Календарно-тематическое планирование углубленного курса 10-го класса по учебнику Е… и др. «Информатика и ИКТ» (136 ч.)
№ п/п | Наименование разделов и тем программы | Коли-чество часов | Сроки | Занятия на уроках | Компью-терный практикум | Самосто-ятельная учебная деятель-ность | Виды кон-троля |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
1. | Информация и ее свойства. | 1 | |||||
2. | Измерение количества информации. | 1 | |||||
3. | Решение задач на подсчет количества информации. | 1 | комп. тест | ||||
4. | Измерение целесооб-разности и полезности информации. | 1 | |||||
5. | Тест. Измерение количества информации. | 1 | комп. тест | ||||
6. | Передача информации. | 1 | |||||
7. | Кодирование символьной и звуковой информации. | 1 | |||||
8. | Решение задач на кодирование символьной и звуковой информации. | 1 | |||||
9. | Системы счисления. Двоичная система счисления. | 1 | |||||
10. | Информационные процессы и технологии. | 1 | |||||
11. | Перевод чисел из одной системы в другую. | 1 | сам. раб. | ||||
12. | Перевод чисел между двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системами счисления. | 1 | |||||
13. | Информационные ресурсы общества. | 1 | |||||
14. | Арифметические операции в позиционных системах счисления. | 1 | |||||
15. | Информационное общество. | 1 | |||||
16. | Двоичная арифметика. Прямой обратный и дополнительный коды. | 1 | |||||
17. | Решение задач на двоичную арифметику. | 1 | |||||
18. | Формы представления чисел в компьютере. | 1 | |||||
19. | Контрольная работа №1 | 1 | кон. раб. | ||||
20. | Резерв | 1 | |||||
№ п/п | Наименование разделов и тем программы | Коли-чество часов | Сроки | Занятия на уроках | Компью-терный практикум | Самосто-ятельная учебная деятель-ность | Виды кон-троля |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
21. | История возникновения учения о формах и способах мышления. | 1 | |||||
22. | Понятие о высказываниях. Простые и составные высказывания. | 1 | |||||
23. | Логические операции: отрицание, дизъюнкция конъюнкция. | 1 | |||||
24. | Решение упражнений на использование логических операций. | 1 | |||||
25. | Построение таблиц истинности логических выражений. | 1 | |||||
26. | Логические операции: импликация, эквивалентность, исключающее ИЛИ. | 1 | |||||
27. | Законы логики. | 1 | |||||
28. | Тождества логики. | 1 | |||||
29. | Преобразование логических выражений с использованием законов и тождеств. | 1 | |||||
30. | Логические формулы, тавтологии и противоречия | 1 | |||||
31. | Самостоятельная работа. | 1 | с/р | ||||
32. | Решение логических задач. | 1 | |||||
33. | Алгоритмы решения логических задач. | 1 | |||||
34. | Контрольная работа №2. | 1 | к/р | ||||
35. | Базовые логические элементы. | 1 | |||||
36. | Двоичный одноразрядный сумматор. | 1 | |||||
37. | Моделирование памяти. Триггер. | 1 | |||||
38. | Построение функциональных схем логических устройств. | 1 | |||||
39. | Контрольная работа №3. | 1 | |||||
40. | Резерв. | 2 |
№ п/п | Наименование разделов и тем программы | Коли-чество часов | Сроки | Занятия на уроках | Компью-терный практикум | Самосто-ятельная учебная деятель-ность | Виды кон-троля |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
41. | Кодирование графической информации. Простран-ственная дискретизация. | 1 | |||||
42. | Растровые изображения на экране монитора. | 1 | |||||
43. | Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB. | 1 | |||||
44. | Решение задач на кодирование графической информации. | 1 | |||||
45. | Растровая графика. | 1 | |||||
46. | Векторная графика. | 1 | |||||
47. | Форматы графических файлов. | 1 | |||||
48. | Методы сжатия графических файлов. | 1 | |||||
49. | Тест «Кодирование графической информации». | 1 | тест | ||||
50. | Рабочее окно программы CorelDRAW. | 1 | |||||
51. | Основы работы с объектами. Рисование линий, прямоугольников, эллипсов, многоугольников и звезд. | 1 | |||||
52. | Проект «Рисование цветка». | 1 | |||||
53. | Операции над объектами: перемещение, копирование, удаление, зеркальное отражение, вращение и масштабирование. | 1 | |||||
54. | Методы объединения объектов: группирование, комбинирование, сваривание, исключение одного объекта из другого. | 1 | |||||
55. | Проект «Эмблема кофе». | 1 | |||||
56. | Работа с текстом. | 1 | |||||
57. | Создание рельефного текста. | 1 | |||||
58. | Создание рисунка из кривых. | 1 | |||||
№ п/п | Наименование разделов и тем программы | Коли-чество часов | Сроки | Занятия на уроках | Компью-терный практикум | Самосто-ятельная учебная деятель-ность | Виды кон-троля |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
59. | Проект «Рисунок из кривых» | 1 | |||||
60. | Рабочее окно программы Adobe PhotoShop. | 1 | |||||
61. | Выделение областей. Лассо, волшебная палочка. | 1 | |||||
62. | Преобразования над выделенной областью. | 1 | |||||
63. | Основы работы со слоями. Коллаж. | 1 | |||||
64. | Проект «создание коллажа» | 1 | |||||
65. | Тоновая коррекция. Гистограмма светлого, темного и тусклого изображений. | 1 | |||||
66. | Проект «Цветовая коррекция старой фотографии». | 1 | |||||
67. | Инструменты ретуширования. | 1 | |||||
68. | Проект «Ретуширование старой фотографии» | 1 | |||||
69. | Рабочее окно программы Adobe Flash CS3. | 1 | |||||
70. | Работа с кадрами. Трансформация объектов. | 1 | |||||
71. | Анимация формы. | 1 | |||||
72. | Проект «Бьющееся сердце» | 1 | |||||
73. | Кисть. Покадровая анимация. | 1 | |||||
74. | Проект «Вини-Пух». | 1 | |||||
75. | Слои. Символы. Анимация движения. | 1 | |||||
76. | Проект «Движущийся автомобиль». | 1 | |||||
77. | Ориентация вдоль пути. Изменение скорости анимации. | ||||||
78. | Проект «Переезд препятствия» | 1 | |||||
79. | Резерв | 1 | 1 | ||||
80. | Организация компьютерной системы. |
№ п/п | Наименование разделов и тем программы | Коли-чество часов | Сроки | Занятия на уроках | Компью-терный практикум | Самосто-ятельная учебная деятель-ность | Виды кон-троля |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
81. | Принципы Дж. фон Неймана. | 1 | |||||
82. | Общая структура и состав персонального компьютера. | 1 | |||||
83. | Характеристики процессора. | 1 | |||||
84. | Основная память. Системная шина. | 1 | |||||
85. | Тест «Структура и состав персонального компьютера» | 1 | тест | ||||
86. | Внешние запоминающие устройства. | 1 | |||||
87. | Накопители на магнитных дисках. | 1 | |||||
88. | Накопители на оптических дисках. | 1 | |||||
89. | Устройства ввода информации. | 1 | |||||
90. | Сенсорные экраны. Сканеры. | 1 | |||||
91. | Устройства вывода информации. | 1 | |||||
92. | Печатающие устройства. | 1 | |||||
93. | Тест «Архитектура компьютера» | 1 | |||||
94. | Программное обеспечение компьютера. | 1 | |||||
95. | Операционная система. | 1 | |||||
96. | Файловая система. | 1 | |||||
97. | Создание разделов на жестком диске. | 1 | |||||
98. | Тест «Программное обеспечение компьютера». | 1 | тест | ||||
99. | Сетевые информационные технологии. | 1 | |||||
100. | Топология и технология локальной сети. | ||||||
101. | Резерв | 1 |
№ п/п | Наименование разделов и тем программы | Коли-чество часов | Сроки | Занятия на уроках | Компью-терный практикум | Самосто-ятельная учебная деятель-ность | Виды кон-троля |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
102. | Глобальная компьютерная сеть Интернет. | 1 | |||||
103. | Адресация в сети Интернет. | 1 | |||||
104. | Протокол TCP/IP. | 1 | |||||
105. | Разработка web-сайтов с использованием HTML. | 1 | |||||
106. | Классы IP-адресов. | 1 | |||||
107. | Форматирование текста, вставка графики и звука. | 1 | |||||
108. | Службы Интернета. World Wide Web (WWW). | 1 | |||||
109. | Гиперссылки. | 1 | |||||
110. | Электронная почта. | 1 | |||||
111. | Интерактивные формы на web-страницах. | 1 | |||||
112. | Телеконференции. Файловые архивы. | 1 | |||||
113. | Разработать собственный сайт на HTML. | 2 | ИДЗ | ||||
114. | Таблицы. Разработка структуры web-страницы. | 1 | |||||
115. | Рабочее окно программы Microsoft FrontPage. | 1 | |||||
116. | Общение в Интернете. Мобильный Интернет. | 1 | |||||
117. | Создание сайтов с помощью Microsoft FrontPage. | 1 | |||||
118. | Защита информации в сети. | 1 | |||||
119. | Разработка сайта с помощью web-редактора. | 1 | |||||
120. | Тест. Компьютерные сети. | 1 | тест | ||||
121. | Основы языка JavaScript. | 1 | |||||
122. | Типы данных. | 1 | |||||
123. | Функции и методы. | ||||||
124. | Операторы JavaScript. | 1 | |||||
125. | Ветвления и циклы. | 1 | |||||
126. | Объект Array и его методы. | 1 | |||||
127. | Проект «web-страница с различными сообщениями». | 1 | |||||
128. | Обработка форм. | 1 |
№ п/п | Наименование разделов и тем программы | Коли-чество часов | Сроки | Занятия на уроках | Компью-терный практикум | Самосто-ятельная учебная деятель-ность | Виды кон-троля |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
129. | Проект «web-страница с активной формой». | 1 | |||||
130. | Программирование свойств окна браузера. | 1 | |||||
131. | Проект «web-страница с использованием скриптов». | 1 | |||||
132. | Фреймы и iFreme. | 1 | |||||
133. | Проект «web-страница с использованием скриптов». | 1 | |||||
134. | Повторение. Системы счисления. | 1 | |||||
135. | Повторение. Элементы логики. | 1 | |||||
136. | Повторение. Кодирование графики и звука. | 1 | |||||
137. | Резерв. | 2 |
Календарно-тематическое планирование углубленного курса 11-го класса по учебнику и др. «Информатика и ИКТ» (136 ч.)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
