спортивно – оздоровительная деятельность.
На спортивно-оздоровительную деятельность в лагере отводится самое главное внимание. Одной из важнейших задач осуществления воспитательной работы в лагере является организация двигательной активности школьников, обеспечивающей им активный отдых и удовлетворяющей их естественную потребность в движениях. Организация двигательной активности детей в лагере требует педагогически и методически обоснованного подхода, учитывающего возрастные особенности детей, состояние их физического здоровья, распределение продолжительности двигательной нагрузки в течение дня и недели. Основные виды физкультурно – оздоровительных мероприятий в режиме работы лагеря, организованного на базе школы, по продолжительности, формам и содержанию разделены на группы:
- утренняя гимнастика;
- игровые физические упражнения, подвижные игры и эстафеты;
- массовые спортивно – оздоровительные мероприятия.
Общей особенностью этих мероприятий и важнейшими условиями их проведения являются: отсутствие принуждения, преимущественно игровая направленность, свобода выбора и места проведения.
При проведении физических упражнений, подвижных и спортивных игр следует придерживаться постепенного повышения физической нагрузки и снижения в конце дня. При планировании содержания мероприятий не следует предусматривать напряженные соревнования, требующие повышенной нагрузки и продолжительности. Их надо проводить по облегченной форме, с тем, чтобы привлечь к участию всех школьников, имеющих разрешение врача на занятия физкультурой. Спортивные мероприятия проводить на спортивной площадке, в спортивном зале, в сельском клубе и на свежем воздухе. Спартакиады и соревнования лучше проводить в первой половине смены, чтобы во второй подвести итог.
Выполнение данных рекомендаций позволит существенно повысить качество работы по повышению двигательной активности детей в период их пребывания в школьном лагере, способствовать укреплению их здоровья и физическому развитию.
2. Игровая деятельность.
На игровую деятельность в лагере отводится один час до обеда или после обеда. Деятельность детей ведется на спортплощадке или в спортзале (в случае непогоды). Руководство игровой деятельностью осуществляют воспитатели.
3. Экологическая деятельность.
Экологическая деятельность в жизни лагеря представлена в форме коллективно-творческих дел. За их подготовку отвечают воспитатели и начальник лагеря.
Коллективно-творческие дела развивают творческие способности детей. Через КТД удовлетворяются их потребности, связанные с расширением сферы общения. Тематика дней отображается в плане работы лагеря.
Механизмы реализации программы
Режим дня:
8.30-8.50 – планерка воспитателей
8.50-9.00 – сбор детей
9.00-9.15 – линейка, зарядка «Чтобы быть весь день в порядке, надо сделать нам зарядку»
9.15-10.00 – завтрак «Нас столовая зовет, бутерброд отличный и компот!»
10.00-12.00 – работа по плану
12.00-13.00 – оздоровительные процедуры
13.00-14.00 – обед. «Берем ложки, берем хлеб и садимся за обед»
14.– дела по интересам, сон (дети до 10 лет)
15.30-16.00 – полдник
16.00-16.30 – уход домой
1 смена «Простоканикулово»
Лета ждут все дети без исключения, потому что оно ещё один шаг к веселому отдыху, встрече с друзьями, а главное – отличному настроению.
Мы выбрали для себя необычную форму организации летнего отдыха детей - путешествие по «Простоканикулово» в связи с годом защиты окружающей среды и юбилея села Бердюжья
В течение смены планируется реализация программы по блокам:
Экологический; его девиз: «Изучаем, исследуем, презентуем».
Интеллектуальный; его девиз: «Читаем, изучаем – ум обогащаем!».
Спортивно-оздоровительный; его девиз: «Движение - это жизнь».
Исторический; его девиз: «У человека нет будущего, если он не знает своего прошлого».
Творческий; его девиз: «Радуйся своей жизни и радуй других».
В нашем путешествии по Простоканикулово - каждый день смены будет посвящен открытию одной из улиц деревни:
Улица встреч
Улица юных дизайнеров «Бердюжью 90!»
Улица подвижных игр
Улица интеллектуалов
Улица романтиков
Улица космических сказок
Улица спорта
Улица юмора
Улица неболейка
Улица юный историк
Улица рекордов
Улица «Мульти-пультия»
Улица танца
Улица «очумелые ручки» «И снится нам…»
Улица талантов
Улица этикета
Улица героев
Улица неожиданностей.
Структура управления.
Капитан – начальник лагерной смены.
Гид– воспитатели.
Диспетчеры – вожатые.
пассажиры – дети.
Задача капитана, гидов и диспетчеров – организация плановой работы лагерной смены. Каждый день на планёрке анализируется прошедшая работа и планируется следующее дело.
Стратегию участия в деле экипажей организуют гиды и диспетчеры.
Каждый экипаж создает свою систему жизнедеятельности, утверждает символику, выпускает вахтовый журнал, где отражает жизнь экипажа каждый день. В конце лагерной смены будет проводиться конкурс вахтовых журналов.
Вся информация об условиях участия в том или ином деле представлена на информационном стенде. Стенд выполнен в виде деревенской улицы, где центром является двор Дяди Федора. Дети открывают каждый день новую, неизведанную ранее улицу. Всего улиц 18 – по количеству дней пребывания детей в лагере. Экипаж первым открывший улицу(победивший в общелагерном деле), устанавливает на ней свой символический флажок и красочно оформляет в зависимости от темы дня. Тем самым будет наглядно видно, какие успехи достигнуты той или иной командой.
План работы 1 смены «Простоканикулово»
1 день. Улица встреч
Утверждение правил поведения в лагере.
«Вместе весело живётся» (придумать эмблему, название, девиз экипажа, выбрать командиров экипажей).Проведение игр на знакомство.
Праздник ко Дню защиты детей
2 день. Улица юных дизайнеров «Бердюжью 90!»
Конкурс юных дизайнеров школьного ландшафта в рамках подготовки к Юбилею села.
Художественный конкурс «Летняя открытка»
3 день. Улица подвижных игр
Подвижные игры сельской тематики «Найди клад по старинной карте»
«Ритм», «Найди платок» (подвижные игры на свежем воздухе)
4 день. Улица интеллектуалов
Интеллектуальная игра «Сельский час» (с нападением Нептуна)
Мероприятие «Давайте будем беречь природу»
5 день. Улица романтиков
Творческие работы на тему «Мое село в будущем»
Музыкальный час.
Конкурс пародий;
6 день. Улица космических сказок
Конкурс на лучшую современную деревенскую сказку с иллюстрациями.
Игра «Поле чудес»
Инструктаж на тему: «Правила пожарной безопасности»
7 день. Улица спорта
Подвижные игры на свежем воздухе «Выход за околицу.» (в случае плохих погодных условий – «Веселые старты» в спортзале)
Оздоровительные упражнения по предупреждению нарушений осанки: «Веревочка», «Качели».
8 день. Улица юмора
Неожиданное нападение лесных разбойников.
Игра «Овощи и фрукты»
конкурс рисунков
9 день. Улица неболейка
Конкурс «Зеленая аптека вокруг села».
Выступление школьного объединения «Юный эколог».
Встреча с Доктором Пилюлькиным.
10 день. Улица «Юный историк»
Экскурсия в школьный музей.
Конкурс рисунков «Я люблю тебя, Россия»
Народные спортивные игры
11 день. Улица рекордов
Веселые старты с вожатой и учителем физкультуры.
Игры на свежем воздухе: «Ревущий мотор», «Разведчик» (развитие координации)
12день. Улица «Мульти-пультия»
День мультфильмов: просмотр, обсуждение; создание собственного мультфильма в кабинете информатики.
13день. Улица танца
Сельская дискотека с конкурсами в ДК.
Ролевая игра «Дружелюбные требования».
трудовой час «Мой чистый двор»
14 день. Улица «очумелые ручки»
«И снится нам…»
Мастер - класс от школьного кружка «Берегиня»
конкурс листовок об экологии
трудовой десант
15 день. Улица талантов
Конкурс «Алло! Мы ищем таланты».
Мероприятие «Природа нашего края»
Инструктаж на тему: «Правила поведения детей на воде»
16 день. Улица этикета
Путешествие в Сельскую библиотеку. (в случае плохих погодных условий беседа со школьным библиотекарем)
Беседа на тему: «Хлеб - всему голова»
Игры на сплочение коллектива: «Почта», «Привет»
17 день. Улица героев
«Герои нашей Малой Родины» - встреча с почетными людьми села.
Шашечный турнир, посещение заставы в с. Зарослое
Спортивная пантомима
18 день. Улица неожиданностей.
Народные игры
Подведение итогов
Дискотека «Прощай, лагерь!»
План работы 2 смены «Лесовичек»
1 день
Игровая программа
«Будем знакомы»
Конкурс «Визитка отряда»
Вводный инструктаж по ПБ и ТБ
2 день
Занятия с элементами тренинга «Мое имя», «Мои друзья»
Занятие «Твои права и
обязанности»
Игра: «Снежный ком»,
3 день
Беседы о правилах пожарной безопасности,
правилах поведения в общественных местах, во время походов, на водоемах, ПДД, встреча с инспектором КДН
Выпуск отрядной газеты «Здравствуй, лето!»
4 день
Конкурс рисунков на асфальте «Миру мир!»
(если не позволяют погодные условия, конкурс отрядных газет)
Игровая программа «Моя безопасная дорога»
Минутка здоровья «Закаляйся!»
5 день
Экскурсия «Удивительное в природе»
Опушка леса (при плохих погодных условиях веселые старты в спортзале)
Дыхательная гимнастика «Певец»
6 день
Игра – путешествие «День наоборот»
Экскурсия в школьный музей
Развлекательная игра: «Говорящие вещи»
7 день
Игра-путешествие «День успехов»
Конкурс песен о лете, о природе
Прогулка «Мой родной край»
8 день
Игровая программа «Ярмарка рекордов»
Соревнования по мини – футболу
Спортивные эстафеты на свежем воздухе: «Кенгуру», «На болоте», «Алфавит»
9 день
Развлекательная программа «Наш забавный карнавал»
Спортивно-развлекательная программа «Богатырский турнир»
Конкурс любимых стихотворений.
10 день
Игра-путешествие
«Коктейль увлечений» (спортзал)
Поход на поляну (подвижные игры, футбол, волейбол).(при плохих погодных условиях профилактические беседы)
Посещение заставы в с. Зарослое
11 день
Беседа «Герб, гимн, флаг России»
Спортивная программа «Всем на старт!»
Оформление газеты «Наш отряд»
12 день
Спортивная игра «Муравейник»
Профилактика здорового образа жизни
Музыкальная дискотека.
13 день
Занятие «Создание позитивных дружеских отношений»
Конкурс рисунков «Здоровый образ жизни»
День леса (поход в лес).
14 день
Беседа о вреде табака, алкоголя с мед. работником.
Подготовка к экологическому празднику «Солнце в ладошках». Изготовление экологических костюмов, плакатов, работа над частушками экологической тематики
15 день
День природы
Экотропа «Тайны русского леса»- беседа
Развлекательная игра «Здоров будешь – все добудешь»
16 день
Конкурс песен о лете, о природе
«Танцевальный коктейль»
сбор лекарственных трав
Беседа «Лекари на наших грядках»
17 день
Экологический праздник «Солнце в ладошках»
Ярмарка «Волшебный сундучок», награждение воспитанников лагеря грамотами, подарками
18 день
«Лагерная свеча», (подведение итогов смены)
Условия реализации программы
Методическое обеспечение.
Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки, семинары и совещания
Должностные инструкции всех участников процесса.
Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.
Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.
Проведение ежедневных планёрок.
Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.
Кадровое обеспечение
1. Директор
2. Начальник лагеря (2)
3. Воспита
4. Вожатые (6)
5. организатор спортивных мероприятий (1)
6. педагог организатор (1)
Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.
Организация различных видов деятельности.
Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.
Создание ситуации успеха.
Систематическое информирование о результатах прожитого дня.
Организация различных видов стимулирования.
Материально - технические условия:
Актовый зал
Спортивный зал
Спортивное оборудование
Спортивный инвентарь
Стадион
Спортивная площадка
Игровая площадка
Фотоаппарат, видеокамера
Игровой материал
Библиотека
Магнитофон, телевизор, DVD
Автобус
Столовая
Комната психологической разгрузки
Компьютер с выходом в Интернет, принтер, ксерокс, мультимедийный проектор.
Смета расходов
Наименование расходов | Затраты на 1 день, руб. | Кол-во дней | Сумма, руб. | В том числе софинансирование родителей |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1. Набор продуктов питания | 50,0 | 18 | 900 | - |
2.Экскурсионное обслуживание, канцелярские товары, хозяйственные и транспортные расходы | 5,5 | 18 | 100 | 20,0 |
итого | 55,5 | 18 | 1000 | 20,0 |
Факторы риска
№ | Факторы риска | Меры профилактики |
1 | Плохие погодные условия | Изменение режима дня по отношению к запланированным видам деятельности. Запасные формы работы. |
2 | Пассивность | Отбор эффективных методов и средств для повышения активности участников программы: стимулирование мотивации. |
3 | Утомляемость детей | Хорошая организация мероприятий, чередование игровой деятельности с творческой, интеллектуальной, спортивной и др. |
4 | Травматизм | Инструктаж по технике безопасности. Исключение травмоопасных ситуаций, бдительность и ответственность за здоровье и жизнь детей |
5 | Недостаточность спортивного и игрового инвентаря | Своевременное обеспечение |
11.Ожидаемые результаты
Организация полноценного отдыха детей.
Увеличение количества школьников, привлеченных в лагерь в качестве воспитанников.
Создание системы летнего отдыха и занятости детей.
Сохранение и укрепление физического и психологического здоровья детей.
Расширение кругозора детей, развитие их организаторских и творческих способностей.
Личный рост участников программы.
12.Мониторинг воспитательного процесса
Вводная диагностика
Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в коллективе
- анкетирование;
- беседы ;
- планерки администрации лагеря, старшего вожатого и воспитателей.
Пошаговая диагностика
Беседы по результатам мероприятий и дел лагеря.
Итоговая диагностика
Анкетирование
Творческий отзыв ( рисунок « Вместе мы »)
Беседы
13.Список литературы
Ашихмина экологический мониторинг. М.: АГАР, 2000. – 386с.
Воробьева технологии в школе: секреты эффективного общения. – Волгоград: Учитель, 2009. – 141с.
, Цветкова практикум: проекты, поиски, находки. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – 96с.
Технология успеха. 1001 совет школьнику. М.: М.: гуманитарный изд центр ВЛАДОС, 2007. – 189с.
Добрецова воспитание в пионерском лагере. – М.: Агропромиздат, 1988. – 16с.
Искусство вести за собой… Тренинги и занятия по формированию у юношества социальной активности и лидерских качеств., /Под ред. д. п.н. . – М.: АРКТИ, 2007. – 96с.
Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги и портфолио. /авт.-сот. . – Волгоград: Учитель, - 20с.
Кувватов отдых детей на свежем воздухе. Ростов н/ Дону: Феникс, 200с.
, Ротштейн туристических вожаков. М.: гуманитарный изд центр ВЛАДОС, 1999. – 144с.
10. , Рыжова проектирование. - Н. Новгород, изд-во «Педагогические технологии», 2004. – 96 с.
11. Новаторов личности:формула жизненного успеха: цикл бесед для подростков. - Волгоград: Учитель, 200с.
12. Иллюстрированный определитель растений Пермского края./ , , и др./ Под ре. д. б.н. . – Перм.: Книжный мир, 2007. – 743с.
13. Петрусинский для активного обучения. М.: гуманитарный изд центр ВЛАДОС, 2007. – 125с.
14. Петрусинский для активного отдыха в процессе обучения. М.: гуманитарный изд центр ВЛАДОС, 2007. – 127с.
15. Петрусинский для активного общения. М.: гуманитарный изд центр ВЛАДОС, 2007. – 157с.
16. Пахомова учебного проекта в образовательном учреждении. М.: АРКТИ, 2005. – 112с.
17. Сысоева летнего отдыха детей. М.: гуманитарный изд центр ВЛАДОС, 1999. – 176с.
18. Организация проектной деятельности в школе: система работы / ав. Сост. и др. – Волгоград: Учитель, 2009. – 189 с.
19. Савенков исследовательского обучения младших школьников. Самара: Издательство «Учебная литература», 2008. – 208с.
