Место ИКТ в образовательном процессе.
Из опыта работы
МОУ СОШ с. Полозаозерье
Августовская конференция 2010
Слайд № 1-2
| Своё выступление я хотела бы начать с короткой, но в то же время ёмкой по содержанию фразы: «Доска и мел – наши главные инструменты, но хочется чего-то большего…». Этим большим на сегодняшний день выступают информационные технологии. Бурное развитие новых информационных технологий и внедрение их в России за последние пять лет, наложили определенный отпечаток на развитие личности современного ребенка. Мощный поток рекламы, применение компьютерных технологий на телевидении, новой информации, распространение различных игровых приставок, электронных игрушек и компьютеров оказывают большое влияние на воспитание ребенка и его восприятие окружающего мира. Существенно меняется характер практической деятельности – игры, меняются любимые герои и увлечения. Встаёт вопрос: А как же должна реагировать школа на данное явление, и какую позицию занимать педагог? |
Слайд № 3
| Для жизни и работы в информационном обществе ученик должен быть подготовлен к быстрому восприятию и обработке больших объемов информации. Поэтому овладение технологией работы с ней является обязательным условием успешной социальной адаптации к жизни, особенно сельского школьника. Следовательно, появилась острая необходимость развития информационной культуры учащихся в условиях сельской школы. Каждое образовательное учреждение делает все от него зависящее для информатизации учебно – воспитательного процесса. Наша школа не является исключением. |
Слайд № 4
| Прежде всего, в 2007 году нами была разработана и утверждена Образовательная программа «Школа информационной культуры», целью которой являлось: создание открытой образовательной среды, которая обеспечивала бы развитие информационной культуры учащихся и успешную социализацию выпускников. Сроки реализации программы гг. Данная Программа является преобразующей для школы, и способствует плавному переходу образовательного учреждения в новое качественное состояние. Современные информационные технологии становятся одним из важнейших инструментов модернизации. Они облегчают труд педагога и администратора, дают возможность снизить нагрузку для учащихся, разнообразить формы и способы обучения, а так же организовать процесс обучения с учетом индивидуальности ученика и отследить конкретные результаты образования. |
Слайд № 5-6
| На сегодняшний день информационная образовательная система школы – это: - высокоскоростной Интернет; -создание на базе школьной библиотеки информационного центра, оснащенного компьютерной техникой (компьютер, проектор, принтер, сканер). |
| Однако компьютерная техника – всего лишь «железо». Сегодня у нас другая задача - максимально эффективное использование ее, направленное на решение стратегической цели модернизации образования – повышение его качества. Особая роль в реализации намеченных планов отводится учителю. Чтобы помочь педагогу сориентироваться в современном информационном пространстве, в школе создана творческая группа, занимающаяся внедрением в учебный процесс и внеурочную деятельность информационно-компьютерных технологий. Последнее время группа работала над освоением системы интерактивного тестирования знаний учащихся. Данная работа проводилась с целью внедрения в школьном округе объективного тестирования знаний. |
Слайд № 11
| Вот уже третий год подряд инновационная деятельность нашего образовательного учреждения направлена на освоение системы «Net-Школа», которая обеспечивает полную информационную поддержку всех элементов учебно – воспитательного процесса, а так же полноценное общение и обмен всевозможной информацией между участниками образовательной деятельности. Внедрение Net-Школы позволило решить многие проблемы связанные с процессом информатизации. Нами были предприняты «шаги», которые помогли ответить на главные вопросы: - «Зачем и кому это нужно?» и «Как будет работать школа в условиях единого информационно - образовательного пространства?». |
Слайд № 12
| Активное освоение данного проекта было начато с 2007-08 учебного года, что являлось первым этапом работы. |
Слайд № 13
| Второй этап приходился на 2008-09 учебный год. Перед нами стояла задача – совершенствовать систему организации работы пользователей в программной среде. Создать оптимальные условия для перехода к применению «Net-Школы» в постоянном режиме. Поставленные перед коллективом задачи были успешно достигнуты. |
| 2009-10 учебный год является третьим этапом нашей деятельности, по сути он заключительный. Его цель – включение в автоматизированную систему всех членов образовательного процесса. В этот период решаются следующие задачи: |
| 1. Повышение квалификации педагогов через дистанционное обучение. Педагоги школы к концу учебного периода уже имели свидетельства о прохождении дистанционного обучения. |
Слайд № 16-17
| 2. Освоение нового модуля системы «СинТеЗ» и программы MyTest. Работа в данном направлении велась всеми педагогами школы по всем предметам учебного плана, включая учителей начальных классов. Особую заинтересованность вызвала программа MyTest, которая является аналогом системы «СинТеЗ». Она очень проста и удобна в обращении. Была быстро освоена педагогами и учащимися. В период промежуточной аттестации, с согласия учащихся, ряд экзаменов по предметам, а именно по природоведению, географии, окружающему миру проводились с помощью программы MyTest. |
Слайд № 18
| 3. Организация дистанционного обучения. Со второго полугодия 2010 года два раза в неделю велось дистанционное обучению учащихся МОУ СОШ с. Истошино. Таким образом, обучающиеся осваивали специальность Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства категории С, Е, F. Проводил занятия . |
Слайд № 19
| 4. Обучение детей с ослабленными возможностями здоровья средствами ИКТ. В настоящее время актуально стоит проблема индивидуального обучения такой категории детей. Особое внимание уделяется их успешной социальной адаптации. В нашем случае приходится работать с не говорящим ребёнком, иными словами аутичным. Все используемые нами приёмы и методики сводились на нет, по причине отсутствия обратной связи: ученик – учитель. Общение ребёнка с окружающими ограничено, часто приходится прибегать к «переводчику» - маме либо просто догадываться, что хочет сказать мальчик. На наш взгляд, применение ИКТ в данной ситуации является наиболее эффективным средством обучения, так как помогает выполнять главную на сегодняшний день задачу по созданию связи: ученик – учитель, ученик – ученик, ученик – родитель. |
Слайд № 20
| 5. Создание школьного сайта. |
Слайд № 21
| Поставленные перед образовательным учреждением задачи выполнены. Мы добились функционирования «Net-Школы» в постоянном режиме; создали единую информационно – образовательную среду; организовали эффективное взаимодействие в ней всех участников образовательного процесса; создали условия для введения новых форм организации учебной деятельности, что положительно повлияло на повышение качественной успеваемости. |
Слайд № 22
| Для достижения своих целей регулярно проводили консультации, обучающие семинары, семинары – практикумы; педагогические советы. |
Слайд № 23
| В учебном году, мы продолжаем работу по освоению информационно — коммуникационных технологий. Нам предстоит решить следующие задачи: 1. Создать межшкольную сеть дистанционного обучения, а именно активное взаимодействие между школами района: МОУ СОШ с. Пеганово – планируем ввести предметный кружок по английскому языку для учащихся 9 класса «Юный переводчик»; МОУ СОШ с. Бердюжье – «Школа молодого педагога», консультации по методике преподавания английского языка»; МОУ СОШ с. Уктуз – элективный курс по информатике в 10 классе; МОУ СОШ с. Окунёво – индивидуальные консультации для педагогов по теме «Решение типовых задач по химии»; МОУ СОШ с. Истошино – планируется работа творческой группы по теме «Дистанционное обучение учащихся в актированные дни». 2. Продолжить повышение квалификации педагогов через дистанционное обучение в сети Интернет; 3. Организовать практические занятия для родителей по изучению основ компьютерной грамотности, работы сети Интернет и работы с электронными почтовыми ящиками. |
| Мы будем рады, если к нам присоединятся педагоги из других школ района, которые заинтересовались нашей деятельностью и готовы сотрудничать. |
Слайд № 
Слайд № 14
Слайд № 15
Спасибо за внимание.
