Анализ работы кафедры
естественно-математического цикла за уч. год.
Руководитель кафедры : .
1. Качественный состав кафедры.
Количество учителей кафедры | Общее (высшее) | Педагогический стаж | |||||
до 3 | 3-10 | 10-15 | 15-20 | 20-25 | выше 25 | ||
11 | 11 | 2 | - | - | 5 | - | 4 |
Состав кафедры естественно-математического цикла.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
2. Выполнение поставленных задач.
задачи | мероприятия |
1.Активизация использования современных технологий в преподавании предмета, в т. ч. ИКТ. | Систематическое проведение уроков и использованием ИКТ, участие с школьных, районных и областных семинарах, выступления на педсоветах. |
Результаты: широкое использование ИКТ технологий, возможностей сети Интернет, методическая помощь учащимся в создании мультимедийных проектов-презентаций, работа с ЦОР. | |
2.Продолжить повышение уровня самообразования в связи с возрастающими требованиями к подготовке всех предметов естественно-математического цикла. Разработка авторских программ элективных и факультативных курсов. | Обсуждение на кафедре тем по самообразованию, программ элективных и факультативных курсов. |
Результаты: разработка программ элективных и факультативных курсов и их распространение и применение. | |
3.Продолжить индивидуальную работу с одаренными и слабоуспевающими детьми с использованием современных технологий. Обеспечить качественную подготовку учащихся к школьным, районным и областным олимпиадам. | Дифференцированная работа с учащимися, ведение консультаций, элективных и факультативных курсов. Проведение предметных недель и декад, проектная деятельность. Использование дополнительных печатных и электронных изданий. Обмен опытом работы на заседаниях кафедры. |
Результаты: повышение интереса учащихся к предметам. Выбор учащимися экзаменов по предметам естественно-математического цикла. | |
4.Активно изучать нормативно-правовую базу введения ФГОС второго поколения. | Курсы повышения квалификации по предметам в рамках ФГОС второго поколения. |
Результаты: составление технологических карт по предметам естественнонаучной кафедры. | |
3. Современные педагогические технологии, используемые учителями кафедры.
Ф. И.О. учителя | Инновационные технологии используемые в работе. |
Проектные технологии, личностно-ориентированное обучение, проблемное обучение средствами решения задач | |
Личностно-ориентированные технологии, проектно-исследовательская технология, информационные технологии. | |
Технология системного усвоения знаний, проектные технологии, информационные технологии. | |
Интегральная технология, интерактивная технология. | |
Здоровьесберегающие технологии, педагогика сотрудничества, Игровые технологии. | |
Традиционное обучение с включением регионального компонента, здоровьесберегающие технологии, коллективный способ обучения. | |
Здоровьесберегающие технологии, личностно-ориентированное обучение. | |
Технология уровневой дифференциации, здоровьесберегающие технологии, личностно-ориентированное обучение. | |
Технология индивидуализации обучения, коллективный способ обучения, здоровьесберегающие технологии. | |
Технология уровневой дифференциации, технология индивидуализации обучения, коллективный способ обучения. | |
Информационные технологии, активные педагогические технологии, метод проектов. |
4. Работа над темами самообразования учителей кафедры.
ФИО учителя | Тема самообразования | Проведенные мероприятия | Практические выводы |
«Реализация принципа историзма при обучении биологии в школе» | систематизация материала | ||
«Экологическое воспитание школьников» | систематизация материала | ||
«Интеграция медиаобразования в химии» | систематизация материала | ||
«Комплексные средства обучения физике » | Выступление на кафедре | систематизация материала, обмен опытом. | |
«Решение задач ЕГЭ уровня В и С» | выступление на кафедре | систематизация материала | |
«Решение задач повышенной сложности» | систематизация материала | ||
«Активизация познавательной деятельности учащихся на уроке» | выступление на кафедре | систематизация материала | |
«Дифференцированный подход к обучению математики» | систематизация материала, обмен опытом. | ||
«Решение задач повышенной сложности» | систематизация материала | ||
«Здоровьесберегающие технологии на уроках математики» | систематизация материала | ||
. | Информационные технологии, активные педагогические технологии, метод проектов. | Выступление на кафедре | систематизация материала. |
5. Повышение квалификации учителей кафедры.
ФИО учителя | Курсы ПК | Изучение и распространение опыта | Форма представления опыта | ||
Заседание кафедры | педсовет | Районный семинар | |||
+,+ | + | ||||
+ | + | + | |||
+,+ | + | + | + | «Комплексные средства обучения физике » | |
+ | |||||
+ | |||||
+ | |||||
+ | + | Информационные технологии, активные педагогические технологии, метод проектов. | |||
+,+ | + | «Решение задач ЕГЭ уровня В и С» | |||
+ | + | ||||
+ | |||||
+ | + | «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроке» |
6. Работа с учащимися, имеющими высокую мотивацию к обучению
ФИО учителя | Ф И ученика | класс | предмет | олимпиада | |
район | область | ||||
10 «А» | биология | победитель | |||
10 «А» | физика | призер | |||
9 «В» | биологи | призер | |||
8 «Б» | биология | призер | |||
10 «А» | физика | призер | |||
10 «А» | физика | победитель | |||
10 «А» | математика | призер | |||
10 «А» | математика | победитель | |||
10 «А» | химия | победитель | |||
10 «А» | химия | победитель | призер |
7. Работа по совершенствованию базы предметных кабинетов.
ФИО учителя/кабинет | Пополнение научно-методическими пособиями | Разработка дидактических материалов | Оформление стендов |
№4 | Таблицы электронное рабочее место учителя | тематические тесты, электронные презентации, | «К уроку», «К экзамену» |
№18 | Таблицы, электронное рабочее место учителя | экзаменационные тесты | «К уроку», «К экзамену» |
№35 | Таблицы электронное рабочее место учителя | тематические тесты, электронные презентации, | «К уроку», «Уголок безопасности» |
№2 | таблицы, модели электронное рабочее место учителя | тематические тесты электронные презентации, | «К уроку», «К экзамену» «Уголок безопасности» |
№7 | таблицы | экзаменационные тесты | «К уроку», «К экзамену» |
тематические тесты | |||
№16 | таблицы, модели | экзаменационные тесты | |
№8 | Таблицы ,электронное рабочее место учителя | тематические тесты | «К уроку» |
№13 | электронное рабочее место учителя | электронные презентации, проектные работы | «Уголок безопасности», «Устройство компьютера», «Наши достижения» |
№5 | таблицы, модели, электронное рабочее место учителя | тематические тесты электронные презентации, | |
№1 | электронное рабочее место учителя, таблицы, модели | экзаменационные тесты электронные презентации, | «К уроку», «К экзамену» «Уголок безопасности» |
8.
Вся работа кафедры естественно-математического цикла была направлена на:
-повышение качества обучения;
-совершенствование качества преподавания;
-совершенствование воспитательного процесса ;
-обеспечение качественной подготовки учащихся для итоговой аттестации 5-8,10 классов и выпускных 9,11 классов.
Работа кафедры велась в соответствии с планом, в котором предусматривалась индивидуальная деятельность каждого учителя по самообразованию и совместная деятельность учителей по организации школьных мероприятий.
Учителя кафедры активно принимали участие в методической работе школы: давали открытые уроки, принимали участие в педагогических совета, выступали на заседаниях кафедры. Так открытые уроки провели: учитель математики «Буквенные выражения»,учитель биологии «Продление рода у животных », учитель информатики « Вирусы и антивирусные программы », учитель физики «Обобщающий урок по атомной физике», учитель физики «Практикум решения задач по теме «Электрический ток в различных средах»», « Сложные эфиры ».Проведены все запланированные заседания кафедры. Все учителя принимали активное участие в работе, можно отметить учителя физики «Комплексные средства обучения физике » , учителя математики «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроке», учителя физики «Решение задач уровня В и С в ЕГЭ», учителя информатики «Компетентностный подход к изучению информатики».Учитель математики подтвердила соответствие занимаемой должности. Учителя участвуют в вибинарах, ( учитель физики и математики ) Учитель физики и математики создала свой персональный сайт в сети интернет, разместила в социальной сети работников образования своё электронное портфолио; имеет публикации в социальной сети работников образования. Учитель информатики так же имеет свой персональный сайт в сети интернет. Учителя кафедры принимают активное участие в интернет олимпиадах «Олимпус», «Ребус»: , , Учитель биологии принимает участие в интернет олимпиаде «Олимпус». Учитель информатики принимает участие во Всероссийских интернет олимпиадах по информатики. Учитель химии является лектором КГИМО. обучается на дистанционных курсах по теме «Исследовательская работа со школьниками». Учитель биологии имеет печатную статью в журнале «Биология для школьников» №1 2013г. «Биоиндикация с помощью насекомых».
Большую роль в развитии интереса к предметам имеет внеклассная работа. Были проведены декады: математики и информатики ; биологии, химии и географии; неделя физики и астрономии.
В рамках декады математики и информатики были проведены запланированные мероприятия.
Были проведены запланированные мероприятия. . В 5 классах проходила игра «В царстве математики», победителем стала команда 5 «В» класса, второе место заняла команда 5 «Б» класса и третье место – 5 «А» класс.( учитель математики .)
В 6 «А», 6 «Б» и 6 «В» классах проводилась игра «Математическая игротека». Выиграла команда 6 «Б» класса «Прямая и отрезок» (учитель математики )
В 7 «Б» и 7 «В» классах проходила игра «Крестики нолики» , победителем стала команда 7 «В» класса «Нолики». ( учитель математики ).В 7 «А» классе проходила игра «Счастливый случай» победу одержала команда «Идея» ( учитель математики )
В рамках декады в 8 «А»,8»Б», 8 «В» классах проводилась игра «Поле чудес» Выиграла в этой игре ученица 8 «Б» класса Гусакова Марина, призерами стали Приданов Максим 8 «В», Говоруха Илья 8 «В». (учитель математики )
В 9 классах проводилась игра «Счастливый случай» . В 9 «А» занял 3 место,9 «Б» занял 2 место, победили в игре ученики 9 «В» класса.( учитель математики )
10 классы проводили «Математический калейдоскоп» ( учитель математики ), а 11 классы вели интеллектуальный «Морской бой» . ( учитель математики ).Учащиеся 10 «А» класса показали отличные знания и выиграли в этой игре. Второе место заняла команда 10 «Б» класса и третье место - 10 «В» класс. «Морской бой» выиграли честно 11 «В» класс - кадеты, честь им и хвала.
Конкурс газет то же проходил активно: Еременко Анастасия 5 «А» класс заняла первое место, 6 «Б»- первое место и 6 «А» третье место в группе 5-6 классов; 10 «Б»- первое место, 10 «А»- второе место в группе классов.
Конкурс «Математическая сказка» так же проходил активно. 7 «Б» заняла первое место ( учитель )
Конкурс математических кроссвордов то же проходил активно.7 класс - ( учитель )
Активное участие в декаде проявили следующие ученики: 8 «А» класс, 8 «В» класс, 8 «В» класс, 8 «В» класс.( учитель )
В рамках декады был расширен доступ к интернет ресурсам для младших школьников, учитель информатики . В конкурсе дизайна поздравительных открыток разработанных средствами графического редактора победил ученик 8 «в» класса Билинка Максим. В конкурсе презентаций в рамках предметов кафедры победила работа 11 «А» класс. В 10 классе 3 место заняли ученики
В рамках декады биологии, химия и географии были проведены запланированные мероприятия.
В параллели 5 классов проходила игра-«Что? Где? Когда?» по природоведению. Победу одержала команда 5 «Б» класса «Природа нам», второе место - 5 «А» команда «РСМ».( учитель В 5 «В» классе проводилась игра «Мир вокруг нас» учитель биологии Занимательная викторина проходила в 6 классах. Первыми были учащиеся 6 «А» класса. В конкурсе газет 1 место занял 5 «Б» класс, а конкурсе экоплаката – ученик 7 «Б» класса Активное участие в конференции по защите окружающей среды приняли учащиеся 10-11 классов: .
В игре «Юный географ» одержала победу команда мальчиков 6 «А» класса, команда №2 из 6 «Б» класса игру проводили учащиеся 10 «Б» класса:
В параллели 7 классов проходила игра - путешествие по станциям «По горам по долам» победителем признана команда 7 «А» класса. Игру подготовили и провели учащиеся 10 «А» класса. провела КВН в рамках предмета экология «Знаешь ли ты птиц?» . Победители в этой игре команда 7 «А» класса, второе место заняла команда 7 «Б» класса.
В параллелях 6 и 7 классов проводился конкурс кроссвордов. 6 «А» победитель и 6 «А» призер этого конкурса. В 7 классе победить 7 «В» класс. Конкурс проводила
проводила игру «Гео - шанс» первое место в игре заняла команда 8 «Б » класса.
организовала игру среди учащихся 9 классов по теме : «Широка страна моя родная ». В игре победила команда 9 «А» класса.
Учащиеся 11 «А» , проводили гео-лекторий в 7 классах. (учитель географии )
Игра по биологии «Познай себя» для учащихся 8 классов по биологии была подготовлена , команда 8 «А» класса заняла первое место, команда 8 «Б» - второе место, команда 8 «В»- третье место. В викторине «Эрудит» по химии, победила команда 8 «А» класса, второе место заняла команда 8 «Б» класса (учитель )
В 7 классах проводилась игра «В мире животных» 7 «В» занял в ней 1 место. В 9 классах проходила интеллектуальная игра по биологии, победу одержала команда 9 «Б» класса, второе место 9 «В» класс, третье место 9 «А» класс. ( учитель биологии )
В физико-химической игре между учащимися 9 классов победила команда 9 «А» класса, второе место заняла команда 9 «Б» класса, 9 «В» класс – третье место. .Игру подготовили учителя ,
подготовила и провела мероприятие «Химия в искусстве» для учащихся 11 классов. Победу в конкурсах одержал 11 «А», химическая игра проводилась в 10 классах, победу одержал 10 «А» класс.
Учитель биологии организовала конференцию по защите проектов совместно с представителем национального парка «Угра», учащиеся защищали разработанные проекты. Первое место жюри присудило проекту 9 «В», «Эко дизайн»., Борисенко Д 9 «А» «Охраняемые территории», Прииданов М, 8 «В» «Исследовательская работа», поощрительная грамота ., 5 «В» . Учащиеся 9 «В» класса КозюкинаД., приняли участие в областной научно –практической конференция посвященной году охраны окружающей среды и заняли первое место.
В рамках недели физики и астрономии были проведены запланированные мероприятия.
В параллели 7 классов проходила игра «Занимательная викторина» победу одержала команда 7 «Б» класса, игру проводила Митрофанова Н. С. проводила игру «Поле чудес» в параллели 8 классов. Учащиеся могли отбираться на игру в отборочных турах. Победу одержала 8 «А» класс. Игра проходила очень увлекательно.
В параллели 9 классов учитель и учащиеся 10 «А» организовали игру «Своя игра ». В упорной борьбе победу одержала команда 9 «Б» класса.
В параллели 10 классов проводилась игра «Поле чудес» . Победителем игры стал ученик 10 «А» класса Прокопьев Артем. ( учитель )
В параллели 11 классов проводилась игра «Своя игра» победу одержала команда 11 «А». ( учитель )
По астрономии проводилась игра «Счастливый случай» выиграла команда 11 «а».( учитель )
В рамках недели физики и астрономии была проведена V научно-практическая конференция посвященная всемирному Дню космонавтики и экологии. В третьей номинации «Проблемы защиты планеты Земля от вторжения небесных тел» победу одержал ученик 9 «в» класса Савушкин Денис с работой «Проблема планеты Земля от вторжения небесных тел» и награжден поездой в музей г. Королев и ценным побарком. ( учитель ).
Учащиеся 9-11 классов подготовили доклады с презентациями по теме «Юбилейные даты ученых физиков» в рамках конференции для 6,7 классов.
Были заслушаны доклады «Н. Коперник» 9 «а», «И. Ньютон» 9 «б» , «М. Планк» 9 «в» , «» 10 «а» ( учитель ), «» 11 «а» ( учитель ), «» 10 «б», «Р. Фейман» 11 «б», «Шрёденгер» 11 «б» ( учитель ) Конференция прошла в теплой обстановке, присутствующим очень понравилось.
Конкурс газет то же проходил активно. Среди учащихся 8 классов можно отметить I место - 8 «В», II - 8 «Б», I - место 7 «б», II-место -7 «В», I место - 10 «б», IIместо- 10 «а».
По параллелям проводился конкурс кроссвордов. Первое место 7 «б», 8 «а», 9 «а», 10 «а», 11 «б», второе место 10 «б».
В параллелях 10-11 классов проходил конкурс фото-задач. Среди учащихся 10 классов первое место и 10 «а» класс, I место 10 «а» .
Ученики всех параллелей активно принимали участие в неделе, приносили и рассказывали доклады и сообщения из истории физики и астрономии, новости в развитии физики и астрономии.
По параллелям проведены школьные олимпиады. Учащиеся приняли активное участие в районных олимпиадах по предметам естественно-математического цикла. Результаты неплохие, много призеров, чуть меньше победителей и Бурулева Софья ученица 10 «А» класса стала призёром областной олимпиады по химии (учитель химии )
В уч. году был проведен мониторинг в параллели 7 классов по математике ; в 5-11 классах проведена проверка вычислительных навыков; в конце года проведены итоговые контрольные по математике в 5-8 классах и зачетные работы по математике, физике, химии, биологии, географии в 10 класса
Учащиеся школы сдают экзамены по итоговой аттестации в 9 классе:
предмет | Всего учащихся | оценка | КОК,% | СОУ,% | |||
«5» | «4» | «3» | «2» | ||||
математика | |||||||
физика | |||||||
химия | |||||||
биология | |||||||
география |
Учащиеся школы сдают экзамен на аттестат по окончании среднего полного образования:
предмет | Всего учащихся | оценка | КОК,% | СОУ,% | |||
«5» | «4» | «3» | «2» | ||||
математика |
В следующем учебном году предстоит большая работа по повышению вычислительной культуры учеников, развитию у них интереса к наукам естественно-математического цикла.
14.05.2013г. Руководитель кафедры //
