Программа дисциплины Философия (стр. 1 )

Государственный университет –

Факультет медиакоммуникаций

Программа дисциплины

ФИЛОСОФИЯ

для направления 031300.62 «Журналистика»

(подготовки бакалавра)

Автор д. ф.н., проф.

Рекомендовано секцией УМС «Философия» Председатель ____________________________ «____» _______________200__г.		Одобрено на заседании кафедры онтологии, логики и теории познания Зав. кафедрой ____________________________ «20» сентября 2010г.
Утверждено УС факультета философии Ученый секретарь ____________________________ «____» _______________200__г. Москва 2010

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа предназначена для студентов 2 курса факультета журналистики ГУ-ВШЭ и соответствует требованиям государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования подготовки бакалавров по соответствующему направлению.) по соответствующим направлениям (специальностям. Данный курс философии рассчитан на два модуля (2 и 3).

Содержание программы определено общим пониманием современной философии, как совокупности мировоззренческих проблем в их рационально-теоретическом осмыслении. Цель любого учебного курса – информировать о некоем знании и при этом ответствовать принятым стандартам. В этом отношении курс философии весьма специфичен. Особенность философских проблем состоит в невозможности получить окончательные и всех устраивающие ответы. Философия является открытой и непрерывно обновляющейся системой знания. Ее суть – бесконечное вопрошание и напряженное размышление над вечными проблемами человеческого бытия. Смысловое пространство философии находится вне потока исторического времени, а поэтому действительное ее освоение подразумевает включение студентов в живой философский дискурс, в своего рода диалог мыслителей прошлого и современности. Поэтому обучение философии должно быть «научением» проблемному, а не догматическому, мышлению, реализующемуся в приобретении навыков рассуждать. Такой способ изучения философии должен способствовать формированию свободы мышления. Для решения этой задачи необходимо определенное погружение в пространство мировой философии, т. е. освоение тех достижений, которые были в ней накоплены. В результате изучения курса студенты должны увидеть, что разнообразные философские концепции лишь различные пути постижения философской истины. Лишь свободная ориентация внутри историко-философской проблематики позволит студентам осознать ее сущность, научиться сравнивать существующие варианты решений философских проблем и может предложить свои собственные. Историко-философский процесс в данном курсе рассматривается в широком историко-культурном контексте, включая политику и экономику. В этом случае история философии дополняет теорию, а не подменяет ее.

Центральной задачей данного курса является интерпретация философии, прежде всего, как особого типа теории, базирующейся на двух фундаментальных составляющих – онтологии и гносеологии. Это с необходимостью предполагает конструирование в философии специфического для нее мира идеальных объектов и теоретических мировоззренческих схем. Студенты должны увидеть, что в этом отношении философия выступает определенной антитезой не только таким формам мировоззрения, как мифология, религия, искусство, но и обыденному мировоззрению. Вместе с тем, теоретическое изучение не должно ограничиться лишь метафизическим ядром. Важное место в курсе будет отведено таким темам как философская антропология и мир ценностей, ориентиров и идеалов человеческого бытия, интерес к которым является одной из наиболее заметных тенденций философской мысли на рубеже тысячелетий. Такой подход позволит увидеть смысловые жизненные проблемы человека и социума в качестве главного предмета и назначения философии нашей эпохи. В известной работе Х. Ортеги-и-Гассета «Что такое философия?» сформулирован вопрос: «Какова основная тема нашего времени?». Ответить на него невозможно в рамках академической философии, поэтому в данном курсе, с учетом специализации студентов, уделяется внимание и новой роли гуманитарного знания в современном обществе, которое обретает прикладные функции, технологизируется, выступая в роли гуманитарных практик (например, гуманитарная оценка и экспертиза проектов), которые не только воспроизводятся через механизм традиции, но и осознанно и целенаправленно конструируются. Также важное внимание, в связи со спецификой факультета, в данной программе уделяется проблемам философии языка. С этой целью студентам предлагается прочтение и осмысление с помощью преподавателя философских текстов, в которых поставлены эти проблемы и осуществлена попытка их решения.

Каждая тема данной программы (в разделе «Планы семинарских занятий») сопро­вождается контрольными вопросами и заданиями. Подбор этих вопросов исходит из того, что главная цель философского образования состоит в том, чтобы побуждать студентов мыслить самостоятельно и творчески. Большинство из этих вопросов, скорее всего, не имеют окончательных ответов, их цель – не только проверка знаний, но главное - приглашения к размышлению.

Программа содержит планы семинарских занятий и списки литературы, как основной (обязательной), так и дополнительной. Помимо посещения лекций, студенты должны участвовать в работе семинара, написать эссе, контрольную работу, а также сдать устный экзамен. В конце программы даны списки тем для эссе, а также вопросы к экзамену.

Преподавание учебной дисциплины «Философия» осуществляется в объеме требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

1. Организационно-методический раздел

Требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника вуза, предъявляемые Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по дисциплине философия

Цель курса – формирование у будущего специалиста философской культуры на основе обширного исторического и современного материала. Анализа постановки и решения «вечных» философских проблем.

В конце курса слушатель должен продемонстрировать

- знание истории возникновения философии, ее основных этапов, а также содержание основных философских концепций,

- понимание предмета, смысла и назначения философии, а также ее роли в истории человеческой культуры;

- знание и понимание важности базисных ценностей культуры, ее специфики в традиционном и современном обществах;

- наличие представлений о научной, философской и религиозной картине мира, сущности, назначения и смысла жизни человека;

- знакомство с классическими текстами наиболее значительных произведений мировой философской мысли;

- знание структуры, формы и методов научного познания, их эволюции, соотношения знания и веры, рационального и иррационального в человеческом познании;

- понимание методологической роли философского знания.

Предполагается, что в результате у студентов должны быть сформированы:

- умение сформулировать смысл основных философских проблем и дискуссий;

- навыки самостоятельной и творческой работы с текстами (чтение и комментирование философских текстов);

- научные мировоззренческие ориентации;

- способность к критической оценке глобальных проблем современности.

Обязательный минимум содержания профессиональной образовательной программы по дисциплине философия должен содержать следующие дидактические единицы: предмет и значение философии, агностицизм, антропологи, верификация, всеединство, гилозоизм, гедонизм, гносеология, дедукция, деизм, диалектика, идеализм, индукция, интуиция, иррационализм, материализм, метафизика, методология, мистика, монотеизм, номинализм, объективное, онтология, пантеизм, патристика, позитивизм, рационализм, реализм, сенсуализм, соборность, солипсизм, субъект, схоластика, теоцентризм, универсалии, утилитаризм, утопия, феномен, экзистенция, эмпиризм.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Дисциплина рассчитана на__ часа, из них лекций – 40 часов, семинаров – 38 часов - самостоятельная работа - 118 часов. Завершается изучение курса экзаменом.

Т. к. цель данного курса - формирование у будущего специалиста знаний об истории возникновения, развития и современного состояния философской проблематики; понимание ее методологической и мировоззренческой значимости для становления молодого специалиста, то важно исходить из того, занятия философией требует последовательности, систематичности, повторения пройденного и четкого усвоения философской терминологии. Основными формами работы являются лекции, семинары, консультации, контрольные работы и экзамен. Важнейшее место занимает самостоятельная работа студентов, включающая в себя чтение учебной и научной литературы, подготовку докладов и выступлений, краткое конспектирование первоисточников, написание эссе и рефератов.

Формой итогового отчета является экзамен, который студенты сдают в конце 3 модуля. Знания слушателя на итоговом экзамене определяются по десятибалльной системе и выражаются оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Оценка может быть выставлена либо на экзаменах, либо по результатам текущей учебной работы слушателя.

2. Тематический план учебной дисциплины

№ пп	Название Темы	Всего часов	Аудиторные часы	Самост. работа
Лекции	Семинары
I.	Предмет философии
1.	Философия как мировоззрение.	8	2	2	4
12.	Функции философии и структура философского знания.	8	2	2	4
II.	Исторические формы философского мировоззрения
3.	Возникновение и развитие философии Древнего Востока и Античного мира	18	4	4	10
4	Философия Средневековья и основные философские ориентации Возрождения	18	4	4	10
5	Западноевропейская философия (XVII-XVIII вв.).	18	4	4	10
6	Немецкая классическая философия и философия К. Маркса	18	4	4	10
7	Неклассическая философия. Основные направления западной философии второй половины ХIХ - ХХ вв.	18	4	4	10
III	Теоретическая философия: основные понятия и проблемы
8	Онтология: проблема бытия в философии	10	4	2	4
9	Сознание и самосознание	8	2	2	4
10	Теория познания: основные проблемы и концепции	8	2	2	4
11	Философская антропология	8	2	2	4
12	Ценности человеческого бытия	6	2	2	2
13	Социальная онтология	8	2	2	4
14	Философия языка	8	2	2	4
	ИТОГО	162	40	38	84

3.Базовые учебники

Философия. Учебник для вузов / Под ред. , . М.: Гардарики, 2003.(и последующие издания).

Философия: Университетский курс / Под общ. Ред. . М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003.

4. Формы контроля и порядок формирования оценки по дисциплине:

Результирующая оценка по дисциплине (О результ.) учитывает все виды работы студента и складывается из следующих элементов:

Аудиторной работы ;

Текущего контроля:

Итогового экзамена.

Результирующая оценка вычисляется по следующей формуле:

Орезультрующая = 0.4·Оитог. контроль + 0.6·Онакопленная

Оценка за итоговый контроль (Оитог. контроль) – это оценка, которая выставляется за письменный итоговый контроль (экзамен) по 10-балльной системе.

Оценка накопленная (Онакопленная ) – включает в себя оценку за аудиторную работу и оценку за текущий контроль, она учитывается следующим образом:

Онакопленная = 0.7·Отекущий конт.+ 0.3·Оаудиторная

Оценка за ткущую работу ( Отекущий конт.) выставляется на основе оценок по таким формам работы как эссе (3-4 тыс. слов), контрольная работа (45 мин.), цель которой - проверка степени усвоения пройденного теоретического материала, и реферат (9-10 тыс. слов). Она рассчитывается по формуле:

Отекущий контр. = 0.2·Оэссе + 0.5·Оконтр. раб. + 0.3·Ореферат

Оценка аудиторная (Оаудиторная) – определяется перед итоговым контролем. Для ее выставления преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях по их активности в дискуссиях, по правильности выполнения ими заданий (в виде упражнений и задач) на семинаре, по правильности их ответов на вопросы преподавателя. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость.

5. Содержание программы

Раздел I. Предмет философии

Тема 1. Философия как мировоззрение

Понятие мировоззрения. Исторические типы мировоззрения (миф, религия, философия). Проблема смысла и ценности человеческого бытия, как ядро мировоззрения. Понятие философии, условия и причины ее возникновения. Исторические трансформации предмета философии и его современные трактовки. Философия как знание, мудрость и стиль жизни. Философия как самосознание культуры. Философия как система понятий и принципов.

Философия и наука как формы рационально-теоретического отношения к миру. Предмет философии, как совокупность наиболее общих фундаментальных проблем, описывающих взаимоотношения между человеком и миром. Место философии среди иных форм знания и понимания мира. Знание и вера. Характер философских истин. “Вечные” философские проблемы Специфика субъектно-объектных отношений в науке и философии. Дискуссия о возможности философии быть наукой. Научная, философская, религиозная картины мира. Философия и обыденное мировоззрение. Место и роль философии в культуре.

Особенности философского дискурса и языка философии. Классификации основных философских направлений. Пути и варианты синтеза философских направлений. Смена парадигм философствования. Диалогичность философского знания.

Тема 2. ФУНКЦИИ ФИЛОСОФИИ И СТРУКТУРА

ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ

Специфика философской проблематики, многообразие способов философствования. Основные функции философии (мировоззренческая, методологическая, критическая, прогностическая, культурная). Роль философии в целостном самоопределении человека.