Урок математики в 6-м классе по теме: «Действия с обыкновенными дробями»

Урок математики в 6-м классе по теме:
«Действия с обыкновенными дробями.»

Цели урока:

1)  обобщать и систематизировать умения и навыки выполнения всех действий с обыкновенными дробями, осуществлять межпредметную связь;

2)  развивать творчество, сообразительность, познавательную активность;

3)  прививать любовь к малой родине, используя краеведческий материал, воспитывать патриотизм.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, обучающе - демонстрационная программа «Действия с обыкновенными дробями» ( приложение 1), тест (приложение 2).

Ход урока.

I. Организационный момент.

Сообщение учащимся темы и целей урока.

Затерянное испокон веков

Среди степей тоскливого безбрежья

Лежало по рассказам стариков

Селение с названием Медвежье.

Г. Фатеев.

- О каком селении идет речь в стихотворении Г. Фатеева? ( О селе Красногвардейском)

- С какого года наше село имеет новое название Красногвардейское? ( Село родилось в 1803 году. Такое название оно носит с 1957 года).

- Что является символом нашего села? ( Показ герба села).

На уроке мы отправимся в путешествие по родному селу Красногвардейскому. Узнаем о красоте природы нашего села, о том, чем занимаются люди и о тех, кто прославил Красногвардейское на века.

В путешествии нам нужны знания действий с обыкновенными дробями. Ведь эти знания служат основой для решения многих задач практического характера. Ознакомьтесь с картой путешествия.

II. Актуализация полученных знаний.

Станция « Школа».

Проверим свою базу знаний, прежде чем отправимся в путь. Расскажите правила выполнения действий с обыкновенными дробями ( выполнение теста по теме « Обыкновенные дроби». Самостоятельный выбор уровня сложности).

III. Систематизация знаний.

Станция «Река Егорлык».

- Что означает название реки Егорлык?

Длина реки – 388 км.

Ширина русла – 30-50м.

Глубина - – 2 м.

Уклон русла – 40.

Средняя скорость течения реки - км/ч.

Средняя мутность воды составляет – 100 г/м3 – 250 г/м3.

Используй необходимые данные для решения задачи.

Собственная скорость катера равна км/ч. За сколько часов катер проплывет реку Егорлык по течению и против течения?

Станция « Урожайная».

- Какой основной деятельностью занимаются жители нашего села?

Задача 1. Фермер собрал 650 т зерна. 80% всего зерна составила пшеница, а остатка – рожь. Сколько тонн ржи собрал фермер?

Задача 2. Во сколько раз увеличился объем производства сельскохозяйственной продукции ( млн. рублей) в селе Красногвардейском в 2007 г по сравнению с 2006 г. (используй диаграмму).

Станция « Хлебозавод».

- Какое предприятие обеспечивает наше село хлебом?

При выпечке хлеба из 1 кг ржаной муки пекарь получает хлеба. Сколько килограммов муки расходуется на выпечку 21 ц хлеба?

Станция « Аллея Славы».

Красногвардейская земля известна людьми, которые своим самоотверженным трудом в мирное время, ратными подвигами в годы Великой Отечественной войны вписали свои имена в историческую летопись страны.

( г). Разведчик, участник штурма Сапун-горы. Родился в селе Красногвардейском в крестьянской семье. В 1941 году был призван в Красную Армию. Отличился в боях на Северном Кавказе и на Украине. Взял в тылу врага 153 «языка». Награжден орденом Красного Знамени.

(1931 г). Родился в селе Привольном Красногвардейского района. Окончил среднюю школу нашего села с серебряной медалью. В 1990 – 1991 гг. – президент СССР. Лауреат Нобелевской премии мира ( 1990 г). Бывает гостем в родной школе ( ныне « Гимназия №1»).

, поэт и писа– 2005 г. г). родился 8 мая 1934 г в селе Красногвардейском. В 1951 году окончил среднюю школу с золотой медалью. Первые стихи написал в 1948 году, учась в седьмом классе. Автор двенадцати книг, стихов и прозы, изданных на Ставрополье и Москве: « Вторая высота» (1973 г), « Майский дождь» (1980 г), « Россия – жизнь моя» (1997 г) и др.

Станция «Стеклотарный завод».

Стеклотарный завод обеспечивает работой жителей Красногвардейского района. Завод выпускает стеклянную тару, которую реализует по Ставропольскому краю. Каждый год разрабатываются новые виды банок и бутылок.

- Самостоятельно реши задачу составлением уравнения.

В 2006 году стеклотарный завод выпустил бутылок в раза меньше, чем в 2007 году. Сколько бутылок выпускал завод каждый год, если за эти два года он выпустил 1020000 бутылок?

IV. Подведение итогов урока.

Станция «Школа».

- Где мы сегодня побывали?

- Что нового вы узнали о нашем селе?

- Какие математические знания вам понадобились, чтобы сделать новые открытия?

Выставление оценок.

V. Домашнее задание.

Придумайте новую станцию, на которой вы хотели бы побывать и составьте задание.