Рабочая программа дисциплины «Основные направления современной психотерапии» (стр. 5 )

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)																Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
Лекции	Лаборатор. практикум	Практическ. занятия / семинары	Интерактив
1	Тема 1. Методологические основы анализа базовых теорий и методов психотерапии	6	7	0,5				6,5			Проверка реферата
2	Тема 2. Критерии психического (психологического) здоровья как теоретическая проблема медицины, психологии, психотерапии	6	7					7			Проверка реферата
3	Тема 3. Основные типы психотерапии	6	5	0,5		1		3,5			Проверка реферата
4	Тема 4. Общий исторический очерк развития психотерапии	6	13	0,5		1		11,5			Проверка реферата
5	Тема 5. Прообразы психотерапии в донаучный период ее развития	6	4					4			Проверка реферата
6	Тема 6. Суггестивные методы в психотерапии	6	10			1	1	8			Проверка реферата, собеседование на семинарском занятии
7	Тема 7. Психоанализ и психоаналитически ориентированная психотерапия. Дериваты психоанализа	6	30	1			1	28			Проверка реферата, собеседование на семинарском занятии
8	Тема 8. Поведенческая психотерапия	6	18	0,5		1	1	15,5			Проверка реферата, собеседование на семинарском занятии
9	Тема 9. Психотерапия, ориентированная на экзистенциализм	6	23	0,5			1	21,5			Проверка реферата, собеседование на семинарском занятии
10	Тема 10. Гуманистическая психотерапия	6	17	0,5		1		15,5			Проверка реферата
11	Тема 11. Трансперсональная психотерапия	6	4			0,5		3,5			Проверка реферата
12	Тема 12. Патогенетическая психотерапия .	6	6			0,5		5,5			Проверка реферата
	ИТОГО	6	144	4		6	4	130			Дифференцированный зачет

5. Образовательные технологии

В работе используются групповые дискуссии, элементы ролевых игр, разбор ситуаций из практической деятельности психотерапевтов.

Тематика интерактивных занятий.

Для очной формы обучения:

к теме 1 — групповая дискуссия на тему: «Структура психотерапевтической теории»

к теме 2 — групповая дискуссия на тему: «Проблема критериев психического здоровья»

к теме 4 — групповая дискуссия на тему: «Факторы, влияющие на возникновение новых видов психотерапии

к теме 6 — обсуждение текстов описания классических случаев из практики гипнотерапии (комментированное чтение); демонстрация и обсуждение аутосуггестивных техник

к теме 7- обсуждение текстов описания классических случаев из практики психоанализа (комментированное чтение)

к теме 8 — демонстрация и обсуждение техник поведенческой терапии

к теме 9 - обсуждение текстов описания классических случаев из практики экзистенциальной психотерапии (комментированное чтение); моделирование элементов практической работе в традициях психодрамы и гештальттерапии

к теме 10 - моделирование элементов практической работе в традициях роджерианской психотерапии

к теме 13 — анализ случая из практики патогенетической терапии

Для заочной формы обучения — 4 года

к теме 6 — о демонстрация и обсуждение аутосуггестивных техник

к теме 7- обсуждение текста описания классического случая из практики психоанализа (комментированное чтение)

к теме 8 — демонстрация и обсуждение техник поведенческой терапии

к теме 9 - моделирование элементов практической работе в традициях психодрамы

Для заочной формы обучения 5 лет

к теме 6 — обсуждение текстов описания классических случаев из практики гипнотерапии (комментированное чтение); демонстрация и обсуждение аутосуггестивных техник

к теме 7- обсуждение текстов описания классических случаев из практики психоанализа (комментированное чтение)

к теме 8 — демонстрация и обсуждение техник поведенческой терапии

к теме 9 - обсуждение текстов описания классических случаев из практики экзистенциальной психотерапии (комментированное чтение); моделирование элементов практической работе в традициях психодрамы и гештальттерапии

к теме 10 - моделирование элементов практической работе в традициях роджерианской психотерапии

Для очно-заочной формы обучения

к теме 3 — групповая дискуссия на тему «Антропологические основания различных направлений психотерапии»

к теме 6 — обсуждение текстов описания классических случаев из практики гипнотерапии (комментированное чтение); демонстрация и обсуждение аутосуггестивных техник

к теме 7- обсуждение текстов описания классических случаев из практики психоанализа (комментированное чтение)

к теме 8 — демонстрация и обсуждение техник поведенческой терапии

к теме 9 - обсуждение текстов описания классических случаев из практики экзистенциальной психотерапии (комментированное чтение); моделирование элементов практической работе в традициях психодрамы и гештальттерапии

к теме 10 - моделирование элементов практической работе в традициях роджерианской психотерапии

к теме 13 — анализ случая из практики патогенетической терапии

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Самостоятельная работа студентов предполагает написание рефератов на основе самостоятельного библиографического поиска при консультативной помощи преподавателя. Текущий контроль успеваемости осуществляется на основе дискуссий и собеседований в ходе семинарских занятий и анализа результатов выполнения контрольных работ (темы для каждой формы обучения приведены выше).

Тематика рефератов:

1. Основные подходы к понятию «психотерапия»

2.  Основные виды психотерапии по различным основаниям классификации

3.  «Психотерапевтические упования» () в основных направлениях психотерапии.

4.  Критерии психического здоровья: основные подходы в медицинской и немедицинской психотерапии

5.  Антропологические основания различных терапевтических направлений

6.  Психодинамическая терапия: основные направления в сравнении.

7.  Идеальные цели и техники психоаналитической терапии

8.  Идеальные цели и техники юнгианского анализа

9.  Экзистенциальная и североамериканская гуманистическая психотерапия: общее и различия

10.  «Предельные данности бытия» (И. Ялом) в экзистенциальной психотерапии

11.  Гуманистическая психотерапия в соотнесении с психоаналитической и поведенческой

12.  Когнитивно-бихевиоральная психотерапия: идеальные цели и техники

13.  Эклектическая психотерапия.

14.  Трансперсональная психотерапия в соотнесении с психодинамической и экзистенциальной психотерапией

15.  Теория отношений как основание патогенетической психотерапии

Наряду с указанными темами возможен выбор иных по усмотрению преподавателя или по предложению студента при условии согласования с преподавателем

Вопросы для подготовки к дифференцированному зачету

Основные подходы к содержанию понятия «психотерапия» и их историко-теоретическое обоснование. Основные типы психотерапии: различные основания классификации. Основные этапы развития психотерапии. Факторы, определяющие генезис психотерапевтических направлений. Общее представление о структуре психотерапевтической теории. Развитие учения о гипнозе в ХУШ-Х1Х вв. П. Жане и его роль в развитии психотерапии. «Открытие бессознательного»: Ж. Шарко, Й. Брейер, П. Жане. Психодинамическая терапия: общее представление и основные виды в сравнении. Общий очерк развития психоанализа. З. Фрейд, очерк жизни и творчества. Классический психоанализ: основные теоретические положения в их эволюции. Основные принципы и процедуры классической психоаналитической терапии. К. Юнг: очерк жизни и творчества. Юнгианский анализ (аналитическая психология) как теория и практика. А. Адлер: очерк жизни и творчества. Общетеоретические и психотерапевтические идеи А. Адлера и их влияние на последующую теорию и практику психотерапии. В. Райх: очерк жизни и творчества. Основы вегетотерапии. Райха и биоэнергетика А. Лоуэна: сравнительный анализ. «Транзактный анализ» Э. Берна. Теория объектных отношений и ее психотерапевтические аспекты. К. Хорни: основные теоретические и психотерапевтические идеи. «Психосинтез» Р. Ассаджоли в соотнесении с классическим и юнгианским анализом. Патогенетическая психотерапия . Экзистенциализм и его влияние на различные психотерапевтические направления. Экзистенциальная психотерапия и снвероамериканская гуманистическая психология: общее и различия. Дазайнанализ. Франкла. Перлза. Психодрама Дж. Л.Морено. Североамериканская гуманистическая психология и психотерапия: история становления и обоснование ее отличий от бихевиоризма и психоанализа. К. Роджерс: очерк жизни и творчества. Центрированная на человеке терапия К. Роджерса. Трансперсональная психотерапия: истоки и история становления. Холотропная терапия С. Грофа. Основные виды аутосуггестивной терапии. Классический и эриксонианский гипноз: сравнительный анализ. Основные принципы и техники поведенческой психотерапии. «Систематическая десенситизация» по А. Вольпе. НЛП: история становления, основные принципы. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

1.  , , Жидко . – СПб-М., 2003.

2.  Основные направления современной психотерапии. – М., 2001.

3.  Прохазка Дж., Норкросс Дж. Психотерапевтические системы. – СПб-М., 2005.

4.  Психологическое консультирование и психотерапия. Хрестоматия. – М., 2001.

5.  Психотерапевтическая энциклопедия. Л., 2006

б) дополнительная литература

1.  Василюк анализ в психологии. М., 2003

2.  Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама . – М., 2006.

3.  Гештальт подход. Свидетель терапии. – М., 1996.

4.  Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М., 1994.

5.  Соколова : теория и практика: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. – М., 2002.

6.  Теория и терапия неврозов. – Спб., 2001.

7.  Фрейд 3.Случаи из практики. – М., 2006.

8.  Открытие бессознательного. ТТ. 1-2. – М., .

9.  Экзистенциальная психотерапия. – М., 1999.

в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Электронно-библиотечная система IPRbooks

http://www. *****/

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Специального материально-технического обеспечения дисциплина не требует. По усмотрению преподавателя могут использоваться фрагменты видеозаписей случаев из практики и семинаров ведущих психотерапевтов.